Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 7 - Bài: Gấp một số lên nhiều lần

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN TUẦN :7
BÀI: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
Ngày thực hiện: 
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức:_Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần 
 2.Kĩ năng :_ Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số 
 3.Thái độ :_Rèn tính cẩn thận 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : SGK , bảng phụ , phấn màu 
 2.Học sinh : SGK ,vở, bảng con 
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :
 3.Bài mới: 
Thời gian
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
ĐDDH
 10’
 20’
­Giới thiệu bài:Tiết trước các em đã luyện tập bảng nhân 7 .Tiết này các em học một bài mới đó là bài :Gấp một số lên nhiều lần 
­Hoạt động 1: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần 
_Nêu bài toán:Đoạn thẳng AB dài 2 cm,đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm? 
_ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD(Vừa hướng dẫn vừa vẽ trên bảng ) 
_Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm , coi đây là một phần 
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD . 
_Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là một phần , vậy đoạn thẳng CD là 3 phần.
*Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau(Đầu A và C thẳng cột)để
tiện việc so sánh giữa hai đoạn thẳng 
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD 
_ Yêu cầu học sinh viết lời giải của bài toán 
_ Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần 
_Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế nào? 
_ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào ?
_Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?
­Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Năm nay em lên mấy tuổi ?
_Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? 
_ Bài toán yêu cầu tìm gì ?
_ Bài toán thuộc dạng toán gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài 
+Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề toán , tự vẽ sơ đồ và giải 
 +Bài 3 :Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
_ Yêu cầu học sinh đọc nội dung của cột đầu tiên 
_Số đã cho đầu tiên là số 3.Vậy nhiều hơn số đã cho (3) 5 đơn vị là số nào ? Vì sao ? 
_Gấp 5 lần số đã cho ( 3) là số nào ? Vì sao ? 
_ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại 
_ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta làm thế nào ? 
_ Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm thế nào ?
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Học sinh nhắc lại đề bài toán
_ Học sinh nghe hướng dẫn vẽ vào vở
_Học sinh phát biểu để nhận xét 
_ Tìm độ dài đoạn thẳng CD 
2 + 2 + 2 = 6 (cm)
2 x 3 = 6 (cm)
 Bài giải 
 Đoạn thẳng CD dài là :
 2 x 3 = 6 (cm )
 Đáp số : 6 cm 
_Ta thực hiện 2 x 4 = 8 ( cm )
_Ta thực hiện 4 x 5 = 20 ( kg )
_Ta lấy số đó nhân với số lần 
_ Học sinh đọc đề bài 
_ Năm nay em 6 tuổi 
_ Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
_ Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị 
_ Bài toán thuộc dạng toán về gấp một số lên một sôù lần 
_ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài 
 Bài giải 
 Năm nay tuổi của chị là 
 6 x 2 = 12 ( tuổi )
 Đáp số : 12 tuổi 
_Học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở
 Tóm tắt
 7quả
Con hái:I----I
Mẹ hái :I----I----I----I----I----I
 ?quả cam
 Bài giải 
Số quả cam mẹ hái được là
 7 x 5 = 35 ( quả )
 Đáp số: 35 quả cam
_Bài toán yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào chổ trống 
_Đọc:Số đã cho ; Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị ; Gấp 5 lần số đã cho 
_ Là số 8 , vì 3 + 5 = 8 
_Gấp 5 lần số đã cho là số 15 vì 3 x 5 = 15
_Học sinh làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
_Muốn tìm một số có nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn 
_ Muốn tìm một số gấp số đã cho môït số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
 4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học
 5.Dặn dò:_Bài nhà:Về nhà luyện tập thêm về gấp mộ số lần và phân biệt gấp một số lên nhiều lẩn với thêm một số đơn vị vào một số 
 _Chuẩn bị bài : Luyện tập 
 *Các ghi nhận, lưu ý : 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________