Giáo án Toán 3: Diện tích hình chữ nhật

Trường tiểu học Phú Lâm
Lớp: 3/1
GSTT: Trần Thị Thu Thảo
Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011
Tuần 29
KẾ HOẠCH BÀI DẠY: TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó.
- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
- Tranh, hình ảnh minh họa.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: Chào
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên trả bài.
- GV đọc cho HS viết lên bảng:
 + Bốn mươi lăm xăng-ti-mét vuông.
 + Năm mươi sáu xăng-ti-mét vuông.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV hỏi HS: Xăng-ti-mét vuông là gì?
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
3. Nội dung bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- Tiết trước, chúng ta đã học cách tìm diện tích các hình bằng cách đếm số ô vuông ở trong đó. Còn 1 cách khác tiện lợi hơn là dựa vào số đo các cạnh của hình để tính toán ra diện tích của hình. Hôm nay chúng ta sẽ học cách tính diện tích hình chữ nhật. Bài học hôm nay có tựa bài là “Diện tích hình chữ nhật”.
- Gọi 1 HS nhắc lại tựa bài.
b. Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
- GV đưa ra hình chữ nhật và hỏi:
 + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu hình vuông?
 + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ô vuông của hình chữ nhật ABCD.
- GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD:
 + Các ô vuông trong hình chữ ABCD được chia làm mấy hàng? Mấy cột?
 + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?
 + Hình chữ nhật ABCD có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy hình chữ nhật ABCD có mấy ô vuông?
 + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?
 + Hình chữ nhật ABCD có 12 ô vuông, mà diện tích 1 ô vuông là 1 cm2. Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?
 => GV kết luận: Diện tích hình chữ nhật ABCD là 12 xăng-ti-mét vuông:
 4 x 3 = 12 (cm2).
- Trong hình chữ nhật ABCD :
 + 4cm là số đo chiều gì?
 + 3cm là số đo chiều gì ?
 + Vậy 12cm2 là gì ?
 + Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận : “Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)”
- Gọi vài HS nhắc lại kết luận. 
c. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hành.
¯ Bài 1 : Viết vào ô trống (theo mẫu).
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV treo 1 bảng phụ ghi nội dung bài tập 1. Yêu cầu HS nhắc cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật.
- Gọi 2 HS lên làm, cả lớp làm vào vở toán.
Chiều dài
5cm
10cm
32cm
Chiều rộng
3cm
4cm
8cm
Diện tích hình chữ nhật
5 x 3 = 15 (cm2)
Chu vi hình chữ nhật
(5 + 3) x 2 = 16 (cm)
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa bài.
¯ Bài tập 2 : Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài 14cm. Tính diện tích miếng bìa đó.
- Gọi 1 HS đọc đề.
- GV hỏi : 
 + Bài toán cho gì ? 
 + Bài toán hỏi gì ?
- GV tóm tắt lên bảng.	
- Cả lớp tự giải bài vào vở.	
- Gọi 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, sửa bài.
 ¯ Bài tập 3 : Tính diện tích hình chữ nhật, biết :
Chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm.
Chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm.
- Trước khi cho HS làm bài, yêu cầu HS nhận xét về đơn vị đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật.
- Vậy trước khi tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước ?
- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa bài.
4. Củng cố - dặn dò :
- Cho HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật.
- Trò chơi : ai nhanh, ai đúng.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài tiếp theo bài : Luyện tập.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp viết vào bảng con.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- 1 HS nhắc lại tựa bài.
+ 12 hình vuông.
+ HS nêu cách tính.
+ 3 hàng, 4 cột.
+ Mỗi hàng có 4 ô vuông.
+ Có tất cả 12 ô vuông.
+ Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2.
+ Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vuông.
+ 4cm là chiều dài.
+ 3cm là chiều rộng.
+ 12cm2 là diện tích hình chữ nhật.
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).
- HS nhận xét.
- Vài HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đề bài.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc đề.
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.
- Đơn vị đo chiều dài và chiều rộng khác nhau.
- Ta phải đổi cho cùng 1 đơn vị đo.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại.
Ngày 24 tháng 03 năm 2011	 Ngày 24 tháng 03 năm 2011
GVHD: Lê Thị Ngọc Ánh	 GSTT: Trần Thị Thu Thảo