Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 11 - Nguyễn Thị Bích Hải - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

Ngày 13 tháng 11 năm 2006
TUẦN 11
Tập đọc - Kể chuyện
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,...
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,...
Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.
B - Kể chuyện
Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo đúng trình tự nội dung truyện. Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Tập đọc
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )
- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc 
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài ( 1 phút )
- GV : Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Quang cảnh được minh hoạ trong tranh là ở bờ biển của đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp. Người dân đất nước này có một phong tục rất độc đáo. Chúng ta cùng tìm hiểu để biết được đó là phong tục độc đáo gì qua bài tập đọc Đất quý, đất yêu.
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút ) 
 Mục tiêu
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,...
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,...
 Cách tiến hành
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chý ý các câu đối thoại.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ :
- Phần 1 : từ Lúc hai người khách đến phải làm như vậy ?
- Phần 2 : từ Viên quan trả lời đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt).
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn 2.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 8’)
 Mục tiêu
HS trả lời câu hỏi.
Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện
 Cách tiến hành
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ?
- GV : Ê-pi- ô- pi-a là một nước ở phía đông bắc Châu Phi. (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ).
- Hỏi: Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào ?
- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2.
- Hỏi: Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ? 
- Hỏi: Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi : Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút )
 Mục tiêu
Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài.
 Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2.
 - Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần.
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.// 
- Tại sao các ông lại phải làm như vậy? (giọng ngạc nhiên)
- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.// 
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Đọc đồng thanh theo nhóm.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- 1 HS đọc trước lớp.
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a.
- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a.
- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu.
- Vì đó là mảnh đất yêu quý của Ê-pi-ô-pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng nhất, cao quý nhất của họ.
- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình. Với họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất.
- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia thi đọc trước lớp.
Kể chuyện
* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu ( 1 phút )
 Mục tiêu
Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo đúng trình tự nội dung truyện. Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 Cách tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ.
- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1 trước lớp.
* Hoạt động 5 : Kể theo nhóm ( 9 phút )
 Mục tiêu
 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 Cách tiến hành
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4
* Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút )
 Mục tiêu
 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 Cách tiến hành
- Tuyên dương HS kể tốt.
- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK.
- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3 - 1 - 4 - 2.
- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn.
- Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về 1 bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
Củng cố, dặn dò ( 4 phút )
- GV : Câu chuyện độc đáo về Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy.
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam.
 Rút kinh nghiệm tiết dạy
 Ngày 14 tháng 11 năm 2006
TUẦN 11
Chính tả
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I. MỤC TIÊU
Nghe - viết chính xác bài Tiếng hò trên sông.
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có vần ươn/ương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Chép sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng.
Giấy khổ to và bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )
- Kiểm tra HS về các câu đố của tiếtû trước.
- Nhận xét về lời giải và chữ viết của HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài ( 1 phút )
- Trong tiết chính tả này các em sẽ nghe và viết lại bài văn Tiếng hò trên sông và làm các bài tập chính tả : phân biệt ong/oong và tìm các từ có chứa âm đầu s/x hay có vần ươn/ương.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (18’) 
 Mục tiêu
Nghe - viết chính xác bài Tiếng hò trên sông.
 Cách tiến hành
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- GV đọc bài văn một lượt.
- Hỏi : Ai đang hò trên sông ?
- Hỏi : Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những gì ?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Bài văn có mấy câu ?
- Tìm các tên riêng trong bài văn.
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? 
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được.
- Chỉnh sửa lỗi cho HS.
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
* Hoạt động 2 : HD làm bài tập chính tả (10’) 
Mục tiêu
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có vần ươn/ương.
 Cách tiến hành
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
-  ... ụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp.
Vở Tập viết 3, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )
- Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà. 
- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước.
- Gọi HS lên bảng viết từ Ông Gióng, Gió Trấn Vũø, Thọ Xương.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài ( 1 phút )
- Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V có trong từ và câu ứng dụng.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa (7’)
 Mục tiêu
Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh).
Viết đúng, đẹp các chữ hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V.
 Cách tiến hành
a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ G, Gh.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?
- Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2.
- Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
b) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa G, R vào bảng. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng em.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng (6’)
 Mục tiêu
Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng 
Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
 Cách tiến hành
a) Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- GV : Đây là một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta.
b) Quan sát và nhận xét
- Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ghềnh Ráng. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
* Hoạt động 3 : HD viết câu ứng dụng (6 phút )
 Mục tiêu
Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng :
Ai về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.
Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
 Cách tiến hành
a) Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- Giải thích : Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán).
b) Quan sát và nhận xét
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết : Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục Vương vào bảng. 
* Hoạt động 4 : HD viết vào vở Tập viết (10’)
 Mục tiêu
Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
 Cách tiến hành
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
- Thu và chấm 5 đến 7 bài.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. 
 - Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau.
- Có các ô chữ hoa G, R, A, Đ, L, V.
- 2 HS nhắc lại. Cả lớp theo dõi.
- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.
- 3 HS đọc : Ghềnh Ráng.
- Chữ G cao 2 li rưỡi, các chữ h, R, g cao 2 li, các chữ còn lại cao 1 li.
- Bằng 1 con chữ 0.
- 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào bảng con.
- 2 HS đọc : 
Ai về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.
- Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 4 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.
- HS viết : 
+ 1 dòng chữ Gh, cỡ nhỏ.
+ 1 dòng chữ R,Đ, cỡ nhỏ.
+ 2 dòng Ghềnh Ráng, cỡ nhỏ.
+ 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Ngày 17 tháng 11 năm 2006
TUẦN 11
Chính tả
VẼ QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU
Nhớ - viết lại chính xác từ Bút chì xanh đỏ...Em tô đỏ thắm trong bài Vẽ quê hương.
Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt s/x hoặc ươn/ương.
Trình bày đúng, đẹp bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Chép sẵn các bài tập chính tả trên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )
- 4 HS lên bảng. HS dưới lớp viết vào vở nháp.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 * Giới thiệu bài ( 1 phút )
- Giờ chính tả hôm nay, các em sẽ nhớ lại và viết đoạn đầu trong bài thơ Vẽ quê hương, sau đó làm bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc ươn/ương.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (18’)
 Mục tiêu
Nhớ - viết lại chính xác từ Bút chì xanh đỏ...Em tô đỏ thắm trong bài Vẽ quê hương.
Trình bày đúng, đẹp bài thơ.
 Cách tiến hành
a. Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- GV đọc thuộc lòng khổ thơ lần 1.
- Hỏi : Bạn nhỏ vẽ những gì ?
- Ví sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất đẹp ?
b.Hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu HS mở SGK.
- Đoạn thơ có mấy khổ ? Cuối mỗi khổ thơ có dấu câu gì ?
- Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào?
- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
d. Nhớ - viết chính tả
- GV theo dõi HS viết. (Yêu cầu HS gấp SGK).
e. Soát lỗi
- GV đọc lại đoạn thơ cho HS soát lỗi.
g. Chấm bài
* Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả (10’)
 Mục tiêu
Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt s/x hoặc ươn/ương.
 Cách tiến hành
Bài 2
GV có thể chọn phần a) hoặc phần b) tuỳ lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc.
a. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
b. Làm tương tự phần a.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 3 phút)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. 
- Dặn HS về nhà học thuộc các câu thơ trong bài tập 3, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau. 
- Theo dõi GV đọc, 4 HS đọc thuộc lòng lại.
- Bạn nhỏ vẽ : làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường học.
- Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương.
- Mở SGK trang 88.
- Đoạn thơ có 2 khổ thơ và 4 dòng thơ của khổ thứ 3. Cuối khổ thơ 1 có dấu chấm, cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm.
- Giữa các khổ thơ ta để cách 1 dòng.
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 3 ô cho đẹp.
- HS nêu : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi,...
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- HS tự nhớ lại và viết bài.
- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở nháp.
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở :
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa
Bốn bên suối chảy, cá bơi vui
Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa
Ánh đèn khuya còn sáng lưng đồi.
- Lời giải : 
Mồ hôi mà chảy xuống vườn
Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm.
Cá không ăn muối cá ươn
Con cãi cha mẹ trăm đường con hư.
 Rút kinh nghiệm tiết dạy
 Ngày 17 tháng 11 năm 2006
TUẦN 11
Tập làm văn
NGHE – KỂ : TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU !
NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU
Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi có đọc đâu.
Theo dõi và nhận xét được lời kể của bạn.
Nói về quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Viết sẵn các câu hỏi gợi ý của cả 2 bài tập lên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )
- Trả bài và nhận xét về một bài văn Viết thư cho người thân. Đọc 1 đến 2 lá thư viết tốt trước lớp.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 * Giới thiệu bài ( 1 phút)
- GV nêu mục tiêu của bài học và ghi tên bài lên bảng.
* Hoạt động : Kể chuyện ( 13 phút )
 Mục tiêu
Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi có đọc đâu.
Theo dõi và nhận xét được lời kể của bạn.
 Cách tiến hành
- GV kể câu chuyện 2 lần, sau đó lần lượt yêu cầu HS trả lời các yêu cầu gợi ý của SGK.
+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ?
+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ?
+ Người bên cạnh kêu lên thế nào ?
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi một số HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.
* Hoạt động 2: Nói về quê hương ( 15 phút )
 Mục tiêu
Nói về quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý).
 Cách tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1 đến 2 HS dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc HS nói phải thành câu.
- Nhận xét và cho điểm HS kể tốt, động viên những HS chưa kể tốt cố gắng hơn.
* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn doØ ( 3 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể về quê hương mình, chuẩn bị bài sau. 
- Theo dõi GV kể chuyện, sau đó trả lời câu hỏi :
+ Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình.
+ Người viết thư viết thêm : "Xin lỗi. Mình không viết tiếp được nữa, vì hiện có người đang đọc trộm thư."
+ Người bên cạnh kêu lên : "Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu !"
+ Câu chuyện đáng cười là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó cho bạn của mình. Người đọc trộm vội thanh minh là mình không đọc lại càng chứng tỏ anh ta đọc trộm vì chỉ có đọc trộm anh ta mới biết được người viết thư đang viết gì về anh ta.
- Nghe và nhận xét bài kể chuyện của bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc gợi ý.
- Một số HS kể về quê hương trước lớp. Các HS khác nghe, nhận xét lời kể của bạn.
 Rút kinh nghiệm tiết dạy
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA
BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA