Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 27: Ôn tập giữa học kì I - Năm học 2019-2020

TIẾNG VIỆT
 tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
	2. Kĩ năng : Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (sách giáo khoa) biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút); kể được toàn bộ câu chuyện.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 2 (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết kể lại câu chuyện Quả táo theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể được sinh động.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS quan sát kĩ 6 tranh minh họa, đọc kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tập kể
- Gọi HS tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh.
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện.
- Nhận xét, chốt lại
- Nhắc nhở HS khi kể dùng phép nhân hoá để lời kể được sinh động.
 + Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng lên nhìn, bỗng thấy một quả ‎táo. Nó định nhảy lên hái táo, nhưng chẳng tới. Nhìn quanh, nó thấy chị Nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo. Ơû một cây thông bên cạnh, một anh quạ đang đậu trên cành. Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào:
- Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với !
 + Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi xuống mổ. Quả táo rơi, cắm vào bộ lông sắc nhọn của chị Nhím. Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy thục mạng. Thỏ liền chạy theo, gọi:
- Chị Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy ! Cho tôi xin quả táo nào!
 + Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, chị Nhím hết sợ dừng lại. Vừa lúc đó, Thỏ và quạ cũng tới nơi. Cả ba đều nhận là quả táo của mình.Thỏ quả quyết : “ Tôi nhìn thấy quả táo trước.” Qụa khăng khăng : “ Nhưng tôi là người đã hái táo.” Còn Nhím bảo : “Chính tôi mới là người bắt được quả táo!” Ba con vật chẳng ai chịu ai.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Quan sát tranh.
- Trao đổi theo cặp.
- Tiếp nối thi kể chuyện.
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
 + Tranh 4: Ba con vật cãi nhau. Bỗng bác Gấu đi tới. Thấy Thỏ, Nhím và Quạ cãi nhau, bác Gấu bèn hỏi:
- Có chuyện gì thế, các cháu?
- Thỏ, Quạ, Nhím tranh nhau nói. Ai cũng cho rằng mình đáng được hưởng quả táo.
 + Tranh 5: Sau hiểu đầøu đuôi câu chuyện. Bác Gấu ôn tồn bảo:
- Các cháu người nào cũng có góp công. Góp sức để được quả táo này. Vậy các cháu nên chia quả táo thành 3 phần đều nhau.
 + Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, cả ba đều hiểu ra ngay. Thỏ bèn chia quả táo thành 4 phần, phần thứ 4 mời bác Gấu. Bác Gấu bảo : “ Bác có công gì đâu mà các cháu chia phần cho Bác!” Cả ba đều thưa : “ Bác có công lớn là đã giúp các cháu hiểu ra lẽ công bằng. Chúng cháu xin cảm ơn bác!” Thế là tất cả vui vẻ ăn táo. Có lẽ, chưa bao giờ, họ được ăn một miếng táo ngon lành đến thế.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
TIẾNG VIỆT
 tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút).
	2. Kĩ năng : Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (Bài tập 2 a / b).
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Nhân hoá (12 phút)
* Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh cách nhân hóa.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Đọc mẫu bài thơ
- Gọi 1 HS đọc lại bài thơ 
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c; yêu cầu cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.
- Phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Cho học sinh học nhóm 4.
- Yêu cầu các nhóm làm xong dán bài lên bảng
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Nhân hoá bằng từ chỉ đặc điểm và hoạt động:
- Sự vật được nhân hóa: làn gió, sợi nắng.
- Từ chỉ đặc điểm của con người: mồ côi, gầy.
- Từ chỉ hoạt động của con người: tìm, ngồi, run run, ngã.
b) Nối kết quả đúng:
- Làn gió --> giống một bạn nhỏ mồ côi.
- Sợi nắng --> giống một người bạn ngồi trong vườn cây -->giống một người gầy yếu.
c/ Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn,những người ốm yếu, khônh nơi nương tựa.
F Kết luận: Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn, những người ốm yếu không nơi nương tựa.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Đọc thầm theo
- 1 HS đọc bài thơ.
- 1 HS đọc câu hỏi trong sách giáo khoa, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.
- Nhận phiếu học tập.
- Học nhóm 4
- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng
- Cả lớp nhận xét.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
TIẾNG VIỆT 
tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút).
	2. Kĩ năng : Báo cáo được 1 trong 3 nội dung nêu ở Bài tập 2 (về học tập, hoặc về lao động, về công tác khác).
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Trình bày báo cáo (15 phút)
* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS về trình bày báo cáo.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS đọc mẫu bản báo cáo đã học ở tuần 20, trang 20 SGK.
- Hỏi: Yêu cầu của bảng báo báo này có khác gì với yêu cầu của báo cáo đã học ở tiết Tập làm văn tuần 20? 
- Chốt lại: Những điểm khác
 + Người báo cáo là chi đội trưởng.
 + Người nhận báo cáo là thầy cô tổng phụ trách.
 + Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh.
 + Nội dung báo cáo: về học tập, lao động, thêm nội dung về công tác khác.
- Yêu cầu học nhóm 4
 + Thống nhất kết quả hoạt động của chi đội trong tháng qua.
 + Lần lượt các thành viên trong tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo trước các bạn kết quả hoạt động của chi đội. 
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp.
Ví dụ: Kính thưa thầy tổng phụ trách
Thay mặt lớp 3A2, em xin báo cáo kết quả hoạt động của chi đội trong tháng thi đua “ Xây Đội vững mạnh” vưà qua như sau:
a) Về học tập: Toàn chi đội đạt 145 điểm 9, 10. Giành được nhiều hoa điểm 10 nhất là ba bạn : Hường Nhung, Băng Trinh, Hữu Luân. Phân đội được điểm 9,10 nhiều nhất là phân đội 2. Trong cuộc thi “Vở sạch chữ đẹp” của trường chi đội của chúng em có bạn Phan Thị Hường Nhung giành giải nhất.
- Nhận xét, chốt lại. 
- Nhắc nhở HS cách trình bày bản báo cáo
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc
- Vài HS phát biểu
- Học nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp.
- Cả lớp nhận xét. 
b) Về lao động: Chi đội 3A2 đã tham gia đầy đủ các buổi lao động do trường tổ chức, như dọn vệ sinh khu vực trường, tưói cây xanh, giữ gìn lớp học sạch đẹp.
c) Về công tác khác: Chi đội chúng em vừa được kết nạp thêm 5 đội viên mới, tham gia buổi sinh hoạt với chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” đóng góp được 50.000 đồng.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
	TIẾNG VIỆT 
tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
	2. Kĩ năng : Nghe - viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết 65 chữ/15 phút) không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng bài thơ lục bát.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút); viết đúng và đẹp bài chính tả (tốc độ viết 65 chữ /15 phút.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Viết chính tả (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nghe viết chính xác đoạn văn Khói chiều.
* Cách tiến hành:
a/ Hướng dẫn học sinh nghe viết. 
- Giáo viên đọc bài thơ cần viết chính tả 1 lần.
- Gọi học sinh đọc lại bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. 
 + Tên bài viết ở vị trí nào ?
 + Tìm những câu thơ tả cảnh “khói chiều” 
 + Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói ?
 + Nêu cách trình bày một bài thơ lục bát.
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: xanh rờn, nhẹ nhàng, ngoài bãi, bay quẩn. 
- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này.
b/ Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.
c/ - GV nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. 
- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. 
- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. 
- GV thu vở, nhận xét, đánh giá.
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- 3 học sinh đọc
+ Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
+ Chiều chiều từ mái rạ vàng
+ Xanh rờn ngọc khói nhẹ nhàng bay lên
+ Khói ơi, vươn nhẹ lên mây. Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà!
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào bảng con
- HS viết bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài 
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
TIẾNG VIỆT 
tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 5)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút).
	2. Kĩ năng : Dựa vào báo cáo miểng ở tiết 3, dựa theo mẫu (sách giáo khoa), viết báo cáo về 1 trong 3 nội dung: về học tập, hoặc về lao động, về công tác khác.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Viết bài báo cáo (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết viết đúng một báo báo, đầy đủ thông tin theo mẫu.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề bài của bài và mẫu báo cáo.
- GV nhắc lại yêu cầu bài tập: Bài tập cho trước một mẫu báo cáo. Nhiệm vụ của các em là: dựa vào bài tập làm văn miệng ở tiết 3 các em viết một báo cáo gửi thầy tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động và về công tác khác.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi một số HS đọc bài viết của mình.
- Nhận xét, bình chọn báo cáo viết tốt nhất.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở.
- 3 HS đọc bài viết.
- Nhận xét
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
TIẾNG VIỆT
 tuần 27
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ HAI (tiết 6)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. 
* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút).
	2. Kĩ năng : Viết đúng các âm, vần dễ lẫn trong đoạn văn ở Bài tập 2.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học đến giữa học kì II.
* Cách tiến hành:
- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại.
- Hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Nêu lại tên bài học.
- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc. Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 2 (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS chọn từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài vào giấy nháp.
- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp,mời 3 nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức.
- Gv nhận xét, chốt lại.
“Tôi đi qua đình. Trời rét đậm, rét buốt. Nhìn thấy cây nêu ngất ngưởng trụi lá trước sân đình, tôi tính thầm: “A còn ba hôm nữa lại Tết, Tết hạ cây nêu !”. Nhà nào khá giả lại gói bánh chưng. Nhà tôi thì không biết Tết hạ cây nêu là cái gì. Cái tôi mong nhất bây giờ là ngày làng vào đám. Tôi bấm đốt tay: mười một hôm nữa”.
c. Hoạt động 3: Làm bài tập 2 trang 76 (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm và quan sát ô chữ và chữ điền mẫu 
- Hướng dẫn cho HS.
- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu; cho HS làm bài theo nhóm.
- Hết thời gian, GV yêu cầu các nhóm dán nhanh bài của nhóm mình lên bảng, dại diện nhóm đọc kết quả.
- Nhận xét, chốt lại.
- Từ mới xuất hiện: PHÁT MINH.
- Hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs làm bài vào giấy nháp.
- 3 nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Một số Hs đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Hs chữa bài vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Đọc thầm và quan sát ô chữ 
- Theo dõi GV HD 
- Hình thành nhóm, làm bài theo nhóm 
- Đại diện các nhóm lên đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO .
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
TIẾNG VIỆT
 tuần 27
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ HAI (đọc)
I. MỤC TIÊU:
Đọc đúng rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng trên 65 tiếng/1 phút).
II. ĐỀ BÀI THAM KHẢO:
TIẾNG VIỆT
 tuần 27
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ HAI (viết)
I. MỤC TIÊU:
Kiểm tra (viết): Theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa Học kì 2: Nhớ - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 65 chữ / 15 phút) không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi). Viết được đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến những chủ điểm đã học.
II. ĐỀ BÀI THAM KHẢO:
1. Chính tả:
	2. Tập làm văn: