Giáo án Tập đọc Lớp 3 - Tuần 10-17

Tuần 10 
 Ngày dạy: / /
Tập đọc - Kể chuyện: Giọng quê hương 
I. Mục đích yêu cầu
 Tập đọc
	- Giọng đọc bước đầu bọc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
	- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
 Kể chuyện 
	- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá giỏi kể cả câu chuyện)
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc
	HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Mở đầu
- GV nhận xét về bài kiểm tra giữa HKI
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (GV giới thiệu)
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó
* Đọc từng đoạn trớc lớp
- Kết hợp giải nghĩa từ khó
* Đọc từng đoạn trong nhóm
3. HD tìm hiểu bài
- Thuyên và đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về quê hương ?
4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- HS nghe
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo nhóm ba
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Cùng ăn với 3 ngời thanh niên
- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin đợc trả giúp tiền ăn
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngừi mẹ thân thơng quê ở miền Trung.
- Ngời trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vè đau thương : Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
- HS trả lời
- 2 nhóm HS đọc phân vai
- 1 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
- Nhận xét 
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào 3 tranh nminh hoạ kể lại 3 đoạn của câu chuyện
2. HD kể lại câu chuyện theo tranh
IV. Củng cố, dặn dò
	- Nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện ? (Giọng quê hơng rất có ý nghĩa đối với mỗi người : gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỷ niệm thân thiết ....)
	- GV nhận xét tiết học
	- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS QS từng tranh
- 1 HS nêu nhanh từng sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một đoạn của câu chuyện
- 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
 Ngày dạy: / /
Tập đọc Thư gửi bà
I. Mục dích yêu cầu
	- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
	- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiêu rý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các CH trong SGK)
II. Đồ dùng
	GV : 1 phong bì thư và bức thư của HS gửi cho người thân
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Giọng quê hương
- Trả lời câu hỏi trong bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (GV Giới thiệu)
2. Luyện đọc
- GV đọc toàn bài
- HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó đọc
* Đọc từng đoạn trớc lớp
+ GV chia bài làm 3 đoạn
- Đ1 : Mở đầu th (3 câu đầu)
- Đ2 : ND chính (từ dạo này ....ánh trăng)
- Đ3 : Phần còn lại
+ GV HD HS đọc, ngắt nghỉ đúng các câu
* Đọc từng đoạn rong nhóm
3. HD tìm hiểu bài
- Đức viết thư cho ai ? 
- Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?
- Đức thăm hỏi bà điều gì ?
- Đức kể với bà những gì ?
- Đoạn cuối bức th cho thấy tình cảm của Đức với bà nh thế nào ?
- GV giới thiệu bức thư của 1 HS trong trường
4. Luyện đọc lại
- GV HD HS thi đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm
IV. Củng cố, dặn dò
- GV giúp HS nêu nhận xét về cách viết 1 bứa thư
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS về nhà ôn bài
- 3 HS đọc bài
- Trả lời câu hỏi
- HS nghe, theo dõi SGK
+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- Luyện đọc từ ngữ khó
+ HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp
+ HS đọc theo nhóm 3
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
+ 2, 3 HS thi đọc toàn bộ bức thư
+ HS đọc thầm phần đầu bức thưư
- Cho bà của Đức ở quê
- Hải phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 - ghi rõ nơi và ngày gửi thư
+ Đọc thầm phần chính bức thư
- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Bà có khoẻ không ạ ?
- Tình cảm gia đình và bản thân........
+ HS đọc thầm đoạn cuối
- Rất kính trọng và yêu quý bà
- 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức thư
Tuần 11
 Ngày dạy: / /
Tập đọc - Kể chuyện Đất quý, đất yêu
I. Mục dích yêu cầu
A. Tập đọc
 -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện : Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa. (HS khá, giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện)
* GDBVMT-mức độ gián tiếp: GDHS yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ chuyện trong SGK
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Thư của bà
- Trong thư Đức kể với bà những gì ?
- Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở quê như thế nào ?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (GV giới thiệu)
2. Luyện đọc
a. GV đọc bài
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
+ GV chia đoạn 2 làm 2 đoạn
- Kết hợp tìm từ khó đọc
* Đọc từng đoạn trước lớp
- HD HS ngắt nghỉ đúng chỗ
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
3. HD HS tìm hiểu bài
- Hai người khách đợc vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp thế nào ?
- Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ?
- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ ?
(*)Em hãy cho biết tình cảm của em đối với quê hương như thế nào? Em sẽ làm gì để xây dựng quê hương ngày càng đẹp?
- Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của ngời Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?
4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- HD HS thi đọc đoạn 2
- 2, 3 HS đọc bài
- Trả lời câu hỏi
- HS nghe, theo dõi SGK
- HS QS tranh minh hoạ
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- Luyện đọc từ khó
- HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- 4 nhóm HS tiếp nối nhau đọc ĐT 4 đoạn
- Vua mời họ vào cung, mở tiệcchiêu đãi, tặng nhiều vật quý - tỏ ý trân trọng và mến khách
- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu trở về nớc
- Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng nhất
+ 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn của bài
- HS trả lời
- HS thi đọc đoạn 2
- 1 HS đọc cả bài
- Bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- QS tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện Đất quý đất yêu. Dựa vào tranh kể toàn bộ câu chuyện
2. HD HS kể lại câu chuyện
* Bài tập 1
- Nêu yêu cầu BT
* Bài tập 2
- Nêu yêu cầu BT
IV. Củng cố, dặn dò
- Tập đọc tên khác cho câu chuyện
- GV nhận xét giờ học
- Sắp xếp lại tranh dới đây theo đúng thứ tự
- HS QS tranh, sắp xếp theo đúng thứ tự
- Thứ tự là : 3 - 1 - 4 - 2
- Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Từng cặp HS dựa vào tranh kể chuyện
- 4 HS tiếp nối nhau thi kể chuyện
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuện
 Ngày dạy: / /
Tập đọc Vẽ quê hương
I.Mục đích yêu cầu :
-Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài). HS khá, giỏi thuộc cả bài.
*GDBVMT-Khai thác trực tiếp: Giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ chép bài thơ để HS học thuộc lòng
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu
- Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ ?
- GV nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (GV giới thiệu)
2. Luyện đọc
a. GV đọc bài thơ
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng thơ
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS
* Đọc từng khổ thơ trớc lớp
- GV nhắc HS ngắt nghỉ đúng
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm
* Đọc đồng thanh
3. HD tìm hiểu bài
- Kể tên những cảnh vật đợc tả trong bài?
- Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc, hãy kể tên những màu sắc ấy ?
(*) Em hãy cho biết quê hương em có những cảnh đẹp naò ? Em sẽ làm gì để bảo vệ những cảnh đẹp ấy ?
- Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? 
4. Học thuộc lòng bài thơ
- GV HD HS học thuộc lòng
IV. Củng cố, dặn dò
- Khen những HS có tinh thần học tốt
- GV nhận xét tiết học
- 3 HS nối nhau kể chuyện
- HS trả lời
- Nhận xét
+ HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc từng dòng thơ
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
- HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
- Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trờng học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.
- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tơi, trờng học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.
- HS trao đổi nhóm trả lời
HS trả lời
- HS học thuộc lòng từng khổ thơ
- Học thuộc lòng cả bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
Tuần 12
 Ngày dạy: / /
Tập đọc - Kể chuyện: Nắng phương Nam
I. Mục đích yêu cầu
A. Tập đọc
 - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc.(trả lời được các CH trong SGK).
 - HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên chuyện ở câu hỏi 5.
	*GDBVMT-khai thác trực tiếp: GDHS có ý thức yêu quý cảnh quan, môi trường của quê hương miền Nam.
B. Kể chuện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt.
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi tóm tắt các ý từng đoạn
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. ... 
- Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân.
- Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào ?
- Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe lời phán xử ?
- Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng tiền bạc đủ 10 lần
- Mồ côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ?
- Em hãy thử đặt tên khác cho chuyện
4. Luyện đọc lại
- 2, 3 HS đọc bài
- Nhận xét
- HS theo dõi SGK
- QS tranh minh hoạ SGK
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc theo nhóm 3
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm.
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn
- 1 HS đọc cả bài
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi
- Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền
+ 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm
- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả
- Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phân sử
- Bác dãy nảy lên : Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền
+ HS đọc thầm đoạn 2, 3
- Xóc 2 đồng bạc 10 lần mới đủ 20 đồng.
- Bác này đã bồi thường đủ số tiền cho chủ quán. Một bên hít mùi thịt, một bên nghe tiếng bạc thế là công bằng.
- HS phát biểu
+ 1 HS khá giỏi đọc đoạn 3
- Các nhóm phân vai thi đọc truyện trước lớp
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Dựa theo 4 tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi sử kiện.
2. HD kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.
- GV nhận xét
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
- HS QS 4 tranh minh hoạ
- 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1
- 3 HS tiếp nối nhau kể đoạn 1,2,3.
- 1 HS kể toàn chuyện
IV. Củng cố, dặn dò
	- Nêu nội dung chuyện ? (Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiên giỏi, bảo vệ được người lương thiện)
	- GV nhận xét chung tiết học.
	- Dặn HS về nhà ôn bài
 Ngày dạy: / /
Tập đọc Anh Đom Đóm
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.
- Hiểu ND: Đom Đóm rất chuyên cần. Cuộc sống của các loại vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)
II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện, tranh minh hoạ bài thơ trong SGK
	 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- GV treo tranh minh hoạ Mồ côi sử kiện
- Kể chuyện : Mồ côi sử kiện 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (GV giới thiêu)
2. Luyện đọc
a. GV đọc bài thơ
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng dòng (hoặc 2 dòng thơ)
- GV kết hợp sửa tiếng đọc sai cho HS
* Đọc từng khổ thơ trước lớp
- GV nhắc HS nghỉ hơi đúng sau các dòng, các khổ thơ, các dấu giữa dòng
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm
* Đọc đồng thanh
3. HD HS tìm hiểu bài.
- Anh Đom đóm lên đèn đi đâu ?
- Tìm từ tả đức tính của anh Đom đóm trong hai khổ thơ ?
- Anh Đom đóm thấy những cảnh gì trong đêm ?
- Tìm 1 hình ảnh đẹp của anh Đom đóm trong bài thơ ?
4. HTL bài thơ
- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi, nhấn giọng 1 số từ ngữ
- GV HD HS HTL từng khổ, cả bài
- 2 HS tiếp nối kể chuyện theo 4 tranh
- Nhận xét
+ HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ
- HS nối nhau đọc từng dòng
- HS đọc 6 khổ thơ trước lớp
- HS đọc theo nhóm 3
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Anh Đom đóm lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên
- Đêm nào Đom đóm cũng lên đèn đi gác suốt tối đến tận sáng cho mọi người ngủ yên......
- Chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông.
- HS phát biểu.
- 2 HS thi đọc lại bài thơ
- HS HTL
- 6 HS thi đọc TL 6 khổ thơ
- 1 vài HS thi HTL cả bài thơ.
IV. Củng cố, dặn dò
	- Nêu nội dung bài thơ ? (Ca ngợi anh Đom đóm chuyên cần. Tả cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động)
	- GV nhận xét chung tiết học.
	- Dặn HS về nhà ôn bài.
 Tuần 18: Ôn tập và kiểm tra cuối kì I
	 Ngày dạy: / /
Tiết 1
I.Mục đích yêu cầu : 
	- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được 2 đoạn thơ đã học ở học kì I.
	- Nghe – viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài CT (tốc độ viết khoảng 60 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài.
	- HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 60 tiếng/ phút), viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 60 chữ/ phút)
II. Đồ dùng dạy học: Viết tên các bài TĐ vào phiếu
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ôn định tỏ chức:
2.Kiểm tra TĐ (1/4 số HS trong lớp)
Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ
-GV đạt câu hỏi về đoạn vừa đọc
-GV cho điẻm
*Bài tập 2:
-H.đẫn HS chuẩn bị
-GV đọc 1 lần đoạn văn :Rừng cây trong nắng
-GV giải nghĩa từ khó
-Hỏi : Đoạn văn tả cảnh gì?
-GV nhắc nhở HS trước khi viết bài
-GV đọc cho HS viết
-GV hướng dẫn HS chữa lỗi
-GV chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài
3.Củng có dặn dò:
GV nhận xét tiết học, nhắc nhở về nhà những HS chưa có điẻm KT tập đọc tiếp tục luỵen đọc
Hát	
-HS bốc thăm và đọc bài
-HS trả lời	
-2 HS đọc lại
-Tả cảnh đẹp của rừng cây trong nắng
-HS tự đọc thầm đoạn văn, phát hiện những chữ mính dễ mắc lỗi khi viết, viết ra giấy nháp để ghi nhớ
-HS nghe
-HS viết
-HS nghe
	Ngày dạy: / /
 	Tiết 2
I.Mục đích yêu cầu:
	- Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
	- Tìm được những hình ảnh so sánh trong câu văn (BT2).
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu viết tên bài tập đọc
-Chép sẵn bài tập 2, 3.
III.Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Ôn định tổ chức:
2.KT tập đọc (1/4 số HS)
-GV y/c HS bôc thăm bài TĐ
-GV nêu câu hỏi
-GV ghi điểm
*Bai tập 2:
-Y/c HS đọc đề bài
-GV giải nghĩa từ : Nến, dù
-GV y/c HS làm bài tập
-GV nhận xét
*Bai tập 3:
-GV chót lại lời giảI đúng:
Từ biển trong câu: (Từ trong biển lá xanh rờn) không còn có nghĩa là vùng nước mặn mênh mông trên bề mặt tráI đất mà chuyển thành nghĩa một tập hợp rất nhiều sự vật: lựợng lá trong rtừng tràm bạt ngàn khiến ta tưởng như đang đứng trước một biển lá.
4.Củng cố , dặn dò:
Nhận xét tiết học: khen những HS học tốt, nhắc nhở những HS chưa kiểm tra về nhà tiếp tục luỵện đọc
-Hát
-HS bốc thăm, đọc bài
-HS trả lới
-HS đọc đề bài
-HS nghe
-HS làm vào vở BT, 1 HS làm trên bảng lớp
-HS nghe
-HS đọc y/c của bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến
Ngày dạy: / / Tiết 3
I.Mục đích yêu cầu:
	- Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
	- Điền đúng nội dung vào Giấy mời, theo mẫu (BT2).
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu viết tên bài tập đọc
-Bảng pho to mẫu giấy mời
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ôn định tỏ chức
2.Giới thiệu bài
3.KT tập đọc:
-GV gọi HS bốc thăm bài
-GV đặt câu hỏi
-GV ghi điểm
*Bài tập 2:
-GV nhắc HS chú ý
+Mỗi em phảI đóng vai lớp trưởng viết giấy mới cô (thầy) hiệu trưởng
+Bài tập nầy giúp các em thực hành viết giấy mới đúng nghi thức.
+Em phả đièn vào giấy mời những lời lẽ trân trọng, ngắn gọn. Nhớ ghi rõ ngày giờ, điạn điểm.
-GV mới 2 HS điền miệng nội dung vào giấy mời
+Y/c HS điền vào mẫu in sẵn
-GV nhận xét
4.Củng cố, dặn dò
Nhận tiết học
 Nhắc nhở về nhà
Hát
-Bốc thăm và đọc bài
-Trả lời câu hỏi
-1 HS đọc y/c BT và mẫu giấy mời
-HS nghe
-2 HS điền miệng nội dung vào giấy mời
-HS thực hành điền vào mẫu in sẵn
Ngày dạy: / /
 Tiết 4
I.Mục đích yêu cầu:
	- Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
	- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống trong đoạn văn (BT2).
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi tên bài TĐ
-Viết đoạn văn BT 2
III.Các hoạt động dạy học:
	Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
1.Ôn định tổ chức:
2.Giới thiệu bài:
-GV nêu MĐYC tiét học
3.KT tập đọc:
-Gọi HS bốc thăm bài đọc
-Đặt câu hỏi
-Ghi điểm
*Bài tập2 :
-Y/c HS đọc đè và làm bài tập
-GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời 3 HS thi làm bài
-GV nhận xét, phân tích từng dấu câu trong đoạn văn, chót lại lời giảI đúng
4.Củng cố, dặn dò:
-Hệ thóng nộ dung bài
-Y/c HS về nhà coi lại bài
Hát
-Nghe
-Bốc thăm bài, đọc
-Trả lời câu hỏi
-HS đọc y/c BT, 1 HS đọc chú giảI từ ngữ trong SGK (cây bình bác, cay bần)
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân hoặc theo cặp
-HS trình bày
HS nghe
-Đọc lại cả đoạn văn điền dấu hoàn chỉnh
	 Ngàydạy: / /
	Tiết 5
I.Mục đích yêu cầu:
	- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
	- Bước đầu viết được Đơn xin cấp lại thẻ đọc sách (BT2).
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi bài HTL
-Phô tô mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách
III.Hoạt động dạy và học
 Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
1.Ôn định tổ chức
2Giới thiệu bài
-GV nêu MĐYC cuả tiết học
3.K tra HTL
-Gọi từng HS bốc thăm bài HTL
-Đặt câu hỏi
-Ghi điểm
*Bài tập 2
-GV nhắc HS: So với mẫu đơn, lá đơn nầy cần thể hiện nội dung xin cấp lại thẻ đọc sách đã mất
-GV nhận xét chấm điẻm một số đơn
4. Củng cố, dặn dò:
-Y/c HS ghi nhớ mẫu đơn, những HS chưa có điểm KT về nhà tiếp tục luyện đọc
-Chuẩn bị giấy rời đẻ làm bài tập viết thư trong tiết học tới
Hát
-Nghe
-Bốc thăm bài đọc thuộc lòng
-Trả lời
-HS đọc y/c BT
-Mở SGK/11. đọc mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách
-HS nghe
-1HS làm miẹng
-HS viét đơn vào mẫu in sẵn
-Một số HS đọc trơn
	 Ngàydạy: / /
	Tiết 6
I.Mục đích yêu cầu:
	- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.
	- Bước đàu viết được một bức thư thăm hỏi người thân hoặc người mà em quý mến (BT2).
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi các bài TĐ
-Giấy rời để viết thư
III.Hoạt động dạy và học
 Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
1.Ôn định tổ chức
2.Giới thiệu bài
-GV nêu MĐYC cuả tiết học
3.K tra HTL
-Gọi từng HS bốc thăm bài HTL
-Đặt câu hỏi
-Ghi điểm
*Bài tập 2
-GV giúp HS xác định đúng:
+Đối tượng viết thư: một người thân (hoặc một người mình quý mến) như : ông, bà, cô, bác, cô giáo cũ, .
+Nội dung thư: Thăm hỏi về sức khỏe về tình hình ăn ở, học tập, làm việc, 
-GV mời 3, 4 HS phát biểu ý kiến
-GV theo dõi giúp đỡ HS yêú, kém
-GV chấm một số bài, nêu nhận xét chung.
4. Củng cố, dặn dò: 
-GV nhắc nhở những HS viết chưa xong, về nhà viết tiếp
-Y/c HS làm thử bài Luyện tập tiết 9
Hát
-Nghe
-Bốc thăm bài đọc thuộc lòng
-Trả lời
-HS đọc y/c BT
-HS nghe
-HS phát biểu
-HS mở SGK trang 81, đọc lại bài Thư gửi bà để nhớ hình thức một lá thư. 
-HS viết thư
	 Kiểm tra Đọc, kiểm tra Viết