Giáo án Tập đọc - Kể chuyện 3 tiết 31, 32: Đất quý, đất yêu

TUẦN 11
Tập đọc - Kể chuyện (Tiết 31 + 32)
 Đề bài : ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU.
 Ngày dạy:2. 11. 2009
I.Mục tiêu:
 A.Tập đọc: 
 -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
 -Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.(TL được các câu hỏi trong sgk).
 B.Kể chuyện:
 -Biết sắp xếp các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
(5 phút)
B.Bài mới
1.GT bài
(2 phút)
2.Luyện đọc
(25-28 phút)
3.Tìm hiểu bài
(10 phút)
4.Luyện đọc lại
(5-8 phút)
Kể chuyện
(18-20 phút)
5.Củng cố, dặn dò
(2 phút)
-Gọi hs đọc bài Thư gửi bà.
-Trả lời câu hỏi:
 +Trong thư, Đức kể gì với bà?
 +Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?
-Nhận xét bài cũ.
-GT bài: Đất quý, đất yêu.
-Ghi đề bài.
1.Đọc mẫu: lời dẫn chuyện khoan thai, nhẹ nhàng, lời giải thích của viên quan nhẹ nhàng, cảm động. Nhấn giọng các chi tiết nổi bật trong truỵên như: Họ đi khắp đất nước, vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, dừng lại cởi giày ra , cạo sạch đất ở đế giày.
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ.
2/.Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc câu nối tiếp (3 lượt)
-Cho Hs đọc câu nối tiếp. 
-HD hs đọc từ đã đọc sai (Ê-ti-ô-pi-a, chiêu đãi, sản vật, cởi giày)
b. Đọc đoạn nối tiếp (3 lượt)
-Cho Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài, đoạn 2 chia làm 2 phần cho dễ đọc:
 +Phần 1: Lúc hai ngườilàm như vậy
 +Phần 2: Còn lại.
-Hướng dẫn đọc câu:
 Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách / rồi mới để họ xuống tàu trở về nước //.
 -Tại sao các ông lại phải làm như vậy? (cao giọng ở từ dùng để hỏi).
 -Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha, / là mẹ, / là anh em ruột thịt của chúng tôi //. (giọng cảm động, nhấn mạnh các từ ngữ gạch chân).
-Cho hs đọc chú giải.
-Giải thích thêm: 
 +Khách du lịch: người đi chơi, xem phong cảnh.
 +Sản vật: vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhập từ thiên nhiên.
c.Hs đọc từng đọc trong nhóm
-YC: hs đọc theo nhóm 3, tg 5’, nhóm giúp bạn đọc đúng.
-Theo dõi giúp nhóm có hs yếu.
d. Đọc đồng thanh.
-Cho 4 nhóm hs nối tiếp nhau đọc đồng thanh 4 đoạn của bài (chia đôi đoạn 2).
-Nhận xét.
-YC Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời:
 +Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào?
-Giảng từ: cung điện.
-Hs đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời:
 +Khi khách sắp xuông tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra?
-Hs đọc thầm phần cuối đoạn 2, trả lời
 +Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là những hạt đất nhỏ?
-Cho hs đọc nối tiếp 3 đoạn của bài. 
-YC hs phát biểu ý kiến cá nhân.
 +Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương như thế nào?
-Đọc diễn cảm đoạn 2.
-Hướng dẫn hs thi đọc đoạn 2, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (lời các vị khách ngạc nhiên, tò mò, lời viên quan cảm động).
-Cho hs thi đọc đoạn 2.
-YC hs đọc cả bài.
-Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.
*Cho hs đọc yc kể chuyện.
-Hỏi: Phần KC có mấy yc?
-Gv nêu nhiệm vụ: quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện; dựa vào tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện. Riêng em nào có khả năng sẽ kể lại cả câu chuyện.
*HD hs kể lại chuyện theo tranh.
 a.Bài tập 1:
-Cho hs đọc yêu cầu của bài.
-YC Hs quan sát tranh minh hoa, sắp xếp lại tranh đúng trình tự câu chuyện theo nhóm bàn, tìm hiểu nội dung tranh tg 4’.
-Yêu cầu hs đọc kq để cả lớp nhận xét.
-Nhận xét, chốt lại thứ tự tranh 3-1-4-2.
-Mời hs lên bảng đặt lại vị trí tranh.
-Cho hs nêu nội dung từng tranh.
 b.Bài tập 2:
-YC từng nhóm hs dựa vào tranh minh hoạ (đã sắp xếp đúng thứ tự), tập kể chuyện, tg 4’.
-Theo dõi giúp các nhóm.
-Cho hs nối tiếp nhau thi kể lại chuyện theo 4 tranh.
-Cho hs khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét, tuyên dương những hs kể hay nhất.
-Yêu cầu hs tập đặt tên khác cho câu chuyện (Ví dụ: Mảnh đất thiêng liêng, một phong tục lạ lùng)
-Biểu dương những hs đọc bài tốt, kể chuyện hay.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs chuẩn bị bài sau: Vẽ quê hương.
-2 hs đọc và trả lời câu hỏi. Lớp nx.
-Nghe.
-1 hs nêu lại.
-Hs chú ý lắng nghe.
-Quan sát tranh.
-Đọc theo yêu cầu.
-Cá nhân.
-Đọc theo yc, mỗi lượt 4 hs đọc. Lớp theo dõi nhận xét bạn
-Nghe, sau đó một số hs đọc, lớp theo dõi nhận xét.
-1 hs đọc.
-Nghe.
-Đọc trong nhóm theo yc.
-Đồng thanh theo nhóm.
-Đọc theo yc.
-Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung. 
-Nghe.
-Đọc thầm, trả lời cá nhân.
-Nhận xét. 
-Đọc nối tiếp. 
-Một số hs phát biểu.
Lớp nhận xét bổ sung.
-Hs chú ý lắng nghe.
-2 Hs thi đọc. 
-1 hs đọc.
-Nghe, nhận xét.
Bình chọn bạn đọc hay nhất.
-1 hs đọc.
-1 hs trả lời.
-Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc.
-Các nhóm thảo luận theo yc.
-Vài hs nêu kq. Lớp nhận xét.
-1 hs thực hiện. Lớp nhận xét.
-Trình bày cá nhân, lớp nx bổ sung.
-Tập kể theo nhóm bàn. Góp ý cho bạn kể đúng yc.
-4 hs thi kể.
-1-2 hs kể.
-Nghe, nhận xét cách kể của bạn.
-Vài hs nêu.