Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 27: Ôn tập giữa học kì II - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 10/3/2024
TUẦN 27
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể.
 từ đầu kì II.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2. Luyện tập, thực hành.
 Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 HS đọc bài.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng em - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung nhau.
 của 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung.
 Bài 2: Đọc bài Bù nhìn rơm và trả lời 
 câu hỏi
 - GV nêu yêu cầu: HS tự đọc thầm đoạn - 2 HS đọc yêu cầu bài.
 văn và làm BT 2. - HS làm bài vào vở BT.
 - GV quan sát, nhận xét.
 - HS báo cáo kết quả.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt đáp 
 a) Tìm trong câu thứ nhất:
 án.
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? 
 (người ta – chỉ người trồng trọt nói 
 chung).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? 
 (dựng những hình người bằng rơm).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi 
 nào? (Vào mùa lúa).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? 
 (trên cánh đồng).
 b) Trả lời câu hỏi:
 - Vào mùa lúa, người ta thường dựng 
 những chủ bù nhìn trên cảnh đồng để 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 đuổi chim.
 - Người ta gắn dưới bụng mỗi chú bù 
 nhìn một chùm lon để khi có gió, lon 
 va vào nhau, phát ra tiếng kêu đuổi 
 chim.
 3. Vận dụng.
 - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - HS trả lời
 nào?
 - Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập 
 đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có 
 xung quanh, các từ chỉ đặc điểm của các 
 sự vật đó.
 - Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 2.
 - Nhận xét giờ học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
TUẦN 27
 TIẾNG VIỆT:
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Viết được đoạn văn ngắn.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể.
 từ đầu kì II.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Luyện tập, thực hành.
 Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc bài.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng em - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung nhau.
 của 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung.
 Bài 2: Đọc bài thơ Tiếng chim buổi sáng 
 và trả lời câu hỏi.
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Bài yêu cầu điều gì?
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc bài - 2 HS đọc yêu cầu bài.
 thơ và trả lời câu hỏi bài tập 2.
 - HS thực hiện.
 - Gọi HS đọc bài làm. - HS trình bày kết quả làm bài tập. 
 +Câu 1: Bài thơ có bao nhiêu dòng 
 nhắc lại hai từ “tiếng chim”? (Có 8 
 dòng thơ lặp lại hai từ tiếng chim.)
 +Câu 2: Bằng cách lặp lại liên tục hai 
 từ “tiếng chim”, bài thơ diễn tả điều 
 gì? (Ý a là đúng: Tiếng chim buổi 
 sáng rộn rã khắp nơi.)
 +Câu 3: Chọn câu trả lời đúng:
 a) Ý 3 đúng (Tiếng chim buổi sáng 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 thật là kì diệu.)
 b) Ý 2 đúng (Tiếng nào riêng giữa 
 trăm nghìn tiếng chung.)
 c) Ý 3 đúng (Mà vườn hoa cũng lạ 
 lung)
 +Câu 4: Dựa theo gợi ý từ bài thơ và 
 đặt câu:
 a)Tả tiếng chim buổi sáng. 
 VD: Tiếng chim rộn ràng khắp nơi.
 b) Diễn tả niềm vui của em khi nghe 
 tiếng chim hót. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án VD: Em rất vui mỗi khi nghe tiếng 
 chim hót.
 -Nhóm nhận xét, bổ sung.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức 
 nào?
 - Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập 
 đọc đã học.
 - Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3.
 - Nhận xét giờ học.
 TIẾNG VIỆT: 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Viết đúng bài chính tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết hoặc nhớ 
viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ trong 15 phút. Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa 
âm vần dễ sai.
 - Viết, nói được đoạn văn ngắn.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã - HS thi đua nhau kể.
 học từ đầu kì II.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Luyện tập, thực hành.
 Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc 
 lòng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc bài.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 em nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nhau.
 nội dung của 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung 
 Bài 2: Viết bức thư thăm hỏi người 
 thân (hoặc bạn bè) và nói về việc học 
 tập của em (hoặc về một chuyện vui 
 ở địa phương em)
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Bài tập yêu cầu điều gì? - HS đọc
 - Yêu cầu HS làm vào vở - HS trả lời
 - Gọi hs lên chia sẻ trước lớp. - Lớp làm vở.
 - Nhận xét, chốt đáp án - Nhiều HS lên chia sẻ bài làm với bạn.
 - Nhận xét, bổ sung
 3.Vận dụng
 - Gọi 2,3 HS đặt câu. 2,3 HS đặt câu.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - Dặn hs về xem lại bài và xem trước - Lắng nghe
 bài ôn tập tiết 4.
 - Nhận xét giờ học.
 --------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT: 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Viết đúng bài chính tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết hoặc nhớ 
viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ trong 15 phút. Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa 
âm vần dễ sai.
 - Nghe-viết đúng, chính xác đoạn văn ngắn: Bầu trời ngoài cửa sổ.
 - Ôn hình ảnh so sánh.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Cách tiến hành:
 - HS thi đua nhau kể.
 2.Luyện tập, thực hành.
 Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc 
 lòng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc bài.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 em nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nhau.
 nội dung của 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS chia sẻ.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 Bài 2: Nghe- viết bài Bầu trời ngoài - HS nhận xét, bổ sung.
 cửa sổ. 
 - GV đọc 1 lượt, kết hợp giải nghĩa từ 
 khó: ánh nắng, dịu dàng, rọi, gạch, - HS viết một số từ ngữ khó vào bảng 
 chiếc thuyền, trôi, đèn lồng, cổ tích, con: ánh nắng, dịu dàng, rọi, gạch, 
 - GV đọc, HS viết như đã hướng dẫn ở chiếc thuyền, trôi, đèn lồng, cổ tích, 
 các bài học trước. - HS viết bài vào vở.
 Bài 3: Tìm các sự vật được so sánh 
 với nhau. 
 a) Trong đoạn văn Bầu trời ngoài cửa 
 sổ, vầng trăng được so sánh với những - HS đọc yêu cầu.
 sự vật nào? - HS làm việc nhóm đôi.
 - GV hướng dẫn cách thực hiện: đọc lại 
 bài viết, gạch chân từ ngữ phù hợp - Đại diện 2 nhóm lên bảng làm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 (làm bài trong VBT Tiếng Việt 3). - Các nhóm nhận xét.
 - Một số HS nêu kết quả; một số HS 
 – GV nhận xét, chốt đáp án đúng. Có khác nêu ý kiến.
 thể gạch chân từ ngữ trong đoạn văn - Lắng nghe.
 hoặc trình bày thành sơ đồ.
 Sự vật 1 Từ so Sự vật 2
 sánh
 trăng như chiếc 
 thuyền 
 vàng.
 trăng như chiếc đèn 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. lồng
 b) Qua mỗi hình ảnh so sánh, em hình 
 dung vầng trăng như thế nào? -HS phát biểu ý kiến cá nhân. 
 + Trăng như chiếc thuyền: trăng 
 khuyết (vào đầu hoặc cuối tháng âm 
 lịch).
 + Trăng như chiếc đèn lồng: trăng tròn 
 -GV nhận xét, khen ngợi HS. (vào giữa tháng âm lịch).
 ‘ -HS chia sẻ bài làm với bạn.
 3.Vận dụng
 - Gọi 2-3 HS đặt 1 câu có hình ảnh so - 2, 3 HS đặt câu.
 sánh.
 - Nhận xét- tuyên dương HS. - Lắng nghe.
 - Dặn hs về xem lại bài và xem trước 
 bài ôn tập tiết 5.
 - Nhận xét giờ học.
 --------------------------------------
 TIẾNG VIỆT: 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét, đánh giá lời của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện đã được nghe: Gươm thần.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Cách tiến hành:
 GV tổ chức cho hs thi đặt câu: câu kể, - Lắng nghe.
 câu hỏi.
 - GV cho hs tiến hành thi đặt câu - HS thi đặt câu.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - Lắng nghe.
 - Kết nối - giới thiệu bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2.Luyện tập, thực hành.
 Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc 
 lòng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc bài.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 em nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nhau.
 nội dung của 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS chia sẻ.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 Bài 2: Nghe và kể lại câu chuyện: - HS nhận xét, bổ sung.
 Gươm thần
 a) Giới thiệu bài
 Trong tiết ôn tập hôm nay, các em sẽ 
 được nghe và kể lại một câu chuyện có -HS lắng nghe.
 tên là Gươm thần. Đây là truyện dân 
 gian của dân tộc Ba-na.
 b) Chuẩn bị
 – GV yêu cầu HS xem tranh minh hoạ 
 và nói lại những điều các em quan sát -HS quan sát tranh.
 được trong tranh. Một cụ già trao thanh gươm cho một 
 chàng trai; cạnh đó có 2 chàng trai, một 
 người phụ nữ và một em nhỏ. Xung 
 quanh mọi người có một bếp lò đỏ rực, 
 mấy con dao treo trên vách, một chiếc 
 búa đặt trên đe, một chậu nước. Đó là 
 - GV mời 1 HS đọc các câu hỏi gợi ý. cảnh lò rèn.
 c) Nghe kể -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
 -GV kể lần 1, không dừng lại. Sau đó 
 kể tiếp lần 2, lần 3; dừng lại sau mỗi -HS lắng nghe.
 đoạn (ứng với từng đoạn truyện) để HS 
 kịp ghi nhớ. 
 Nội dung câu chuyện: Gươm thần
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Thuở xưa, có bọn giặc từ vùng biển 
 xa đến chiếm núi rừng của người Ba-
 na. Thế giặc rất mạnh, dân không 
 chống nổi.
 Giữa lúc ấy, có người đàn bà nọ đi 
 làm rẫy. Bà chỉ uống một ngụm nước 
 trong khe đá rồi sinh ra một bé trai. 
 Đứa bé lớn nhanh như thổi, chẳng bao 
 lâu đã trở thành một chàng trai có sức 
 khoẻ lạ thường. Thấy quê hương bị 
 quân thù giày xéo, chàng trai từ biệt mẹ 
 lên đường đánh giặc.
 Chàng trai đi mãi mà chưa gặp 
 được ai có đủ tài sức đánh đuổi quân 
 thù. Chàng bèn ngẩng mặt lên trời, 
 than: Sao Ông Trời chẳng giúp con 
 đuổi sạch bọn giặc này?
 Chàng vừa dứt lời thì lạ thay, bầu trời 
 bỗng nhiên tối sầm lại. Một tiếng nổ 
 rung trời làm núi rừng nghiêng ngả. 
 Chàng trai rơi xuống một hồ nước bốc 
 hơi mù mịt. Bỗng thấy một vật chìm 
 trong nước, chàng bèn vớt lên. Thì ra 
 đó là một thanh thép.
 Chàng trai tìm đến nhà một bác thợ 
 rèn. Rèn suốt bảy ngày đêm, thanh 
 thép mới thành một lưỡi gươm. Chàng 
 trai mang gươm, xông thẳng tới trại 
 địch. Dân khắp vùng cũng theo chàng 
 đi đánh giặc. Lưỡi gươm của chàng 
 vung tới đâu, quân giặc tan tới đó.
 Buôn làng hết giặc. Dân làng vui 
 mừng dựng lại cửa nhà, sửa sang 
 nương rẫy. Ai cũng ca ngợi chàng 
 dũng sĩ với lưỡi gươm thần đã cứu 
 buôn làng.
 (Theo truyện dân gian Ba-na Nguồn: Truyện cổ các 
 dân tộc ít người Việt Nam, tập hai, NXB Văn hoá, 1994 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Đặng Nghiêm Vạn, Đặng Văn Lung, Tăng Kim Ngân 
 tuyển chọn, giới thiệu)
 d) Kể trong nhóm đôi
 e) Kể trước lớp
 -HS hoạt động nhóm đôi.
 - GV mời một số HS kể lại từng đoạn.
 - GV mời 2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
 -HS mở SGK, dựa vào hình minh hoạ 
 -GV nhận xét, tuyên dương. và các câu hỏi gợi ý, kể lại từng đoạn 
 Bài 3: Trao đổi về câu chuyện và toàn bộ câu chuyện.
 -HS nhận xét, chia sẻ.
 - GV mời HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3 và các 
 gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
 -HS phát biểu theo ý kiến theo cặp đôi, 
 1 em hỏi, 1 em trả lời.
 a) Câu chuyện chàng trai có sức khoẻ 
 lạ thường và thanh gươm thần thể hiện 
 ước mơ gì của nhân dân ta? (Thể hiện 
 ước mơ có những người tài giỏi và vũ 
 khí thần kì để chống giặc mạnh.)
 b) Những chi tiết nào trong câu chuyện 
 cho thấy người dân đồng lòng cùng
 chàng trai đánh giặc? (Bác thợ rèn rèn 
 7 ngày đêm để có thanh gươm, dân 
 khắp
 vùng theo chàng trai đi đánh giặc.)
 c) Câu chuyện trên nói lên điều gì? 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. (Nói lên ý chí chống giặc ngoại xâm 
 của nhân dân ta.)
 -HS nhận xét, bổ sung.
 3.Vận dụng.
 - Hôm nay em được ôn lại những kiến - Hs trả lời.
 thức nào?
 - Dặn hs về nhà đọc kể lại câu chuyện - Hs lắng nghe.
 cho ông bà, anh chị nghe
 - Xem trước bài ôn tập tiết 6.
 - Nhận xét tiết học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Hiểu nội dung bài đọc và trả lời được các câu hỏi.
 - Nắm vững các nội đã học. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thục hiện tốt trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động.
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Cách tiến hành:
 -GV tổ chức cho hs thi đọc bài nhanh, - HS thi đọc bài.
 chính xác.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - Lắng nghe.
 - Kết nối - giới thiệu bài.
 2.Luyện tập, thực hành.
 Bài luyện tập đọc hiểu:
 - GV nêu yêu cầu của bài tập, đề nghị -HS đọc thầm.
 HS đọc thầm bài Chõ bánh khúc của -HS lần lượt làm các BT.
 dì tôi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 -GV nhắc HS: Lúc đầu tạm dùng bút 
 chì để viết hoặc đánh dấu. Làm bài - HS tự làm bài.
 xong, kiểm tra, rà soát lại kết quả mới HS chỉ cần ghi vào giấy kiểm tra số 
 viết hoặc đánh dấu bằng bút mực. thứ tự câu hỏi và phương án mình 
 - GV chiếu lên bảng bài làm của 1 hoặc chọn. 
 2 HS để nhận xét. Câu 1: Câu nào tóm tắt đầy đủ đặc 
 điểm của cây rau khúc? (Câu a.)
 Câu 2: Tác giả tả chiếc bánh khúc như 
 thế nào? Nối đúng. Đáp án:
 a) Ý 3.
 b) Ý 1.
 c) Ý 2.
 Câu 3: Đoạn văn tả cây rau khúc có 
 mấy câu có hình ảnh so sánh? Đó là 
 những câu nào? Đáp án:
 - Đoạn văn có 3 câu có hình ảnh so 
 sánh.
 - Các 3 câu có hình ảnh so sánh là:
 + Cây rau khúc chỉ bằng một mầm cỏ 
 non mới nhú.
 + Lá rau như mạ bạc, trông như được 
 phủ một lượt tuyết cực mỏng.
 + Những hạt sương sớm ... long lanh 
 như những bóng đèn pha lê.
 Câu 4: Đoạn văn tả chiếc bánh khúc 
 có mấy câu có hình ảnh so sánh? Đó 
 là những câu nào? Đáp án:
 - Đoạn văn có 2 câu có hình ảnh so 
 sánh.
 - Các câu có hình ảnh so sánh là:
 + Những cái bánh ... trông đẹp như 
 những bông hoa.
 + Cắn một miếng bánh thì như thấy cả 
 hương đồng, cỏ nội gói vào trong đó.
 Câu 5: Từ quê hương trong câu cuối 
 bài đọc có tác dụng gì? Chọn ý đúng. 
 Đáp án: Ý a đúng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 -HS nhận xét, bổ sung.
 ----------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đánh giá kĩ năng viết. HS viết được đoạn văn có nội dung phù hợp, ít mắc 
lỗi chính tả, ngữ pháp.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Cách tiến hành:
 -Tổ chức HS thi kể chuyện. -HS thi kể chuyện.
 - GV nhận xét- tuyên dương hs
 - Kết nối - giới thiệu bài.
 2. Luyện tập, thực hành.
 - GV nêu mục tiêu của tiết học. - HS tự đọc đề, chọn 1 trong 2 đề và 
 làm bài.
 a)Viết đoạn văn nói về một nhân vật em 
 yêu thích trong những câu chuyện (bộ 
 phim) em đã đọc, đã nghe (đã xem) và 
 cho biết vì sao em yêu thích nhân vật 
 đó. Để này đánh giá kĩ năng viết về 
 nhân vật.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 b) Viết đoạn văn nói về tình cảm, cảm 
 xúc của em với một cảnh đẹp mà em 
 biết. Đề này đánh giá kĩ năng viết đoạn 
 văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
 -GV chấm bài, nhận xét.
 -HS chia sẻ bài làm hay.
 3. Vận dụng
 - GV dặn hs về nhà viết lại đoạn văn. - Lắng nghe
 - Xem lại bài và xem trước bài học tuần 
 28.
 - Nhận xét tiết học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân