Giáo án Tập làm văn Lớp 3 - Tuần 23 - Bài: Nghe-kể: Người bán quạt may mắn - Đinh Thị Hương Thảo

Phân môn : Tập làm văn
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2012
Tiết : 
Nghe – Kể : Người bán quạt may mắn
Tuần : 24
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
 Rèn kĩ năng nói : Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện
Bảng lớp viết : 3 câu hỏi gợi ý
Một chiếc quạt giấy lớn viết một số chữ Hán bằng mực tàu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
4’
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc đoạn văn kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật
* PP kiểm tra, đánh giá
- HS đọc bài làm của mình
- HS khác nhận xét, GV nhận xét
34’
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
 Hôm nay, các con sẽ được nghe cô kể câu chuyện về một bà lão bán quạt may mắn. Câu chuyện còn giúp chúng ta biết thêm 1 từ chỉ người hoạt động nghệ thuật (nhà thư pháp) để bổ sung cho vốn từ của các con.
* PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS ghi vở
2. Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện : 
Bài tập 1: Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn 
ã Nội dung bức tranh : Bà lão bán quạt đang ngủ bên gốc cây. Vương Hi Chi viết chữ lên quạt cho bà lão.
ã GV kể lần 1
ã Giải nghĩa từ
+ lem luốc : bị giây bẩn nhiều chỗ
+ cảnh ngộ: tình trạng không may mà người ta gặp phải.
ã Gợi ý :
a) Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì ? (Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt ế nên chiều nay cả nhà lão không có cơm ăn.)
b) Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì? (Ông Vương Hi Chi viết chữ đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ của ông, người ta sẽ mua quạt.)
c) Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ? (Vì mọi người nhận ra chữ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá.)
ã GV kể lần 2
ã Câu hỏi thêm
- Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi?
+ Vương Hi Chi là một người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.
- Em biết thêm nghệ thuật gì trong câu chuyện này ?
+ Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ, có tên gọi là Nhà thư pháp. Nước Trung Hoa cổ có rất nhiều nhà thư pháp nổi tiếng, người ta xin chữ hoặc mua chữ của họ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, lưu giữ như một tài sản quý. Nước ta cũng có nhiều nhà Thư pháp, đến Văn Miếu, Quốc Tử Giám có thể gặp họ. Quanh họ luôn có đám đông xúm xít ngắm họ viết chữ.
ã Nội dung câu chuyện 
Người bán quạt may mắn
 Vương Hi Chi nổi tiếng là người viết chữ đẹp ở Trung Quốc thời xưa. Một lần, ông đang ngồi nghỉ mát dưới gốc cây thì một bà già bán quạt cũng đến nghỉ. Bà phàn nàn là quạt bán ế, chiều nay cả nhà bà sẽ phải nhịn cơm. Rồi bà ngồi tự vào gốc cây, thiu thiu ngủ.
 Trong lúc bà lão thiếp đi, ông Vương lẳng lặng lấy bút mực ra, viết chữ, đề thơ vào từng chiếc quạt. Bà lão tỉnh dậy, thấy cả gánh quạt trắng tinh của minh đã bị ông lão kia bôi đen lem luốc. Bà tức giận, bắt đền ông. Ông già chỉ cười, không nói, rồi thu xếp bút mực ra đi.
 Nào ngờ, lúc quạt trắng tinh thì không ai mua, giờ quạt đã bị bôi đen thì ai cũng cầm xem và mua ngay, chỉ một loáng, gánh quạt đã bán hết. Rồi người mua mách nhau đến hỏi rất đông. Nhiều người còn hỏi mua với giá ngàn vàng. Bà lão nghe mà tiếc ngẩn ngơ.
 Trên đường về, bà nghĩ bụng : có lẽ, vị tiên ông nào đã cảm thương cảnh ngộ đã giúp bà bán quạt chạy đến thế.
Theo Lê Văn Yên
* PP trực quan, kể chuyện
 - GV treo tranh và bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS nêu nội dung bức tranh
- HS nhận xét
- GV nhận xét, kể chuyện 
- GV nêu câu hỏi 
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt, kể lần 2 kết hợp tranh
- HS trả lời các câu hỏi 
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, giới thiệu thêm về nghệ thuật thư pháp
- HS kể theo nhóm đôi
- HS thi kể
- HS và GV nhận xét, bình chọn người kể hay.
1’
C. Củng cố – dặn dò
+ Tâp kể lại câu chuyện 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................