Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 33 - Trao đổi: Thực hành giao lưu (1 tiết ) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TUẦN 33
 MÔN:TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU ( 1 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 04/05/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào nội dung bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và hướng dân trong SGK, biết
thực hiện các lời đối thoại, giới thiệu theo đúng nội dung câu chuyện; biết kết hợp
lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi giao lưu. Hiểu được ý nghĩa của hoạt 
động giao lưu: thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết và quan hệ tốt đẹp giữa các bạn HS 
tiểu học Lúc-xăm-bua và nhân dân Việt Nam.
 - Lắng nghe, quan sát bạn thực hành giao lưu, biết nhận xét, đánh giá kết quả
thực hành (về nội dung, cử chỉ, hành động) của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về hoạt động giao lưu.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích trước những câu nói, cử 
chỉ chân thành, tự nhiên và thú vị trong hoạt động giao lưu tái hiện câu chuyện Gặp 
gỡ ở Lúc-xăm-bua.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về 
thông tin đã được nghe một cách chủ động. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào 
mắt người cùng trò chuyện. Có ý thức đoàn kết, thái độ thân thiện với các bạn thiếu 
nhì nước ngoài.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy (một số tranh, ảnh: múa rối 
 nước, cây đa, cũng làng, hát quan họ, các truyện Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng)
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu. ( 5’) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – Ai - HS tham gia trò chơi.
đúng” về vật sưu tầm được của Việt nam được nhắc đến 
trong bài: Gặp gỡ ở Lúc – xăm – bua.
+ Em hãy nêu những vật sưu tầm được của Việt Nam + Đàn tơ-rưng, nón lá, 
được các bạn nhắc đến trong bài: Gặp gỡ ở Lúc – xăm – xích lô, Quốc kì Việt 
bua. Nam.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe
2. H Đ luyện tập. ( 27’)
2.1. HĐ 1: Hoạt động nhóm (BT 1)
- GV YC HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài.
- GV chia nhóm (mỗi nhóm 6 – 7 HS), thành - HS hình thành nhóm 
2 cặp nhóm để toàn bộ HS đều được thực hành (2 đội theo phân công của GV.
Lúc-xăm-bua, 2 đội Việt Nam)
- GV yêu cầu các nhóm dựa vào hướng dẫn trong SGK - HS thực hiện yêu cầu 
để phân công đóng vai và xác định nhiệm vụ cần thực theo nhóm.
hiện.
+ Các đội tự giới thiệu, hát, múa và đặt câu hỏi cho đội 
bạn.
+ Kết thúc giao lưu, hai đội chào tạm biệt.
- GV hướng dẫn và quan sát, giúp đỡ các nhóm.
2.2. HĐ 2: Các nhóm thi giao lưu trước lớp (BT 2)
- GV tổ chức cho các nhóm lần lượt thi giao lưu trước 
lớp. - HS thi giao lưu trước lớp 
- Tiêu chí đánh giá: theo nhóm.
(1) Phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong - 1 HS đọc tiêu chí đánh 
nhóm. giá.
(2) Nói to, rõ, rành mạch và có biểu cảm. 
(3) Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ tự nhiên, hợp lí.
- Mời HS khác nhận xét.
- GV mời HS bình chọn nhóm thực hành giao lưu đạt 
kết quả tốt. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm khác nhận 
 xét.
 - HS bình chọn.
 3. H Đ vận dụng ,trải nghiệm . ( 3’)
 - GV cho Hs xem một số hình ảnh về thủ đô Lúc – Xăm - HS quan sát video.
 - bua.
 - GV trao đổi những về những hình ảnh đó. - HS cùng trao đổi về 
 những hình ảnh đó.
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà trao đổi cùng người thân. - HS lắng nghe, về nhà 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. thực hiện.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG 
 Bài đọc 3: MỘT KÌ QUAN 
 Luyện tập về sắp xếp các đoạn văn ( 2 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 04/05/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
nói lên, niềm, kiến trúc, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
theo trình tự không gian.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
 + NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước 
ngoài; phân tích được bố cục của bài viết 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em qua bài 
 học.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu. ( 5’)
 - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý: 
 công trình kiến trúc hoặc cảnh vật 
 đẹp kì lạ, hiếm thấy.
 - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan - HS quan sát.
 trên thế giới: Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí 
 Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La 
 Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; 
 Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;...
 - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu vào bài mới.
 2. H Đ hình thành kiến thức mới . KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. ( 30’)
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
 nghỉ đúng. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia khổ: (4 đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằng đá.
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tranh đá này.
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến bốn hướng.
 + Đoạn 4: Tiếp theo cho đến Cam-pu-chia.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, - HS đọc từ khó.
 Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-
 chia,
 nói lên, niềm, kiến trúc, ... - 2-3 HS đọc câu.
 - Luyện đọc câu: 
 Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ 
 Ăng-co là một quần thể đền đài nguy nga,/ 
 hoàn toàn làm bằng đá.// - HS đọc chú giải.
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó. - HS luyện đọc theo nhóm 2.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện 
 đọc khổ thơ theo nhóm 2.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. ( 12’) - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi 
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
 trả lời đầy đủ câu. + Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, 
 + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? một quần thể đền đài nguy nga, ở 
 nước Cam-pu-chia.
 + Các chi tiết đó là 5 toà tháp 
 + Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp khổng lồ; những hành lang hun 
 đặc sắc của Ăng-co Vát? hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
 tay trên đá lớn nhất thế giới với 
 hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
 giống ai KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 + Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng- + Đó là đền Bay-on với hàng
 co Thom? trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
 nhìn ra bốn hướng.
 + Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự + Vì đó là một quần thể đền đài 
 hào của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, 
 kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
 + Qua bài văn, em hiểu điều gì? + Bài văn ca ngợi kiến trúc kỉ vĩ, 
 phi thường không giấy bút nào tả 
 xiết của kì quan Ang-co, niềm tự 
 hào của đất nước Cam-pu-chia.
 - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích - 1 HS đọc lại nội dung.
 Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 3. Hoạt động luyện tập. ( 18’)
 1. Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc 
 bài đọc trên
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 + Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm 
 bằng đá.
 + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến 
 ... đất nước Cam- pu- chia
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co 
 theo trình tự nào?
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì 
 quan Ăng-co.
 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả 
 của mình
 - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, 
 đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co 
 theo từng bộ phận của kì quan 
 (khu đền Ăng-co Vát, khu đến 
 Ăng-co-Thom) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS khác nhận xét.
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương: Khi viết bài văn 
 miêu tả sự vật, người ta thường miêu tả từng 
 bộ phận của sự vật.
 4. H Đ vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
 - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc.
 đọc lại 4 đoạn văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn.
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe.
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN ( 1 tiết )
 Thời gian thực hiện : Ngày 05/05/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS 
nước bạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
 riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài 
cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, 
viết thư đúng thể thức.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã biết để 
trao đổi với bạn bè; viết được bức thư đúng nội dung và có cảm xúc. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm 
đến bạn HS nước ngoài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: ( 5’)
- GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe.
17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh.
- GV biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe.
đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút 
kinh nghiệm.
- GV cho HS quan sát 1 bức thư. - HS quan sát và lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. H Đ hình thành kiến thức mới: ( 17’)
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
em hãy viết thư cho một học sinh nước 
ngoài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi - HS quan sát, đọc gợi ý.
nhớ các bước viết một bức thư.
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
bức thư sẽ viết. cách viết thư. Gợi ý:
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
đầu và cuối thư? viết thư; lời đầu thư.
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
về mình thế nào? lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, 
 Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
 Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
 tôi được biết tên bạn và những điều 
 bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
 những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
 Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
 những bài hát nói về tình cảm gia 
 đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất 
 nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi 
 những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt 
 bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá 
 bóng, ...
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
của em với bạn? được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
 xăm bua.
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
 thực hiện được những ước mơ đẹp 
 của bạn. Kí tên.
- GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Viết thư
- GV mời HS viết vào vở ôli. - HS viết bài vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3. H Đ luyện tập. ( 10’)
- GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
+ Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc 
lỗi chính tả
- GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
hay.
- GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS - HS quan sát, tiếp thu.
tham khảo. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
 cho bức thư đẹp mắt.
 - GV thu một số bài nhận xét.
 4. H Đ vận dụng ,trải nghiệm. ( 3’)
 - GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”.
 + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài đọc 4: NHẬP GIA TUỲ TỤC 
 Luyện tập về câu khiến (2 tiết )
 Thời gian thực hiện : Ngày 06/05/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước 
ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, 
... 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
 - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm được các câu khiến 
trong bài; biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời đề nghị 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.