Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Trường 
Lớp: 3
 Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 64, 65: Nhà ảo thuật
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà, nhận lời, chứng kiến, nắp lọ
Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4, khác với giọng kể từ tốn ở đoạn 1, 2, 3
2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
Hiểu nghĩa các từ khó: nhà ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,
Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em.
3. Kể chuyện:
Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS biết nhập vai, kể lại tự nhiên câu chuyện Nhà ảo thuật theo lời của Xô-phi hoặc Mác
Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ
Phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
A. Ôn định tổ chức
Tập đọc
B. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài Cái cầu
- Trả lời câu hỏi trong bài.
* Kiểm tra, đánh giá
- HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
3’
15’
C. Bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài
- Chủ điểm Nghệ thuật: tranh vẽ các bạn thiếu nhi đang biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát chèo, thổi khèn, đóng vai hề,... => Qua chủ điểm này, các em sẽ có những hiểu biết về những người làm công tác nghệ thuật, những hoạt động nghệ thuật và các môn nghệ thuật...
- Bài học Nhà ảo thuật sẽ giúp các con làm quen với một nhà ảo thuật tài ba
2. Luyện đọc, kết hợp tìm hiểu bài 
ã Đọc mẫu 
- đọc với giọng kể bình thản (đoạn 1, 2, 3)
- lời chú Lí (đoạn 3): thân mật, hồ hởi
- đoạn 4: nhịp nhanh hơn, đầy ngạc nhiên, bất ngờ ở mỗi chi tiết. 
* Trực tiếp:
- HS quan sát tranh, nêu nhận xét
- GV giới thiệu, ghi tên bài
* Luyện đọc, vấn đáp, trực quan
- GV đọc mẫu toàn bài 
- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng
2.1 Đọc từng câu
2.2 Luyện đọc:
ã Các từ dễ đọc sai nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà, nhận lời, chứng kiến, nắp lọ
ã Đọc đoạn
- Nhưng hai chị em không dám xin tiền mua vé/ vì bố đang nằm viện.// Các em biết mẹ rất cần tiền.//
- Nhưng/ từ lúc chú ngồi vào bàn,/ cả nhà chứng kiến hết bất ngờ này đến bất ngờ khác.// Xô-phi lấy một cái bánh,/ đến lúc đặt vào đĩa lại thành hai cái.// Khi mẹ mở nắp lọ đường,/ có hàng mét dải băng đỏ,/ xanh,/ vàng bắn ra.// Còn Mác đang ngồi bỗng cảm thấy có một khối nóng mềm trên chân.// Hoá ra,/ đó là một chú thỏ trắng mắt hồng.//
ã Từ khó :
+ nhà ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài
+ Đặt câu : tình cờ, chứng kiến, thán phục
ã Đọc trong nhóm
ã Đọc trước lớp
ã Đọc đồng thanh
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- GV sửa lỗi phát âm sai
ã GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo trình tự:
- HS đọc nối tiếp
- 2 HS đọc đoạn
- HS khác nhận xét, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần
- HS đọc lại câu
- GV nhận xét, ghi các từ cần giải nghĩa
- HS nêu nghĩa từ, đặt câu
- HS đọc theo nhóm 4
- 4 nhóm đọc
- các tổ đọc đồng thanh nối nhau 4 đoạn
15’
3. Tìm hiểu bài
a) Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật?
 (Vì bố của các bạn đang phải nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ để mua vé.)
b) Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào?
 (Tình cờ, gặp chú Lí ở ga, hai chị em đã giúp chú măng những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc)
c) Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác? (Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú.)
d) Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?
 (Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng biến thành 2; dải băng đủ màu sắc từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng hồng nằm trên chân Mác.)
e) Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa?
 (Chị em Xô-phi không những được xem ảo thuật mà còn được tham gia vào các tiết mục đó ngay tại nhà.)
=> Nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn. Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp.
* Vấn đáp
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi a
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi còn lại
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi e.
15’
4. Luyện đọc lại :
ã Thi đọc 3 đoạn truyện
* Luyện đọc
- GV nêu yêu cầu
- HS thi đọc 
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
20’
Kể chuyện
Yêu cầu : Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Nhà ảo thuật bằng lời của Mác hoặc Xô-phi:
Nội dung các tranh
Tranh 1: Hai chị em Mác và Xô-phi xem quảng cáo về buổi biểu diễn nghệ thuật
Tranh 2: Hai bạn nhỏ mang hành lí hộ chú Lí
Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm ơn hai chị em
Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người uống trà
ã Kể mẫu
ã Kể trong nhóm. 
ã Thi kể
* Kể chuyện, luyện tập
- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu
- HS nêu ndung các tranh
- HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- HS khá kể mẫu 1 đoạn bằng lời của Mác và Xô Phi, GV gợi ý 
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét
- HS kể nhập vai theo nhóm 4
- 4 HS kể thi nối tiếp từng đoạn truyện
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, cùng HS bình chọn người kể hay
5’
D. Củng cố - dặn dò
+ Các em học được ở Mác và Xô-phi những phẩm chất tốt đẹp gì?
 (Yêu thương cha mẹ, Ngaon ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ người khác)
+ Truyện còn ca ngợi ai nữa? 
(Ca ngợi chú Lí, một nhà ảo thuật tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em)
- Dặn dò: Tập nhập vai, kể lại câu chuyện cho người khác nghe 
* Vấn đáp
- GV nêu câu hỏi
 - HS trả lời 
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường 
Lớp: 3
 Thứ ba ngày 13 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Chính tả
Tiết 45: Nghe nhạc
I. Mục tiêu:
1. Nghe - viết chính xác, trình bày đúng và đẹp bài thơ: Nghe nhạc
2. Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu, dễ lẫn: l/n; ut/uc 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu
Bảng lớp viết sẵn BT2a, BT3a
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
3’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Viết các từ: rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ dàng...
* Kiểm tra, đánh giá
- HS viết ra bảng con
- GV nhận xét, đánh giá
1’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Nghe – viết: Nghe nhạc
Phân biệt: l/n; ut/uc
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
- HS mở SGK, ghi vở
3’
15’
2’
2. Hướng dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
ã Đọc đoạn viết
ã Câu hỏi:
- Bài thơ kể chuyện gì? 
(Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc. Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im.)
- Nêu các chữ cần viết hoa trong bài?
 (Các chữ đầu tên bài, các chữ đầu dòng thơ, tên riêng của người)
ã Viết từ khó: mải miết, réo rắt, rung theo, giẫm.
2.2 HS viết bài vào vở
2.3 Chấm, chữa bài
* Vấn đáp
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm
- GV nêu câu hỏi
- HS trả lời 
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại
- GV đọc - HS viết 
- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết
- HS đọc, soát lỗi
- GV chấm, nhận xét một số bài
7’
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống:
a. l hay n?
- náo động - hỗn láo
- béo núc ních - lúc đó
Bài 3: Thi tìm nhanh các từ ngữ chỉ hoạt động:
Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n?
l : lấy, làm việc, loan báo, lách, leo lên, lăn, lánh nạn, lùng, lao...
n : nói, nấu, nướng, nung, nằm, nuông chiều, ẩn nấp...
* Luyện tập- thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
- HS đọc lại đoạn văn
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
1’
D. Củng cố - dặn dò
- Dặn dò
- Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
- HS thu vở
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường 
Lớp: 3
 Thứ năm ngày 22 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Chính tả
Tiết 46: Người sáng tác 
Quốc ca Việt Nam
I. Mục tiêu:
1. Nghe - viết chính xác, trình bày đúng và đẹp đoạn văn : Người sáng tác Quốc ca Việt Nam 
2. Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu, dễ lẫn: l/n; ut/uc 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu
Bảng phụ viết sẵn BT2a, BT3a
ảnh Văn Cao trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
3’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Viết câu : 
Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lạp loè đơm bông.
* Kiểm tra, đánh giá
- HS viết ra bảng con
- GV nhận xét, đánh giá
1’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Nghe – viết : Nghe nhạc
Phân biệt: l/n; ut/uc
- Giới thiệu Văn Cao
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
- HS mở SGK, ghi vở
3’
15’
2’
2. Hướng dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
ã Đọc đoạn viết
ã Giải thích từ
+ Quốc hội: cơ quan do nhân dân cả nước bầu ra, có quyền cao nhất
+ Quốc ca: bài hát chính thức của một nước, dùng khi có nghi lễ trọng thể
ã Câu hỏi:
- Trong đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
 (Các chữ đầu câu, tên riêng: Văn Cao, Tiến quân ca.)
- Viết từ khó: Tiến quân ca, khởi nghĩa.
2.2 HS viết bài vào vở
2.3 Chấm, chữa bài
* Vấn đáp
- 2 H đọc to, lớp đọc thầm
- Hs nêu nghĩa từ
- Gv chốt lại
- GV nêu câu hỏi
- HS trả lời 
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại
- GV đọc - HS viết 
- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết
- HS đọc, soát lỗi
- GV chấm, nhận xét một số bài
5’
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống:
a. l hay n?
Buổi trưa lim dim
Nghìn con mắt lá
 Bóng cũng nằm
Trong vườn êm ả.
Bài 3: Đặt câu phân biệt hai trong từng cặp từ sau:
 nồi - lồi, lo - no.
VD: Nhà em có nồi cơm điện./ Mắt con cóc rất lồi.
 Chúng em đã ăn no./ Mẹ đang rất lo lắng.
* Luyện tập - thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
- HS đọc lại đoạn văn
- 1 HS đọc yêu  ...  miệng
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt đáp án
Bài 3 : Viết câu hỏi cho bộ phận in đậm:
a.Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?
c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lí.
- Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào?
d.Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?
? Các từ in đậm có đặc điểm gì?
(Là các từ chỉ hoạt động, đặc điểm => Các từ ngữ như thế này có thể trả lời cho câu hỏi Như thế nào)
- 1 HS đọc yêu cầu và các câu văn
- HS làm bài vào vở
- 3 HS chữa miệng 
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- HS trả lời câu hỏi 
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
1’
D. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại 3 cách nhân hoá => vận dụng khi làm bài
- GV nxét tiết học, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường 
Lớp: 3
 Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 23: Kể lại một buổi 
biểu diễn nghệ thuật
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng nói:Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem (theo gợi ý trong SGK)
2. Rèn kĩ năng viết: Dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn ( từ 7- 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa
Bảng phụ viết sẵn gợi ý cho bài kể, phấn màu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài làm viết về một người lao động trí óc
* Kiểm tra, đánh giá
- 3 HS đọc
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chấm điểm
1’
C. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật 
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS ghi vở
13’
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: Hãy kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em vừa được xem.
Gợi ý:
- Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì: kịch, ca nhạc, múa, xiếc...?
Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu? Khi nào?
Em cùng xem với những ai?
- Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?
- Em thích tiết mục nào nhất? Hãy viết cụ thể về tiết mục ấy.
* Lưu ý: Những gợi ý này chỉ là chỗ dựa. HS có thể kể theo cách trả lời lần lượt từng câu hỏi hoặc kể tự do không hoàn toàn phụ thuộc vào các gợi ý.
ã Kể mẫu -VD: Kể một buổi xem xiếc.
 Buổi diễn được tổ chức ở rạp xiếc thành phố, vào tối chủ nhật tuần trước. Em đi cùng với cả nhà: bố, mẹ và em trai của em. Buổi biểu diễn có nhiều tiết mục: đu quay, người đi trên dây, xiếc hổ nhảy qua vòng lửa, đua ngựa, khỉ đi xe đạp, voi đá bóng ... Em thích nhất tiết mục khỉ đua xe đạp. Tiết mục này khán giả cười nghiêng ngả. Trên sân khấu có 8 chú khỉ, quần áo com-lê, ca-vát rất lịch sự...
ã Thi kể
* Trực quan, thảo luận nhóm
 - GV treo tranh 
- 1 HS đọc yêu cầu và các câu gợi ý
- HS suy nghĩ, lựa chọn nội dung
- HS trả lời nối tiếp các câu hỏi gợi ý
- 1 HS kể mẫu, GV gợi ý, giúp đỡ
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nxét, rút knghiệm
- HS kể theo nhóm đôi
- 3 HS kể thi
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá
17’
Bài tập 2: Hãy viết một đoạn văn kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em vừa được xem.
* Luyện tập
- 1HS đọc yêu cầu
- Cả lớp viết bài vào vở
- GV quan sát nhắc nhở, giúp đỡ,...
- 2 HS đọc bài làm
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
2’
D. Củng cố - dặn dò
- Tìm hiểu thêm về nghệ thuật: các môn nghệ thuật, nghệ sĩ, hoạt động nghệ thuật,...
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường 
Lớp: 3
 Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập viết
Tiết 23: Q - Quang Trung
I. Mục tiêu:
Củng cố cách viết chữ hoa Q thông qua bài tập ứng dụng
Viết tên riêng Quang Trung bằng chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng : 
 Quê em đồng lúa, nương dâu.
 Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
bằng chữ cỡ nhỏ 
- Yêu cầu viết đều nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách giữa các chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ Q hoa
Các chữ Quang Trung và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
Vở TV, bảng con, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
 1’
5’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét bài viết trước :
+ Phan Bội Châu
Phá Tam Giang nối đường ra Bắc
Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
- Viết: Phan Bội Châu
* Kiểm tra, đánh giá
- GV nhận xét bài viết
- HS nhắc lại từ và câu ứng dụng
- HS viết vào bảng con
- HS nhận xét
- GV đánh giá
 1’
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Ôn tập cách viết chữ hoa Q 
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
10’
2. Hướng dẫn viết trên bảng con 
2.1 Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài : Q, T, B
ã Luyện viết chữ Q, T
* Trực quan, luyện tập
- HS tìm các chữ viết hoa trong bài 
- HS nêu cách viết từng chữ - GV viết mẫu
- HS viết trên bảng con – GV giúp đỡ
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét
2.2 Luyện viết từ ứng dụng: Quang Trung
- GV giới thiệu: Quang Trung là tên hiệu của Nguyễn Huệ (1753 - 1792), người anh hùng dân tộc đã có công lớn trong cuộc đại phá quân Thanh.
 ã Luyện viết 
- HS đọc từ ứng dụng
- HS nêu hiểu biết của mình về Quang Trung
- GV giới thiệu
- HS viết trên bảng con – GV giúp đỡ
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét
2.3 Luyện viết câu ứng dụng
 Quê em đồng lúa, nương dâu.
Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
ã Tìm hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh đẹp bình dị của một miền quê.
ã Luyện viết các chữ : Quê, Bên
- HS đọc câu ứng dụng
- HS gthích ý nghĩa của câu
- HS khác bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- HS nêu các chữ viết hoa trong câu ca dao.
- HS viết vào bảng con
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
 17’
3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết
+ Viết chữ Q: 1 dòng
+ Viết chữ T, B : 1 dòng
+ Viết tên riêng Quang Trung: 2 dòng
+ Viết câu ca dao : 2 lần
* Luyện tập
- HS nêu yêu cầu viết trong vở BT
- HS viết – GV quan sát, uốn nắn
 2’
4. Chấm, chữa bài :
- GV chấm 1 số bài, nhận xét, giới thiệu
2’
D. Củng cố - dặn dò:
- Quan sát bài viết đẹp
- Dặn dò : viết cẩn thận, học thuộc câu tục ngữ
- GV nhận xét giờ học, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường 
Lớp: 3
 Thứ ba ngày 13 tháng 2 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập đọc
Tiết 66: Chương trình xiếc đặc sắc
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
HS đọc trơn tru cả bài, chú ý đọc đúng các tiếng từ dễ phát âm sai: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lộn, khéo léo, tu bổ, lứa tuổi, giảm giá, liên hệ
Đọc chính xác các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: 
Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài
Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc
Phấn màu
Một số quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu, hợp với trẻ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Kể từng đoạn câu chuyện : Nhà ảo thuật
? Qua câu chuyện em hiểu thêm những gì?
(Biết yêu thương bố mẹ, ngoan ngoan, giúp đỡ người khác như hai chị em bạn Xô-phi; hiểu thêm về lòng tốt của nhà ảo thuật tài ba, ...)
* Kiểm tra, đánh giá
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
1’
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- Gợi tính hấp dẫn của quảng cáo => giới thiệu bài: như mục I.
- Quan sát tranh
* Trực tiếp
- GV nhận xét, giới thiệu, ghi tên bài 
- HS quan sát tranh minh hoạ để thấy các đặc điểm hình thức
14’
2. Luyện đọc
2.1 Đọc mẫu: 
- Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui. Ngắt nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin (tiết mục xiếc, tiện nghi của rạp và mức giảm giá vé, giờ mở màn, cách liên hệ – lời mời). 
2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
ã Đọc từng câu
ã Đọc từ, cụm từ khó: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lộn, khéo léo, tu bổ, lứa tuổi, giảm giá, liên hệ
+ 1 - 6 : mồng một tháng sáu
+ 50% : năm mươi phần trăm
+ 10%: mười phần trăm
+ 5180360: năm / một tám không / ba sáu không
ã Luyện đọc đoạn: 
+ Đoạn 1: Tên chương trình và tên rạp xiếc
+ Đoạn 2: Tiết mục mới
+ Đoạn 3: Tiện nghi và mức giảm giá vé
+ Đoạn 4: Thời gian biểu diễn, cách liên hệ, lời mời
- Hiểu nghĩa các từ mới: Tiêt mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh
ã Đọc từng đoạn trong nhóm
ã Thi đọc
* Luyện đọc, trực quan
- GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy
- GV sửa lỗi phát âm sai
- HS đọc cá nhân - đọc đồng thanh
- GV hướng dẫn thêm nếu cần
ã GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- 2 HS đọc đoạn 
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét 
- GV nêu từ khó – HS nêu nghĩa từ
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- 3 HS đọc nối tiếp 
- HS đọc trong nhóm
- 4 nhóm đọc nối tiếp
- 2 HS thi đọc cả bài
- HS và GV nhận xét
8’
3. Tìm hiểu bài: 
- Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?
(Lôi cuốn mọi người đến rạp xiếc)
- Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Nói rõ vì sao? 
- Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)?
 (+ Thông báo những tin cần thiết nhất, được người xem quan tâm nhất: tiết mục, điều kiện của rạp, thời gian biểu diễn, cách liên hệ, muc vé.
+ Thông báo rất ngắn gọn, rõ ràng. Các câu văn đều ngắn, tách ra thành từng dòng riêng
+ Những từ ngữ quan trọng được in đậm. Trình bày bằng nhiều cỡ chữ, kiểu chữ khác nhau, các chữ dược tô màu khác nhau,...)
+ Có tranh mhoạ làm cho tờ qcáo thêm hdẫn,...)
- Em thường thấy quảng cáo ở những đâu?
(Giăng trên đường phố, trên sân vận động, các nơi vui chơi giải trí, trên ti vi,....)
=> giới thiệu một số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp,... 
* Vấn đáp
- HS quan sát tranh đọc bài, HS khác đọc thầm, trả lời các câu hỏi 
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
6’
4. Luyện đọc lại
- Luyện đọc cả bài
VD :
 Nhiều tiết mục mới ra mắt lần đầu //
Xiếc thú vui nhộn,/ dí dỏm.//
ảo thuật biến hoá bất ngờ/ thú vị.//
Xiếc nhào lộn khéo léo/ dẻo dai.//
- Thi đọc
* Luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
1’
D. Củng cố - dặn dò :
- Luyện đọc và tìm hiểu về các môn nghệ thuật, các nghệ sĩ cũng như các hoạt động nghệ thuật của họ
- GV nhận xét giờ học, dặn dò 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: