Giáo án Thủ công Lớp 3 tuần 25 đến 35 - Trường TH số 1 Khe Sanh

Tuần 25 Thứ 3 ngày 15 tháng 2 năm 2011 
Bài 16: làm lọ hoa gắn tường (tiết 1)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm được lọ hoa gắn tường làm lọ hoa gắn tường.
Làm được lọ hoa gắn tường. Cỏc nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. lọ hoa tương đối cõn đối. 
HS khéo tay : Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa cân đối . Cú thể trang trớ lọ hoa đẹp.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa.
Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới: 
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường và đặt câu hỏi định hướng– SGV tr. 244.
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
* Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều - SGV tr. 245.
* Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa – SGV tr.246.
- GV hướng dẫn kỹ để HS hiểu được cách làm và làm được.
- Lưu ý HS miết mạnh các nếp gấp.
* Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường – SGV tr.246.
3. Cũng cố dặn dũ: 
GV nhận xột giờ học.
HS bỏ đồ đựng học thủ cụng lờn bàn.
- HS nhận xét về hình dang, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu.
- HS suy nghĩ, tìm cách làm lọ hoa bằng cách mở dần lọ hoa gắn tường.
- HS quan sát thao tác của GV.
- HS nhắc lại các bước gấp và làm lọ hoa gắn tường, tập gấp lọ hoa gắn tường.
Chuẩn bị ụn lại cỏc kiến thức về cỏc làm lọ hoa găn tường giườ sau học tiếp.
Tuần 26 Thứ 3 ngày 22 tháng 2 năm 2011 
Bài 16: làm lọ hoa gắn tường (tiết2)
I. Mục đích – yêu cầu:
Làm được lọ hoa gắng tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
HS khéo tay : HS khéo tay : Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa cân đối 
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa.
Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra sản phẩm của tiết 1 và nhận xột.
Bài mới :
Hoạt động 3: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí.
- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
-GVđánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
HS bỏ sản phẩm đó làm t1 lờn bàn.
- Một số HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.
- HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân.
- HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa.
- HS trưng bày sản phẩm.
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn”.
Tuần 27 Thứ 3 ngày 1 tháng 3 năm 2011 
Bài 16: làm lọ hoa gắn tường (tiết3)
I. Mục đích – yêu cầu:
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
Làm được lọ hoa gắng tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối
HS khéo tay : HS khéo tay : Có thể trang trí lọ hoa đẹp 
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa.
Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ :
Nờu cỏc bước làm một lọ hoa gắn tường.
2.Bài mới :
Hoạt động 4: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí.
- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn”.
- Một số HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.
- HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân.
- HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa.
- HS trưng bày sản phẩm.
Tuần 28 Thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011 
Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 1)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cõn đối.
HS khéo tay : Làm được đồng hồ để bàn cân đối . Đồng hồ trang trớ đẹp.
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu).
Đồng hồ để bàn.
Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.
Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
15’
14’
1’
Kiểm tra bài cũ:
GV đỏnh giỏ sản phẩm số HS cũn lại.
Bài mới :
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn và đặt câu hỏi định hướng– SGV tr. 248.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
* Bước 1: Cắt giấy – SGV tr.249.
* Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt đế và chân đỡ đồng hồ) – SGV tr. 249.
- Làm khung đồng hồ.
- Làm mặt đồng hồ.
- Làm đế đồng hồ.
- Làm chân đỡ đồng hồ.
* Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - SGV tr.252.
- Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ.
- Dán khung đồng hồ vào phần chân đế.
- Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ.
- GV tóm tắt lại các bước làm đồng hồ.
3. Củng cố dặn dũ:
GV nhận xột giờ học, hụm sau cỏc em học tiếp.
Số HS chưa chấm bỏ sản phẩm lờn bàn.
- HS quan sát, nhận xét về hình dang, màu sắc, tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ.
- HS liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế.
- HS nêu tác dụng của đồng hồ.
- HS quan sát thao tác của GV.
- HS tập làm mặt đồng hồ để bàn theo nhúm.
Hụm sau cỏc em thực hành tiếp.
Hụm sau cỏc em thực hành tiếp.
 Tuần 29 Thứ 3 ngày 15 tháng 3 năm 2011 
Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 2)
Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cõn đối.
HS khéo tay : Làm được đồng hồ để bàn cân đối . Đồng hồ trang trớ đẹp.
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu).
Đồng hồ để bàn.
Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.
Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xột và nhắc laị cỏc bước làm đồng hồ để bàn.
Bài mới :
Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- HS nờu lại cỏc bước làm đồng hồ để bàn.
- Một số HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
- HS trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học bài này, trang trí lọ hoa
 Tuần 30 Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2011 
Bài 17: làm đồng hồ để bàn (tiết 3)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. Hoàn thành sản phẩm và trang trí sản phẩm 
HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối. Trang trí đồng hồ đẹp .
HS Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn 
Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ :
GV xem lại sản phẩm của HS và nhận xột bổ sung.
Bài mới :
Hoạt động 4: HS tiếp tục thực hành làm đồng hồ để bàn.
- GV nhận xét làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
HĐ 4: Trang trí sản phẩm :
- GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý thích
- Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS 
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
HS để sản phẩm lờn bàn.
- Một số HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
- HS trang trí, 
- Trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “ Làm quạt giấy tròn”
 Tuần 31 Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2011 
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 1)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm quạt giấy trũn. Làm được quạt giấy trũn. Cỏc nếp gấp cú thể cỏch nhau hơn một ụ và cú thể chưa đều nhau. Quạt cú thể chưa trũn
HS khộo tay: Làm được quat giấy trũn. Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau. Quạt làm được trũn, đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát.
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
10’
19’
1’
Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nhận xột.
Bài mới:
Hoạt động 1: 
Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu quạt mẫu 
- GV giới thiệu các bộ phận làm quạt.
- Cho HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
* Bước 1: Cắt giấy – SGV tr. 256.
* Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV tr. 256.
* Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt – SGV tr. 257.
3. Cũng cố dặn dũ:
GV nhận xột giờ học.
HS để dụng cụ lờn bàn.
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét quạt mẫu.
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét các bộ phận làm quạt.
- HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn
- HS quan sát thao tác của GV.
- HS tập gấp quạt giấy tròn.
Cũng cố lại cỏc bước làm quạt giấy trũn.
 Tuần 32 Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2011 
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 2)
 I.Mục đích – yêu cầu:
HS biết cỏch làm quạt giấy trũn. Làm được quạt giấy trũn. Cỏc nếp gấp cú thể cỏch nhau hơn một ụ và cú thể chưa đều nhau. Quạt cú thể chưa trũn
HS khộo tay: Làm được quat giấy trũn. Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau. Quạt làm được trũn, đẹp.
 II. Đồ dùng dạy – học:
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
Tranh quy trình gấp quạt tròn.
Giấy thủ công, sợi chỉ. kéo thủ công, hồ dán.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
 Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xột bổ sung
Bài mới
Hoạt động 3: HS thực hành làm quạt giấy tròn và trang trí.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm xong sản phẩm.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
HS nhắc lại cỏc bước làm quạt giấy trũn.
- Một số HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.
- HS thực hành làm quạt giấy tròn.
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
- Dặn HS ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm.
 Tuần 33 Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm 2011 
Bài 18: làm quạt giấy tròn (tiết 3)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết làm quạt giấy tròn. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa tròn.
HS khéo tay: Làm được quạt giấy tròn các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau, quạt tròn.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát.
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
Tranh quy trình gấp quạt tròn.
Giấy thủ công, sợi chỉ. kéo thủ công, hồ dán.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
29’
1’
Kiểm tra bài cũ :
GV đỏnh giỏ sản phẩm HS đó làm ở t1, t2 và nhận xột bổ sung.
Bài mới :
Hoạt động 4: HS thực hành làm quạt giấy tròn và trang trí.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
HS để sản phẩm lờn bàn.
- Một số HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.
- HS thực hành làm quạt giấy tròn.
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
- HS trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
- Dặn HS ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm.
Tuần 34 Thứ 3 ngày 19 tháng 4 năm 2011 
Ôn tập chủ đề Đan nan và làm đồ chơi đơn giản (t1 )
I. Mục đích – yêu cầu:
Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản. HS làm được một sản phẩm đó học .
HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm. Cú thể làm được một sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo.
II. Đồ dùng dạy – học:
Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
32 phỳt
3 phỳt
1. Nội dung bài Ôn tập : 
- Hướng dẫn ôn tập : làm một trong những sản phẩm thủ công đã học.
- Trong quá trình HS làm bài thực hành, GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn những HS còn lúng túng để các em hoàn thành sp
* Đánh giá:
- Đánh giá sản phẩm của HS:
+ Hoàn thành (A) 
+ Chưa hoàn thành (B)
2. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Nhận xét chung về kiến thức, kỹ năng và thái độ học tập của HS.
- HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ công đã học.
- HS làm bài thực hành.
- HS khá, giỏi làm được một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật.
HS trưng bày sản phẩm lờn bàn.
Tuần 35 Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2011 
Ôn tập chủ đề Đan nan và làm đồ chơi đơn giản (t2 )
I. Mục đích – yêu cầu:
Đánh giá kiến thức kỹ năng làm thủ công của HS qua sản phẩm HS tự chọn đã học trong năm và làm được trong giờ kiểm tra.
II. Đồ dùng dạy – học:
Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
30 phỳt
5 phỳt
1. Nội dung bài kiểm tra: 
- Đề kiểm tra: “Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học”.
- Trong quá trình HS làm bài kiểm tra, GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.
* Đánh giá:
- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức :
+ Hoàn thành (A) – SGV tr.259.
+ Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.259.
2. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Nhận xét chung về thái độ học tập của HS đối với môn học này.
- HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ công đã học.
- HS làm bài kiểm tra.
- HS làm được một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật.
HS trưng bày sản phẩm của mỡnh.
Cỏc bạn tham gia đỏnh giỏ sản phẩm của bạn mỡnh.
HẾT NĂM HỌC ! XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI NĂM HỌC MỚI