Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2019-2020

Thứ ngày tháng năm 202
tập đọc - kể chuyện:
bác sĩ y-éc-xanh
 I, mục đích yêu cầu
 A. tập đọc
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng. Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, yên lặng...
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
 Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân.
 Hiểu được nội dung câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. 
 Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.
 B. Kể truyện
 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý HS bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, h/s khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của bà khách
 2. Rèn kĩ năng nghe. 
II, Đồ dùng dạy học
 Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
Tập đọc
1 kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc lòng bài một mái nhà chung + trả lời câu hỏi nội dung bài.
NX
4’
3 h/s đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi
2, Dạy bài mới
a, Giới thiệu bài.
Nêu MĐYC tiết học.
GV đọc diễn cảm toàn bài
1’
Nghe giới thiệu
Nghe đọc
b, Luyện đọc
20’
HD h/s luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV viết từ sau cho h/s luyện đọc. Y-éc-xanh 
Đọc nối tiếp từng câu
luyện đọc từ khó
Đọc nối tiếp từng đoạn 
Giải nghĩa từ: SGK
Đọc từng đoạn trong nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài.
c, HD tìm hiểu bài
 Yêu cầu h/s đọc thầm từng đoạn, trao đổi nội dung bài theo câu hỏi:
10’
h/s đọc thầm từng đoạn
Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh?
Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào. Trong thực tế, vị bác sĩ có khác gì so với trí tưởng tượng của bà?
Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba - toa tàu dành cho những người ít tiền. Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý.
Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp?
Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về 
Pháp.
Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc xanh?
Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Ngưới ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.
d, Luyện đọc lại
GV hướng dẫn, giúp các em thể hiện đúng nội dung truyện.
Cả lớp, gv nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
10’
h/s tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em, phân vai( người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh)
2, 3 nhóm thi đọc truyện theo vai.
B, Kể truyện
 1, GV nêu nhiệm vụ
Dựa vào 4 tranh minh họa, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách.
20’
2, Hướng dẫn h/s kể chuyện theo tranh.
GV lưu ý các em: Kể theo vai bà khách (đổi các từ khách, bà, bà khách thành tôi; đổi từ họ ở cuối bài thành chúng tôi hoặc ông và tôi)
GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể nhập vai hay nhất.
h/s quan sát tranh, nêu vắn tắt nội dung mỗi tranh.
Tranh 1: Bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị.
Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người.
Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ Y-éc-xanh.
h/s quan sát tranh, nêu vắn tắt nội dung mỗi tranh.
Tranh 1: Bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị.
Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người.
Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ –éc-xanh.
1 h/s khá kể mẫu một đoạn 
Từng cặp h/s tập kể một đoạn truyện.
Một vài h/s thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
C, Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
5’
 Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 202
chính tả : nghe - viết
bác sĩ y-éc-xanh
I, mục đích yêu cầu
 Rèn kĩ năng viết chính tả:
 - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện bác sĩ Y-éc-xanh.
 - Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu dễ lẫn: d/r/gi. Viết đúng chính tả lời giải câu đố.
II, Đồ dùng dạy học
 Vở bài tập
IIi, Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
4’
Viết các từ có tiếng bắt đầu bằng ch/tr.
NX
B. Dạy bài mới.
1, Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
1’
2 h/s lên bảng viết
Cả lớp viết bảng con
nghe giới thiệu
2, HD h/s viết chính tả
20’
a, HD chuẩn bị
GV đọc bài chính tả 1 lần
Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng ở lại Nha Trang?
Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn văn, tìm chữ dễ viết sai, viết vào giấy nháp.
b, GV đọc cho h/s viết
c, Chấm, chữa bài
 GV đọc cho h/s tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
Chấm 5-7 bài, NX
2 em đọc lại
Vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung.Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới.
h/s tự viết những chữ dễ viết sai
H/S viết chính tả
3, HD h/s làm bài tập chính tả
a, BT2(a)
Điền vào chỗ chấm: r, d hay gi?
Mời 2 h/s thi làm bài trên bảng.
7’
h/s đọc yêu cầu của bài, làm bài.
2 h/s thi làm bài, đọc kết quả, đọc lời giải câu đố.
h/s viết bài vào vở theo lời giải đúng
dáng hình, rừng xanh, rung mành, 
Giải câu đố: gió
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
c, Củng cố, dặn dò
NX tiết học, dặn dò
3’
 Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Thứ ngày tháng năm 202
Tập đọc: bài hát trồng cây
I, mục đích yêu cầu
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
 Đọc đúng : rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên,...
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
 Hiểu điều bài thơ muốn nói: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người hãy hăng hái trồng cây.
 3. Học thuộc lòng bài thơ.
II, Đồ dùng dạy học
 Tranh minh họa bài thơ trong SGK
III, các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A, kiểm tra bài cũ
Kể chuyện bác sĩ Y-éc-xanh theo lời của bà khách, trả lời câu hỏi về nội dung bài học.
NX 
4’
3 h/s kể nối tiếp 
B, dạy bài mới
1, giới thiệu bài
Nêu MĐYC của tiết học
1’
Nghe giới thiệu
2. Luyện đọc
a, GVđọc toàn bài.
10’
Nghe đọc
b, GV hướng dẫn H/S luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc nối tiếp từng dòng thơ
Đọc nối tiếp từng khổ trước lớp 
Giải nghĩa từ ( SGK)
Đọc từng khổ trong nhóm
Đọc đồng thanh cả bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Đọc thầm cả bài 
10’
h/s đọc thầm
Cây xanh mang lại những gì cho con người?
Cây xanh mang lại:
Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây; 
Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá;
Bóng mát trong vòm cây làm con người quên nắng xa đường dài;
Hạnh phúc của người trồng cây là gì?
Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày.
Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ. Nêu tác dụng của chúng.
....được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày.
Ai trồng cây/ người đó có...và em trồng cây/ em trồng cây. 
Cách sử dụng điệp ngữ như một điệp khúc trong bài hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây.
4, Học thuộc lòng bài thơ
GV hướng dẫn h/s học thuộc lòng bài thơ.
NX
7’
h/s đọc lại bài thơ
h/s tự nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ.
h/s thi đọc thuộc từng khổ, cả bài thơ.
c, Củng cố dặn dò 
Bài thơ muốn nói với các em điều gì?
NX tiết học.
3’
Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc. Con người phải bảo vệ cây xanh, tích cực trồng cây.
 Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 202
luyện từ và câu:
từ ngữ về các nước. dấu phẩy
I, mục đích yêu cầu
 1. Mở rộng vốn từ về các nước ( kể được tên các nước trên thế giới, biết chỉ vị trí các nước trên bản đồ hoặc quả địa cầu)
 2. Ôn luyện về dấu phẩy.
 II,đồ dùng dạy học
 Bản đồ thế giới. Vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A, kiểm tra bài cũ
Làm miệng bài tập 1, 2 tiết LTVC tuần 30
NX
4’
2 h/s làm miệng
B, Dạy bài mới
 1, Giới thiệu bài: 
Nêu MĐYC tiết học
 2. Hướng dẫn h/s làm bài tập
1’
27’
Nghe giới thiệu
a, Bài tập 1
GV treo bản đồ thế giới
9’
h/s nêu yêu cầu, 
q/s bản đồ thế giới
h/s nối nhau lên bảng dùng que chỉ trên bản đồ tên một số nước.
VD: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-a-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po........
b, Bài tập 2
Mời 3 nhóm thi làm bài theo cách tiếp sức. GV nhắc h/s chú ý viết đúng chính tả.
GV lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn, viết bổ sung tên một số nước.
9’
h/s đọc yêu cầu của bài, Làm bài cá nhân, thi tiếp sức.
Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả
Cả lớp đọc đồng thanh tên các nước trên bảng.
h/s viết tên các nước vào vở. Mỗi em viết khoảng 10 tên
c, Bài tập 3
Viết dấu phẩy thích hợp
9’
h/s đọc yêu cầu của bài tập, làm bài cá nhân
3 h/s lên bảng làm bài
Câu a: Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột.
Câu b: Với vẻ mặt lo lắng, các bạn hồi hộp theo dõi Nen-li.
Câu c: Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài thể dục.
c, Củng cố dặn dò
Nhận xét đánh giá tiết học. Nhắc h/s ghi nhớ tên một số nước trên thế giới.
3’
 Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ 
Thứ ngày tháng năm 202
chính tả : nhớ - viết
bài hát trồng cây
I, mục đích yêu cầu
 Rèn kĩ năng viết chính tả
 1. Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Bài hát trồng cây.
 2. Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống tiếng có âm dễ viết sai: r/d/gi. Biết đặt câu với từ ngữ mới vừa hoàn chỉnh.
II, đồ dùng dạy học
 Vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A, kiểm tra bài cũ
Viết từ: dáng hình, rừng xanh, rung mành, giao việc.
NX 
B, dạy bài mới
1, Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
4’
1’
2 h/s lên bảng viết
Cả lớp viết bảng con
Nghe giới thiệu
2, HD h/s viết chính tả
a, HD h/s chuẩn bị
 GV đọc 4 khổ thơ đầu của bài thơ
Những chữ nào phải viết hoa?
GV yêu cầu h/s đọc thầm lại 4 khổ thơ đầu, chú ý các chữ viết hoa, những chữ mình dễ viết sai, cách trình bày bài thơ
20’
2 h/s đọc thuộc lòng.
Các chữ đầu dòng thơ.
h/s tập viết những từ ngữ dễ viết sai vào giấy nháp.
h/s đọc lại 4 khổ thơ trong SGK; gấp SGK, 
b, h/s viết bài
nhớ và viết lại vào vở.
c, Chấm chữa bài.
3. hướng dẫn làm bài tập chính tả
 Bài tập 2(a) Điền vào chỗ trống: r/d/gi
7’
h/s đọc yêu cầu bài tập, tự làm bài
3 h/s thi làm bài trên bảng lớp, đọc kết quả.
rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong
Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng.
c, Củng cố, dặn dò
Nhận xét đánh giá tiết học
3’
 Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 202
tập làm văn:
thảo luận về bảo vệ môi trường
I, mục đích yêu cầu
 1. Rèn kĩ năng nói: 
 - Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? bày tỏ được ý kiến của riêng mình ( nêu những việc làm thiết thực, cụ thể)
2. GDMT: Qua cuộc thảo luận GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên cho HS
3. Các KNS được GD trong bài
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Tư duy sáng tạo.
4. GDBVMT: Thụng qua bài học GD HS ý thức bảo về mụi trường thiờn nhiờn.
II, Đồ dùng dạy học 
 Vở bài tập.
III, các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A, kiểm tra bài cũ
Đọc lá thư gửi bạn nước ngoài
NX
4’
2 h/s đọc
B, dạy bài mới
1. GV giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
2. Hướng dẫn học sinh làm bài
 Bài tập 1
1’
27’
Nghe giới thiệu
h/s đọc yêu cầu bài tập
GV nhắc h/s chú ý
+ Cần nắm vững trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp ( đã học ở học kì 1)
+ Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm là: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
Nêu những địa điểm sạch đẹp và chưa sạch đẹp cần cải tạo.
Để trả lời câu hỏi trên em phải nêu được điều gì?
Nêu những việc làm thiết thực, cụ thể cần làm để bảo vệ hoặc làm cho môi trường sạch đẹp
VD: Không vứt rác bừa bãi; không xả nước bẩn xuống ao hồ; chăm quét dọn nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp. không bẻ cây ngắt hoa nơi công cộng.....
GV chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm chỉ định nhóm trưởng điều khiển cuộc họp.
h/s hoạt động nhóm, trao đổi, phát biểu.
2,3 nhóm thi tổ chức cuộc họp
Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm tổ chức cuộc họp có hiệu quả nhất
c. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học, dặn h/s về nhà quan sát thêm và nói chuyện với người thân về những việc cần làm dể bảo vệ môi trường.
3’
Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Thứ ngày tháng năm 202
Tập viết: ôn chữ hoa V
 I, Mục đích yêu cầu
 Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng.
 Viết tên riêng: Văn Lang bằng chữ cỡ nhỏ.
 Viết câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ cần nhiều người bằng chữ cỡ nhỏ.
 II, Đồ dùng dạy học
 Mẫu chữ viết hoa: V
 Từ ứng dụng: Văn Lang 
 III, các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A, kiểm tra bài cũ
Viết từ: Uông Bí 
NX, 
4’
2 h/s viết
B, dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện h/s viết trên bảng con.
a, Luyện viết chữ hoa
Tìm các chữ hoa có trong bài?
NX – Hỏi cách viết
 1’
10’
Nghe giới thiệu
 V, L. B
h/s tập viết bảng con chữ V
GV viết mẫu chữ V, L, B kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
Chữ V: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 3, viết nét cong trái rồi lượn ngang.giữa ĐK3 và ĐK 4, như nét 1 của chữ I, K, H
N2: Từ điểm dừng bút N1, đổi chiều bút viết 1 nét lượn dọc từ trên xuống dưới DB ở ĐK 1.
N 3 : Từ điểm dừng bút ở N 2 đổi chiều bút 
đưa lên viết nét móc xuôi phải dừng bút ở giữa ĐK 3 và ĐK 4.	
Chữ L : Đặt bút ở giữa ĐK3 và ĐK 4. Viết 1 nét cong lượn dưới như viết phần đầu chữ C và 
chữ G. Sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn 2 đầu) đến đường kẻ 1 thì đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. . 
Chữ B: Nét 1: Đặt bút ở giữa ĐK3 và ĐK 4 viết nét giống nét móc ngược trái nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc cong hơn, DB trên ĐK2
Nét 2: ĐB ở giữa ĐK2 và ĐK 3 viết nét Cong trên và 2 nét cong phải nối liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ., lựơn bút lên giữa ĐK3 và ĐK 4, tạo nét cong trái DB ở giữa ĐK1 và ĐK2
h/s tập viết bảng con chữ L. B
b, Viết từ ứng dụng: Văn Lang GV giới thiệu: Văn Lang là tên nước Việt Nam thời các vua Hùng, thời kì đầu tiên của nước Việt Nam.
c, Luyện viết câu ứng dụng
h/s đọc tên riêng: Văn Lang 
h/s tập viết trên bảng con từ Văn Lang 
 h/s tập viết chữ Vỗ tay
Câu ứng dụng khuyên ta điều gì? 
h/s đọc câu ứng dụng
 Vỗ tay cần nhiều ngón
Bàn kĩ cần nhiều người.
Vỗ tay cần nhiều ngón mới vỗ được vang; 
Muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều người bàn bạc.
3. Hướng dẫn h/s viết vào vở tập viết
17’
GV nêu yêu cầu
Viết chữ V : 1 dòng
Viết chữ L, B: 1 dòng
Viết tên riêng: Văn Lang : 1dòng
Viết câu ứng dụng: 1 lần
Lưu ý : HS khá giỏi viết đủ các dòng như ở vở tập viêt 
h/s viết tập viết
yêu cầu ngồi đúng tư thế, viết đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ.
4. GV chấm bài, nhận xét
c. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
3’
Bổ sung 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................