Giáo án Tập đọc - Kể chuyện Lớp 3 - Tuần 28 - Bài: Cuộc chạy đua trong rừng - Năm học 2004-2005

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
 MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN: 28
 BÀI: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG 
 Ngày thực hiện : 28 / 3 / 2005
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 1. Đọc thành tiếng :
 _Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh,
 _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
 _Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện.
 2. Đọc hiểu :_Hiểu nghĩa của các từ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan,
 _Hiểu được nội dung: làm việc gì cũng cần cẩn thận, chu đáo, không được chủ quan, coi thường những điều dù nhỏ cũng sẽ thất bại.
B. KỂ CHUYỆN
 _Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa con. Kể tự nhiên, đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể.
 _Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn.
II.CHUẨN BỊ :
 1.Giáo viên : -Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện 
 -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 
 2.Học sinh : -SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1.Khởi động : 2’ Hát bài hát 
 2. Bài cũ : Gọi 2 học sinh kể lại câu chuyện : Quả táo .
 3. Bài mới : 
Thời
gian
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
ĐDDH
­Giới thiệu chủ điểm : Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm trang 79 SGK và hỏi: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Những hoạt động đó thuộc lĩnh vực gì?
_ Học sinh quan sát tranh minh họa: Các bạn đang đánh cầu lông, nhảy dây, chạy, đá bóng.Đó là những hoạt động thể dục thể thao.
Tranh minh hoạchủđiểm 
 30’
 20
­Giới thiệu bài :Giáo viên yêu cầu học sinh mở tiếp SGK trang 80 và hỏi: 
- Tranh minh họa điều gì?
- Tranh minh họa cuộc chạy đua trong rừng của các con thú trong rừng. Khi các con thú đang dồn hết sức mình cho cuộc chạy đua thì chú ngựa nâu lại cúi xuống xem xét cái chân của mình. Chuyện gì đã xảy ra với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài :Cuộc chạy đua trong rừng để biết được điều này. 
­Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp tìm hiểu bài 
a) Đọc mẫu 
- Giáo viên đọc toàn bài một lượt .(theo hướng dẫn SGV)
b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 1.
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. 
- Ngựa Con tin chắc điều gì?
- Em biết gì về vòng nguyệt quế? 
- Giáo viên hỏi: Ngựa Con đã chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?
+ Giáo viên nhận xét và chuyển đoạn: chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 để biết Ngựa Cha nghĩ gì về cuộc đua và sự chuẩn bị của Ngựa Con nhé.
c) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 2.
- Gọi 1 học sinh khá đọc lại đoạn 2. 
- Giáo viên hỏi: Ngựa Cha khuyên Ngựa Con điều gì?
- Em biết gì về bộ móng?
- Ngựa con làm gì khi nhận được lời khuyên của cha?
- Giáo viên hướng dẫn về giọng đọc: Đoạn 2 nói về cuộc trò chuyện của hai cha con Ngựa Con trước cuộc thi. Ngựa Cha thì khuyên con thật âu yếm, ân cần, Ngựa con lại ngúng nguẩy chủ quan.
 + Giáo viên nhận xét và chuyển đoạn: Cuộc đua đã diễn ra như thế nào? Liệu Ngựa con có đoạt được vòng nguyệt quế không? Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu phần còn lại của bài.
d) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3,4 
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 3,4.
- Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc lại, mỗi học sinh đọc 1 đoạn.
- Gọi 1 học sinh khá đọc lại từ :Tiếng hô  lung lay rồi rời hẳn ra.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng phần vừa đọc của bạn, sau đó nhận xét, đưa ra cách ngắt giọng đúng. Chú ý học sinh nghỉ hơi dài sau các dấu ba chấm và dấu chấm than.
- Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn 3,4.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tiếp phần chú giải để hiểu nghĩa các từ mới, yêu cầu học sinh đặt câu với các từ thảng thốt, chủ quan.
- Hãy tả lại khung cảnh buối sáng trong rừng và hoạt động của muông thú trước cuộc đua.
- Từ ngữ nào cho biết các vận động viên đều dốc sức vào cuộc đua?
- Ngựa Con đã chạy như thế nào trong hai vòng đua đầu tiên? 
- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?
- Ngựa Con rút ra bài học gì?
- Giáo viên nêu giọng đọc của hai đoạn này như đã giới thiệu ở phần đọc mẫu cho học sinh .
- Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn 3, 4.
­Hoạt động 2 :Luyện đọc lại bài 
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 .
- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc bài trước lớp theo hình thức tiếp nối.
- Nhận xét và cho điểm học sinh 
­ KỂ CHUYỆN
-Xác định yêu cầu :_Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của phần Kể chuyện trang 82, SGK
- Các con vật đang chạy đua với nhau. 
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài 
- Theo dõi giáo viên đọc bài mẫu và đọc thầm theo .
-Đọc tiếp theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm.Mỗi học sinh đọc 1 câu.
- 1 học sinh đọc lại .
- Ngựa Con tin chắc chú sẽ giành vòng nguyệt quế
- Vòng nguyệt quế được kết từ lá cây nguyệt quế. Lá cây nguyệt quế mềm, có màu sáng như dát vàng. Vòng này thường dùng để tặng cho người chiến thắng trong các cuộc thi.
- Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán. . . một nhà vô địch. 
- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài 
- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi 
- Ngựa Cha khuyên Ngựa Con nên xem bộ móng là tốt nhất
- Móng là miếng sắt hình vòng cung gắn vào dưới chân của lừa, ngựa, để bảo vệ chân.
- Ngựa Con ngúng nguẩy, và đáp đầy tự tin: Cha yên tâm đi ..sẽ thắng.
- 3 học sinh đọc 2 câu đối thoại trước lớp, 
- Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn xem lại bộ móng. // Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.//
- Cha yên tâm đi.// Móng của con chắc chắn lắm.// Con nhất định sẽ thắng mà!//
- Đọc từng câu và luyện phát âm những từ mắc lỗi phát âm.
- 2 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- Học sinh dùng bút chì đánh dấu các chỗ ngắt giọng, nếu cần.
- 5 học sinh luyện ngắt giọng trước lớp, sau đó một nhóm học sinh đồng thanh luyện ngắt giọng: 
Tiếng hô / “Bắt đầu!”// vang lên. Các vận động viên rần rần chuyển động.// Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai// Ngựa Con dẫn đầu bằng những bước sải dài khỏe khớan.// Bỗng / chú có cảm giác vướng vướng ở chân / và giật mình thảng thốt: // một cái móng lung lay rồi rời hẳn ra.//
- 2 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Đặt câu: Cả lớp đều thảng thốt khi nghe tin bạn Hồng bị ốm nặng. / Ngựa Con thua vì chủ quan.
- Mới sáng sớm, bãi cỏ đã đông nghẹt. Chị em nhà Hươu sốt ruột gặm lá. Thỏ trắng, thỏ Xám thì thận trọng ngắm nghía các đối thủ. Bác Quạ bay đi bay lại giữ trật tự. Ngựa Con ung dung bước vào vạch xuất phát.
_Các vận động viên rần rần chuyển động.
- Ngựa Con đã dẫn đầu bằng những bước sải dài khoẻ khoắn.
- Vì NgựaCon chuẩn bị cho hội thi không chu đáo. Đáng lẽ, để có kết quả tốt trong hội thi Ngựa Con phải lo sửa soạn lại bộ móng sắt thì cậu ta chỉ lo đến việc chải chuốt, không nghe theo lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua, cái móng lung lay rồi rời hẳn làm cho Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua.
- Ngựa con rút ra bài học:Đừng bao giờ chủ quan, cho dù đó là việc nhỏ nhất.
- Nghe giáo viên hướng dẫn về giọng đọc
- 2 học sinh đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài 
- Học sinh theo dõi bài đọc mẫu 
- Mỗi học sinh đọc một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi
Tranh minh hoạ bài
học 
 5’
­Hoạt động : Hướng dẫn học sinh kể 
- Giáo viên hỏi: Em hiểu thế nào là kể lại truyện bằng lời của Ngựa Con?
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn kể mẫu trong SGK
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ các bức tranh và nêu nội dung của từng tranh.
- Giáo viên gọi 4 học sinh yêu cầu tiếp nối nhau kể 4 đoạn của bài. Sau mỗi lần học sinh kể, giáo viên nhận xét để học sinh rút kinh nghiệm. 
- Tức là nhập vào vai của Ngựa Con để kể, khi kể xưng là “tôi” hoặc “tớ” hoặc “mình”.
- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- Học sinh nêu:
+Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước 
+Tranh 2: Ngựa Cha khuyên Ngựa con.
+Tranh 3: Cuộc thi, các đối thủ đang ngắm nhau
+Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng
- 4 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét 
Tranh kể minh hoạ từng đoạn 
 5’
 ­Hoạt động : Kể theo nhóm 
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 học sinh , yêu cầu các nhóm chọn kể theo lời của một trong hai nhân vật, sau đó 4 học sinh tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm. 
- Tập kể theo nhóm, các học sinh trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
 10’
­Hoạt động : Kể trước lớp 
-Giáo viên gọi 4 học sinh kế tiếp nối câu chuyện trước lớp.
- Giáo viên nhận xét 
- Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét 
 4.Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học.
 5.Dặn dò : _ Bài nhà :Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 
 _ Chuẩn bị bài sau : Cùng vui chơi
 * Các ghi nhận lưu ý:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________