Giáo án Tiếng việt 3 tuần 23 - GV: Vũ Minh Tuân

Thứ hai, ngày 7 tháng 2 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện
Nhà ảo thuật
 I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức: - HS Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.
	- Hiểu nội dung : ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng g / đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.
Kỹ năng: Rèn Hs
Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4.
Thái độ: - Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù trong việc.
B. Kể Chuyện.
 - Dựa vào tranh minh họa, Hs biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện.
 - Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác ; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
 II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Chiếc máy bơm. (4’)
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
Phát triển các hoạt động. (28’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
Gv đọc mẫu bài văn.
Gv h / dẫn Hs l / đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời Hs đọc từng câu.
+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Gv mời Hs giải thích từ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.
 - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao chị em Sô-phi không đo xem ảo thuật?
- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật thế nào?
+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp xiếc?
- Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4. Thảo luận câu hỏi:
+ Vì sao cchú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác?
+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?
+ Theo em hai chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa?
- Gv nhận xét, chốt lại: Nhà aỏ thuật Trung Quốc đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn. Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật
- Gv : 3 Hs tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của bài.
Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện .
- Gv cho Hs quan sát các tranh, nhận ra nội dung truyện trong từng tranh.
- Gv mời 1 Hs nhập vai Xô-phi kể lại đoạn 1 câu chuyện theo tranh.
- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác.
- Một hs kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
HT:
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs giải thích các từ khó trong bài.
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn.
Một Hs đọc cả bài.
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.
HT:
Hs đọc thầm đoạn 1.- TLCH 1
Hs đọc thầm đoạn 2
HS trả lời cá nhân
Hs đọc đoạn 3, 4.
Chú muuốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngan và giúp đỡ chú..
Chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.
Hs phát biểu ý kiến.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.
HT:
Hs thi đọc diễn cảm truyện.
Ba Hs thi đọc 3 đoạn của bài.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.
HT:
Hs quan sát tranh.
Hs một Hs kể.
4 Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện.
1 Hs kể lại toàn bộ câu chuyện.
Hs nhận xét.
 5. Tổng kềt – dặn dò. (1’) - Chuẩn bị bài: Chương trình xiếc đặc sắc
Nhận xét bài học.
v Rút kinh nghiệm:
Toán.
Nhân số có bốn chữ số 
với số có một chữ số (tiếp theo)
A/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Biết thực hành nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau).- Aùp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
b) Kĩõ năng: Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
B/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
 2. Bài cũ: Luyện tập.(3’)
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu bài – ghi tựa.
 Phát triển các hoạt động.(30’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* HĐ1: Nhân (có nhớ hai lần không liền nhau). .
MT: Giúp Hs nhớ các bước thực hiện phép tính
a) Phép nhân : 1427 x 3.
Lưu ý HS : nhân có nhớ
* HĐ2: Làm bài 1, 2.(12’)
- MT: Giúp cho Hs biết cách thực hiện đúng phép tính nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
Bài 1 , 2 
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Bốn Hs lên bảng làm bài.
- Gv chốt lại.
* HĐ3: Làm bài 3, 4.(10’)
- MT: Giúp các em biết giải bài toán có lời văn
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
+ Mỗi xe chở được bao nhiêu viên gạch ?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số viên gạch lát cho 8 phòng học ta làm thế nào?
- Gv : Cả lớp làm bài. Một Hs lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại:
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
 HT:
Hs đọc đề bài.
Một Hs lên bảng đặt tính. Cả lớp đặt tính ra giấy nháp.
Thực hiện lần lượt từ phải sang trái..
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu đề bài.
 Hs cả lớp làm bài. Bốn Hs lên bảng làm bài 
Hs nhận xét
Hs sửa bài.
PP: Thảo luận, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu bài toán.
HS tìm hiểu, phân tích đề và giải.
Hs chữa bài vào vở
5. Tổng kết – dặn dò.(1’) - Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
	v Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011
Toán.
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Rèn luyện kĩ năng nhân có nhớ hai lần.
- Aùp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải bài toán có liên quan.- Củng cố về tìm số bị chia.
b) Kĩõ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác nhanh nhẹn .
B/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
 2. Bài cũ: Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần )(3’)
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.(30’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* HĐ1: Làm bài 1, 2 . (18’)
-MT: Giúp cho Hs củng cố lại cách nhân số có bốn chữ số với số có 1 chữ số và giải toán .
Bài 1.
- Gv mời 4 Hs lên bảng làm bài. Hs cả lớp làm vào vở.
- Gv chốt lại.
Bài 2:
Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
Gv nhận xét, chốt lại:
* HĐ2: Làm bài 3, 4.(12’)
MT: Củng cố lại cho Hs cách tìm số bị chia.
Bài 3:
+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào?
 - Gv nhận xét, chốt lại:
 Bài 4: 
- Gv : Hình A có bao nhiêu ô vuông đã tô màu ?
 Hình B có bao nhiêu ô vuông đã tô màu ?
- - Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em thi làm bài. 
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Bốn Hs lên bảng làm bài. Hs cả lớp làm vào vở .
 Hs cả lớp nhận xét , chữa bài
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi. Phân tích , tìm hiểu bài và trình bày bài giải .
1 HS làm trên bảng lớp - Hs sửa bài.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
Hs đọc yêu cầu của bài.
Ta lấy thương nhân với số chia.
Hs làm bài vào vở. Hai Hs lên sửa bài.
Hs chữa bài vào vở.
Hai nhóm thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Chuẩn bị bài: Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số .
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
Chính tả
Ng–viết : Nghe nhạc
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp bài thơ “ Nghe nhạc” .
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. 
Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền tiếng có âm l / n ; hoặc ut / uc
Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Một nhà thông thái. (4’)
Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’) Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động: (28’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả .
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
 - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết .
- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
Gv chấm chữa bài.
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền đúng tiếng có âm l / n, và vần uc / ut.
 + Bài tập 2: 
: náo động – hỗn láo ; béo núc ních – lúc đó.
 : ông bụt – bục gỗ ; chim cút – hoa cúc.
+ Bài tập 3:
 N : lấy, làm việc, loan láo, lách, lăn, lùng, .
L: nói, nấu, nướng, nằm, nuông chiều, ần nấp. 
 UT: rút, trút bỏ, tụt, phụt, sút, mút.
 UC: múc, lục lọi, thúc, vục, chúc, đúc, xúc
PP: Phân tích, thực hành.
HT:
.Hs lắng nghe.
1 – 2 Hs đọc lại bài viết.
Hs viết tử khó / bảng con..
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chưã lỗi.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT:
Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs làm bài cá nhân.
Hs lên bảng thi làm bài
Hs nhìn bảng đọc kết quả.
Tổng kết – dặn dò. (1’) Chuẩn bị bài: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam 
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
T ... ia trên.
Hs đặt tính , tính.- 1 Hs làm ở bảng.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Hs đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh cả lớp làm bài vào vở.
3 Hs làmở bảng . Lớp nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
HS làm vào vở-Một Hs lên bảng làm.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT: 
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs trả lời
Lớp làm bài vào vở. 4 em làm ở bảng
.
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Chuẩn bị bài: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo).
v Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
Khả năng kì diệu của lá cây
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Nêu chức năng của lá cây.
Kỹ năng: - Kể ra những ích lợi của lá cây
c) Thái độ: - Biết chăm sóc thực vật.
II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Lá cây. (4’)
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)	Giới thiiệu bài – ghi tựa:
Phát triển các hoạt động. (28’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1: Chức năng của lá cây.
- Mục tiêu: Biết nêu chức năng của lá cây.
Bước 1: làm việc theo cặp.
+ Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào?
+ Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có chức năng gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 => Lá cây có ba chức năng.
+ Quang hợp.
+ Hô hấp.
+ Thoát hơi nước.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm.
- Mục tiêu: Kể được những ích lợi của lá cây.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Kể tên những lá cây thường được sử dụng ở địa phương.
Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Gv mời đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - Gv chốt lại.
=> Lá cây dùng để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, làm nón, lợp nhà.
PP: Thảo luận nhóm.
HT:
Hs quan sát hình.
Các cặp lần lượt lên hỏi và trả lời các câu hỏi.
Hs cả lớp bổ sung.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT:
Hs quan sát và trả lời các câu hỏi.
Đại diện vài Hs lên trả lời các câu hỏi.
Hs cả lớp nhận xét.
5 .Tổng kềt – dặn dò. (1’)	- Chuẩn bị bài sau: Hoa.
Nhận xét bài học.
v Rút kinh nghiệm:
Chính tả
Nghe– viết : Người sáng tác Quốc ca Việt Nam
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác “ Người sáng tác Quốc ca Việt Nam.”
 b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần uc/ut.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Các hoạt động:
1) Khởi động: Hát. (1’)
 2) Bài cũ: “ Nghe nhạc”. (4’)
3) Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)	Giới thiệu bài + ghi tựa.
4) Phát triển các hoạt động: (28’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng bài vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv đọc 1 lần bài văn.
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
 - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài.
 - Gv chấm chữa bài.
 - Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong VBT.
+ Bài tập 2: 
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
a: Buổi trưa lim dim b: Con chim chiền chiện.
 Nghìn con mắt lá Bay vút, vút cao.
 Bóng cũng nằm im. Lòng đầy yêu mến.
 Trong vườn êm ả. Khúc hát ngọt ngào.
+ Bài tập 3: 
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ nồi – lồi: Nhà em có nồi cơm điện. / Mắt con cóc rất lồi.
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.
HT:
Hs lắng nghe. Hai Hs đọc lại.
Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
Học sinh nhớ và viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữa bài.
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi.
HT: Hs nêu yêu cầu của đề bài.
1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp làm vào VBT.
3 tốp Hs lên bảng thi làm nhanh .
Hs nhận xét
Cả lớp chữa bài vào VBT.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs các nhóm viết các từ vừa tìm được.
Hs nhận xét. chữa bài .
5. Tổng kết – dặn dò. (1’)	- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu, ngày 10 tháng 2 năm 2011
Tập làm văn
Kể lại một buổi biểu diễn văn hoá nghệ thuật
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs	- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem.
b) Kỹ năng: 	 - Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
 II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Nói về người lao động trí óc. (4’)
Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.
Mục tiêu: Giúp các em biết kể lại tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem.
+ Bài tập 1:
- Gv mời 1 – 2 Hs làm mẫu.
- Gv gợi ý cho Hs:
+ Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?
+ Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu, khi nào?
+ Em cùng xem với ai?
+ Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?
+ Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thế về tiếc mục ấy ?
- Gv mời 4 – 5 Hs thi kể trước lớp.
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài.
Mục tiêu: Giúp viết thành một đoạn văn ngắn mà các em vừa kể.
+ Bài tập 2:
- Gv mời từ 5 – 7 Hs đọc bài viết của mình trước lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương .
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
Hs kể.
Kịch, ca nhạc, múa, xiếc.
Được tổ chức ở rạp xiếc vào tối thứ 7.
Ba đã đưa em đi xem.
Đu quay, người đi trên dây,..
Từng cặp Hs kể .Hs thi kể chuyện.
Hs lắng nghe.
PP: Quan sát, luyện tập, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs viết bài vào vở.
Hs đọc bài viết của mình.
Hs cả lớp nhận xét.
 5 Tổng kết – dặn dò. (1’)	- Chuẩn bị bài: Kể về lễ hội.
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
Toán.
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ 
CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt)
A/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Biết thực hiện phép chia trường hợp có chữ số 0 ở thương.
	- Biết vận dụng phép chia để giải toán.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.
B/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tiết 2).(3’)
2. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu bài – ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.(30’)
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* HĐ1: Củng cố kĩ năng tính.
- MT: Giúp Hs nắm đựơc các bước thực hiện một phép toán chia .
a) Phép chia 4218 : 6.
=> Ta nói phép chia 4218 : 6 = 705.
b) Phép chia 2407 : 4
Lưu ý: Số dư phải bé hơn số chia.
* HĐ2:Làm bài tập 1 , 2 .(10’)
MT: - Giúp Hs củng cố kĩ năng tính , chia có dư .
Bài 1:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.
- Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
* HĐ3: Làm bài 2.(5’)
- MT: Giúp Hs giải đúng các bài toán có lời văn.
Bài 2: 
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi. Gv hỏi:
- Gv nhận xét, chốt lại: 
 * HĐ4: Làm bài 3, 4.(9’)
- MT: Giúp HS củng cố kiến thức đã học.
Bài 3:
- Gv nhận xét, chốt lại:
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: 
Hs đặt tính theo cột dọc và tính.
42 chia 6 bằng 7.
Hs thực hiện lại các phép chia trên.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Hs đọc yêu cầu đề bài.
HS cả lớp làm bài.4 Hs làm ở bảng.
Hs nhận xét., sửa bài
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Một Hs lên bảng làm.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT: Hs đọc yêu cầu đề bài.
Ba Hs lên bảng thi làm bài.
Hs nhận xét..
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)	- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu:Vẽ cái bình đựng nước
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Hs tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc cái bình đựng nước. 
Kỹ năng: - Hs biết vẽ cái bình đựng nước.
II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Vẽ màu vào dòng chữ nét đều. (4’)
Giới thiệu và nêu vấn đề: (28’)	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
Phát triển các hoạt động.
Họat động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs nhận xét một số cái bát có trang trí.
- Gv giới thiệu các mẫu bình đựng nước . 
Gv hỏi:
+Bình đựng nước có nhiều kiểu dáng khác nhau ntn?
+ Bình đựng nước làm bằng những chất liệu gì “
+ Màu sắc cũng phong phú.
* Hoạt động 2: Cách vẽ bình đựng nước.
- Mục tiêu: Hs biết các bước để vẽ bình đựng nước.
- Gv giới thiệu hình, gợi ý để Hs nhận ra:
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Mục tiêu: Hs tự vẽ một cái bình đựng nước.
- Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ bình đựng nước.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Mục tiêu: Củng cố lại cách vẽ bình đựng nước.
- Gv cho Hs tự giới thiệu bài vẽ của mình.
- Sau đó Gv cho Hs thi đua vẽ bình đựng nước.
- Gv nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của Hs.
PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.
HT:
Hs quan sát tranh.- Trả lời
 + Bình đựng nước có nắp, miệng, thân, tay cầm và đáy;
+ kiểu cao, thấp ; kiểu thân thẳng, kiểu thân cong.
_ Nhựa, sứ, gốm
PP: Quan sát, lắng nghe.
HT:
Hs quan sát.
Hs lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:
Hs thực hành vẽ.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT:
Hs giới thiệu bài vẽ của mình.
Hai nhóm thi với nhau.
 Hs nhận xét.
5.Tổng kềt – dặn dò. (1’)	Chuẩn bị bài sau: Vẽ đề tài tự do.
Nhận xét bài học.
v Rút kinh nghiệm: