Giáo án Tin học Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 1 - Bài 1: Thông tin và quyết định (Tiết 1) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 1 Tin học khối 3
Ngày soạn: 01/09/2023 
Ngày dạy: 06, 07/09/2023
 CHỦ ĐỀ I: MÁY TÍNH VÀ EM
 Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng 
 - Học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản: 
chữ, hình ảnh, âm thanh.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 - Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 - Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 - Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin 
 thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
 - Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
 - Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
2.3. Phẩm chất
 - HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức 
tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động 
hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)
* Mục tiêu 
- Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng 
ngày
- Năng lực: Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 1 Tin học khối 3
- Phẩm chất: HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành 
đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt 
động hàng ngày.
* Kết quả/sản phẩm học tập
- Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh sẽ quyết định thức dậy, rời khỏi giường 
để đi vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học.
* Cách tiến hành
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
 - GV chia nhóm, phát phiếu học tập, đưa - Học sinh thảo luận theo nhóm, hoàn 
 ra nội dung thảo luận. thành phiếu học tập.
 - Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm - Học sinh trình bày các nội dung GV 
 báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh đưa ra trước lớp
 giá. - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 - Gọi các nhóm khác nhận xét. các nhóm khác.
 - GV chốt dẫn vào bài.
 Hoạt động 2: Thông tin và quyết định (10 phút)
 * Mục tiêu
- Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua 
đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn 
trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.
* Kết quả/sản phẩm học tập
 - Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó 
là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ 
sinh cá nhân, ăn sáng và đi học.
 - Trả lời câu hỏi SGK (trang 6)
 1. Trong lớp, Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện, Minh muốn kết bạn với 
An.
 A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện. => Thông tin
 B. Minh muốn kết bạn với An => Quyết định
 2. Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đi làm”, “trời đang mưa” là thông tin. 
 Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” là một quyết định dựa trên thông tin có được.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 1 Tin học khối 3
* Cách tiến hành
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
 - GV đưa ra nội dung khi có tiếng - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả 
 chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào 
 thế nào? phiếu.
 - GV thu phiếu, cho một số nhóm báo - Học sinh trình bày các nội dung GV 
 cáo kết quả thảo luận. đưa ra trước lớp.
 - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 - Gọi các nhóm khác nêu nhận xét. các nhóm khác.
 - Các nhóm trình bày ví dụ về thông tin 
 - Yêu cầu mỗi nhóm lấy 1 ví dụ sau đó và quyết định.
 cho biết đâu là thông tin và đâu là 
 quyết định. - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp 
 - GV chốt kiến thức (Chiếu slide) kiến thức.
 - Hs quan sát câu hỏi và suy nghĩ trả 
 - Gv chiếu nội dung câu hỏi củng cố lời.
 trong SGK. - Hs tham gia trả lời câu hỏi
 - Mỗi câu GV gọi 2-3 học sinh trả lời 
 sau đó gọi hs khác nhận xét. - Hs lắng nghe.
 - Gv chốt.
 Hoạt động 3: Vai trò của thông tin trong quyết định (10 phút)
* Mục tiêu
- Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai 
trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận 
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn 
trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.
* Kết quả/sản phẩm học tập
- Thông tin "hôm nay có tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới quyết định của Minh 
"đi học bằng đôi giày thể thao". Thông tin giúp Minh ra quyết định. 
- Trả lời câu hỏi SGK (trang 7)
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 1 Tin học khối 3
 1. Minh có hai quyết định dựa trên hai nguồn thông tin.
 Ban đầu, Minh ra quyết định “mở truyện ra đọc”. Sau khi nghe mẹ nhắc 
nhở, Minh có quyết định thứ hai: “Minh nằm và nhắm mắt lại”.
 Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh 
yêu thích. Quyết định thứ hai có được nhờ lời nhắc nhở của mẹ: “Hãy ngủ đi một 
lát ”. 
 Quyết định thứ hai đúng hơn vì có thông tin bổ sung. Đó là thông tin tốt vì 
đó là lời nhắc nhở của mẹ, một người đáng tin cậy.
 2. Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em 
có quyết định đó?
 - Trời hôm nay có mưa => Mang áo mưa
* Cách tiến hành
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
 - GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả 
 thể chất thì Minh sẽ quyết định thế nào? lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào 
 phiếu.
 - GV thu phiếu, cho một số nhóm báo - Học sinh trình bày các nội dung GV 
 cáo kết quả thảo luận,. đưa ra trước lớp.
 - Gọi các nhóm khác nhận xét. - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý 
 kiến
 - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 - GV chốt kiến thức (ghi bảng hoặc các nhóm khác.
 chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp 
 - GV nêu câu hỏi củng cố, chỉ định HS kiến thức
 trả lời và tổ chức đánh giá. - HS trình bày câu trả lời.
 Hoạt động 4: Luyện tập (10 phút)
* Mục tiêu 
- Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài tập.
- Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của nhóm.
- Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà 
nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá 
hoạt động nhóm.
* Kết quả/sản phẩm học tập
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 1 Tin học khối 3
 Học sinh chỉ ra được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình 
huống đã cho.
 Câu 1: Thông tin: Thấy ngôi nhà đẹp khi xem phim
 Câu 2: a, Khoa đã quyết định bật đèn để không bị hại mắt.
 b, Thông tin giúp Khoa quyết định bật đèn lên: đồng hồ báo đã 6 
giờ chiều, trời bắt đầu tối dần.
 Câu 3: a, Thông tin: thời khóa biểu của ngày mai có hai môn Toán và Tiếng 
Việt.
 b, Quyết định: chọn sách vở của hai môn Toán và Tiếng Việt cho 
vào cặp.
* Cách tiến hành
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả 
 - Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu
báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét - Học sinh trình bày các nội dung GV 
đánh giá. đưa ra trước lớp.
- GV chốt đáp án. - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến
 - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 các nhóm khác.
Câu hỏi luyện tập
 Câu 1: Cho tình huống: “Khi xem phim An thấy những ngôi nhà đẹp, An 
 vẽ một ngôi nhà và đặt tên là Ngôi nhà mơ ước”. Trong tình huống này, thông 
 tin nào đưa An đến quyết định vẽ ngôi nhà mơ ước?
 Câu 2: Cho tình huống: “Khoa đang ngồi học, thấy đồng hồ báo đã 6 giờ 
 chiều, trời bắt đầu tối dần. Khoa bật đèn để không bị hại mắt”. 
 a, Khoa đã quyết định làm gì?
 b, Thông tin nào giúp Khoa quyết định điều đó?
 Câu 3: Cho tình huống: “Khoa quyết định chọn sách vở của hai môn Toán 
và Tiếng Việt cho vào cặp vì thời khóa biểu của ngày mai có hai môn học đó”. 
 a, Thông tin Khoa nhận được là gì? 
 b, Khoa đã quyết định làm gì? 
 Hoạt động 5. Vận dụng (3 phút)
* Mục tiêu 
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 1 Tin học khối 3
- Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
 Câu 1: Trên đường đi học về, em thấy có một người bán một loại kẹo lạ, 
rất rẻ, vừa bán vừa cho. Em có quyết định mua loại kẹo đó không? Thông tin nào 
giúp em quyết định như thế?
* Kết quả/sản phẩm học tập
 Học sinh đưa ra được quyết định không nên mua loại kẹo đó bởi vì nhận 
thấy loại kẹo đó là loại kẹo lạ, không rõ nguồn gốc, mà lại rất rẻ, vừa bán vừa cho 
nên có thể không đảm bảo chất lượng.
* Cách tiến hành
 Tổ chức cho học sinh thảo luận đưa ra ý kiến, giáo viên nhận xét và chốt.
 => Trong quá trình tiếp nhận thông tin, em cần biết chọn lọc, suy nghĩ kĩ 
để đưa ra quyết định đúng đắn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 . 
V. CÁC TÀI LIỆU KÈM THEO KẾ HOẠCH
 PHIẾU THẢO LUẬN - NHÓM .
Dựa vào tình huống trong phần khởi động. Em hãy điền vào bảng sau:
 Minh nhận ra điều gì? Minh quyết định làm gì?
 . ..
 . .
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng 9 năm 2023
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận