Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 2: Luyện tập Dấu ngoặc kép - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 13/9/2024
TUẦN 2: 
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
 Luyện tập: Dấu ngoặc kép
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lưc đặc thù:
- Ôn tập tác dụng của dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu
lời nói của nhân vật.
2.Năng lực chung: 
- NL giao tiếp và hợp tác; NL tự chủ và tự học.
3.Phẩm chất: 
- Phẩm chất hăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point; PBT bài 2
2. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: - HS cả lớp hát một bài để khởi động.
 2. Luyện tập:
 Bài 1: Giải thích công dụng có dấu ngoặc kép trong đoạn trích sau:
 Nó cứ nằm im như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi, như muốn bảo tôi rằng: “A! 
 Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?”.
 - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài trươc lớp.
 - 1 HS đọc lại đoạn văn.
 - HS suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.
 - YCHS suy nghĩ và trả lời. Dấu ngoặc kép trong đoạn văn dùng để 
 đánh dấu lời nói của nhân vật.
 - Nhận xét.
 - Nhận xét, đánh giá.
 * Củng cố tác dụng của dấu ngoặc 
 kép: dấu ngặc kép dùng để đánh dấu 
 lời nói trực tiếp của nhân vật.
 Bài 2: Đặt dấu ngoặc kép vào những chỗ thích hợp để đánh dấu lời nói trực tiếp 
 của nhân vật hoặc ý nghĩa của nhân vật trong đoạn văn sau :
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Tốt-tô-chan rất yêu quý thầy hiệu trưởng. Em mơ ước lớn lên sẽ trở thành một 
 giáo viên của trường, làm mọi việc giúp đỡ thầy. Em nghĩ: Phải nói ngay điều này 
 để thầy biết. Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp và xin 
 gặp thầy. Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng. Ngồi đối diện với thầy và 
 hơi nghiêng đầu mỉm cười, cô bé nói một cách chậm rãi, dịu dàng, ra vẻ người lớn 
 Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ dạy học ở trường 
 này.
 - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài.
 - YCHS thảo luận nhóm 4 để hoàn - HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành bài 
 thành bài tập vào PHT. tập vào PHT.
 - Mời một số đại diện HS nêu và giải - Đại diện một số HS nêu:
 kết quả. Tốt-tô-chan rất yêu quý thầy hiệu 
 trưởng. Em mơ ước lớn lên sẽ trở thành 
 một giáo viên của trường, làm mọi việc 
 giúp đỡ thầy. Em nghĩ: “Phải nói ngay 
 điều này để thầy biết”. Thế là, trưa ấy, sau 
 buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng 
 họp và xin gặp thầy. Thầy hiệu trưởng vui 
 vẻ mời em vào phòng. Ngồi đối diện với 
 thầy và hơi nghiêng đầu mỉm cười, cô bé 
 nói một cách chậm rãi, dịu dòng, ra vẻ 
 người lớn: “Thưa thầy, sau này lớn lên, 
 em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ dạy 
 học ở trường này”.
 - Dấu ngoặc kép 1: đánh dấu suy nghĩ/ ý 
 nghĩ của nhân vật Tốt – tô – chan.
 - Dấu ngặc kép 2: đánh dấu lời nói trực 
 tiếp của nhân vật Tốt – tô – chan.
 - HS khác theo dõi, nhận xét.
 - BT củng cố về cách sử dụng dấu ngoặc 
 kép.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV nhận xét, thu PHT, kiểm tra, 
 đánh giá.
 - Theo em, bài tập này muốn củng 
 cố cho chúng ta về điều gì?
 - Nhận xét, khen ngợi.
 * Củng cố tác dụng và cách sử dụng 
 dấu ngoặc kép. 
 3. Vận dụng
 Bài 3: Hãy đặt 3 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để nhắc lại lời nói của:
 a. Một bạn cùng lớp.
 b. Bạn lớp trưởng.
 Cô giáo.
 - YCHS đọc đề bài và tự viết câu - HS làm bài
 văn vào vở.
 - Mời một số HS chia sẻ câu văn của - HS chia sẻ trước lớp
 mình trước lớp.
 - Nhận xét, đánh giá.
 * Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.
 - Nhận xét, đánh giá tiết học. - HS lắng nghe
 - Dặn dò HS chú ý sử dụng dấu ngoặc 
 kép trong viết văn.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân