Giáo án Tập làm văn Lớp 2 - Năm học 2009-2010

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn
 Bài : Tự giới thiệu. Câu và bài
I/ Mục tiêu :
 1, Rèn kĩ năng nghe và nói :
+ Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình.
+ Biết nghe và nói lại đợc những điều em biết về một bạn trong lớp.
 2, Rèn kĩ năng viết : Bớc đầu biết kể (miệng) một mẩu chuyện theo 4 tranh, viết lại nội dung tranh 3 và 4.
 3, Rèn ý thức bảo vệ của công.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi BT1.
+ Tranh minh hoạ BT3 SGK.
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Mở đầu : 
 Bắt đầu từ lớp 2, cùng với tiết Luyện từ và câu, các em còn đợc làm quen với một tiết học mới – tiết Tập làm văn. Nếu tiết LTVC giúp các em nói, viết đúng từ và câu Tiếng Việt, mở rộng và làm giàu vốn từ về thế giới xung quanh em thì tiết TLV sẽ giúp các em tập tổ chức các câu văn thành bài văn, từ bài đơn giản đến bài phức tạp, từ bài ngắn đến bài dài.
B. Bài mới :
 1) Giới thiệu bài : 
 Tiếp theo bài tập đọc Tự thuật đã học, trong tiết TLV này, các em sẽ luyện tập giới thiệu về mình và về bạn của mình. Cũng trong tiết học này, các em sẽ làm quen với một đơn vị mới là bài ; học cách sắp xếp các câu thành một bài văn ngắn. Ghi đầu bài.
 2) Hớng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1 : Trả lời câu hỏi : 
Tên em là gì ?
Quê em ở đâu ?
Em học lớp nào, trờng nào ?
Em thích những môn học nào ?
Em thích làm những việc gì ?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Hớng dẫn : Trả lời tự nhiên lần lợt từng câu hỏi về bản thân. Khi nghe 1 bạn trả lời câu hỏi về mình, cả lớp phải chăm chú lắng nghe, ghi nhớ để làm đợc BT2.
- GV lần lợt hỏi từng câu để HS trả lời. 
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp.
- Lu ý HS thay đổi đại từ xng hô, VD : Tên bạn là gì ? – Tên tôi là Lê Hà Sơn. 
- Nhận xét sửa câu cho HS.
* Bài tập 2: Nghe các bạn trong lớp trả lời các câu hỏi ở BT1, nói lại những điều em biết về một bạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đề bài yêu cầu gì ?
- Gọi HS làm bài.
- Nhận xét sửa ý, câu cho HS.
* Bài tập 3 : Kể lại nội dung mỗi tranh dới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, sửa ý, câu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
+ Chốt : Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu kể một sự việc. Cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài kể một câu chuyện. 
 3) Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm lại BT3 (viết cả bài).
(Làm miệng ) Học theo nhóm 2
- 2HS đọc yêu cầu.
- 1HS trả lời mẫu.
- Lần lợt từng cặp HS thực hành hỏi đáp : 1em nêu câu hỏi, 1HS trả lời.
- HS có thể bổ sung một số câu hỏi trong khi hỏi - đáp nh : Nhà bạn ở đâu ? Bạn thích màu gì ?
- HS nhận xét cùng GV. 
- 2HS đọc yêu cầu.
- Qua BT1, nói lại những điều em biết về một bạn. 
- Nhiều HS phát biều, lớp nghe và nhận xét theo gợi ýcủa GV.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài vào nháp, 2, 3 HS đọc bài làm, lớp nhận xét. 
- HS viết vào vở nội dung đã kể về tranh 3, tranh 4.
 Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
 Tập làm văn
 Bài : Chào hỏi. Tự giới thiệu 
I/ Mục tiêu :
 1, Rèn kĩ năng nghe và nói :
+ Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu.
+ Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn.
 2, Rèn kĩ năng viết : Biết viết một bản tự thuật ngắn.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Tranh minh hoạ BT2 SGK.
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
Các hoạt động dạy
Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Chữa BT3 (tiết TLV tuần 1).
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới :
 1) Giới thiệu bài : 
 Trong cuộc sống, khi gặp nhau và khi làm quen với nhau lần đầu, ngời ta cần giới thiệu về mình. Lời chào và lời tự giới thiệu giúp con ngời thêm hiểu nhau, quý mến nhau và gần gũi với nhau. Tiết TLV hôm nay sẽ hớng dẫn các em cách chào hỏi, tự giới thiệu và cách viết tự thuật theo mẫu. Ghi đầu bài.
 2) Hớng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1 : Nói lời của em : 
Chào bố, mẹ để đi học
Chào thầy, cô khi đến trờng.
- Chào bạn khi gặp nhau ở trờng.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV lần lợt hỏi từng câu để HS trả lời. 
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp.
- Lu ý HS thay đổi đại từ xng hô, VD : Tên bạn là gì ? – Tên tôi là Lê Hà Sơn. 
- Nhận xét sửa câu cho HS.
* Bài tập 2: Nghe các bạn trong lớp trả lời các câu hỏi ở BT1, nói lại những điều em biết về một bạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đề bài yêu cầu gì ?
- Gọi HS làm bài.
- Nhận xét sửa ý, câu cho HS.
* Bài tập 3 : Kể lại nội dung mỗi tranh dới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, sửa ý, câu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
+ Chốt : Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu kể một sự việc. Cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài kể một câu chuyện. 
 3) Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm lại BT3 (viết cả bài).
- 2HS đọc bài làm của mình.
- 2HS đọc yêu cầu.
- 1HS trả lời mẫu.
- Lần lợt từng cặp HS thực hành hỏi đáp : 1em nêu câu hỏi, 1HS trả lời.
- HS có thể bổ sung một số câu hỏi trong khi hỏi - đáp nh : Nhà bạn ở đâu ? Bạn thích màu gì ?
- HS nhận xét cùng GV. 
- 2HS đọc yêu cầu.
- Qua BT1, nói lại những điều em biết về một bạn. 
- Nhiều HS phát biều, lớp nghe và nhận xét theo gợi ýcủa GV.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài vào nháp, 2, 3 HS đọc bài làm, lớp nhận xét. 
- HS viết vào vở nội dung đã kể về tranh 3, tranh 4.
Tập làm văn
Bài 3 : Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh
I/ Mục tiêu : 
1, Rèn kĩ năng nghe và nói : 
 + Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện Gọi bạn. Dựa vào tranh, kể lại đợc nội dung câu chuyện.
 + Biết sắp xếp các câu trong một bàitheo đúng trình tự diễn biến.
2, Rèn kĩ năng viết :
 + Biết vận dụng kiến thức đã học để lập bản danh sách một nhóm 3 đến 5 HS trong tổ học tập theo mẫu.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + Tranh phóng to minh hoạ BT1 sgk.
 + 4 băng giấy ghi 4 câu văn (a, b, c, d) 
 + Giấy khổ to kẻ bảng BT3, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Đọc bản tự thuật đã viết (tiết TLV tuần 2).
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài : Sắp xếp câu trong bài- Lập danh sách học sinh.
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Sắp xếp lại thứ tự các tranh. Dựa theo nội dung các tranh, kể lại câu chuyện Gọi bạn 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo các tranh, yêu cầu HS quan sát tranh.
- Gọi HS lên xếp lại các tranh theo thứ tự.
- Nhận xét.
- Gọi HS nói lại nội dung mỗi bức tranh.
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Gọi bạn.
- Yêu cầu HS đặt tên khác cho câu chuyện.
b, Bài 2 : Sắp xếp lại 4 câu trong truyện Kiến và Chim Gáy cho đúng thứ tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét.
- Gọi HS đọc lại câu chuyện sau khi đã sắp xếp hoàn chỉnh.
c, Bài 3 : Lập danh sách một nhóm từ 3 đến 5 bạn trong tổ của em theo mẫu.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài tập này giống với bài tập đọc nào đã học 
- Yêu cầu HS làm bài. Lu ý HS phải sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái.
- Gọi HS đọc bài làm.
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
Về nhà tập kể lại các câu chuyện và hoàn thành bản danh sách.
- Gọi 3 HS đọc bản tự thuật về mình.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS quan sát.
- 3HS lên bảng thảo luận về thứ tự các bức tranh, sau đó chọn và treo tranh.
- HS theo dõi và nhận xét.
- 4HS nói lại nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu.
- 1, 2 HS kể, lớp theo dõi, nhận xét.
- HS tự đặt tên.
- HS đọc yêu cầu.
- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu nh BT1. Lớp theo dõi và nhận xét. 
- 3HS đọc lại câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Bản : Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A.
- HS làm bài vào vở.
- 4HS đọc bài làm, lớp theo dõi và nhận xét.
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn
 Bài 4 : Cảm ơn, xin lỗi
I/ Mục tiêu : 
1, Rèn kĩ năng nghe và nói : 
 + Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp..
 + Biết nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp..
2, Rèn kĩ năng viết :
 + Viết đợc những điều vừa nói thành đoạn văn.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + Tranh minh hoạ BT3 sgk.
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Làm lại BT1 (tiết TLV tuần 3).
- 2, 3 HS đọc danh sách một nhóm trong tổ học tập (BT3) 
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài :
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Nói lời cảm ơn của em trong những trờng hợp sau. 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Em nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo ma ?
- Nhận xét.
+ Khi nói lời cảm ơn chúng ta phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với ngời lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật. Ngời Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.
- Gọi HS nói lời cảm ơn với các tình huống còn lại.
- Yêu cầu HS nhận xét.
b, Bài 2 : Nói lời xin lỗi của em trong những trờng hợp sau.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Khi lỡ bớc, giẫm phải chân bạn, em sẽ nói thế nào ?
+ Khi nói lời xin lỗi, em cần có thái độ thành khẩn.
- Gọi HS nói lời xin lỗi với các tình huống còn lại.
- Yêu cầu HS nhận xét.
c, Bài 3 : Hãy nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo thanh 1 hỏi : Tranh vẽ gì ?
- Khi đợc nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì ?
- Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này, trong đó có sử dụng lời cảm ơn.
- Treo tranh 2, hỏi : Tranh vẽ gì ?
- Khi làm vỡ lọ hoa, bạn nhỏ phải nói gì ?
- Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này, trong đó có sử dụng lời xin lỗi.
d, Bài 4 : Viết lại những câu em đã nói về một trong hai bức tranh ở BT3.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm.
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS nhớ thực hiện nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày.
- Gọi 3 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra.
HS ghi bài
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Nhiều HS trả lời.
- HS theo dõi và nhận xét.
- HS tập nói theo yêu cầu.
- Lớp nghe và nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- Nhiều HS trả lời.
- HS theo dõi và nhận xét.
- HS tập nói theo yêu cầu.
- Lớp nghe và nhận xét..
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Một bạn nhỏ đang đợc nhận quà của mẹ (cô, bác...).
- Bạn phải cảm ơn mẹ (cô, bác...).
- HS tập nói theo nhóm, sau đó gọi 2, 3 HS trình bày, lớp theo dõi  ... á bị kênh.
- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho chắc để ngời khác qua suối không bị ngã.
- Bác Hồ rất quan tâm đến mọi ngời. Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau không. Bác còn cho kê lại hòn đá để ngời sau không bị ngã nữa.
- 8 cặp HS thực hiện hỏi đáp 
-1 HS kể lại câu chuyện.
- 2HS đọc yêu cầu.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- HS viết bài.
- 5 HS trình bày.
- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình. 
Thứ sáu ngày tháng 4 năm 2010
Tập làm văn
 Bài : Đáp lời khen ngợi. Tả ngắn về Bác Hồ
I/ Mục tiêu : 
 - Biết nói câu đáp lại lời khen ngợi.
 - Quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời đúng các câu hỏi về ảnh Bác
 - Viết đợc đoạn văn từ 3 đến 5 câu về ảnh Bác Hồ dựa vào những câu trả lời ở BT2.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + ảnh Bác Hồ
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Gọi HS kể lại câu chuyện Qua suối.
- Qua câu chuyện Qua suối con hiểu điều gì về Bác Hồ ?
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài : Trong giờ TLV hôm nay, các em sẽ tập cách đáp lại lời khen ngợi của mọi ngời và viết một đoạn văn ngắn về ảnh Bác Hồ. Ghi đầu bài.
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Nói lời đáp của em trong các trờng hợp sau
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS đọc tình huống 1
- Khi em quét dọn nhà cửa sạch sẽ, bố mẹ có thể dành lời khen cho em. Chẳng hạn : Con ngoan quá ! / Con quét nhà sạch lắm. / Hôm nay con giỏi lắm ! ... Khi đó em sẽ đáp lại lời khen của bố mẹ em nh thế nào ?
- Khi đáp lại lời khen của ngời khác, chúng ta cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi nhng khiêm tốn, tránh tỏ ra kiêu căng
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài
- Yêu cầu HS trong lớp nhận xét và đa ra lời đáp khác.
b, Bài 2 : Quan sát ảnh Bác Hồ đợc treo trong lớp học, trả lời các câu hỏi sau
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS quan sát ảnh Bác Hồ.
+ ảnh Bác đợc treo ở đâu ?
+ Trông Bác nh thế nào (râu, tóc, vầng trán, đôi mắt,...) ?
+ Em muốn hứa với Bác điều gì ?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 8 nói về ảnh Bác dựa vào các câu hỏi đã đợc trả lời
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét.
c, Bài tập 3: Dựa vào những câu trả lời trên, viết một đoạn từ 3 đến 5 câu về ảnh Bác Hồ.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- Gọi HS đọc bài viết, lớp và GV nhận xét, sửa câu, từ, cho điểm. 
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS thực hành đáp lời khen ngợi trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
- Gọi 4 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu.
- Em quét dọn nhà cửa sạch sẽ đợc bố mẹ khen.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
VD : Con cảm ơn bố mẹ. / Con đã làm đợc gì giúp bố mẹ đâu./ Có gì đâu ạ./Từ nay con sẽ quét nhà hằng ngày giúp bố mẹ./ ...
- HS làm việc theo yêu cầu.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát ảnh Bác Hồ.
- ảnh Bác đợc treo trên tờng.
- Râu tóc Bác trắng nh cớc, vầng trán cao và đôi mắt sáng ngời.
- Em muốn hứa với Bác là sẽ chăm ngoan học giỏi.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- 2HS đọc yêu cầu
- HS viết bài.
- Nhiều HS đọc, lớp nhận xét.
Thứ sáu ngày tháng 5 năm 2010
Tập làm văn
 Bài : Đáp lời từ chối. Đọc sổ liên lạc
I/ Mục tiêu : 
 - Biết đáp lại lời từ chối của ngời khác với thái độ nhã nhặn, lịch sự.
 - Biết thuật lại chính xác nội dung sổ liên lạc.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + Tranh minh hoạ BT1
 + Sổ liên lạc của từng HS.
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Gọi HS đọc đoạn văn viết về Bác Hồ ?
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài : Trong giờ TLV hôm nay, các em sẽ tập cách đáp lại lời từ chối của ngời khác sao cho lịch sự và sẽ kể lại một trang trong số liên lạc của mình. Ghi đầu bài.
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Đọc lại lời các nhân vật trong tranh dới đây.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bạn nam áo tím nói gì với bạn nam áo xanh ?
- Bạn kia trả lời thế nào ?
- Lúc đó bạn áo tím đáp lại thế nào ?
- Khi bạn áo tím hỏi mợn bạn áo xanh quyển truyện thì bạn áo xanh nói : Xin lỗi. Tớ cha đọc xong
- Đây là một lời từ chối, bạn áo tím đã đáp lại lời từ chối một cách rất lịch sự : Thế thì tớ mợn sau vậy.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm lời đáp khác cho bạn áo tím.
- Gọi HS thực hành đóng lại tình huống trên trớc lớp.
- Nhận xét tuyên dơng HS nói tốt.
b, Bài 2 : Nói lời đáp của em trong các trờng hợp sau
- Gọi HS đọc yêu cầu và đọc các tình huống của bài.
- Gọi 2 HS lên làm mẫu tình huống 1.
- Yêu cầu HS trong lớp nhận xét và đa ra lời đáp khác.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài
- Gọi 2 cặp HS đóng lại tình huống 1
- Tiến hành tơng tự với các tình huống còn lại.
- GV nhận xét.
c, Bài tập 3: Đọc và nói lại nội dung một trang số liên lạc của em.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS tự tìm một trang sổ liên lạc mà mình thích nhất, đọc thầm và nói lại theo nội dung :
+ Lời ghi nhận xét của thầy cô.
+ Ngày, tháng ghi.
+ Suy nghĩ của em, việc em sẽ làm sau khi đọc xong trang sổ đó.
- GV nhận xét, cho điểm. 
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS thực hành đáp lời từ chối trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
- Gọi 3 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu.
- Em quét dọn nhà cửa sạch sẽ đợc bố mẹ khen.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
VD : Con cảm ơn bố mẹ. / Con đã làm đợc gì giúp bố mẹ đâu./ Có gì đâu ạ./Từ nay con sẽ quét nhà hằng ngày giúp bố mẹ./ ...
- HS làm việc theo yêu cầu.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- 2HS đọc yêu cầu
- HS tự làm việc.
- 5,7 HS nói nội dung và suy nghĩ của mình.
Thứ sáu ngày tháng 5 năm 2010
Tập làm văn
 Bài : Đáp lời an ủi. Kể chuyện đợc chứng kiến
I/ Mục tiêu : 
 - Biết đáp lại lời an ủi trong các trờng hợp giao tiếp.
 - Biết viết lại một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + Tranh minh hoạ BT1
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Gọi HS đọc đoạn văn viết về Bác Hồ ?
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài : Trong giờ TLV hôm nay, các em sẽ tập cách đáp lại lời an ủi của ngời khác và viết một đoạn văn kể lại một việc làm tốt của em hoặc của bạn em. Ghi đầu bài.
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Hãy nhắc lại lời an ủi và lời đáp của các nhân vật trong tranh dới đây.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh hoạ và hỏi : Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ?
- Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã nói gì ?
- Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi. Khi nhận đợc lời an ủi này, bạn HS bị ốm đã nói thế nào ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm lời đáp khác cho bạn HS bị ốm.
- Gọi HS thực hành đóng lại tình huống trên trớc lớp.
- Nhận xét tuyên dơng HS nói tốt.
b, Bài 2 : Nói lời đáp của em trong các trờng hợp sau
- Gọi HS đọc yêu cầu và đọc các tình huống của bài.
- Gọi 2 HS lên làm mẫu tình huống 1.
- Yêu cầu HS trong lớp nhận xét và đa ra lời đáp khác.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài
- Gọi 2 cặp HS đóng lại tình huống 1
- Tiến hành tơng tự với các tình huống còn lại.
- GV nhận xét.
c, Bài tập 3: Hãy viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu) kể một việc tốt của em (hoặc của bạn em). Ví dụ :
+ Săn sóc mẹ khi mẹ bị ốm.
+ Cho bạn đi chung áo ma.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Hằng ngày các em đã làm rất nhiều việc tốt nh : bế em, quét nhà, cho bạn mợn bút... bây giờ các em hãy kể lại một trong những việc làm tốt đó.
- Yêu cầu HS tự làm bài theo hớng dẫn :
+ Việc tốt của em (hoặc của bạn em) là việc gì?
+ Việc đó diễn ra lúc nào ?
+ Em (bạn em) đã làm việc ấy nh thế nào ? (kể rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc tốt).
+ Kết quả của việc làm đó ?
+ Em (bạn em) cảm thấy thế nào sau khi làm việc đó.
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, cho điểm. 
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS thực hành đáp lời an ủi trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
- Gọi 3 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu.
- Tranh vẽ hai bạn HS, 1 bạn đang bị ốm nằm trên giờng, 1 bạn đến thăm bạn bị ốm.
- Bạn nói : Đừng buồn. Bạn sắp khỏi rồi.
- Bạn nói : Cảm ơn bạn.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- 2HS đọc yêu cầu
- HS tự làm việc.
- 5 HS kể việc làm tốt của mình.
Tập làm văn
 Bài : Kể ngắn về ngời thân
I/ Mục tiêu : 
 - Biết cách giới thiệu về nghề nghiệp của ngời thân theo các câu hỏi gợi ý.
 - Tự giới thiệu bằng lời của mình, theo những điều mà mình biết về nghề nghiệp của ngời thân
 - Viết đợc những điều đã kể thành một đoạn văn có đủ ý, đúng về câu.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 + Tranh của tiết LTVC tuần 33.
 + Tranh ảnh một số nghề nghiệp khác
 + Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học
5’
2’
30’
3’
A. Bài cũ : 
- Gọi HS đọc đoạn văn kể về việc tốt của em hoặc của bạn em.
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài . Ghi đầu bài.
 2, Hớng dẫn làm bài tập
a, Bài 1 : Hãy kể về một ngời thân của em (bố, mẹ, chú hoặc dì, ...) theo các câu hỏi gợi ý sau.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS tự nghĩ trong 5 phút
- Treo tranh minh hoạ các nghề nghiệp để HS định hình nghề nghiệp, công việc
- Gọi HS tập nói. Nhắc HS nói phải rõ 3 ý để ngời khác nghe và biết đợc nghề nghiệp, công việc và ích lợi của công việc đó.
- Sau mỗi HS nói, GV gọi 1HS khác và hỏi : Con biết gì về bố (mẹ, anh, chú,...) của bạn ?
- GV nhận xét, sửa câu, ý cho HS.
b, Bài 2 : Hãy viết những điều em đã kể ở BT1 thành một đoạn văn
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, cho điểm. 
3, Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà ôn tập chuẩn bị KT
- Gọi 3 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS suy nghĩ.
- Nhiều HS kể.
- HS trình bày lại theo ý bạn nói.
- 2HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm việc.
- Một số HS trình bày trớc lớp, HS lớp nhận xét.