Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 82, 83: Cuộc chạy đua trong rừng
I. Mục tiêu:
1. Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần, thanh học sinh dễ lẫn do ảnh hưởng của tiếng địa phương: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh 
- Đọc đúng các câu đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con 
2. Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng nhỏ sẽ thất bại.
3. Kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào các tranh minh hoạ gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Bước đầu biết kể bằng lời của Ngựa Con, diễn tả điệu bộ với lời kể 
- Rèn luyện kĩ năng nghe.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn (trong SGK) để học sinh kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
1’
15’
A. Ôn định tổ chức
Tập đọc
B. Kiểm tra bài cũ
- Kể chuyện : Quả táo
C. Bài mới
Giới thiệu bài chủ điểm mới và truyện đọc
Gv giới thiệu tranh về cuộc chạy đua của muông thú trong rừng. 
2. Luyện đọc
a. Đọc mẫu
- Giọng đọc: Sôi nổi, hào hứng diễn tả rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng nhân vật; nhấn giọng các từ ngữ thể hiện sự thích thú của Ngưạ Con và niềm tin tưởng chiến thắng.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Từ đọc khó: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh
* Kiểm tra, đánh giá
-1, 2 học sinh kể 
- Gviên nxét, cho điểm.
* Trực tiếp
- Giáo viên giới thiệu
- Hs qsát tranh mhoạ chủ điểm và bài.
* Luyện đọc
- Gviên đọc mẫu toàn bài.
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc, khó hiểu
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn. Gv sửa lỗi phát âm.
- Đọc từng đoạn trước lớp
 Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên .// Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai // 
Ngựa con rút ra được một bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất .//
- Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, thảng thốt , chủ quan.
- Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- GV hướng dẫn cách nghỉ hơi đúng , đọc doạn văn với giọng thích hợp
- Học sinh đựa vào phần chú giải tìm hiểu nghĩa từ
- Gọi học sinh tập đặt câu.
- G và Hs nêu nx, sửa chữa
15’
3. Tìm hiểu bài
? Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?
(Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán,mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy bộ đồ và bờm đẹp)
? Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?
(Phải đến bác thợ rèn xem lại móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp)
? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?
(Ngựa Con ngúng nguẩy ,đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi ,móng của con chắc lắm con nhất định sẽ thắng)
? Vì sao Ngựa Con không đạt kq cao trong cuộc thi?
 (Chú chuẩn bị không chu đáo, chủ quan, chỉ chú ý làm đẹp mà không chú ý tới bộ móng)
? Ngựa con rút ra bài học gì?
(Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất )
* Vấn đáp
- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi.
- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi.
- Học sinh đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi
12’
4. Luyện đọc lại
- Chú ý lời khuyên của Ngựa Cha (Giọng âu yếm ,ân cần)
Giọng Ngựa Con (Tự tin, chủ quan)
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn, HD học sinh thể hiện đúng nội dung
- Hs luyện đọc
- 4 Hs đọc 4 đoạn
- Lớp bình chon bạn đọc hay nhất
20’
Kể CHUYện
1. GV giao nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện , kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con
Hướng dẫn học sinh kẻ chuyện theo lời của Ngựa Con
Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con : Nhập vai mình là Ngựa Con (xưng tôi, tớ, mình) để kể lại câu chuyện
- Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước
- Tranh 2: Ngựa cha khuyên con đén gặp bác thợ rèn
- Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau.
- Tranh 4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng.
- Kể mẫu
- Kể theo nhóm
- Thi kể
- GV giao nhiệm vụ
Học sinh quan sát tranh
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập mẫu
- GV giải thích cho học sinh rõ. 
- HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh. 
- 1 HS kể mẫu
- Hs kể theo nhóm 4
- 2 nhóm kể lại chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn mhóm đọc hay
1’
D. Củng cố - dặn dò
- Một học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, sẽ dễ bị thất bại)
- Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS thực hành kể chuyển ở nhà.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập đọc
Tiết 84: Cùng vui chơi
I. Mục tiêu
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
Chú ý các từ ngữ: đẹp lắm , nắng vàng , bóng lá , bay lên , lộn xuống
Ngắt nhịp đúng các dòng thơ 5 chữ 
Giọng đọc biểu lộ niềm vui , hồn nhiên của học trò trong giờ ra chơi 
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: Học sinh chơi đá cầu rất vui trong giờ chơi. Trò chơi đá cầu giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người...
3. Học thuộc lòng bài thơ. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK
C. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
1’
20’
7’
7’
1’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại chuyện: “ Cuộc chạy đua trong rừng “
- Vì sao Ngựa Con đã bị thua trong cuộc chạy đua?
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Thể thao không những đem lại sức khoẻ mà còn đem lại tình thân ái. Bài thơ cùng vui chơi sẽ cho chúng ta thấy điều đó. 
2. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu
- Giọng đọc: nhẹ nhàng, thoải mái vui tươi, bộc lộ niềm vui khi chơi đá cầu. Nhấn giọng ở những từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dẻo chân, học càng vui
b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng dòng:
+ Từ khó đọc: đẹp lắm, nắng vàng, lộn xuống
- Đọc từng đoạn:
 Ngày đẹp lắm / bạn ơi/
 Nắng vàng trải khắp nơi /
 Chim ca trong bóng lá / 
 Ra sân/ ta cùng chơi . // 
 Quả cầu giấy xanh xanh/
 Qua chân tôi , / chân anh /
 Bay lên / rồi lộn xuống /
 Đi từng vòng quanh quanh. //
+ Học sinh đọc chú giải :Quả cầu giấy (SGK) 
- Đọc trong nhóm
- Đọc đồng thanh: (giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên).
3) Tìm hiểu bài.
? Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh?
(Chơi đá cầu trong giờ ra chơi)
? Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo ntn?
(+ Trò chơi rất vui , quả cầu bay lên, bay xuống, học sinh vừa chơi vừa hát)
 + Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh , đá rất dẻo)
? Em hiểu: “Chơi vui học càng vui” là tnào?
(Chơi vui để tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn két học sẽ tốt hơn)
4) Học thuộc lòng.
- 1 học sinh đọc lại bài thơ
+ Đọc nối tiếp
+ Đọc từng câu bất kì
+ Đọc cả bài
D. Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
* Kiểm tra, đánh giá.
- 2 HS nối tiếp nhau câu truyện, mỗi em kể 2 đoạn, TLCH.
- GV nhận xét cho điểm. 
* Trực tiếp
- GV giới thiệu
- HS quan sát tranh cảnh đẹp trong SGK.
* Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc thầm, tìm từ khó đọc, khó hiểu.
- Mỗi HS nối nhau đọc 2 dòng thơ.
- GV phát hiện, sửa lỗi phát âm.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ.
- Gv lưu ý cách ngắt nhịp giữa các dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 2 nhóm đọc bài
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
* Vấn đáp
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Một học sinh đọc khổ thơ 2, 3. Trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS đọc khổ thơ 4, trao đổi, trả lời câu hỏi.
- HS trao đỏi theo nhóm trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, kết luận.
- Cả lớp thi HTL từng khổ thơ và cả bài 
- GV nhận xét, dặn dò.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Chính tả
Tiết 55: Cuộc chạy đua trong rừng
I. Mục tiêu:
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng.
Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu
Bảng lớp viết sẵn BT2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
3’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Viết các từ: rổ, quả dâu, rễ cây, giày dép
* Kiểm tra, đánh giá
- HS viết ra bảng con
- GV nxét, đánh giá
1’
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài: như mục I 
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
- HS mở SGK, ghi vở
3’
15’
2. Hướng dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
ã Đọc đoạn viết
? Đoạn viết có mấy câu?
 (3 câu).
? Những từ nào trong đọc viết hoa?
 (Các chữ đầu bài, đầu đoạn, tên nhân vật - Ngựa Con)
ã Viết từ khó: khoẻ, giành nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn
2.2 HS viết bài vào vở
* Vấn đáp
- 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại
- GV đọc - HS viết 
- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết
- GV đọc, HS soát lỗi
2’
5’
2.3 Chấm, chữa bài
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống:
a) l hay n ?
 Một thiếu niên ghì cương ngựa trước cửa hàng cơm. Chàng nai nịt gọn gàng, đầu đội mũ đen, cổ quấn một cái khăn lụa trắng thắt lỏng, mối bỏ rủ sau lưng. Con ngựa của chàng sắc nâu sẫm, dáng nhỏ thon. Trời lạnh buốt căm căm mà mình nó ướt đẫm mồ hôi, đủ đoán biết chủ nó từ xa lại.
Theo Khái Hưng
- GV chấm, nhận xét một số bài
*Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cả lớp làm vào SGK
- 1 H lên bảng chữa bài
- HS khác nhận xét
- GV nxét, chấm điểm
- HS đọc lại đoạn văn
1’
D. Củng cố - dặn dò
- Dặn dò
+ Học thuộc đoạn thơ ở BT2a
+ Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
- HS thu vở
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Luyện từ và câu
Tiết 28: Nhân hoá
Ôn cách đặt và TLCH: Để làm gì?
Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
I. Mục tiêu:
Giú ... 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
3’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hoá
- Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá
* Kiểm tra, đánh giá
- GV nêu yêu cầu
- HS thực hiện
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
1’
30’
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi : Để làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Trong các câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì?
a) Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
 Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo.
 Nguyễn Ngọc Oánh
b) Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lù lù
Con đường nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp
 Trần Nguyên Đào
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài, HS ghi vở
* Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu và các bài thơ
- Cả lớp đọc
=> Bèo lục bình tự xưng là tôi; xe lu tự xưng là tớ khi nói về mình. 
Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi, đang nói chuyện với chúng ta
- HS làm bài vào vở
- HS chữa miệng
- HS khác nhận xét 
- GV nhận xét, khái quát
Bài 2: Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Để làm gì?
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b) Cả một vùng sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.
- Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? cho những câu trên.
a) Ngựa Con phải đến bác thợ rèn để làm gì ?
b) Cả một vùng sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để làm gì ?
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để làm gì ?
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS làm bài vào Sgk
- 3 HS chữa miệng
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nxét, chốt, nêu yêu cầu thêm
- HS đặt câu
- Hs khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét
Bài 3: Em chọn dấu chấm, chấm hỏi hay chấm than để điền vào từng ô trống trong truyện vui sau?
Nhìn bài của bạn
 Phong đi học về. Thấy em rất vui, mẹ hỏi :
 - Hôm nay con được điểm tốt à?
 - Vâng! Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long. Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được điểm cao như thế.
 Mẹ ngạc nhiên :
 - Sao con nhìn bài của bạn?
 - Nhưng thầy giáo có cấm nhìn đâu! Chúng con thi tập thể dục ấy mà!
- 1 HS đọc yêu cầu và câu chuyện
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài 
- HS khác nhận xét, nêu cách dùng các dấu câu
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
1’
D. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại 3 cách nhân hoá => vận dụng khi làm bài
- GV nxét tiết học, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập làm văn
Tiết 28: Kể lại một trận thi đấu thể thao
Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật... (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu.
Rèn kĩ năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa, phấn màu, nam châm
Bảng lớp viết sẵn các gợi ý
Máy cát-xét và băng có bản tin thể thao; tờ báo thể thao (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
5’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài viết kể về ngày hội
* Kiểm tra, đánh giá
- 2 HS đọc
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
1’
C. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
Kể lại một trận thi đấu thể thao
Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS ghi vở
15’
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
1. Kể lại một trận thi đấu thể thao.
Gợi ý:
Đó là môn thể thao nào? 
Em tham gia hay chỉ xem thi đấu?
Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Khi nào?
Em cùng xem với những ai?
Buổi thi đấu diễn ra như thế nào?
Kết quả thi đấu ra sao?
Em có cảm nghĩ gì về buổi thi đấu đó?
* Trquan, thluận nhóm
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS suy nghĩ, lựa chọn nội dung
- GV nêu câu hỏi
- HS trả lời nối tiếp các câu hỏi gợi ý
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, gợi ý, hướng dẫn thêm, ghi bảng nếu cần
ã Kể mẫu 
 Chiều chủ nhật tuần trước, em được anh em cho đi xem một trận bóng đá giữa trường anh và một trường bạn...
ã Kể trong nhóm
ã Thi kể
- 1 HS kể mẫu
- GV gợi ý, giúp đỡ
- HS khác nxét, bổ sung
- G nxét, rút kinh nghiệm
- HS kể theo nhóm đôi
- 3 HS kể thi
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá
2. Hãy viết lại một tin thể thao em mới đọc được trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình).
Lưu ý: cần chỉ rõ thông tin từ nguồn nào? (đọc trên báo, tạp chí nào, nghe từ đài phát thanh, truyền hình nào,...)
* Trực quan, luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS nói miệng
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- HS viết bài
- 2 HS đọc bài của mình
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, chấm điểm
2’
D. Củng cố - dặn dò
- Tìm hiểu thêm về thể thao
- GV nxét tiết học, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Tập viết
Tiết 28: T - Thăng Long
I. Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa T (Th) thông qua bài tập ứng dụng
1. Viết tên riêng Thăng Long bằng chữ cỡ nhỏ
2. Viết câu ứng dụng: 
Thể dục thường xuyên bằng mười viên thuốc bổ
bằng chữ cỡ nhỏ 
- Yêu cầu viết đều nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách giữa các chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ T hoa
Các chữ Thăng Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
Vở TV, bảng con, phấn
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’ 
5’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét bài viết trước :
+ Tân Trào
Dù ai đi ngược về xuôi 
Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba.
- Viết: Tân Trào
* Kiểm tra, đánh giá
- GV nhận xét bài viết
- HS nhắc lại từ và câu ứng dụng
- HS viết vào bảng con
- HS nhận xét
- GV đánh giá
 1’
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Ôn tập cách viết chữ hoa T (Th) 
* Trực tiếp
- GV gthiệu, ghi tên bài
10’
2. Hướng dẫn viết trên bảng con 
2.1 Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài : T (Th), L
ã Luyện viết chữ Th, L
* Trực quan, luyện tập
- HS tìm các chữ viết hoa trong bài 
- HS nêu cách viết 
- GV viết mẫu
- HS viết trên bảng con
- GV giúp đỡ
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét
2.2 Luyện viết từ ứng dụng: Thăng Long
- GV giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nộ do vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt. Theo sử sách ghi thì khi dời kinh đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) ra thành Đại La (nay là Hà Nội), Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vậy, vua đổi tên Đại La thành Thăng Long.
 ã Luyện viết: Thăng Long
- HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu, chỉ bản đồ
- HS viết trên bảng con
- GV giúp đỡ
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét
2.3 Luyện viết câu ứng dụng
Thể dục thường xuyên bằng mười viên thuốc bổ
ã Tìm hiểu nội dung câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho con người khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ.
ã Luyện viết các chữ : Thể dục
ã Luyện viết: T
- HS đọc câu ứng dụng
- H gthích ý nghĩa của câu
- HS khác bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- HS viết trên bảng con
- GV giúp đỡ
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét
- HS nêu các chữ viết hoa trong câu ưd
- HS viết vào bảng con
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
 17’
3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết
+ Viết chữ Th : 1 dòng
+ Viết chữ L : 1 dòng
+ Viết tên riêng Thăng Long: 2 dòng
+ Viết câu ứng dụng : 5 lần
* Luyện tập
- HS nêu yêu cầu viết trong vở BT
- HS viết
- GV quan sát, uốn nắn
 2’
4. Chấm, chữa bài :
- GV chấm 1 số bài, nhận xét, giới thiệu
2’
D. Củng cố - dặn dò:
- Quan sát bài viết đẹp
- Dặn dò: viết cẩn thận, học thuộc và vận dụng lời khuyên chăm tập thể dục .
- GV nhận xét giờ học, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
Phân môn: Chính tả
Tiết 55: Cùng vui chơi
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng viết chính tả
Nhớ và viết lại chính xác nội dung, đúng chính tả các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Cùng vui chơi.
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu
Tranh một số môn thể thao (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
4’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
 Viết các từ : thanh niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, lạnh buốt.
* Kiểm tra, đánh giá
- HS viết ra bảng con
- GV nxét, đánh giá
1’
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- như mục I
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
- HS mở SGK, ghi vở
4’
15’
3’
2. Hướng dẫn HS viết
2.1 Hướng dẫn chuẩn bị
ã Đọc thuộc bài thơ
ã Viết tiếng, từ dễ lẫn: lộn xuống, dẻo chân, nắng vàng, xen
ã Nhẩm lại đoạn viết
2.2 HS viết bài
- Lưu ý cách trình bày
2.3 Chấm, chữa bài
* Trực quan, vấn đáp
- Cả lớp đọc 1 lần
- 2 HS đọc thuộc đoạn viết, cả lớp đọc thầm
- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào vở nháp
- 1 HS đọc lại
- HS nhẩm lại 1 phút
- HS nhớ, viết bài
- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết
- HS tự soát lỗi
- GV chấm, nhận xét một số bài
7’
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
 Tìm các từ
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n có nghĩa như sau :
- Môn bóng có hai đội thi đấu, người chơi dùng tay điều khiển bóng, tìm cách ném bóng vào khung thành của đối phương: bóng ném
- Môn thể thao trèo núi: leo núi
- Môn thể thao có hai bên thi đấu, người chơi dùng vợt đánh quả cầu cắm lông chim qua một tấm lưới căng giữa sân: cầu lông
*Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ
- Cả lớp làm vào vở
- HS chữa nối tiếp 
- HS khác nxét, nêu cách chơi môn thể thao
- HS khác nxét, bsung
- HS nói về môn thể thao mình thích
- GV nxét, khái quát
1’
D. Củng cố - dặn dò
Về nhà rèn chữ, sửa lỗi chính tả
Tìm hiểu về các môn thể thao
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: