Giáo án Thủ công Lớp 2 - Võ Thị Lệ Thủy

Tuần 1
GẤP TÊN LỬA
I.Mục tiêu.
Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa.
Kỹ năng: Gấp được tên lửa.
Thái độ :HS yêu thích và hứng thú gấp hình .
II. Chuẩn bị.
GV: tranh vẽ các bạn HS đang phóng tênlửa.
Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4
Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp
HS: Giấy nháp,kéo hồ dán,bút.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Ổn định: Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công .
Bài mới:
Giới thiệu:
GV treo tranh kết hợp hỏi các bạn trong tranh đang chơi trò gì? Các em có thích chơi không ?tiết thủ công hôm nay,cô hướng dẫn các em gấp tên lửa- ghi bảng
Thời gian
Nội dung KT và kỹ năng cơ bản
Phương pháp
Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn của giáo viên
1. hướng dẫn quan sát và hình thành các bước gấp tên lửa
2.Hướng dẫn quy trình và cách gấp mẫu tên lửa
*Hoạt động 1 :hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu vật
-Hỏi: quan sát thật kĩ tên lửa các em thấy tên lửa có hình dáng màu sắc như ? Tên lửa gồm những phần nào?
-Yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa.
-Mở dần mẫu tên lửa,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu.
-Nêu cách gấp tên lửa?
+Để gấp được tên lửa cần những bộ phận nào?
*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác 
*Giới thiệu quy trình: để gấp tên lửa,chúng ta cần thực hiện qua 2 bước
-Ghi bảng bước 1 gấp tạo mẫu và thân tên lửa
-Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy có hình gì?
-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.Đây là hình số mấy trong quy trình ?
-Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1
- quan sát và trả lời
- hình tam giác màu sắc đẹp,gồm phần mũi thân
- 1 học sinh lên chỉ
- học sinh nêu
*Hoạt động2 : quan sát góp ý 
- vài HS nhắc lại
- học sinh luyện tập 
- tờ giấy có hình chữ nhật 
- hình số 1 trong quy trình 
Sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa cô được hình số mấy theo quy trình ?
-Nêu kết hợp thao tác mẫu cô gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đường dấu gấp ở hai mép bên sát vào đường dấu giữa
+Thao tác mẫu đồng thời nêu tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 4 chú ý sau mỗi lần gấp mép đường mới cho thẳng và phẳng
-Đính vật mẫu(đến H4) hỏi Tên lửa này đã hoàn chỉnh chưa?vì sao?
-Nêu bước tiếp theo,chúng ta phải hoàn thành tên lửa qua thao tác ghi bảng 
Bước 2 tạo tên lửa và sử dụng 
-Nêu để có (H5) c6 tiếp tục xếp và nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa được tên lửa.
-Quan sát thao tác (H6) em nào có thể nêu bước sử dụng tên lửa.
*Hoạt động 3:thực hành trên giấy nháp
-Hỏi để làm được tên lửa chúng ta phải thực hiện qua mấy bước?
- Yêu cầu 1 em lên trước lớp thao tác các buớc gấp tên lửa cả lớp quan sát
-Thực hành gấp tên lửa trên giấy nháp
Nhận xét tuyên dương 
- hình số 2 
- hình 2 trong quy trình 
- Tự nêu câu hỏi để bạn:thao tác cô vừa làm được hình mấy trên quy trình (H3)
- chưa hoàn chỉnh vì mới hoàn thành bước 1 gấp được mũi và thân tên lửa.
- vài HS nhắc lại
- cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang sang phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.
- 2 bước gấp mũi và thân tên lửa
- Tạo tên lửa và sử dụng 
Cả lớp thao tác gấp tên lửa.
3.Nhân xét dặn dò
Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập của HS 
Dặn do øTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo bút màu để thực hành tên lửa.
Tuần 2:
GẤP TÊN LỬA
I. Chuẩn bị.
Giáoviên : quy trình gấp tên lửa.
Một số mẫu đã làm của HS năm trước 
Giấy bìa,giấy khổ lớn đễ tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
Học sinh : giấy màu,kéo, hồ dán,bút màu, thước..
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Ổn định : trò chơi khởi động Nào bạn vui mà muốn tỏ ra thì cười lên
2.Kiểm tra đồ dùng học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công .
3.Bài mới
Giới thiệu:
Ở tiết trước các em đã đuợc cô hướng dẫn cách gấp tên lửa trên giấy nháp.Tiết thủ công hôm nay các em thực hành gấp trên giấy màu đễ trình bày sản phẩm của mình trên lớp.
Thời gian
Nội dung KT và kỹ năng cơ bản
Phương pháp
HĐ của học sinh
HĐ của giáo viên
6’
1.hs thực hành gấp tên lửa
Đánh giá sản phẩm của hs
*Hoạt động 1 yêu cầu hs thực hành gấp tên lửa
*yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tên lửa đã học ở tiết 1
-GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên lửa
_GV theo dõi các thao tác gấp của hs giúp đỡ những hs chậm
- Gợi ý sau khi gấp xong tên lửa gọi hs trang trí sản phẩm của hs những sản phẩm đẹp để tuyên dương 
*Hoạt động 2:GV đánh giá nhận xét sản phẩm của hs.
-Cho hs thi phóng tên lửa
+Lưu ý nhắc hs giữ trật tự vệ sinh an toàn khi phóng tên lửa
- hs thực hành
-Hs nhắc lại
Bước 1: gấp tạo mũi và thân tên lửa
-Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng 
- hs trình bày sản phẩm vào vở thêm phần trang trí 
Hs phóng tên lửa xem tên lửa nào bay cao.
4- Nhận xét dặndò: øGv nhận xét tinh thần thái độ kết qủa học tập của hs(Nêu tên một số em làm tốt ,chưa tốt để tuyên dương động viên.
Dặn dò:Tiết sau mang giấy thủ công giấy nháp,bút màu để gấp “Máy bay phản lực “
Tuần 3:
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay phản lực.
1.Kỹ năng: Gấp được máy bay phản lực.
2.Thái độ :HS hứng thú gấp hình .
II. Chuẩn bị. Tiết 1
Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu, khích thước khổ A4
Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp
 Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công .
2.Bài mới:
Giới thiệu:
GV tiết thủ công hôm nay,cô hướng dẫn các em gấp máy bay phản lực.
Thời gian
Nội dung KT và kỹ năng cơ bản
Phương pháp
HĐ của học sinh
HĐ của giáo viên
1. Hg dẫn quan sát và hình thành các bước gấp máy bay phản lực
2.Hướng dẫn quy trình và cách gấp mẫu máy bay phản lực
Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh và nhận xét mẫu vật
-Hỏi: Quan sát máy bay phản lực các em thấy máy bay có hình dáng màu sắc gì ? gồm những phần nào?
-Cho học sinh so sánh mẫu gấp tên lửa và mẫu gấp máy bay,giống khác nhau ở điểm nào?
-yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa.
-Tháo dần mẫu gấp máy bay,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được máy bay như ban đầu.
-Tờ giấy có hình gì?
*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác 
*Gv theo quy trình gấp máy bay phản lực lên bảng.
GV làm mẫu
Bước 1: gấp tạo mũi thân cánh máy bay gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa,mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 ta được hình mấy trên quy trình ?
- quan sát và trả lời
- có hình dáng như hình tam giác 
- Gồm đầu và thân
- giống nhau phần thân khác nhau phần đầu tên lửa có mũi nhọn,máy bay có đầu bằng
-HS lên bảng chỉ
- HS mở máy bay
- tờ giấy có hình chữ nhật 
- học sinh quan sát thao tác mẫu
- ta được hình 2 trong quy trình 
3.Tập luyện kĩ năng gấp máy bay phản lực
- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được H3
- Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa điểm tiếp giáp cách mép khổ giấy A 3 chiều cao H.Bây giờ các em thấy cô đã thực hiện đến hình nào trên quy trình? 
- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên và giữ chặt hai nếp gấp bên đượ h5
- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như h6
*Bước 2: tạo máy bay phản lực
Bẻ các nếp gấp 2 bên đường dấu giữa
và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực.
-Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên,hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa.
*Thực hành : thực hành trên giấy nháp
Để làm được máy bay phản lực phải thực hành qua mấy bước?
-Yêu cầu 1 HS lên bảng gấp theo các thao tác đã hướng dẫn.
+Thực hành gấp máy bay phản lực giấy nháp.
- GV theo dõi nhận xét 
- hình 4 
- Học sinh tiếp tục quan sát 
- Ta phải thực hành qua 2 bước 
- 1 học sinh thực hiện cả lớp theo dõi 
- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp 
-Hoạt động 3:Luyện tập
HS lên bảng thực hiện gấp
Cả lớp thực hiện gấp
4.Nhận xét dặn dò
-Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng và tinh thần học tập của học sinh
-Dặn dò:Tiết học sau các em đem theo giấy thủ công,kéo,bút. Để thực hành gấp máy bay phản lực.
Tuần 4: 
 tiết 2.
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
Thời gian
Nội dung KT và kỹ năng cơ bản
Phương pháp
Hoạt đông của học sinh
HĐ của giáo viên
Oån định
Kiểm tra bài cũ 
HS thực hành gấp máy bay phản lực
Tổ chức cho hs thi phóng máy bay phản lực
Nhận xét dặn dò 
-Yêu cầu HS nhắt lại và thực hịên thao tác gấp máy bay phản lực 
-Giáo viên nhận xét 
Gv cho hs thực hành gấp máy bay phản lực.
-Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ
-Gv theo giỏi trong quá trình học sinh thực hành cần miết các đường gấp cho phẳng.
-Gợi ý cho học sinh gấp máy bay phản lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay.
Gv tiếp tục uốn nắn giúp h ...  dài 20 ô , rộng 10 ô 
- gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng 10 ô 
- trang trí thiếp chúc mừng tuỳ theo ý nghĩa mà trang trí 
- hs trình bày sản phẩm 
CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH 
TIẾT 2
I/Mục tiêu :
-Đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh qua sản phẩm , là 1 trong những sản phẩm gấp , cắt , dán đã học 
II/Chuẩn bị :
-Các hình mẫu của các bài : 7 –12 để học sinh xem lại 
III/ Nội dung kiểm tra :
-Đề kiểm tra , em hãy gấp , cắt , dán một trong những sản phẩm đã học 
-Học sinh tự chọn một trong những nội dung đã học , hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiếp chúc mừng để làm bài kiểm tra 
-Cho học sinh quan sát các mẫu gấp , cắt , dán đã học 
-Yêu cầu sản phẩm , nếp gấp , cắt phải thẳng , dán cân đối , phẳng đúng quy trình kỹ thuật , mùa sắc hài hào
(Mặy biển báo giao thơng phải phải đúng màu quy định )
-Học thực hiện 
-GV quan sát , gợi ý giúp đỡ học sinh 
IV/Đánh giá :
-Dánh giá kết quả kiểm tra qua sản phẩm thực hành theo 2 mức :
+Hồn thành 
-Nếp gấp , đường cắt thẳng 
-Thực hiện đúng quy trình 
-Dán cân đối , phẳng 
+Chưa hồn thành 
-Nếp gấp , đường cắt khơng phẳng
-Thực hiện khơng đúng quy trình 
-Chưa làm ra sản phẩm 
V/Nhận xét :
-Nhận xét về sự chuẩn bị và thái độ học tập của học sinh 
*Dặn : Mang giấy và đồ dùng học tập đầy đủ để tiết sau làm dây xúc xích trang trí 
-Nhận xét tiết học .
TUẦN 25 
TIẾT25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ 
I/Mục tiêu :
-HS biết cách làm dây xúc xích bằng giáy thủ cơng 
-Làm được dây xúc xích để trang trí 
-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động của mình 
II/Chuẩn bị :
-Dây xúc xích mẫu bằng giáy thủ cơng
-Quy trình làm dây xúc xích trang trí cĩ hình vẽ minh họa cho từng bước 
-Giấy thủ cơng, kéo , bìa dán 
III/Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
1/Ổn định :
2/Bài mới :
-Giới thiệu bài – ghi tựa 
+Họat động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét 
-GV giới thiệu dây xúc xích mẫu 
Hỏi: các vịng của dây xúc xích làm bằng hình gì ?
-Để cĩ được dây xúc xích trang trí ta làm thế nào ?
-GV KL: Để cĩ dây xúc xích trang trí ta phải cắt nhiều nan giấy mùa dài bằng nhau . Sau đĩ dán lồng các nan giấy thành những vịng trịn nối tiếp nhau 
+Hoạt động 2:
-GV hướng dẫn mẫu 
*Bước 1: Cắt thành các nan giấy 
-Lấy 3,4 tờ giấy thủ cơngcắt thành các nan rộng 1 ơ, dài 20 ơ, mỗi tờ giấy cắt thành 4-6 nan 
*Bước 2:Dán các nan giấy thành dây xúc xích 
-Bơi hồ vịa 1 đầu nan và dán nan thứ nhất thành vịng trịn 
-Luồn nan thứ 2 khác màu vào vịng nan thứ nhất sau đĩ bơi hồ vào 1 đầu nan và dán tiếp thành vịng trịn nan thứ 2
-Luồn tiếp nan thứ 3 khác màu vào vịng nan thứ 2 bơi hồ vào 1 đầu nan và dán thành vịng trịn thứ 3
-Làm giống như vậy với các vịng nan cịn lại 
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích 
-Tổ chức cho học sinh tập cắt các nan giấy 
-GV theo dõi nhắc nhở 
4/Củng cố :
-Chuẩn bị đồ dùng học tập 
-Nhận xét tiết học
-HS nhắc lại 
-Hình trịn 
-Cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau 
-HS chú ý theo dõi 
-2 HS nhắc lại 
-HS thực hành cắt các nan giấy 
-Tiết sau thực hành 
LÀM DÂY XÚC XÍCH
TIẾT 2
1/Ổn định :
2/Ktbc:
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3/Bài mới :
-Giới thiệu bài – ghi tựa 
+Hoạt động 3:
-HS thực hành làm dây xúc xích 
*Mục tiêu : HS làm dây xúc xích bằng giấy thủ cơng , trang trí đẹp 
-Cách tiến hành :
-HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích bằng giấy thủ cơng 
 -Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhĩm 4
-GV theo dõi,uốn nắn giúp đỡ 
-Nhắc học sinh cắt các nan giấy cho thẳng theo đường kẻ và cĩ độ dài bằng nhau 
-Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm 
-GV nhận xét – chọn sản phẩm đẹp tuyên dương 
4/Củng cố :
-Gọi học sinh nhắc lại các bước làm dây xúc xích 
-*Dặn : Về làm dây xúc xích trang trí gĩc học tập 
-Nhận xét tiết học
-HS nhắc lại 
-Bước 1:Cắt thành các nan giấy 
-Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích 
-Các nhĩm cùng thực hành 
-Các nhĩm lên trưng bày sản phẩm 
-Lớp nhận xét 
 LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY
TIẾT 1
I.Mục tiêu
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay
-Làm được đồng hồ đeo tay
-Thích làm đồ chơi yêu thích sản phẩm lao động của mình
II.Chuẩn bị
-Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy
-Quy trình làm đồng hồ đeo tay bằng giấy cĩ hình vẽ minh họa cho từng bước
-Giấy thủ cơng, kéo hồ gián, bút chì thước kẻ
III.Các hoạt động dạy học
TIẾT1
1.Ổn định
2.Bài mới
-Giới thiệu bài –Ghi tựa
a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
-GV giới thiệu đồng hồ mẫu gợi ý để HS nhận xét
+Vật liệu làm đồng hồ bằng gì?
+Đồng hồ gồm những bộ phận nào?
b)GV hướng dẫn
Bước1: Cắt thành các nan giấy
+Cắt 1 nan giấy dài 24 ơ rộng 3 ơ để làm mặt đồng hồ
+Cắt và dán 1 nan giấy màu khác dài 30 đến 35 ơ cắt vác 2 bên của2 đầu nan để làm dây đồng hồ
+Cắt 1 nan giấy dài 8 ơ rộng 1 ơ để làm đai cái dây
Bước 2: Làm mặt đồng hồ
+Gấp 1 đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào 3 ơ
+Gấp cuốn tiếp cho đến hết nan giấy
Bước3: Gài 1 đầu nan giấy làm nan dây đeo vào khe giữa các nếp gấp mặt đồng hồ
+Gấp nan giấy này đè lên nếp gấp cuối của mặt đồng hồ rồi luồn đầu nan qua 1 khe khác ở phía trên khe vừa gài 
+Dán nối 2 đầu của nan giấy dài 8 ơ để giữ dây đồng hồ
Bước4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ
+Vẽ kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút
*Cho HS tập làm đồng hồ đeo tay bằng giấy
-GV quan sát hướng dẫn thêm
4.Củng cố: Hoc bài gì?
Chuẩn bị đồ dùng tập cho tiết sau
 Nhận xét tiết học
HS nhắc lại
Bằng giấy màu
Mặt đồng hồ,dây đeo đai cài dây
HS chú ý theo dõi
HS lấy giấy,kéo ra làm đồng hồ
LÀM ĐỒNG ĐEO TAY
TIẾT2
1.Ơn đinh
2.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3.Bài mới
 -Giới thiệu bài –Ghi tựa
*HS thực hành làm đồng hồ đeo tay
GV chốt lại các bước:
 +Cắt thành các nan giấy
 +Làm mặt đồng hồ
 +Gài dây đeo đồng hồ
 +Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ
GV theo dõi , uốn nắn
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
Tuyên dương 1 số sản phẩm đẹp
4.Củng cố: thực hành làm sản phẩm gì?
Gọi HS nhắc lại các bước làm đồng hồ đeo tay
-Dặn: Chuẩn bị đủ dụng cụ cho tiết sau học bài “ làm vịng đeo tay”
NHẬN XÉT TIẾT HỌC
HS nhắc lại
HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ theo 4 bước 
HS thực hành làm đồng hồ
HS trưng bày sản phẩm
LÀM VỊNG ĐEO TAY
TIẾT 1
I.Mục tiêu
-HS biết cách làm vịng đeo tay bằng giấy
-Làm được vịng đeo tay
-Thích làm đồ chơi , yêu thích chiếc vịng đeo taydo mình làm ra
II.Chuẩn bị
-Mẫu vịng đeo tay bằng giấy
-Quy trình làm vịng đeo tay bằng giấy cĩ hình vẽ minh họa cho từng bước
-Giấy màu, kéo, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học
TIẾT1:
1.Ổn định
2.Bài mới
-Giới thiệu bài_Ghi tựa
a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
-GV giới thiệu mẫu vịng đeo tay bằng giấy, gợi ý để HS nhận xét
+Vịng đeo tay được làm bằng gì?
+Cĩ mấy màu
-GV gợi ý:Dán nối các nan giấy để cĩ đủ độ dài làm thành vịng đeo tay
b)GV hướng dẫn mẫu
Bước1:Cắt thành các nan giấy
+Lấy 2 tờ giấy khác màu nhau cắt thành các nan giấy rộng 1 ơ
Bước2: Dán nối các nan giấy cùng màu thành 1 nan giấy dài 50 đến 60 ơ, rộng 1 ơ. Lám 2 nan như vậy 
Bước3:Gấp các nan giấy 
+Dán đâừ của 2 nan lại với nhau thành 1 nan dọc 1 nan ngang.Gấp nan dọc đè lên nan ngang sao cho mép giấy sát mép nan, sau đĩ lai 5 gấp nan ngang đè lên nan dọc 
+Tiếp tuc gấp theo thứ tự như trên cho đến hết 2 nan giấy .Dán phần cuối của 2 nan lại được sợi dây dài 
Bước4:Hồn chính vịng đeo tay 
+Dán 2 đầu sợi dây vừa gấp, đước vịng đeo tay bắng giấy 
+GV tổ chức cho HS làm vịng đeo tay
-GV theo dõi Giúp những em cịn lúng túng
4.Củng cố: Học bài gì?
-Gọi HS nhắc lại các bước làm vịng đeo tay
-Dặn: Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau
 NHẬN XÉT TIẾT HỌC
HS nhắc lại
Giấy màu
Cĩ2 màu
HS chú ý theo dõi
HS lấy giấy kéo hồ dán ra làm vịng đeo tay
LÀM VỊNG ĐEO TAY
TIẾT2
1.Ổn định
2.Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3.Bài mới
-Giới thiệu bài -Ghi tựa
a) HS thực hành làm vịng đeo tay
-Cho HS nhắc lại các bước làm vịng đeo tay
-GV chốt lại các bước
 +Cắt thành các nan giấy
 +Dán nối các nan giấy
 +Gấp các nan giấy
 +Hồn chình vịng đeo tay
-Tổ chức cho HS thực hành theo nhĩm
-GV theo dõi uốn nắn
-Tố chức cho HS trình bày theo nhĩm
-GV nhận xét sản phẩm của các nhĩm
-GV chấm1 số sản phẩm đẹp
4.Củng cố: Học bài gì? 
-Cho HS nhắc lại các bước làm vịng đeo tay
-Dặn: Mang đầy đủ dụng cụ để tiết sau học bài:
Làm con bướm
 NHẬN XÉT TIẾT HỌC
HS nhắc lại
HS nhắc lại quy trình làm vịng đeo tay theo 4 bước
Các nhĩm thực hành làm vịng đeo tay
-HS trưng bày
-HS nhận xét
LÀM CON BƯỚM
I.Mục tiêu
-HS biết cách làm con bướm bằng giấy
-Làm được con bướm
-Thích làm đồ chơi rèn luyện đơi tay kheo léo cho HS
II.Chuẩn bị
-Con bướm mẫu gấp bằng giấy
-Quy trình làm con bướm bằng giấy cĩ hình vẽ minh họa cho từng bước
-Hai tờ giấy màu,kéo,hồ dán,bút chì, thước kẻ, sợi dây nhỏ dài 15cm, sợi chỉ
III.Các hoạt động dạy học
TIẾT1
1.Ổn định
2.Bài mới
-Giới thiệu bài-Ghi tựa
a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
-GV giới thiệu con bướm mẫu gấp bằng giấy
-GV gợi ý để HS nhận xét
 +Con bướm được làm bằng gì?
 +Cĩ những bộ phận nào
b)GV hướng dẫn mẫu
Bước1:Cắt giấy
+Cắt 1 tờ giấy hình vuơng cĩ cạnh 14 ơ
+Cắt cạnh hình vuơng cĩ cạnh 10 ơ
+Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật khác nhau dài 12 ơ rộng gần nữa ơ Để làm râu bướm
Bước2: Gấp cánh bướm
+Tạo các đường nếp gĩc
+Gấp đơi tờ giấy hình vuơng 14 ơ theo hình chéo
+Gấp liên tiếp 3 lần nửa theo đường dấu gấp sao cho các nếp gấp cách đều
+Mở tờ giấy ra cho trở lại hình vuơng ban đầu
+Gấp các nếp cách đều theo các đường dấu gấp cho đến hết tờ giấy
sau đĩ gấp đơi lại để lấy dấu giữa ta được đơi cách thứ nhất
-Gấp tờ giấy hình vuơng cạnh 10 ơ tương tự trên, ta được đơi cánh bướm thứ hai
 Bước3: Buộc thân bướm
-Dùng chỉ buộc chặt đơi cánh bướm ở nếp gấp dấu giữa sao cho 2 cánh bướm mở theo 2 hướng ngược chiều nhau
Bước4:Làm râu bướm
-Gấp đơi nan giấy làm râu bướm, dùng thân bút chì vuốt cong mặt kẻ ơ của hai đầu nan râu bướm
-Dán râu vao thân bướm ta được con bướm hồn chỉnh
-Cho HS tập làm con bướm
-GV theo dõi uốn nắn
4.Củng cố: Học bài gi?
-Cho HS nhắc lại các bước làm con bướm
-Dặn: Chuẩn bị dụng cụ học tập để tiết sau làm con bướm
 NHẬN XÉT TIẾT HỌC
HS nhắc lại
Giấy màu con bướm, thân bướm, râu bướm
HS chú ý theo dõi
GV vừa nĩi vừa gấp từng bước cho HS nhận thấy
HS thực hành làm con bướm
HS nhắc lại