Giáo án Toán 3 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 15/4/2023
TUẦN 31
 TOÁN
Bài 95: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT - DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (Tiết 1)-
 TRANG 88
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông.
 - Tìm ra quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học. + Trả lời: Hình A gồm 10 
+ Câu 1: Đố bạn biết diện tích của A hình vuông 1 cm2
 Nên diện tích là 10 cm2
 + Trả lời: Hình B gồm 15 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Câu 2: Đố bạn biết diện tích của B hình vuông 1 cm2
 Nên diện tích là 15 cm2
- GV Nhận xét, tuyên dương. - Dùng phép nhân, Hình A 
- HS nêu cách tìm số hình vuông 1 cm2nhanh và có tất cả 5 x 2 = 10 hình 
chính xác ? vuông 1 cm2
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
 + Nhận biết diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông.
 + Tìm ra quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
a. Khám phá quy tắc tính diện tích hình chữ nhật 
(Làm việc cả lớp)
GV cho HS quan sát tranh và trả lời miệng - HS quan sát hình và trả lời 
 câu hỏi.
 + Các ô vuông trong hình 
- Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? chữ nhật được chia thành hai 
 hàng.
 - Mỗi hàng có 5 ô vuông
- Mỗi hàng có mấy ô vuông ?
 - Trong hình chữ nhật có tất 
- Trong hình chữ nhật có tất cả mấy ô vuông ? 
 cả 10 ô vuông.
- Muốn biết chính xác số ô vuông trong hình chữ 
 - ta lấy 2 x 5 = 10 ( ô vuông)
nhật em làm như thế nào ?
 - Mỗi ô vuông có diện tích 1 
- Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?
 cm2
 - Mỗi hàng có diện tích bằng 
- Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu?
 5 cm2
+ Tính diện tích của hình chữ nhật trên - Muốn tính diện tích hình 
 chữ nhật ta lấy 2 x 5 = 
+ Chiều dài hình chữ nhật bằng mấy ? 10cm2
+ Chiều rộng của hình chữ nhật bằng mấy ? - 5 cm
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm thế nào? - 2 cm
 -Lấy chiều dài nhân với 
- GV: Chốt quy tắc, HS nhắc lại. chiều rộng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
b. Khám phá quy tắc tính diện tích hình vuông 
(Làm việc cả lớp)
GV cho HS quan sát tranh và trả lời miệng
 -
 + Các ô vuông trong hình 
 vuông được chia thành 4 
- Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? hàng.
 - Mỗi hàng có 4 ô vuông
 - Trong hình chữ nhật có tất 
- Mỗi hàng có mấy ô vuông ?
 cả 16 ô vuông.
- Trong hình vuông có tất cả mấy ô vuông ? 
 - ta lấy 4 x 4 = 16 ( ô vuông)
- Muốn biết chính xác số ô vuông trong hình vuông 
 - Mỗi ô vuông có diện tích 1 
em làm như thế nào ?
 cm2
- Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?
 - Mỗi hàng có diện tích bằng 
 2
- Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu? 4 cm
 - Muốn tính diện tích hình 
-Tính diện tích của hình vuông trên vuông ta lấy 4 x 4 = 16 cm2
 - 4 cm
- Cạnh hình vuông bằng mấy ? -Lấy độ dài một cạnh nhân 
- Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế nào? với chính nó.
- GV: Chốt quy tắc, HS nhắc lại.
c. GV chốt lại cách tính diện tích hình chữ nhật , 
diện tích hình vuông (Làm việc chung cả lớp)
- HS nói cho nhau nghe 
- Chú ý độ dài các cạnh của hình chữ nhật phải cùng 
đơn vị đo.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” để khởi động - HS tham gia trò chơi
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
bài học. + Trả lời: Diện tích hình chữ 
+ Câu 1: Đố bạn biết diện tích hình chữ nhật có nhật bằng 5 x 3 = 15 cm2
chiều dài 5cm, chiều rộng bằng 3 cm. + Trả lời: Diện tích hình 
+ Câu 2: Đố bạn biết diện tích hình vuông có cạnh vuông bằng 6 x 6 = 36 cm2
bằng 6 cm
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
 -----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 95: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT - DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (Tiết 2)
 TRANG 89
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Vận dụng tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông giải quyết các vấn 
đề thực tế trong cuộc sống.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh Ai đúng để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học. + Trả lời:Diện tích hình chữ 
+ Câu 1: Tính diện tích hình chữ nhật, có chiều dài là nhật là 4 x 2 = 8 cm2
4 cm, chiều rộng là 2 cm + Trả lời: Diện tích hình 
+ Câu 2: Tính diện tích hình vuông có cạnh là 8 cm. vuông là: 8 x 8 = 64 cm2
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
 -Mục tiêu:- Vận dụng tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông giải 
quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
-Cách tiến hành:
Bài 1. Tính diện tích của mỗi hình chữ nhật sau: 
(Làm việc cá nhân)
GV cho HS quan sát tranh và trả lời miệng - HS đọc yêu cầu đầu bài.
 - HS quan sát hình và trả lời 
 câu hỏi.
 + Hình chữ nhật có chiều rộng 
- Hình chữ nhật có chiều rộng bằng bao nhiêu ? bằng 3 cm.
- Chiều dài bằng bao nhiêu ? + Chiều dài bằng 5 cm.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế + Diệntích hình chữ nhật là: 3 
nào? x 5 = 15 cm2
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 b, Diện tích hình chữ nhật là: 
 4 x 8 = 32 cm2
GV cho HS quan sát và tính diện tích vào vở.
- Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét.
- HS đổi chéo vở và nói cách tính diện tích của hình 
chữ nhật.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV nhắc học sinh khi tính diện tích cần chú ý các 
cạnh phải cùng đơn vị đo.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Quan sát tranh và 
thực hiện các yêu cầu.
 - 1 HS nêu đề bài.
 - Cạnh của hình vuông có độ 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài. dài bằng 5 cm.
a, Cạnh của hình vuông có độ dài bằng bao nhiêu ? - Muốn tính diện tích hình 
 vuông ta lấy số đo một cạnh 
- Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nhân với chính nó.
nào ? - a, Diện tích hình vuông là: 5 
 x 5 = 25 cm2
 - Diện tích hình vuông là:
- 1 HS lên bảng trình bày. 4 x 4 = 16 cm2
- HS đổi chéo vở kiểm tra cho nhau và chỉ vào hình 
nói cho nhau nghe cách tính diện tích hình vuông.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b, - HS làm bài vào vở.
 - HS đọc yêu cầu bài 3a
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 - Chiều dài thẻ thư viện là 9 
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp)
 cm.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a.
 - Chiều rộng thẻ thư viện là 6 
- Làm việc chung cả lớp.
 cm.
 - Diện tích thẻ thư viện em lấy 
 chiều dài nhân chiều rộng.
 - Diện tích thẻ thư viện
 Là: 9 x 6 = 54 (cm2 ) 
 2
- Quan sát vào hình vẽ em thấy chiều dài của thẻ Đáp số: 54 cm
thư viện bằng bao nhiêu ?
 - HS đọc yêu cầu bài 3a
- Chiều rộng bằng bao nhiêu ?
- Muốn tính diện tích thẻ thư viện em làm như thế 
nào?
- GV mời HS lên bảng trình bày.
- HS lên bảng trình bày.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
b, GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a.
- Làm việc chung cả lớp.
 - Độ dài một cạnh của con tem 
 bằng 3cm
 - Diện tích của con tem ta lấy 
 độ dài một cạnh nhân với 
 chính nó.
- Độ dài 1 cạnh của con tem bằng bao nhiêu ?
- Muốn tính diện tích của con tem ta làm như thế 
nào ?
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào phiếu học 
phiếu học tập nhóm. tập.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày:
nhau. + Căn cứ vào số mảnh giấy hình 
 vuông ta có là 12 mảnh giấy. Mỗi 
 mảnh giấy có diện tích bằng 1 .Các 
 bạn sẽ ghép được các hình chữ nhật 
 như sau:
 + Bạn nữ ghép được hình chữ nhật 
 có chiều rộng bằng 2 mảnh giấy hình 
 vuông. Vậy ta có chiều rộng hình 
 chữ nhật có cạnh là 2 cm. Chiều dài 
 được ghép bởi 6 mảnh giấy hình 
 vuông như thế. Vây ta cũng có chiều 
 dài hình chữ nhật là 6cm. Theo quy 
 tắc tính diện tích hình chữ nhật ta 
 cũng có diện tích bằng 12 cm2.
 + Bạn nam ghép được hình chữ nhật 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV Nhận xét, tuyên dương. có chiều rộng là 3 cm. Chiều dài 
- Trong thực tế có nhiều hình khác nhau được ghép bởi 4 mảnh giấy. Vây ta 
nhưng diện tích bằng nhau. cũng có chiều dài hình chữ nhật là 
- Nhận xét tiết học. 4cm. Ta có diện tích bằng 12 cm2.
 -----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 96:LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)- TRANG 90
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hiện tính được diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông khi biết độ 
dài các cạnh.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Tính diện tích hình vuông có cạnh là 7 cm + 7 x 7 = 49 (cm2)
?
+ Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài + 6 x 3 = 18 (cm2)
la 6 cm, chiều rộng là 3 cm?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Thực hiện tính được diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông khi biết độ dài 
các cạnh.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân)
a,-GV cho HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm bài.
 - Chu vi hình chữ nhật là: 
 (6 + 8) x 2 = 28 (cm)
 - Diện tích hình chữ nhật là:
 6 x 8 = 48 (cm2)
- GV Mời HS khác nhận xét.
- HS nhắc lại quy tắc tính chu vi, tính diện + 1 HS đọcquy tắc.
tích hình chữ nhật.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
b, Tương tự như ý a.
- GV: chốt đáp án
Chu vi hình vuông là:
 6 x4 = 24( cm)
Diện tích hình vuông là:
 2
 6 x 6 = 36(cm ) + 1 HS quy tắc.
- HS nhắc lại quy tắc tính chu vi, tính diện 
tích hình chữ nhật. + HSlắng nghe.
- Khi tính chu vi hình chữ nhật , chu vi hình 
vuông cần chú ý về đơn vị đi diện tích và 
đơn vị khi tính chu vi.
Bài 2: Tìm số đo thích hợp cho mỗi ô trong 
bảng dưới đây:
 - Hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, 
GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” về 
 chiều rộng là 2 cm thì chu vì bằng ?
tính chu vi, diện tích hình vuông và hình 
 - Hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, 
chữ nhật.
 chiều rộng là 2 cm thì diện tích bằng ? 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, chiều - Hình chữ nhật có chiều dài là 15 cm, 
rộng là 2 cm thì chu vì bằng ? chiều rộng là 3 cm thì chu vì bằng ?
- Hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, chiều - Hình chữ nhật có chiều dài là 15 cm, 
rộng là 2 cm thì diện tích bằng ? chiều rộng là 3 cm thì diện tích bằng ? 
- Hình chữ nhật có chiều dài là 15 cm, chiều - Hình vuông có cạnh là 7 cm, thì chu 
rộng là 3 cm thì chu vì bằng ? vì bằng ? 
- Hình chữ nhật có chiều dài là 15 cm, chiều - Hình vuông có cạnh là 7 cm, thì diện 
rộng là 3 cm thì diện tích bằng ? tich bằng ? 
- Hình vuông có cạnh là 7 cm, thì chu vì 
bằng ? 
- Hình vuông có cạnh là 7 cm, thì diện tich 
bằng ? 
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp)
 - Mỗi ô vuông có cạnh bằng 40 cm.
GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV cùng HS cùng phân tích bài toán: - Chiều rộng hình chữ nhật: 80 cm (2 
+ Mỗi ô vuông có cạnh bằng bao nhiêu ô vuông).
xăng -ti - mét ?
+ Chiều rộng hình chữ nhật ? - Chiều dài được ghép bởi 5 ô vuông.
+ Qua quan sát các em thấy Chiều dài được 
ghép bởi mấy ô vuông ? 
+ Chiều dài hình chữ nhật ? - Chiều dài hình chữ nhật là:
 40 x 5 = 200 cm.
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm 
như thế nào?
 - 1 hs nêu quy tắc.
- GV cho học sinh làm bài vào vở.
- HS nhận xét lẫn nhau.
 - 1 HS lên bảng trình bày
- GV nhận xét tuyên dương.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Nhận xét tiết học.
 ----------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 96:LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2)- TRANG 91
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Vận dụng tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông vào giải quyết các 
vấn đề trong thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật có + (4 + 8) x 2 = 24 cm. 
chiều rộng là 4 cm, chiều dài là 8 cm ? + 4 x 8 = 32 cm2
+ Câu 2: Tính chu vi, diện tích hình vuông có cạnh + 8 x 4 = 32 cm
là 8 cm + 8 x 8 = 64 cm2
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV dẫn dắt vào bài mới.
3.Vận dụng:
-Mục tiêu:
+ + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. (Làm việc nhóm 4)
 + 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + HS cùng tìm hiểu bài toán 
- GV và HS cùng tìm hiểu bài toán: với GV.
+ Trung tâm thể dục thẩm mĩ có những phòng nào? + Trung tâm thể dục thẩm mĩ 
+ Đầu bài yêu cầu gì? có các phòng: phòng tập yoga, 
 phòng tập thể hình, phòng 
 xông hơi, phòng tập nhảy.
 + a, Phòng nào có diện tích 
 lớn nhất? 
 + b, Phòng nào có diện tích 
- GV cho HS làm nhóm 4 trên phiếu học tập. nhỏ nhất?
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.HS lên chỉ + Các nhóm làm bài vào phiếu 
trên màn hình và nói. học tập:
 - a, Phòng có diện tích lớn 
 nhất là phòng tập yoga. 
 - b, Phòng có diện tích nhỏ 
 nhất là phòng xông hơi.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
+ GV: Để so sánh diện tích của các phòng ta có thể - HS lắng nghe, rút kinh 
so sánh bằng trực quan, nhưng để chính xác hơn thì nghiệm
nên so sánh qua đơn vị đo diện tích.
Bài 5: (Làm việc chung cả lớp).
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + 1 HS Đọc đề bài.
 + HS cùng tìm hiểu bài toán 
 với GV.
 - Theo em miếng đề can ỏ 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài.
 hình A có đủ để dán thành 
- GV và HS cùng tìm hiểu bài toán:
 hình B không ?
+ Bài toán yêu cầu gì ?
 + Hình A có đủ ô vuông để 
+ Theo em muốn biết hình A có đủ để dán thành 
 dán vào hình B.
hình B không em ?
 + HS: Em sẽ đếm số ô vuông 
- GV mời HS trình bày kết cách làm.HS lên chỉ trên 
 cần có để dán vào hình B là 12 
màn hình và nói.
 ô vuông, 12 ô vuông này ghép 
 thành hình chữ nhật có chiều 
 rộng là 3 ô vuông, chiều dài là 
 4 ô vuông. Sau đó em đếm số 
 ô vuông hình Ở Hình A tương 
 tự như ở hình B. Như vậy em 
 sẽ có một hình chữ nhật có 
 chiều rộng là 3 ô vuông và 
- GV Mời HS khác nhận xét. chiều dài là 4 ô vuông để ghép 
 vào hình B.
 - HS nhận xét.
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương.
+ Có những hình khác nhau nhưng diện tích bằng 
nhau. - HS lắng nghe.
Bài 6:(Làm việc chung cả lớp).
 - HS đọc yêu cầu
 - Bạn nam trong đã dùng dây 
 để căng hai hình chữ nhật.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài. + Hình A: chiều dài: 5 cm, 
- Cho HS quan sát mẫu trong tranh. chiều rộng: 3 cm. Có chu vi: 
- Em thấy gì trong tranh ? 16cm. Diện tích: 15 cm2
 + Hình B: chiều dài: 6 cm, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 chiều rộng, chu vi: 16 cm, 
 diện tích: 12 cm2
 - Chu vi của hai hình chữ nhật 
 bằng nhau, Diện tích của hai 
- Em có nhận xét gì về chu vi, diện tích của hai hình 
 hình chữ nhật đó lại khác 
chữ nhật đó ?
 nhau.
- Thảo luận nhóm đôi tạo lập ra những hình chữ - HS: + Chiều dài: 5 cm, chiều 
nhật có chu vi bằng nhau nhưng diện tích khác rộng: 4 cm. Có chu vi: 18 cm. 
 2.
nhau. Diện tích: 20 cm
- Các nhóm trình bày. + Chiều dài: 7 cm, chiều rộng: 
 2 cm. Có chu vi: 18 cm. Diện 
 tích: 14 cm2.
- GV và HS nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------------------------------
 TOÁN
Bài 97:THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU THỐNG KÊ (TIẾT 1)
 Trang 92
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 -Làm quen với việc thu nhập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối 
tượng trong tình huống đơn giản.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh. - HS quan sát và trả lời câu 
+ Bức tranh vẽ gì? hỏi.
+ Trong vườn có những loại hoa nào? - HS: bức tranh vẽ bạn nhỏ 
 đang tưới hoa.
 + Trong vườn có các loại 
 hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa 
+ Em nhìn thấy trong tranh có mấy bông hoa hồng ?
 hướng dương, hoa đồng tiền.
+ Có bao nhiêu bông hoa hướng dương ?
 + có 4 bông hoa hồng.
+ Hoa cúc có bao nhiêu bông hoa ?
 + có 6 bông hoa hướng 
+ Còn Hoa đồng tiền ?
 dương
- HS ghi kết quả ra giấy nháp
 + có 7 bông hoa cúc
- GV dẫn dắt vào bài mới.
 + có 5 bông hoa đồng tiền
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
+ Làm quen với việc thu nhập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối 
tượng trong tình huống đơn giản.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
 -HS báo cáo kết quả kiểm 
 đếm số bông hoa mỗi loại. 
- Mỗi bông hoa được ghi bằng 1 vạch cứ như vậy 
 + có 4 bông hoa hồng.
đến khi đếm xong.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + có 6 bông hoa hướng 
 dương
 + có 7 bông hoa cúc
 + có 5 bông hoa đồng tiền
 - HS lắng nghe.
- GV: tổng hợp kết quả:
 - HS lắng nghe
- GV đọc thông tin trên bảng. - Ghi tên đối tượng kiểm 
- Quan sát bảng tổng hợp nêu cách ghi chép kết quả đếm: Số lượng bông hoa
kiểm điếm: + Ghi những loại hoa được 
 kiểm đếm: hoa hồng, hoa 
 hướng dương, hoa cúc, hoa 
 đồng tiền,.
 + Kiếm đếm số bông hoa 
 mỗi loại bằng vạch đếm.
 + Mỗi bông hoa tương ứng 
 với một vạch đếm.
 + Sau đó ghi kết quả bằng 
GV: nhận xét chốt lại cách ghi ghép kết quả kiểm 
 cách đếm số vạch đếm tương 
đếm 
 ứng.
- GV: cho HS vận dụng cách kiểm đếm và ghi chép 
 - HS lắng nghe
kết quả qua ví du thực tế trong lớp.
 - Kiểm đếm số bạn trong lớp 
- GV nhận xét tuyên dương. có sinh nhật vào tháng 4, 
 tháng 5, tháng 6, tháng 7.
2. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Vận dụng thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống 
thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
Bài 1:
 - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu.
 - 
- Bài 1 yêu cầu làm gì ?
 - ô số 1 có 3 vạch tương ứng 
- HS trình bày kết quả, nêu cách làm bài.
 là số 3 
 - ô số 2 có 5 vạch tương ứng 
 là số 5
 - ô số 3 có 12 vạch tương 
 ứng là số 12
 - ô số 4 có 15 vạch tương 
 ứng là số 15
- GV: khi sử dụng công cụ kiểm đếm này việc tổng 
hợp két quả sẽ nhanh hơn. Chẳng hạn với số lượng 
12, chỉ cần đếm 5, 10,11, 12 có tất cả 12 vạch.
- Vận dụng cách kiểm đếm GV đưa ra những câu đố - 4 lần 5 vạch.
nhanh, ví dụ biểu diễm số 20 thì cần ghi như thế 
nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những 
nhóm làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân