Giáo án Thực hành kỹ năng sống Khối 3 - Bài 8: Năng khiếu của em (Tiết 1)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG 8
 NĂNG KHIẾU CỦA EM (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Phát hiện và rèn luyện năng khiếu của bản thân.
- Thể hiện và phát huy năng khiếu của bản thân một cách tích cực.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
2. Ktbc: Cùng học, cùng chơi.
3. Bài mới: -GTB: Năng khiếu của em.
HĐ 1: Đọc truyện
- Ca sĩ nhí.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
+ Vì sao Chức không có kết quả tốt khi tập luyện bóng bàn?
+ Điều gì đã khiến Chức đạt giải nhất trong cuộc thi hát?
 (Gợi ý: Do có năng khiếu, do luyện tập, do luyện tập đúng năng khiếu...)
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2:
- Y/c HS quan sát tranh và thể hiện năng khiếu của mỗi HS. 
+ Đánh dấu X vào c ở hình em chọn:
- Hình ảnh thể hiện năng khiếu của em:
 o Bơi lội.
 o Vẽ.
 o Võ thuật.
 o Chơi cờ vua.
 o Làm toán.
 o Đá bóng.
 o Nhảy múa.
 o Chơi cầu lông.
 o Kể chuyện; làm văn, thơ.
 o Ngoại ngữ.
 o Khám phá thiên nhiên.
 o Chơi đàn, hát.
- GV nhận xét đánh giá.
+ Em đã làm gì để rèn luyện và thể hiện năng khiếu của mình với bố mẹ người thân, bạn bè?
+ Em hãy thảo luận cùng bạn bè và nêu ra các lợi ích của việc rèn luyện và phát huy năng khiếu.
- GV nhận xét đánh giá.
(tiết 2)
Thực hành:
HĐ 3:
- Yêu cầu HS nêu:
*. Cách phát hiện và rèn luyện năng khiếu của em.
*. Những việc em không nên làm.
*. Rèn luyện và phát huy năng khiếu của bản thân giúp em.
4. Cũng cố: 
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà rèn luyện và phát huy năng khiếu của cá nhân. 
- HS hát.
- HS nhắc lại.
 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
+ ...
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh.
+ HS tự chọn và đánh x dấu vào hình ảnh năng khiếu của mình.
- HS lắng nghe.
+ HS nêu...
 (Thực hành kĩ năng sống. Trang 33).
+ HS thảo luận và nêu các lợi ích...
 (Thực hành kĩ năng sống. Trang 33).
- HS nhận xét và lắng nghe.
- HS nêu...
*...
*...
*...
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
&