Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 5

Tập đọc – Kể chuyện.
Tiết 13 +14: Người lính dũng cảm
I. Mục tiêu:
 A. Tập đọc.
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
 - Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết.
 - Hiểu nội dung câu chuyện : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi. Người dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 B. Kể Chuyện.
 - Kể laị được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. 
 - HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh họa bài học trong SGK.
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, động não, trò chơi, thực hành, luyện đọc, kể chuyện;
 - Sách TV3/T1.
III. Các hoạt động dạy – học :
Các bước
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:1’
2.Bài cũ:4’ 
3.Bài mới:
 50’
4.Củngcố:3’
5.Dặndò:2’
- Hát.
Ông ngoại.
- GV mời 3 HS đọc bài Ông ngoại và hỏi.
+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
+ Ông ngoại giúp bạn nho chuẩn bị đi học như thế nào? 
 + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
- GV nhận xét - ghi điểm.
- Giới thiiệu bài – ghi tựa bài.
 + Hỏi: Theo em, người như thế nào là người dũng cảm?
 + Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập đọc sẽ cho các em biết điều đó.
* Luyện đọc.
- GV đọc mẫu bài văn.
- GV cho HS xem tranh minh họa.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- GV mời HS đọc nối tiếp từng câu.
- GV lưu ý HS đọc đúng các câu:
- GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện.
- GV nhắc nhở HS nghỉ hới đúng, giọng phù hợp
vớinội dung.
- GV mời HS giải thích từ mới: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng.
- GV cho HS các nhóm thi đọc. Lớp chia thành 4 nhóm.
- GV mời 1 HS đọc lại toàn truyện.
* Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV đưa ra câu hỏi:
- HS đọc thành tiếng đoạn 1.
 + Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?
- GV mời cả lớp đọc thầm đoạn 2:
 + Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
 + Việc leo rào của các bạn đã gây ra hậu quả gì?
- GV mời 1 HS đọc đoạn 3. 
 + Thầy giáo mong chờ điều gì ở học sinh trong lớp?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi :(1’).
 + Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi?
- GV nhận xét, chốt lại : Vì chú sợ hãi. Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng nhận lỗi hay là không. Vì chú quyết định nhận lỗi.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4:
 + Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “ Về thôi!” của viên tướng?
 + Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?
 +Ai là người dũng cảm trong truyện này? Vì sao?
* Luyện đọc lại.
- GV đọc lại đoạn 4.
- GV hướng dẫn HS đọc:
 . Về thôi ! //
 . Như vậy là hèn. //
 . Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn trường.
 . Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ. // ( giọng ngạc nhiên).
 . Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú, / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm.// (giọng vui, hào hứng).
- GV mời 4 HS thi đọc đoạn văn.
- GV nhận xét , công bố bạn nào đọc hay nhất.
- GV mời 4 HS các em tự phân theo các vai, đọc lại truyện.
* Kể chuyện.
- GV treo tranh minh họa sau đó mời 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện.
 . Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao?
 . Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra sao?
 . Tranh 3: Thầy giáo nói gì với Hs? Thầy mong điều gì ở các bạn?
 . Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế nào?
- GV mời 2 HS thi kể chuyện.
- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
- GV cho 2 HS đọc lại bài.
- Theo dõi – tuyên dương.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài, xem lại câu hỏi.
- Chuẩn bị trước bài: Cuộc họp của chữ viết.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS đọc tồt, nhắc HS đọc chậm luyện đọc ở nhà.
- Hát.
- 3 HS đọc bài – TLCH.
 + Không khí mát dịu mỗi sáng: trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố.
 + Ôâng dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên.
 + Vì ông dạy bạn nhưỡng chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường; 
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS đọc thầm theo GV.
- HS quan sát tranh.
- HS theo dõi.
- HS đọc từng câu.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài.
- HS giải nghĩa từ. 
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- HS đọc lại toàn chuyện.
- 1HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
 + Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường.
- HS đọc thầm đoạn 2.
 + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường.
 + Hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.
- 1 HS đọc đoạn 3.
 +Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.
- Đại diện các nhóm lên cho ý kiến của mình.
 + Vì chú sợ hãi. Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng nhận lỗi hay là không.
- HS nhận xét.
- HS đọc thầm đoạn 4.
 +Chú nói “ như vậy là quá hèn”, rồi quả quyết bước về phía trường.
 +Mọi người sững sờ nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
 +Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm nhận lỗi và sữa lỗi.
- HS đọc thầm.
- 4 HS thi đọc.
- HS nhận xét.
- HS đọc truyện theo vai của mình.
- HS quan sát lần lượt 4 tranh minh họa.
- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện.
- 2 HS thi kể chuyện.
 - HS nhận xét.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe.
- Xem ở nhà.
- Theo dõi.
Tập viết.
Tiết 5: Ôn chữ hoa C (TT).	
I. Mục tiêu:
 - Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng Ch),V,A (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng ( 1lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. 
 - Hiểu nghĩa của từ, câu ứng dụng. 
 - Rèn kĩ năng viết cho HS.
II. Chuẩn bị:	
 - Mẫu chữ viết hoa C, V, A, tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn. 
 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, trò chơi, thực hành;
 - Vở tập viết 3/ T1, bảng con, phấn;	
III.Các hoạt động dạy – học :
Các bước
Hoạt động của GV.
Hoạt động của HS.
1.Ổn định:1’ 
2.Bài cũ:4’
3.Bài mới:30’
4.Củng cố:3’ 
5.Dặn dò:2’
- Hát.
- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.
- GV nhận xét bài cũ.
- Giới thiệu bài - ghi tựa bài.
 Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng Ch),V,A (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. 
* Giới thiệu chữ Ch hoa.
- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Ch?
* Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
- Luyện viết chữ hoa.
- GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài:
 Ch, V, A, N.
- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- GV yêu cầu HS viết chữ “Ch, V, A” vào bảng con.
HS luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng:
Chu Văn An.
- GV giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần (1292 – 1370) . ông có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau này trở thành nhân tài của đất nước.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
- GV mời HS đọc câu ứng dụng.
 Chim khôn kiêu tiếng rảnh rang
 Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.
- GV giải thích câu tục ngữ: Con người phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự.
- Cho HS viết trên bảng con.
* Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
 - GV nêu yêu cầu:
 + Viết chữ Ch: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Vietá chữ A vàø V: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Vietá chữ Chu Văn An: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu tục ngữ: 1 lần.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
- GV thu từ 6 bài để chấm.
- GV nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- GV yêu cầu:
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
- Cho HS viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là Ch. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- GV công bố nhóm thắng cuộc.
- Dặn HS về nhà luyện viết phần viết thêm.
- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa D, Đ.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS viết đẹp, đúng, nhắc HS viết chưa đẹp luyện viết thêm ở nhà.
- Hát.
- HS mở tập viết.
- HS theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS nêu. Ch
- HS tìm.
 Ch, V, A, N. 
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS viết các chữ vào bảng con.
 Ch, V, A
- HS đọc: Chu Văn An..
- HS viết trên bảng con.
 Chu Văn An.
- HS đọc câu ứng dụng:
- HS viết trên bảng con các chữ: Chim, Người.
- HS theo dõi.
- HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
- HS viết vào vơ (5’).û
- HS nộp bài,
- Đại diện 3 nhóm lên tham gia.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.
- Xem ở nhà.
- Theo dõi.
Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
 Chính tả.( Nghe - viết) 
Tiết 9: Người lính dũng cảm
I. Mục tiêu:
 - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bài đúng hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng bài tập 2b. 
 - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT 3. 
II. Chuẩn bị:
 - Bảng phụ viết BT2b, BT3.
 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, độn ... ó vần oam (BT2). 
 - Làm đúng bài tập 3b.
II. Chuẩn bị:
 - Bảng phụ chép bài Mùa thu của em , viết sẵn BT2, BT3b.
 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, động não, trò chơi, thực hành;
 - Sách TV3/T1, VBT.
III. Các hoạt động dạy – học :
Các bước
 Hoạt động của GV.
Hoạt động của HS.
1.Ổn định:1’
2.Bài cũ:4’ 
3.Bài mới:30’
4.Củng cố:3’ 
5.Dặn dò:2’
- Hát.
Người lính dũng cảm.
- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: 
 bông sen , cái xẻng, chen chúc.
- Nhận xét- ghi điểm .
- GV nhận xét bài cũ.
- Giới thiệu bài - ghi tựa bài.
 Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em chép và trình bày đúng bài chính tả. Làm đúng BT điền tiếng có vần oam (BT2). Làm đúng bài tập 3b.
GV hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc bài thơ trên bảng.
- GV mời 2 HS nhìn bảng đọc lại bài.
- GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài thơ:
 + Bài thơ viết theo thể thơ nào?
 + Tên bài thơ viế ở vị trí nào?
 + Những chữ nào trong bài viết hoa?
 + Các chữ đầu câu thường viết thế nào?
- GV cho HS đọc thầm lại bài tìm những từ dễ viết sai.(1’).
- Cho HS viết bảng con.
- Cho HS đọc lại.
- Cho HS đọc thầm(1’).
HS viết bài vào vở.(15’).
- GV quan sát HS viết.
- GV theo dõi, uốn nắn.
GV chấm chữa bài
- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì.
- GV chấm vài bài (6 bài).
- GV nhận xét bài viết của HS.
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
 +Bài tập 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống: 
- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- GV chia bảng làm 3 cột, mời 3 nhóm thi.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
+ Bài tập 3: Tìm các từ:
 b. Chứa tiếng có vần en hoặc eng, có nghĩa như sau: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chia lớp thành 3 nhóm. Thảo luận:(2’).
- Cho đại diện các nhóm lên bảng viết 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- GV dẹp bảng phụ có ghi bài chính tả.
- Đọc các từ HS viết sai .
- Theo dõi- tuyên dương.
- Dặn HS về nhà làm lại BT2, 3b.
- Chuẩn bị bài:Bài tập làm văn.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS tham gia xây dưng bài.
- Hát.
- 3 HS viết bảng, cả lớp viết nháp. 
 + bông sen, cái xẻng, chen chúc.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS đọc thầm.
- 2 HS đọc bài thơ.
 +Thơ bốn chữ.
 +Viết giữa trang vở.
 +Các chữ đầu dòng, tên riêng.
 +Viết lùi vào 2 ô so với lề vở.
- HS đọc thầm và tìm từ khó viết.
- HS nêu: trời êm, cốm, sen, rước đèn, xuống xem, lật.
- 3 HS đọc .
- HS đọc thầm.
- HS nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
- HS viết vào vở.
- HS soát lại bài.
- HS tự chữa bài.
- Nộp bài.
- Theo dõi. 
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- Ba HS lên bảng làm.
- HS nhận xét.
 a. Sóng vỗ oàm oạp.
b.Mèo ngoạm miếng thịt.
 c.Đừng nhai nhồm nhoàm.
- Cả lớp chữa bài vào VBT.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận làm vào VBT.
- Đại diện các nhóm lên bảng viết .
- HS nhận xét.
- HS chữa bài đúng vào VBT.
 Câu b) kèn – kẻng – chén.
- 2 HS lên bảng viết lại. 
- HS nhận xét, sửa chữa.
- Lắng nghe.
- Xem ở nhà.
- Theo dõi.
Tập làm văn.
Tiết 5:	 Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp .
- Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học.
- Tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước trong SGK.
II. Chuẩn bị:	
 - Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp. Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
	- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận, thực hành;
 - Sách TV3/T1, VBT.	 
III. Các hoạt động dạy – học :
Các bước
 Hoạt động của GV. 
 Hoạt động của HS.
1.Ổn định:1’
2.Bài cũ:4’ 
3.Bài mới:30’
4.Củûng cố:3’ 
5.Dặn dò:2’
- Hát.
- GV gọi 1 HS kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi.
- GV gọi 1 HS đọc bức thư điện báo gửi gia đình.
- GV nhận xét bài cũ.
- Giới thiệu bài - ghi tựa bài.
 Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp . Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học. Tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước trong SGK.
* Hướng dẫn làm bài tập.
GV giúp HS xác định yêu cầu của bài tập.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hỏi:
 + Bài “ Cuộc họp chữ viết” đã cho em các em biết: Để tổ chức tốt một cuộc họp, em phải chú ý những gì?
 + Hãy nêu trình tự tổ chức cuộc họp?
- GV yêu cầu HS ngồi theo tổ. Các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung cuộc họp.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em.
- GV cho các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp.
- GV bình chọn cuộc họp có hiệu quả nhất.
- GV yêu cầu nêu lại các bước.
- Theo dõi- tuyên dương.
- Dặn HS về nhà xem lại các bước tổ chức cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp.
- Chuẩn bị bài: Kể lại buổi đầu đi học.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS tham gia tốt các hoạt động.
- Hát.
- HS kể.
- HS đọc.
- HS theo dõi-nhận xét. 
- Lắng nghe.
- HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS xem tranh.
- HS TL:
 + Phải xác định rõ nội dung cuộc họp. Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp.
 + Nêu mục đích cuộc họp
 ® Nêu tình hình của lớp
 ® Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó
 ® Nêu cách giải quyết
 ® Giao việc cho mọi người.
- HS ngồi theo tổ bắt đầu tiến hành cuộc họp dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
- HS tiến hành thi tổ chức cuộc họp giữa các tổ với nhau.
- HS nhận xét.
- 2 HS nêu lại các bước tổ chức cuộc họp.
- Lắng nghe,
- Xem ở nhà,
- Theo dõi.
Tập đọc.
Tiết 15 :	 Cuộc họp của chữ viết
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu cách tổ chức một cuộc họp.
- Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung . (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Chuẩn bị:
	- Tranh minh hoạ bài học trong SGK..
	- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, luyện đọc, trò chơi, thưc hành;
 - Sách TV3/T1.
III. Các hoạt động dạy- học :
Các bước
 Hoạt động của GV.
 Hoạt động của HS.
1.Ổn định:1’ 
2.Bài cũ:4’ 
3.Bài mới:30’
4.Củng cố:3’
5.Dặn dò:2’
- Hát.
Người lính dũng cảm.
- GV gọi 2 HS đọc 
- 1 HS kể lại truyện.
- GV nhận xét - ghi điểm.
- Giới thiệu bài - ghi tựa bài.
 Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em đưởc tham gia vào cuộc họp của chữ viết. Nội dung cuộc họp là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết.
* Luyện đọc.
GV đọc toàn bài.
- GV đọc bài với giọng hóm hỉnh, dõng dạc, rõ ràng, rành mạch.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- Bài này có thể chia làm 4 đoạn:
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- GV mời HS đọc nối tiếp từng câu.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
- GV nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng ở câu sau:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.(3’).
- GV mời 4 HS đọc 4 đoạn.
- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV mời 1 HS đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi:
 + Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện gì?
- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại. 
 + Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng?
- GV chia lớp thành 3 nhóm. Thảo luận.(3’).
- Mỗi nhóm sẽ được phát 1 bảng phụ, các em sẽ điền vào những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến cuộc họp.
- GV nhận xét, chốt lại:
Nêu mụch đích cuộc họp: Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
Nêu tình hình của lớp: Hoàng hoàn toàn hông biết dấu chấm câu. Có đoạn em viết thế này “ Chú lính bước vaò đầu chú. Đội chiếc mũ sắc dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.
Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó: Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ naò, cậu ta chấm chỗ ấy.
Nêu cách giải quyết: Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.
Giao việc cho mọi người: Anh dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu.
* Luyện đọc lại.
- GV mời 4 HS đọc truyện theo vai ( người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm).
- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm”.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- GV mời 2 HS thi đua đọc cả bài.
- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài va xem lại câu hỏi.
- øChuẩn bị bài : Bài tập làm văn.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS đọc tốt, nhắc HS đọc chậm luyện đọc ở nhà.
- Hát. 
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu.
- 1 HS kể
- Cả lớp theo dõi.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm.
- HS quan sát 
- HS đọc nối tiếp từng câu.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- 1 HS đọc lại toàn bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
 + Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng. 
Bạn này không biết dùng dấu chấm câu.
- HS đọc.
 + Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.
- HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình bằng cách viết lên bảng phụ.
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc lại cả bài.
- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình.
- 4 HS đọc lại truyện.
-3 nhóm thi đua đọc hai đoạn văn.
- HS nhận xét. 
- 2 HS thi đua đọc.
- Theo dõi – tuyên dương.
- Lắng nghe.
- Xem ở nhà.
- Theo dõi.