Giáo án Toán 3 - Tuần 24 - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 16/2/2023
TUẦN 24
 TOÁN
 Bài75: THÁNG – NĂM (T2) – Trang 6
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập xác định ngày trong tuần, ngày trong tháng. Xác định được một năm có 
12 tháng, số ngày có trong một tháng trong năm.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 2 năm là bao nhiêu tháng? + Trả lời: 24 tháng
+ Câu 2: Tháng nào có 28 hoặc 29 ngày? + Trả lời: tháng 2
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Ôn tập xác định ngày trong tuần, ngày trong tháng. 
 - Xác định được một năm có 12 tháng, số ngày có trong một tháng trong năm.
 - Xác định khoảng thời gian nhất định nào đó trong tháng trong năm.
-Cách tiến hành:
Bài 2. Xem hai từi lịch sau và trả lời các câu 
hỏi. (Làm việc nhóm 2) - HS quan sát lịch và trả lời câu 
a)GV cho HS quan sát tờ lịch của tháng 11 và hỏi theo nhóm 2:
tháng 12. 
 ? Tháng 11 có bao nhiêu ngày? 
 Tháng 12 có bao nhiêu ngày?
 + Tháng 11 có 30 ngày. Tháng 
 12 có 31 ngày.
 ? Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy?
 + Là Thứ Hai.
 ? Ngày cuối cùng của tháng 12 
 là thứ mấy?
 + Là Chủ nhật.
 ? Các ngày Chủ nhật của tháng 
 12 là những ngày nào?
 + Các ngày: 3; 10; 17; 24; 31.
 - Đại diện nhóm nhận xét.
- GV Mời nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu bài. 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi. + Hội triển lãm diễn ra trong 5 
a, Một hội triển lãm tranh diễn ra từ ngày 25 ngày.
tháng 8 đến hết ngày 30 tháng 8? + Hội chợ đó kết thcus vào ngày 
b, Hội chợ Xuân diễn ra trong một tuần bắt đầu từ 16 tháng 1.
ngày 9 tháng 1. Hỏi hội chợ đó kết thúc vào ngày 
 - HS đổi chéo kiểm tra.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
nào? - HS nhận xét bài bạn.
-Yêu cầu học sinh đổi chéo kết quả kiểm tra bạn - HS lắng nghe.
bên cạnh.
- GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS nêu yêu cầu bài 4.
 - HS quan sát tranh
 - HS thực hành theo hướng dẫn 
- Yêu cầu học sinh thực hành theo hướng dẫn của của GV.
GV để xác định số ngày trong mỗi tháng. - Xác định số ngày trong mỗi 
 tháng.
- Yêu cầu học sinh nêu:
 + Tháng có 30 ngày: Tháng 4, 
+ Các tháng có 30 ngày? 6, 9, 11.
 + Tháng có 31 ngày: Tháng 1, 
+ Các tháng có 31 ngày? 3, 5, 7, 8, 10, 12.
 + Các tháng có 28 hoặc 29 
+ Tháng có 28 hoặc 29 ngày? ngày: Tháng 2.
 - HS nhận xét.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* 
 -----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 76:EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1)
 Trang 47
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tậpcủng cố rèn luyện kĩ năng tổng hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số 
trong phạm vi 100000, luyện tập về làm tròn số.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1:Làm tròn số 2342 đến hàng trăm + 2342 2300.
+ Câu 2: Tháng 12 có bao nhiêu ngày? + 31 ngày.
+ Câu 3: Làm tròn số 35623 đến hàng nghìn? + 35623 36000
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe/37
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Ôn tập củng cố rèn luyện kĩ năng tổng hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số trong 
phạm vi 100000, luyện tập về làm tròn số.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân)
a, Đọc mỗi số sau (theo mẫu) - HS quan sát mẫu và đọc các số 
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. theo yêu cầu bài
 +96821: chín mươi sáu nghìn 
- GV yêu cầu HS đọc các số: 96821; 95070; tám trăm hai mươi mốt.
95031; 92643. + 95070: chín mươi lăm nghìn 
- Gọi HS trả lời. không trăm bảy mươi.
 + 95031: chín mươi lăm nghìn 
 không trăm ba mươi mốt.
 + 92643: chín mươi hai nghìn 
 sáu trăm bốn mươi ba.
 + HS nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS khác nhận xét.
b, Trong các số ở câu a, số nào lớn nhất, số nào bé 
 + số lớn nhất: 96821
nhất?
 + số bé nhất: 92643
- Gọi hs nêu kết quả.
 - HS nhận xét.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số?(Làm việc nhóm đôi). + 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài + HS làm bài theo nhóm đôi
- HS thảo luận và làm bài tập + Nhóm trình bày bài.
 - Số còn thiếu thứ tự lần lượt là:
 a, 87526; 87529; 87531
 b, 23470; 23475; 23485
 - HS nhận xét.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Làm tròn giá bán mỗi quyển sách sau 
đến hàng nghìn.(Làm việc cá nhân) + 1 HS Đọc đề bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. + HS đọc yêu cầu bài và làm 
- YC HS làm bài tập cá nhân. Hoàn thành yêu cầu bài.
bài. 
 - HS nêu kêt quả
- Gọi HS trình bày kết quả + quyển truyện cổ tích Việt 
 Nam: 54000 đồng
 + quyển Dế Mèn phiêu lưu kí : 
 48000 đồng.
 + Góc sân và khoảng trời:
 26000 đồng.
- GV nhận xét tuyên dương
 - HS ghi lại bài giải vào vở.
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
* Gọi HS nêu cảm nhận sau giờ học
+ Sau giờ học em biết thêm được những điều gì? - HS nêu
+ Nêu cách làm số tròn nghìn? - HS nêu
- Nhận xét tiết học.
 ----------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 76:EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2)
 Trang 47
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập củng cố rèn luyện kĩ năng tổng hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số 
trong phạm vi 100000, luyện tập về làm tròn số.
 - Luyện tập một số kiến thức về hình học và xem đồng hồ, xem lịch
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: làm tròn số đến hàng trăm34335? +34300
+ Câu 2: số liền sau của 86 + 87
+ Câu 3: Tính nhẩm: tháng 7 có bao nhiêu + 30 ngày
ngày ? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Luyện tập một số kiến thức về hình học và xem đồng hồ, xem lịch 
+ Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
Bài 4. (Làm việc nhóm 2)
a, Nêu tâm, đường kính, bán kính của hình 
tròn sau:
b, Chọn chữ cái đặt trước 
câu đúng:
A. O là trung điểm của BC 
B. O là trung điểm của AD
 + 1 HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu học 
 + HS theo luận hoàn tahnhf bài tập 
sinh đọc đề bài.
 theo nhóm đôi.
- YC HS làm bài tập theo nhóm đôi
 + Trình bày bài làm của nhóm trước 
 lớp.
 a, hình tròn tâm O, đường kính CB, 
 bán kính OC/OB.
 b, A. O là trung điểm của BC 
- GV Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Bài 5: (Làm việc cá nhân).
a) Mỗi đồng hồ sau chỉ mấy giờ?
 - HS nêu yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS làm bài trong vở bài tập.
- GV cho HS làm vào vở bài tập các bài tập - HS nêu kết quả lần lượt:
sau: a,
 + 2 giờ 40 phút ( 3 giờ kém 20 phút)
 + 11giờ 48 phút(12 giờ kém 12 phút)
 + 3 giờ 20 phút.
 + 5 giờ 30 phút.
b)Chọn chữ cái đặt trước câu đúng:
 b, C. Thứ Sáu 
Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ Ba thì ngày 2 
tháng 9 cùng năm đó là:
A.Thứ Tư B. Thứ Năm 
C. Thứ Sáu D. Thứ Bảy - HS nộp vở bài tập.
- GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu - HS quan sát tranh và trả lời câu 
hỏi. hỏi.
 - Chị Huyền đang làm thí nghiệm.
- Chị Huyền đang làm gì? - Chị bắt đầu làm việc lúc 7 giờ 40 
- Chị Huyền bắt đầu làm việc lúc mấy giờ và phút (8 giờ kém 20 phút) và kết thúc 
 lúc 11 giờ 25 phút.
kết thúc lúc mấy giờ?
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng. - HS nêu.
 - HS nêu cảm nhận sau giờ học.
- Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 77:EM VUI HỌC TOÁN (T1)
 Trang 49, 50
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hiện được các hoạt động trải nghiệm về đọc, viết số trong phạm vi 
100000. Xác định số liền trước, số liền sau, làm tròn số, thực hành trang trí sản 
phẩm
 - Thực hành vẽ trang trí hình tròn, vẽ đường tròn không cần dùng compa.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 3 tuần có bao nhiêu ngày ? + 21 ngày
+ Câu 2: 2 năm có bao nhiêu tháng ? + 24 tháng.
+ Câu 3: Đồng hồ sau chỉ mấy giờ? + 11 giờ 20 phút
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+Thực hiện được các hoạt động trải nghiệm về đọc, viết số trong phạm vi 100000. 
Xác định số liền trước, số liền sau, làm tròn số, thực hành trang trí sản phẩm 
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Góc sáng tạo (Làm việc 
nhóm) - 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS làm việc nhóm theo các yêu cầu.
- Nhóm hoạt động thảo luận theo các yêu 
cầu:
a, +Viết một số có bốn chữ số bất kì.
+ Viết các đọc số đó.
+ Viết số đó thành tổng của nghìn, trăm, 
chục, đơn vị. - HS trang trí, sáng tạo.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Viết số liền trước (hoặc liền sau) của số 
đó.
+ Làm tròn số đó đến hàng trăm, hàng 
nghìn.
b, Cắt, dán và viết các thông tin liên quan 
đến số vừa viết ở câu a rồi trang trí cho đẹp.
 - HS nhận xét, theo sáng tạo của từng 
 nhóm.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động2: Trang trí hình tròn (Làm - 1 HS đọc yêu cầu bài.
việc nhóm). - HS quan sát mẫu.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- YC HS quan sát hình mẫu
 + HS thảo luận nhóm phân tích hình 
 vẽ
 + HS vẽ hình tròn hoặc có thể vẽ sáng 
 tạo các hình khác bằng compa.
- YC HS phân tích, tìm cách vẽ hình. + HS trang trí hình vẽ theo sở thích.
- YC HS vẽ các đường tròn bằng compa. 
Khuyến khích có thể dùng compa vẽ thêm + Các nhóm nhận xét bài của nhóm 
 bạn.
những hình khác.
- YC HS trang trí hình vẽ.
- GV mời HS nhận xét.
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV tổ chức trò chơi. - HS chơi trò chơi theo nhóm.
- Nêu cảm nhận sau giờ học. - HS nêu.
- Nhận xét tiết học.
 ----------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 77:EM VUI HỌC TOÁN (T2)
 Trang 50, 51
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hành vẽ trang trí hình tròn, vẽ đường tròn không cần dùng compa.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Quan sát hình và trả lời các dạng hình khối + Lon coca: hình khối trụ
nào: + Quả địa cầu: hình khối cầu.
 + Con xúc xắc: hình khối lập 
 phương
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Bể cá: Hình khối hộp chữ nhật.
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+Vẽ đường tròn không cần dùng compa..
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
*Hoạt động: Vẽ đường tròn mà không 
dùng compa. (Làm việc nhóm)
- GV mời HS quan sát tranh và thảo luận về - 1 HS đọc đề bài.
vẽ đường tròn lớn trên sân trường mà không - HS quan sát tranh và thảo luận.
dùng compa.
 - 2 bạn nhỏ đang chơi ở cái sân rất 
 rộng và hai bạn đang vẽ một đường 
+ Tranh vẽ gì:
 tròn to.
 - Thảo luận về nêu cách vẽ.
+ Làm thế nào để các bạn vẽ được hình tròn 
to trên sân trường? 
- GV hướng dẫn các vẽ - HS lắng nghe.
+ Tâm của hình tròn là một điểm có thể xác 
định được bằng cách dùng một cái cọc (như 
trong hình vẽ ban nam đang đứng), bán kính 
hình tròn có thể dùng một sợi dây một buộc 
vào cái cọc làm tâm, một đầu kia buộc vào 1 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
thanh gỗ hoặc một que củi. Một bạn giữ cọc ở 
tâm cố dịnh, một ban cầm que củi/gỗ kéo dài 
 - Thành viên các nhóm thay phiên 
căng và di chuyển 1 vòng quanh cọc. Đầu nhau vẽ đường tròn theo kích thước 
que củi/thanh gỗ vạch lên đất một đường tùy chọn.
tròn. - Các nhóm nhận xétnhóm khác.
- GV yêu cầu hs vẽ 1 đường tròn trên nên đất 
với bán kính tùy thích,
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Tập ước lượng một số vật, đồ vật không 
có số lượng cụ thể.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
A, Quan sát tranh và nhận xét cách ước 
lượng của 2 bạn nhỏ dưới đây.
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
- YC HS trả lời. - HS trả lời.
 + Dựa vào vạch chia sẵn ở lọ thứ 
 nhất 3000 hạt, bạn Thảo ước lượng 
 lọ A có khoảng 2000 hạt.
 + Dựa vào lọ có sẵn 3000 hạt bạn 
 Huy thấy lọ B nhiều hơn và ước 
 lượng được 4000 hạt.
- GV nhận xét.
b, Quan sát tranh rồi ước lượng số gam hạt - HS quan sát tranh và ước lượng.
sen trong mỗi lọ.
 + Lọ thứ hai gấp 2 lần lọ thứ nhất: 
 240g
 + Lọ thứ ba gấp 3 lần lọ thứ nhất:
 360g
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS lắng nghe.
 + Bình thứ hai giảm 1 nửa so với 
 bình thứ nhất: 10l
- GV nhận xét. + Bình thứ ba giảm 1 nửa so với 
c, Quan sát tranh rồi ước lượng mỗi bình sau bình thứ hai: 5l
chứa khoảng bao nhiêu lít nước. - HS nêu.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nêu cảm nhận sau giờ học.
- Nhận xét tiết học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân