Giáo án Thủ công Kĩ thuật - Lớp 1 đến 5 - Tuần 9

Tuần 9
Chiều
 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Tiết 1, 2, 3:
Thủ công
2C, 2A, 2B
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
 - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - Với HS khéo tay:
 + Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Hai mui thuyền cân đối. Các nếp gấp phẳng, thẳng.
 - Yêu thích gấp thuyền, thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 * GV:
 - Thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy màu khổ A4
 - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui trên tranh. 
 * HS:
 - Kéo, bút màu, thước kẻ.
 - Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ. 
 III. Các hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
 2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV nêu YC của tiết học.
b. GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- GV cho HS quan sát tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.
+ So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui để rút ra nhận xét về sự giống nhau và khác nhau giữa 2 loại thuyền?
* GV rút ra kết luận: Cách gấp thuyền phẳng đáy có mui tương tự cách gấp thuyền phẳng đáy không mui, chỉ khác ở 
bước tạo mui thuyền.
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui .
- GV mở dần hình mẫu cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình chữ nhật.
c. GV hướng dẫn mẫu:
+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.
+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều. 
+ Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. 
+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
* HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui:
- Yêu cầu 1, 2 HS thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm.
- Nhận xét về hình dáng, màu sắc
+ Giống nhau về hình dáng của thân, đáy, mũi thuyền.
+ Khác là: Thuyền phẳng đáy có mui thì có thêm mui thuyền.
- HS nhận xét về hình dáng, mạn thuyền đáy thuyền , mui thuyền .
 + HS nhận xét: giống nhau về hình dáng các nếp gấp chỉ khác chỗ phần mui ở hai đầu.
- HS nhận xét: cách gấp giống nhau chỉ thêm phần tạo mui.
- HS quan sát và nêu hình dạng tờ giấy đó là hình chữ nhật.
- HS quan sát. 
- 1, 2 HS thao tác lại các bước gấp thuyền. 
- HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui trên giấy nháp.
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Tuyên dương những cá nhân và nhóm gấp đúng
________________________________________________________________________ 
Sáng
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
Tiết 1, 4:
3B, 3A
Thủ công
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình 
I. Mục tiêu: HS:
 - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
 - Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học.
 - Học sinh khéo tay:
 + Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học.
 + Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. Đồ dùng:
 - Mẫu tranh quy trình các hình đã học.
III. Các hoạt động dạy - học.
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. GV hướng dẫn lại cách gấp tàu thuỷ hai ống khói và cách gấp con ếch:
- GV gọi 2 HS lên gấp tàu thuỷ 2 ống khói và 2 HS lên gấp con ếch.
- Yêu cầu HS khá- giỏi nêu lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói và quy trình gấp con ếch.
- GV yêu cầu nhiều HS trung bình, yếu nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói và quy trình gấp con ếch.
- GV nhận xét, bổ sung.
* GV hướng dẫn và thực hiện gấp mẫu lại tàu thuỷ 2 ống khói và con ếch.
- Yêu cầu HS thực hành gấp.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng gấp.
- Cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV tuyên dương một số HS có sản phẩm đẹp.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà thực hành.
- 2 HS lên bảng gấp tàu thuỷ 2 ống khói và gấp con ếch.
- HS khá, giỏi nêu lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói và gấp con ếch.
- Nhiều HS trung bình, yếu nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói và gấp con ếch.
- HS nhận xét, bổ sung. 
- HS quan sát lại thao tác gấp mẫu của GV.
- HS thực hành gấp tàu thủy 2 ống khói và gấp con ếch.
- 2 HS khá lên bảng thực hành thao tác gấp trên lớp.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 --------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2,3
Kĩ thuật
4A,4C
Khâu đột thưa (tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
 - Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạy - học:	 
 - Mẫu khâu đột thưa, tranh qui trình khâu mũi đột thưa.
 - Len, sợi, vải, bìa, kim, chỉ, kéo.
 III. Đồ dùng dạy - học:
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài :
b. HS thực hành khâu đột thưa:
- Cho HS nhắc lại kĩ thuật khâu đột thưa.
- 2 HS nhắc lại và thực hiện thao tác khâu đột thưa.
- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu đột thưa.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Hướng dẫn thêm cách nút chỉ cuối đường khâu.
- Theo dõi, hiểu.
- Cho HS tiến hành thực hành khâu. 
- GV quan sát bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu, những em còn lúng túng.
- HS thực hành khâu.
c. Đánh giá kết quả học tập của HS:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Cho HS đánh giá sản phẩm chéo nhau.
- GV nhận xét chung, khen ngợi bài đẹp.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn đã nêu.
3. Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về tập khâu lại.
 ------------------------------------------------------------------------------------
Chiều
Tiết 1
Kĩ thuật
4B
Khâu đột thưa (tiết 2)
 (Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)
 -----------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2,3
Kĩ thuật
4A,4C
Thực hành khâu đột thưa (tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
 - Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu không bị dúm.
 - Giáo dục tính kiên trì cẩn thận cho HS.
 II. Đồ dùng dạy - học:	 
 - Mẫu khâu đột thưa, tranh qui trình khâu mũi đột thưa.
 - Len, sợi, vải, bìa, kim, chỉ, kéo.
 III. Đồ dùng dạy - học:
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài :
b. Thực hành khâu đột thưa:
- Cho HS khá giỏi nhắc lại quy trình kĩ thuật khâu đột thưa.
- 2 HS nhắc lại và thực hiện thao tác khâu đột thưa.
- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu đột thưa.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Cho HS nhắc lại cách nút chỉ cuối đường khâu.
- 1-2 HS nêu.
- Tổ chức cho HS thi đua thực hành khâu đột thưa. 
- GV quan sát bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu, những em còn lúng túng.
- HS thực hành khâu.
c. Đánh giá kết quả học tập của HS:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Cho HS đánh giá sản phẩm chéo nhau.
- Tuyên dương những sản phẩm làm đúng, nhanh, đẹp.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn đã nêu.
3. Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về tập khâu lại.
________________________________________________________________________
Chiều
Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tiết 1
Kĩ thuật
4B
Thực hành khâu đột thưa (tiếp)
 (Đã soạn dạy vào chiều thứ ba)
 -------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2
 1C
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách xé, dán hình hình cây đơn giản.
 - Xé, dán được hình tán lá cây, thân cây. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng, cân đối.
 - Với những HS khéo tay:
 + Xé, dán được hình cây đơn giản. Đường xé có ít răng cưa. Hình dán cân đối, phẳng. 
 + Có thể xé được thêm hình cây đơn giản có kích thước, hình dạng, màu sắc khác. 
 - Rèn khả năng khéo léo ngay từ ban đầu cho HS nhỏ.
 - HS yêu thích môn học, có óc thẩm mỹ.
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh quy trình xé dán hình cây đơn giản.
 - Giấy màu, chì, hồ dán.
 III. Hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 
 + Tiết trước chúng ta đã học bài gì? (Xé, dán hình cây đơn giản).
 + Nhận xét, đánh giá.
 2. Bài mới:
- GV nhắc lại cách vẽ, xé, dán hình cây.
- GV gọi HS trả lời.
+ Có mấy loại cây?
+ Cây thường có màu gì?
+ Muốn xé tán cây có dạng hình tròn ta làm như thế nào?
+ Muốn xé tán cây có dạng hình tam giác ta làm như thế nào?
+ Làm thế nào để xé được thân cây hình tròn?
+ Làm thế nào để xé được thân cây hình tam giác?
- GV hướng dẫn HS cách dán.
- GV cho HS thực hành.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Cho HS dán bài vào vở.
- GV thu chấm một số bài ( có đủ đối tượng HS).
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà thực hành.
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
+ Có nhiều loại cây: Cây cao, thấp, to, nhỏ khác nhau.
+ Cây thường có màu xanh.
+...ta vẽ một hình vuông có cạnh 6 ô vuông xé chéo 4 góc và chỉnh sửa tạo thành tán cây dạng hình tròn.
+...ta vẽ một hình chữ nhật dài 8 ô rộng 5 ô, xé chéo 4 góc chỉnh sửa tạo thành tán cây dạng hình tam giác.
+...xé theo đường vẽ trên giấy màu, chiều dài 8 ô, chiều rộng 1 ô.
+...ta vẽ trên giấy màu chiều dài 4 ô, chiều rộng 1 ô, xé theo đường đã vẽ.
- HS lắng nghe theo sự hướng dẫn của HS.
- HS thực hành.
- HS dán sản phẩm tạo thành vào vở.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 ------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3
3C
Thủ công
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình 
 (Đã soạn và dạy vào sáng thứ ba)
________________________________________________________________________
 -
Sáng
Tiết 1, 2, 3, 4:
(5D, 5C, 5B, 5A)
Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011
Kĩ thuật
Nấu cơm ( tiết 2)
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách nấu cơm. 
 - Biết liên hệ với việc cơm ở gia đình.
 - Yêu thích việc nội nướng, vận dụng vào trong cuộc sống.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 - Gạo, nồi cơm điện.
 III. Hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ:
+ Em hãy nêu cách nấu cơm bằng bếp đun?
- Nhận xét, đánh giá.
- 2 HS nêu.
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
2. Bài mới: Giới thiệu bài nêu mục đích của bài học.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung đã học ở tiết 1.
- Gọi HS đọc nội dung 2 và quan sát hình 4 trong SGK.
+ Em hãy nêu sự giống nhau giữa nấu cơm bằng bếp đun và nồi điện?
+ Em hãy nêu sự khác nhau giữa việc nấu nồi cơm bằng bếp đun và nồi điện?
+ ở gia đình em thường cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào?
+ Em hãy nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện?
- GV kết luận theo nội dung trên.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả:
+ Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách nào?
+ Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? Em hãy nêu cách nấu đó?
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.
- HS nêu.
- HS đọc nội dung 2 và quan sát hình 4 SGK.
+...chúng ta đều cần chuẩn bị gạo, rá, nước sạch, chậu vo gạo...
+...dụng cụ nấu khác nhau và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm cũng khác nhau.
+ Gia đình em thường cho nước nóng vào nồi cơm điện để nấu.
+ Vo gạo xong đổ vào nồi cho nước đun sôi với lượng vừa đủ, cắm phích điện và bật nút đỏ để nấu cơm điện.
- HS đánh giá kết quả học tập:
+ Có 2 cách nấu cơm: 
Cách 1. Nấu cơm bằng bếp ga, củi, than, bếp điện. 
Cách 2.Nấu bằng nồi cơm điện.
+ 1-2 HS nêu.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- HS về nhà thực hành.
Chiều
Tiết 1
Thủ công
2D
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)
 (Đã soạn dạy vào chiều thứ năm)
 ------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2
3D
Thủ công
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình 
 (Đã soạn và dạy vào sáng thứ ba)
 ------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3
 1D
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
 (Đã soạn dạy vào chiều thư tư)
________________________________________________________________________
Sáng
Tiết 1,3
1B,1A
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
(Đã soạn dạy vào chiều thư tư)
 ------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4 Kỹ thuật (Tăng)
 5A
 Thực hành nấu cơm ( tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách nấu cơm. 
 - Biết liên hệ với việc cơm ở gia đình.
 - Yêu thích việc nội nướng, biết vận dụng linh hoạt vào cuộc sống.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 - Gạo, nồi, rá, dụng cụ đong gạo.
 III. Hoạt động dạy - học: 
1. Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên nêu một số công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài nêu mục đích của bài học.
b. Hướng dẫn ôn tập.
+ Có mấy cách nấu cơm?
+ Hai cách nấu cơm này có ưu và nhược điểm gì?
 Nhận xét, đánh giá
+ Thứ nhất là nấu cơm bằng nồi cơm điện. + Thứ 2 là nấu cơm bằng bếp than, bếp ga, bếp củi...
- 1-2 HS khá giỏi nêu, nhận xét
- Em hãy kể tên những dụng cụ và nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun, (hoặc bếp điện) ?
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp rạ, bếp rơm, bếp củi ?
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp ga? 
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi cơm điện?
- Tổ chức cho HS thực hành nấu cơm (đồ chơi trẻ em) theo nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp cách nấu cơm bằng bếp ga, bếp điện của nhóm mình.
 Nhận xét, đánh giá
- 1-2 HS nêu, ví dụ: 
+Nguyên liệu: Gạo nhặt sạch sạn và thóc
+ Dụng cụ là bếp ga, bếp củi, bếp than ...(hoặc nồi cơm điện)
- Nấu cơm bằng bếp rạ là nấu cơm bằng xoong gang (nhôm...) đun trên bếp kiềng bằng rơm, rạ phơi khô, củi khô khi nồi cơm hết nước ta đảo cơm và vùi xuống tro đun.
- Nấu cơm bằng bếp ga là ta đun cơm trên bếp ga và ủ chín cơm ngay trên bếp. 
- Vo gạo xong đổ vào nồi cho nước đun sôi với lượng vừa đủ, cắm phích điện và bật nút đỏ để nấu cơm điện.
- HS thực hành theo nhóm.
- 3- 5 HS trình bày, nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà thực hiện lại các thao tác nấu cơm.
________________________________________________________________________
Sáng
Tiết 1, 2, 4:
( 2A, 2B, 2C)
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
Thủ công
Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.
 - Thi gấp và trưng bày thuyền phẳng đáy có mui.
 - HS thấy thoải mái, vui tươi, có hứng thú để học các môn học khác.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui.
 - Giấy màu, kéo.
 III. Hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui?
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
- Yêu cầu HS khá, giỏi nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui?
- Gọi nhiều HS yếu nêu lại.
- GV nhận xét, bổ sung.
* Cho HS thi gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV theo dõi, nhắc nhở HS yếu.
* GV nhận xét, đánh giá:
- GV gọi HS nhận xét sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
- HS khá, giỏi nêu:
+ B1: Gấp tạo mũi thuyền.
+ B2: Gấp các nếp gấp cách đều.
+ B3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
+ B4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
- HS thực hành gấp thuyền.
- HS nhận xét sản phẩm của bạn.
 ..................................................................................
Chiều
Tiết 1, 2:
(1B, 1A)
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
( Đã soạn dạy vào thứ năm ngày 5/ 11)