Giáo án Thực hành kỹ năng sống Khối 3 - Bài 11: Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 1)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Hiểu được lợi ích của việc rèn tính kỉ luật.
- Duy trì thói quen kỉ kuật ở trường lớp, ở nhà.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
2. Ktbc: Khi em có lỗi.
3. Bài mới: -GTB: Rèn luyện tính kỉ luật.
HĐ 1: Đọc truyện
- Tôn trọng luật giao thông.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
+ Em học tập được đức tính gì của Bác Hồ qua câu chuyện trên?
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2:
- Y/c HS thảo luận nhóm 2 và TLCH. 
- Y/c HS quan sát tranh.
+ Đánh dấu x vào o ở hình em chọn:
- Hình ảnh thể hiện tính kỉ luật tốt:
 o Tập thể dục hằng ngày.
 o Đi học đúng giờ.
 o Viết, vẽ lên bàn.
 o Đi học muộn.
 o Trốn học.
 o Để đồ dùng đúng chổ.
- GV nhận xét đánh giá.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
+ Em viết ra các hoạt động tốt cần rèn luyện thành thói quen kỉ luật.
- GV nhận xét đánh giá.
(tiết 2)
Thực hành:
HĐ 3:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu:
*. Những cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật. 
*. Những điều em nên tránh. 
KL:
*. Rèn luyện tính kỉ luật tốt sẽ giúp em. 
- GV nhận xét đánh giá.
4. Cũng cố: 
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tập rèn luyện tính kỉ luật. 
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- HS hát.
- HS nhắc lại.
 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 2 và TLCH.
- HS quan sát tranh trang 45.
+ HS tự đánh x vào ¨ ở hình em chọn.
 x Tập thể dục hằng ngày.
 x Đi học đúng giờ.
 o Viết, vẽ lên bàn.
 o Đi học muộn.
 o Trốn học.
 x Để đồ dùng đúng chổ. 
- HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân.
+ (HS tự viết ...)
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh tr.46 và nêu.
+ HS nêu...
+ HS nêu...
 4 HS nhắc lại. (tr.47)
+ Học tập tốt hơn.
+ Được mọi người yêu quý và tin tưởng.
+ Được bạn bè ủng hộ.
+ Sắp xếp thời gian hợp lí.
- HS nhận xét và lắng nghe.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
&