Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 16 - Chủ điểm: Sáng tạo nghệ thuật - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TUẦN 16
 MÔN:TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM : SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 CHIA SẺ &BÀI ĐỌC 1 : TIẾNG ĐÀN
 Luyện tập về so sánh . (T1+2)
 Thời gian thực hiện : Thứ hai,ngày 19 tháng 12 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn,
 thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung
 lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... 
 + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài 
+ Trả lời được các CH về nội dung bài. 
 + Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của 
bạn nhỏ khi chơi đàn.
 + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm 
thanh)
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
 + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Hoạt động mở đầu .(10’-15’)
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
về chuẩn bị của các em với sáng tạo nhệ thuật. nghĩa chủ điểm SÁNG TẠO 
 NGHỆ THUẬT
 Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1 
 HS phỏng vấn theo từng bức ảnh 
 – 1 HS trả lời
 Đáp án:
 1. vẽ
 2, diễn kịch
 3, ca hát
 4, đánh đàn
 5, biểu diễn xiếc
? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác 6. tạc tượng
- GV Nhận xét, tuyên dương. 7, múa sạp
- GV dẫn dắt vào bài mới + HS trả lời theo hiểu biết của 
 Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã mình.
đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó 
là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói 
về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở 
trường, các em được luyện tập về những hoạt - HS lắng nghe.
động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về 
một tiết học nghệ thuật của các em.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.( 18’-20’)
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn : (2 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ 
rung động.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: : vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, - HS đọc từ khó. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm 
màu, vũng nước, 
- Luyện đọc câu: 
 Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan êm - 2-3 HS đọc câu.
ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ 
trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp 
bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ 
Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.// Hoa mười 
giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy 
con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà 
cao thấp. // 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 2.
khổ thơ theo nhóm 2.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.( 10’-12’)
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tiếng đàn của Thuy được miêu tả như + Những âm thanh trong trẻo
thế nào? vút bay lên giữa yên lặng của 
 gian phòng.
+ Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự xúc 
động và niềm say mê của Thủy khi chơi + Vầng trán của Thuỷ hơi tái đi 
tn? nhưng gò má ửng hồng, đòi mắt 
 sẫm màu hơn, làn mi rậm cong 
 dài khẽ rung động.
+ Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình bên 
ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi đàn ? + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng 
 xuống nền đất mát rượi. Lũ trẻ 
 rủ nhau thả những chiếc thuyền 
 giấy trên những vùng nước mưa. 
 Ngoài hồ Tây, dân chài tung lưới
3. Hoạt động luyện tập,thực hành : (14’-16’) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1HS nêu yêu cầu bài
 -HS đọc thầm bài, tìm câu văn
 -HS báo cáo kết quả
-GV nhận xét chốt lại - Khi ắc sẽ vừa khẽ chạm vào 
 những sợi dây đàn thì như có 
 phép lạ, những âm thanh trong 
 trẻo bay vút lên giữa yên lặng 
2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau của gian phòng,
trong các câu thơ, câu văn sau? -Học sinh đọc toàn bài
? Bài yêu cầu gì
 -1HS nêu yêu cầu bài
- GV mời HS trình bày bài làm. -HS làm vở bài tập
a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa - HS báo cáo kết quả
 Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa - “Tiếng suối” được so sánh với 
? Vì sao tiếng suối và tiếng dế được so sánh với "tiếng hát”. 
nhau? - Chúng được so sánh về âm 
b. Tiếng dế nỉ non như một khúc nhạc đồng quê. thanh(cùng có đặc điểm “trong 
 trẻo”),
? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh với -“Tiếng dể” được so sánh với 
“khúc nhạc đồng quê". “khúc nhạc đồng quê".
 - Chúng được so sánh về âm 
c. Tiếng mưa rơi trên mái tôn ầm ầm như tiếng thanh (cùng có đặc điểm “nỉ 
trống gõ. non" ),
? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” 
sánh với “tiếng trống gờ", được so sinh với “tiếng trống 
- GV nhận xét tuyên dương. gờ", 
thăm về thời gian nghỉ hè. - Chủng được so sánh về âm 
3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu thanh (cùng có đặc điểm "ầm 
văn, câu thơ sau? ầm").
- GV mời HS đọc yêu càu bài -1HS nêu yêu cầu bài
 - HS làm vở bài tập
 - HS báo cáo kết quả
 a) tiếng mẹ
 b) dòng suối
 c) trăm vạn tiếng quân reo KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Mời HS trình bày. - 1 – 2 HS trình bày.
- HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV Nhận xét tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài
- GV Chốt: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng 
đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn.
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm :( 3’-5’)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện - HS quan sát video.
pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). 
+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện + Trả lời các câu hỏi.
pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 MÔN:TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM : SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 BÀI VIẾT 1:ÔN CHỮ VIẾT HOA : M ,N (1 Tiết )
 Thời gian thực hiện : Thứ hai ,ngày 19 tháng 12 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. N cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
qua BT ứng dụng.
 + Viết tên riêng: Mũi Né.
 + Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng địu
dàng dễ nghe.
-Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp; 
cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và chứng tỏ 
người có văn hóa.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ 
hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (3’-5’):
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Tìm những âm thanh được so sánh với + Câu 1: Tiếng ve như tiếng mẹ 
nhau trong câu sau: reo hoài chẳng nghỉ ngơi
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh được so sánh với + Câu 2: Mặt trăng tròn như quả KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
nhau trong câu sau: bóng
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (9’-11’).
- Mục tiêu: 
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
BT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
M, N.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống - HS quan sát, nhận xét so sánh.
nhau giữa các chữ M, N.
- GV viết mẫu lên bảng.
 - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. M,N.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Mũi Né
- GV giới thiệu: Mũi Né là tên một địa điểm du 
lịch biển nổi tiếng ở thành phố Phan Thiết, tỉnh - HS lắng nghe.
Bình Thuận, Việt Nam,
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng con: 
- GV nhận xét, sửa sai. Mũi Né.
* Viết câu ứng dụng: 
 Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói về cách 
ứng xử trong giao tiếp, cách nói năng dịu dàng, 
mềm mỏng, dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và 
chứng tỏ người có văn hóa. - HS viết 
 - HS viết câu ứng dụng vào bảng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS viết Chim, Người GV hướng dẫn HS cách con:
nổi nét giữa chữ hoa với chữ thường và giữa Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
các chủ thường với nhau. Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng 
con.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Hoạt động luyện tập ,thực hành :(12’-14’).
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ M, N
+ Luyện viết tên riêng: Mũi Né
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm - HS luyện viết theo hướng dẫn 
vụ. của GV
 - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm :(3’-5’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
và học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 MÔN:TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM : SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 NÓI VÀ NGHE :NGHE - KỂ : ĐÀN CÁ HEO VÀ BẢN NHẠC
 ( 1 Tiết )
 Thời gian thực hiện : Thứ ba ,ngày 20 tháng 12 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
-Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Nghe có (thầy) kể chuyện, nhỏ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh mình hy
và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyển,
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. 
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu 
đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có tình cảm yêu quý ,bảo vệ loài vật hoang dã.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu : (3’-5’)
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên - HS quan sát video.
khác trong lớp, trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi với Gv về nội 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể dung, cách kể chuyện có trong vi 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, deo, rút ra những điểm mạnh, điểm 
mạnh dạn cho HS trong giờ kể chuyện yếu từ câu chuyện để rút ra kinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 nghiệm cho bản thân chuẩn bị kể 
- GV nhận xét, tuyên dương chuyện.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :(10’-12’) 
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV tạo tâm thế học tập cho HS bằng cách - HS chuẩn bị và lắng nghe GV 
phù hợp; chỉ tranh, giới thiệu cấu huyện sẽ hướng dẫn.
kể,
 Đàn cá heo và bản nhạc
 - Học sinh lắng nghe
- Kể lần 1 giải nghĩa từ kh:
- Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh) bằng những CH 
 -Mùa đông năm đó, thời tiết giá lạnh 
như trong gợi ý ở mục 1 (SGK).
 khác thường. Có một đàn cá heo bị 
a. Đàn cá heo gặp nguy hiểm như thế nào?
 kẹt giữa vùng biển đóng băng. Cứ 
 vải phút, chúng lại phải nhô lên mặt 
 nước để thở,chúng đuối sức dẫn.
 -Mặc dù tàu đã mở được một đường 
 nước để dẫn đàn cả heo ra khỏi vùng 
b.Tàu phá băng gặp khó khăn gì khi làm 
 băng giả, đến vùng biển ẩm hơn, 
nhiệm vụ cứu đàn cá?
 nhưng đàn cá nhất định không bơi 
 theo con đường mới mở
 -Anh liền mở nhạc để dụ đàn cá, vì 
 anh nhớ ra rằng cả heo rất nhạy cảm 
c.Anh thủy thủ đã nghĩ ra cách gì để đàn cá 
 với âm nhạc.
bơi theo tàu?
 -Đàn cá heo tỏ ra thích thủ với tiếng 
 nhạc. Chủng ngoan ngoãn bơi theo 
d.Kết quả câu chuyện thế nào? 
 con tàu đang phát ra tiếng nhạc. 
- Kể lần 3 (kết hợp chí tranh, như kể lần 2),
 Cuối cùng, tàu phủ băng đã đưa