Giáo án Thể dục 3 tiết 17 đến 70

Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 17
 Bài 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY 
 CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
 I . Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “Chim về tổ”.
 2. Kĩ năng:
Yêu cầu học sinh thực hiện được động tác tương đối đúng.
Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện tích cực, nhiệt tình
 II. Chuẩn bị
 1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
 2. Phương tiện: còi, ghế
 III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Đội hình đội ngũ.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
Giáo viên quan sát, nhận xét.
 B. Phần cơ bản
 - Động tác vươn thở.
 - Động tác tay.
 - Trò chơi “Chim về tổ”.
22 phút
- Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp giải thích. Cho học sinh tập chậm 1 – 2 lần, khi học sinh nắm được cơ bản động tác giáo viên hô nhịp cho học sinh tự tập.
- Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho học sinh tập tương tự như động tác vươn thở.
- Nhắc lại cách chơi, luật chơi cho học sinh. Cho học sinh tự tiến hành dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
- Ôn hai động tác của bài thể dục đã học.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 18
 Bài 18: ÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ, TAY 
 CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
 I . Mục tiêu
1. Kiến thức:
Ôn hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “Chim về tổ”.
 2. Kĩ năng:
Yêu cầu học sinh thực hiện được động tác tương đối đúng.
Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện tích cực, nhiệt tình
 II. Chuẩn bị
 1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
 2. Phương tiện: còi, vạch trò chơi.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Hai động tác thể dục đã học.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
Giáo viên quan sát, nhận xét.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung.
 - Trò chơi “Chim về tổ”.
 * Củng cố: Hai động tác vươn thở và tay.
22 phút
- Giáo viên cho học sinh tập theo 1 lần hai động tác. Khi học sinh thực hiện tốt cho tập kết hợp hai động tác liên hoàn. Giáo viên quan sát sửa sai tại chỗ.
- Chia theo tổ tập luyện dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
- Nhắc lại cách chơi, luật chơi cho học sinh. Cho học sinh tự tiến hành dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
- Học sinh thực hiện
- Giáo viên cùng cả lớp quan sát nhận xét.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
- Ôn hai động tác của bài thể dục phát triển chung.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 19
 Bài 19: ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN 
 CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
 I . Mục tiêu
1. Kiến thức:
Ôn động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
 2. Kĩ năng:
Yêu cầu học sinh thực hiện được động tác tương đối đúng.
Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng.
Yêu cầu biết chơi và chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện tích cực, nhiệt tình
 II. Chuẩn bị
 1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
 2. Phương tiện: còi, vạch trò chơi.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP-TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Động tác vươn thở và động tác tay.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
Giáo viên quan sát, nhận xét.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung.
 - Học động tác chân và động tác lườn.
 - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
 * Củng cố: Hai động tác vươn thở, tay, chân và lườn.
22 phút
- Giáo viên cho học sinh tập theo 1 lần hai động tác. Khi học sinh thực hiện tốt cho tập kết hợp hai động tác liên hoàn. Giáo viên quan sát sửa sai tại chỗ.
- Chia theo tổ tập luyện dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
- Giáo viên nêu tên, làm mẫu và giải thích động tác. Sau đó cho học sinh tập chậm theo 1 lần, những lần tiếp theo giáo viên hô nhịp cho học sinh tự tập. Giáo viên quan sát sửa sai tại chỗ.
- Nhắc lại cách chơi, luật chơi cho học sinh. Cho học sinh tự tiến hành dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
- Học sinh thực hiện
- Giáo viên cùng cả lớp quan sát nhận xét.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
- Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 20
 Bài 20: ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
 PHÁT TRIỂN CHUNG- TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
 I . Mục tiêu
1. Kiến thức:
Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.
 2. Kĩ năng:
Yêu cầu học sinh thực hiện tốt bài thể dục và yêu cầu động tác cơ bản đúng.
Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện tích cực, nhiệt tình
 II. Chuẩn bị
 1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
 2. Phương tiện: còi, vạch trò chơi.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Động tác chân và lườn.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
Giáo viên quan sát, nhận xét.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung.
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức”.
 * Củng cố: 4 động tác thể dục đã học.
22 phút
- Giáo viên cho học sinh tập theo 1 lần 4 động tác. Khi học sinh thực hiện tốt cho tập kết hợp 4 động tác liên hoàn theo nhịp hô của cán sự hoặc giáo viên. Giáo viên quan sát sửa sai tại chỗ. 
- Nhắc lại cách chơi, luật chơi cho học sinh. Cho học sinh tự tiến hành dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
- Học sinh thực hiện
- Giáo viên cùng cả lớp quan sát nhận xét.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
- Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 21
 Bài 21: ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC 
 PHÁT TRIỂN CHUNG 
 I . Mục tiêu
1. Kiến thức:
Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.
 2. Kĩ năng:
Yêu cầu thực hiện 4 động tác tương đối chính xác.
Động tác học mới yêu cầu thực hiện cơ bản đúng.
Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện tích cực, nhiệt tình
 II. Chuẩn bị
 1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
 2. Phương tiện: còi, sân trò chơi.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- 4 động tác đã học.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
Giáo viên quan sát, nhận xét.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung.
 - Học động tác bụng.
 - Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.
 * Củng cố: 5 động tác thể dục đã học.
22 phút
- Giáo viên cho học sinh tập theo 1 lần 4 động tác. Khi học sinh thực hiện tốt cho tập kết hợp 4 động tác liên hoàn theo nhịp hô của cán sự hoặc giáo viên. Giáo viên quan sát sửa sai tại chỗ.
- Giáo viên nêu tên, làm mẫu, giải thích động tác. Cho học sinh tập theo 1 – 2 lần, sau đó lớp tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng. Giáo viên quan sát sửa sai. 
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi. Cho học sinh ch ... ương đối đúng và nâng cao thành tích.
Yêu cầu biết và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện nhiệt tình, tự giác, tích cực.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
2 . Phương tiện: Còi, bóng, kẻ sân trò chơi. 
III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Tung và bắt bóng theo nhóm hai người.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung,yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên thực hiện động tác. Giáo viên quan sát, nhận xét, cho điểm.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm theo nhóm 2 - 3 người.
 - Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”. 
22 phút
- Từng học sinh một tự tung và bắt bóng 4 – 5 lần, sau đó chia thành từng nhóm, mỗi nhóm 2 - 3 người. Giáo viên nhắc học sinh kết hợp toàn thân khi bắt bóng, quan sát kết hợp sửa sai cho học sinh.
- Giáo viên cùng học sinh nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử và sau đó tiến hành chơi chính thức.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập một số động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học.
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
 - Ôn lại động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 67
 Bài 67: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG
 CÁ NHÂN, THEO NHÓM 2 – 3 NGƯỜI - 
 TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
- Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”.
2. Kĩ năng: 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng và nâng cao thành tích.
Yêu cầu biết và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện nhiệt tình, tự giác, tích cực.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
2. Phương tiện: Còi, bóng, kẻ sân trò chơi. 
III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Tung và bắt bóng theo nhóm hai người.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung,yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên thực hiện động tác. Giáo viên quan sát, nhận xét, cho điểm.
 B. Phần cơ bản
 - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
 - Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”. 
22 phút
- Từng học sinh một tự tung và bắt bóng 4 – 5 lần, sau đó chia thành từng nhóm, mỗi nhóm 2 - 3 người. Giáo viên nhắc học sinh kết hợp toàn thân khi bắt bóng, quan sát kết hợp sửa sai cho học sinh.
- Giáo viên cùng học sinh nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử và sau đó tiến hành chơi chính thức.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập một số động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học.
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
 - Ôn lại động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 68
 Bài 68: KIỂM TRA TUNG VÀ BẮT BÓNG - 
 TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
. Kiểm tr động tác tung và bắt bóng
- Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”.
2. Kĩ năng: 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối.
Yêu cầu biết và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện nhiệt tình, tự giác, tích cực.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
2. Phương tiện: Còi, bóng, bàn, ghế, kẻ sân trò chơi. 
III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Tung và bắt bóng theo nhóm hai người.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung,yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên thực hiện động tác. Giáo viên quan sát, nhận xét, cho điểm.
 B. Phần cơ bản
 - Kiểm tra tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.
 + Hoàn thành:
 + Chưa hoàn thành:
 - Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”. 
22 phút
- trong 1 lượt thực hiện, mỗi học sinh tung bóng được 2 lần đúng, động tác phối hợp nhịp nhàng, khéo léo.
- Bắt được bóng dưới 2 lần, tung bóng có nhiều sai sót. Động tác không nhịp nhàng, không cố gắng trong tập luyện.
- Giáo viên cùng học sinh nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử và sau đó tiến hành chơi chính thức.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập một số động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học.
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
 - Ôn lại động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 69
 Bài 69: ÔN NHẢY DÂY - TUNG VÀ BẮT BÓNG
 - TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người.
- Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”.
2. Kĩ năng: 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng chính xác.
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng chính xác.
Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
 3. Thái độ: Tập luyện nhiệt tình, tự giác, tích cực.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm: Sân thể dục trường tiểu học Đại Phú.
2. Phương tiện: Còi, bóng, dây, kẻ sân trò chơi. 
III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Xoay các khớp
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Tung và bắt bóng theo nhóm hai người.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung,yêu cầu của tiết học.
Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên thực hiện động tác. Giáo viên quan sát, nhận xét, cho điểm.
 B. Phần cơ bản
 * Tổ chức kiểm tra lại cho những học sinh chưa hoàn thành.
 - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân và tung, bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người.
 - Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”. 
22 phút
- Thực hiện kiểm tra tương tự giờ trước.
- Học sinh chia theo tổ ôn luyện lại các kĩ thuật đã được học. Có thể cho các tổ thi với nhau.
- Giáo viên cùng học sinh nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức đội hình chơi.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập một số động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học.
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
 - Ôn lại động tác tung và bắt bóng cá nhân, theo nhóm 2 - 3 người.
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
 Nhận xét sau giờ dạy:
Ngày giảng: 
Lớp: 
 Tiết 70
 Bài 70: TỔNG KẾT NĂM HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Tổng kết, đánh giá kết quả học tập môn thể dục.
- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
2. Kĩ năng: 
Yêu cầu hệ thống được những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học. Đánh giá kết quả học tập để phát huy và khắc phục trong năm học tiếp theo.
Tham gia chơi chủ động tích cực.
 3. Thái độ: Tập luyện tự giác, nhiệt tình, tích cực.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm: Lớp học
2. Phương tiện: Bảng, giấy khổ lớn.
III. Tiến trình tổ chức dạy học 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
 A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, sức khỏe của học sinh.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
 - Xoay các khớp.
- Ép dây chằng: dọc, ngang
3. Kiểm tra bài cũ
- Kiến thức đã học.
8 phút
Đội hình nhận lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Giáo viên phổ biến nội dung,yêu cầu của tiết học.
 Đội hình khởi động
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên thực hiện. Giáo viên nhận xét, cho điểm.
 B. Phần cơ bản
 - Giáo viên cùng học sinh hệ thống những kiến thức, kĩ năng đã học trong năm.
 - Học sinh minh họa.
 - Đánh giá kết quả học tập. 
22 phút
- Tóm tắt theo chương trình, cùng học sinh kể lại những nội dung cơ bản đã học. Giáo viên ghi lên bảng đã kẻ sẵn (hoặc cho từng học sinh lên bảng ghi).
- xen kẽ với các hoạt động bên trên thì giáo viên gọi học sinh lên minh họa theo nội dung tương ứng.
- Giáo viên đánh giá kết quả học tập và tinh thần thái độ của học sinh so với yêu cầu của chương trình.
- Tuyên dương một số các nhân, tổ học tốt. Nhắc nhở những cá nhân chưa cố gắng thường xuyên phấn đấu trong năm học tiếp theo.
 C. Phần kết thúc
 1. Hồi tĩnh
Hít thở sâu.
Tập một số động tác thả lỏng.
 2. Nhận xét: 
Đánh giá giờ học.
 3. Hướng dẫn bài tập về nhà
5 phút
Đội hình thả lỏng
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕5-7m
 ▲GV
- Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm,ý thức của học sinh.
- Giáo viên dặn dò và giao bài tập về nhà.
 Đội hình xuống lớp
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚‚‚
 ↕3-5m
 ▲GV
Nhận xét sau giờ dạy: