Giáo án Tổng hợp các môn khối 3 - Tuần 9

tiếng việt
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 1) 
I - Mục tiêu.	
	- Kiểm tra lấy điểm đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. Trả lời 1 - 2 câu hỏi về nội dung bài. Ôn tập phép so sánh.
	- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/phút ngắt nghỉ hơi đúng. Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho. Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh.
	- Tự tin khi kiểm tra, hứng thú ôn tập.
II- Đồ dùng:
	- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 (không có bài học thuộc lòng).
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Kiểm tra đọc ( số học sinh).
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài => đọc và trả lời câu hỏi.
Bài 2.
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
? + Tìm từ chỉ sự so sánh trong từng câu? Các hình ảnh so sánh thuộc kiểu so sánh nào?
Bài 3.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ => làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt?
- Yêu cầu học sinh đọc bài của mình?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh?
? + Các hình ảnh so sánh trong những câu văn này có tác dụng gì?
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung của bài.
- Nêu yêu cầu của bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- ... như.
- ... ngang bằng.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét.
- ..........
-... giúp người đọc hình dung, cảm nhận được vẻ đẹp của các sự vật trong từng câu văn.
3- Củng cố - dặn dò.
	- Tiết học ôn tập lại những kiến thức gì?
	- Nhận xét giờ học.
tiếng việt
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 2) 
I - Mục tiêu.	
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc. Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì?. Kể lại được một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.
	- Rèn kỹ năng đọc, kỹ năng kể chuyện lưu loát, trôi chảy một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu và đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu kiểu Ai là gì?
	- Tự tin, hứng thú trong học tập.
II- Đồ dùng:
	- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc trong 8 tuần đầu (không có bài học thuộc lòng)
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Kiểm tra đọc: Thực hiện như tiết 1. (kiểm tra 6 em).
Bài 2:
? + 2 câu văn thuộc mẫu câu nào đã học?
 + Bộ phận in đậm trong câu a trả lời cho câu hỏi nào?
 + Vậy đặt câu hỏi cho bộ phận inh đậm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => đọc bài làm của mình.
Bài 3.
? + Từ tuần 1 đến tuần 8 đã học những câu chuyện nào?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự chọn truyện để kể lại.
- Đọc yêu cầu của bài.
ai là gì?
-...Ai?
-...Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường.
- Học sinh làm bài - nhận xét.
Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh nêu.
- Học sinh lên bảng kể.
- Học sinh khác nhận xét về: Nội dung, cách diễn đạt.
3- Củng cố - dặn dò: 
	Nhận xét giờ học.
Tuần 9 
 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
toán
Góc vuông, góc không vuông
I- Mục tiêu.
	- Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông. Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông trong trường hợp đơn giản.
	- Nhận biết, kiểm tra nhanh góc vuông và góc không vuông.
	II- Đồ dùng.
	- Ê - ke, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu về góc (làm quen với biểu tượng về góc).
- Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh 2 kim đồng hồ tạo thành một góc: 2 kim trong các mặt đồng hồ có trung một điểm gốc ta nói 2 kim đồng hồ tạo thành một góc.
- Giới thiệu các góc, cách đọc và cách vẽ của từng góc.
3- Giới thiệu Ê ke.
- Giáo viên đưa Ê ke và giới thiệu.
- Hướng dẫn cách dùng Ê ke để kiểm tra góc vuông và góc không vuông.
4- Luyện tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu.
Bài 2 - 3. Giáo viên treo bảng phụ bài 2.
- Yêu cầu nên miệng bài 2. Yêu cầu 1 số học sinh lên kiểm tra lại bằng Ê ke.
Bài 4: Yêu cầu học sinh quan sát để khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.
- Học sinh quan sát.
Học sinh nêu tên đỉnh, các cạnh của từng góc.
- Học sinh quan sát và chỉ vào góc không vuông và góc vuông trên ê ke của mình.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm miệng.
 D . 4
3- Củng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học.
tiếng việt
ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 3)
I- Mục tiêu.
	- Kiểm tra đọc. ôn luyện cách đặt câu hỏi Ai là gì? Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu đã học.
	- Đọc đúng, phân biệt giọng của từng nhân vật. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? Biết làm đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi.
	- Thích học môn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng:
	- Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra đọc.
	- Thực hiện tương tự tiết 1.
2- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Nêu yêu cầu của bài 2?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, sửa chữa bài làm của bạn.
3- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường.
- Yêu cầu học sinh đọc mẫu đơn.
? + Ban chủ nhiệm là gì?
 + Em hiểu thế nào là câu lạc bộ?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
.............
- Học sinh làm bài => Đọc bài làm của mình.
- Học sinh đọc.
- ...tập thể chịu trách nhiệm chính của một tổ chức.
-...tổ chức lập ra cho nhiều người tham gia sinh hoạt như vui chơi, giải trí, thể thao...
Học sinh làm bài => Đọc bài làm và nhận xét bài làm của bạn.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Đặt câu theo mẫu Ai là gì?
	- Nhận xét giờ học.
tiếng việt
Ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 4)
I- Mục tiêu
	- Kiểm tra đọc. Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu: Ai làm gì? Nghe	viết chính xác đoạn văn"Gió heo may".
	- Đọc lưu loát bài tập đọc. Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu Ai làm gì? Viết đúng, đẹp đoạn văn.
	- Cẩn thận, sạch sẽ, hứng thú trong học tập.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra đọc.
	- Tiến hành như tiết 1.
2- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu: Ai làm gì?
? + 2 câu thuộc mẫu câu nào?
 + Bộ phận in đậm ở phần a trả lời cho câu hỏi nào?
 + Vậy đặt câu hỏi như thế nào cho bộ phận in đậm trong phần a?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
3- Nghe - viết bài: Gió heo may.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
? + Gió heo may báo hiệu mùa nào?
 + Cái nắng của mùa hè đi đâu?
- Yêu cầu học sinh tìm những từ dễ viết sai => luyện viết vào bảng con.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
- Ai làm gì?
-...làm gì.
- ở câu lạc bộ, chúng em làm gì?
- Học sinh làm bài => nêu miệng bài làm.
- Học sinh đọc lại.
-...mùa thu.
-...thành thóc vàng, ẩn vào quả na, quả mít, quả hồng,...
- Học sinh tìm và luyện viết.
- Học sinh viết bài vào vở.
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
toán
Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê - ke
I - Mục tiêu.	
	- Thực hành dùng ê - ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
	- Biết dùng ê - ke để vẽ góc vuông.
	- Tự tin, hứng thú trong học tập.
II- Đồ dùng: ê - ke, các miếng bìa của bài 3 và bài 4.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	? + Ê ke có hình gì? Ê ke có mấy góc vuông, mấy góc không vuông?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Thực hành.
Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở toán và đổi vở để kiểm tra chéo.
? + Nêu cách vẽ từng góc vuông?
- Giáo viên: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với O và một cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông ê ke. Ta được góc vuông đỉnh O. 
Bài 2.
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra. 
Bài 3.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài
- Yêu cầu học sinh tưởng tượng xem mỗi hình A, B được ghép từ hình nào.
- Yêu cầu học sinh lên bảng ghép các miếng bìa để kiểm tra lại.
Bài 4.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh lấy một mảnh giấy bất kỳ để thực hành gấp.
- ...dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và 1 cạnh.
- Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm.
 A
 o 
 B
- Dùng ê ke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông.
- Học sinh làm bài và báo cáo kết quả.
- Học sinh đọc đề.
+ Bìa 1 + bìa 4 => Hình A.
+ Bìa 2 + bìa 3 => Hình B.
- Gấp mảnh giấy để được góc vuông.
- Học sinh thực hành và đổi sản phẩm để kiểm tra chéo.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Vẽ một tam giác có 1 góc vuông?
	- Nhận xét giờ học.
thủ công
Ôn tập chương I
I- Mục tiêu:
	- Ôn tập nhằm củng cố lại cách gấp, cắt dán các hình đã học.
	- Rèn kĩ năng gấp, cắt dán được các hình đã học theo đúng qui trình kỹ thuật.
	- Yêu thích sản phẩm gấp, cát, dán.
II- Đồ dùng:
	- Giấy mầu, kéo, hồ.
III- Các hoạt động dạy và học:
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập chương I.
?+ Đã được học gấp, cắt, dán những sản phẩm nào từ đầu năm học đến bây giờ?
 + Nêu lài qui trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói?
 + Nhắc lại qui trình gấp con ếch?
- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp lại 2 sản phẩm:
* Tàu thuỷ 2 ống khói.
* Con ếch.
- Đánh giá sản phẩm của học sinh.
* Gấp tàu thuỷ hai ống khói.
* Gấp con ếch.
* Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
* Gấp, cắt, dán bông hoa.
- Học sinh lên bảng vừa thực hiện lại các thao tác vừa nhắc lại các bước gấp tàu thuỷ 2 ống khói.
- Học sinh vừa nhắc lại các bước gấp con ếch vừa thực hiện lại các thao tác gấp con ếch.
- Học sinh thực hành và trưng bày sản phẩm của mình.
3- Củng cố - Dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
tự nhiên xã hội
Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khoẻ
I- Mục tiêu.
	- Củng cố và hệ thống các kiến thức về cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
	- Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thiết kế vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại.
	- Biết giữ gìn sức khoẻ.
II- Đồ dùng:
	- Các hình vẽ trong sách giáo khoa trang 36.
III- Các hoạt động dạy và học
1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh? Ai đúng".
	- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. Cử 3 - 5 học sinh làm ban giám khảo và ghi lại các câu trả lời của các đội.
	- Giáo viên nêu câu hỏi. Đội nào có câu trả lời => lắc chuông Ban giám khảo thống nhất cách cho điểm và tuyên bố điểm với các đội.
2- Hoạt động 2. Vẽ t ...  Học sinh làm bài và nêu cách thực hiện.
3- Củng cố - Dặn dò:
	 Nhận xét giờ học.
tự nhiên xã hội
Ôn tập : Con người và sức khoẻ (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Tiếp tục củng cố và hệ thống các kiến thức về cấu tạo, vị trí, chức năng của một số cơ quan trong cơ thể.
	- Thấy được những việc làm có lợi cho sức khoẻ và những việc cần tránh không có lợi cho sức khoẻ. Tiếp tục hoàn thiện bức tranh vận động mọi người bảo vệ sức khoẻ.
	- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Ôn tập.
	- Giáo viên tiếp tục tổ chức trò chơi "Ai nhanh, Ai đúng" với nội dung nối tiếp của tiết trước: Cơ quan bài tiết nước tiểu và cơ quan thần kinh.
	- Tổ chức giải ô chữ.
	- Các đội chọn hàng ngang để giải đáp , mỗi hàng ngang giải đáp đúng được 5 điểm - sách giáo viên.
	- Hoàn thành bức tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất kích thích.
3- Củng cố - Dặn dò: 
	- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra.
	- Nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
tiếng việt
Ôn tập - kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 5)
I- Mục tiêu.
	- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ, bài văn có yêu cầu học thuộc lòng (8 tuần đầu). Luyện tập củng cố vốn từ: Lưạ chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật. Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
	- Rèn kĩ năng đọc, kĩ năng tìm từ thích hợp và đặt câu.
	- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng dạy học: 
	- Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 8.
	- Bảng phụ ghi nội dung bài 2.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Kiểm tra học thuộc lòng.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3- Ôn luyện, củng cố vốn từ.
- Giáo viên treo bảng phụ
- Hướng dẫn và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Vì sao chọn từ "xinh xắn"
- Tương tự với phần còn lại.
4 - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì
- Giáo viên nêu yêu cầu bài 3.
- Giáo viên hướng dẫn và nhận xét hoàn thiện câu đã đặt.
- Học sinh lên bốc thăm bài học thuộc lòng - trả lời câu hỏi.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Học sinh đọc kĩ đoạn văn, bổ sung từ thích hợp vào vở bài tập.
- Học sinh lên bảng làm, học sinh khác nhận xét.
- Học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh VD: Mỗi bông hoa cỏ may như một cái tháp xinh xắn nhiều tầng .
- Vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy.
- Học sinh nhắc lại mẫu câu cần đặt Ai làm gì?
- Học sinh suy nghĩ viết câu văn mới đặt ra giấy.
VD: Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng.
- Mẹ dẫn tôi đến trường.
5- Củng cố - Dặn dò: 
	- Ôn lại các bài học thuộc lòng.
	- Nhận xét giờ học.
tiếng việt
Ôn tập - kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 6)
I- Mục tiêu.
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng. Ôn luyện củng cố vốn từ, cách dùng dấu phảy.
	- Rèn kĩ năng đọc, cách chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ chỉ sự vật, cách dùng dấu phảy.
	- Tự tin. Yêu thích môn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu ghi tên các bài thơ, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng.
	- Bảng phụ ghi nội dung bài 2.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Kiểm tra học thuộc lòng.
- Thực hiện tương tự các tiết trước.
3 - Củng cố vốn từ.
- Giáo viên treo tranh học sinh quan sát.
- Chốt lại lời giải đúng.
4- Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy.
? + Các câu văn thuộc mẫu câu nào?
- Nhận xét, chữa bài.
? + Dấu phảy trong những câu văn trên có tác dụng gì?
- Yêu cầu học sinh đọc đúng các câu văn trên.
? + Khi đọc có dấu phảy cần ngắt giọng như thế nào?
- Học sinh đọc thuộc lòng và trả lời nội dung liên quan đến bài tập đọc đó.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh quan sát - Đọc thầm đoạn văn.
- Viết từ cần điền vào vở bài tập.
- 2 học sinh lên bảng điền, học sinh đọc kết quả nhận xét.
- Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non. Trăm hoa đua nhau khoe sắc. Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi - ô - lét tím nhạt, mảnh mai tất cả đã tạo nên một vườn xuân rực rỡ.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Ai (cái gì, con gì) làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở bài tập.
- Ngăn cách giữ cụm từ chỉ thời gian với mẫu câu Ai (cái gì con gì) làm gì.
- Học sinh đọc lại 3 câu văn.
- ...ngắt giọng bằng thời gian đọc một tiếng.
3- Củng cố - Dặn dò:
	- Nhận xét tiết học.
	- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối học kì 1.
Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
toán
Bảng đơn vị đo độ dài
I- Mục tiêu.
	- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài.
	- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. Thực hiện các phép tính nhân, chia với các số đo độ dài.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: 
	1 dam = ....m.
	1 hm =.....m. Học sinh lên bảng làm.
	1 hm = ....dam.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài.
? + Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? Đơn vị nào được coi là đơn vị cơ bản?
 + Lớn hơn m có những đơn vị nào? Nhỏ hơn đơn vị m có những đơn vị nào?
 ? + Đơn vị nào gấp m 10 lần.
 + Đơn vị nào gấp m 100 lần.
 + 1 hm = ? dam.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài?
?+ Giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp (kém) nhau bao nhiêu lần?
c- Luyện tập.
Bài 1 - 2: 
?+ Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo độ dài để hoàn thành bài số 1, bài số 2.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3.
- Giáo viên hướng dẫn làm mẫu phép tính đầu:
32 dam x 3 = .....
?+ Muốn tính 32 dam x 3 làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở các phép tính còn lại.
- mm, cm, dm m dam, hm, km.
dam ; hm ; km.
dm ; cm ; mm.
-... dam.
-... hm.
- 1 hm = 10 dam.
-...10 lần.
- Điền số vào chỗ trống
- Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng điền.
- Lấy 32 x 3 được 96 viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết quả.
3- Củng cố - Dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
đạo đức
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 1)
I- Mục tiêu.
	- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn có chuyện buồn. Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. Thấy được trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn.
	- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
	- Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II- Đò dùng:
	- Vở bài tập đạo đức lớp 3.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Khởi động.
	- Cả lớp hát bài " Lớp chúng ta đoàn kết".
2- Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống.
	- Giáo viên giới thiệu các tình huống - Sách bài tập đạo đức.
	- Yêu cầu học sinh thảo luận về cách ứng xử trong từng tình huống => báo cáo kết quả.
Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn cần động viên, an ủi hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
3- Hoạt động 3: Đóng vai.
	- Yêu cầu các nhóm để xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống trong vở bài tập đạo đức.
Kết luận: Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng bạn; bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên.
4- Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ.
	- Giáo viên đọc từng ý kiến. Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành.
Kết luận: Các ý kiến a; c; d; e; đ là đúng, ý kiến b là sai.
5- Củng cố - Dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
tập đọc
Ôn tập - kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 7)
I- Mục tiêu.
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng. Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ.
	- Đọc lưu loát các bài tập đọc. Mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ.
	- Trau dồi vốn Tiếng VIệt.
II- Đồ dùng:
	- Phiếu ghi tên các bài thơ, đoạn văn cần học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 8.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra học thuộc lòng: 
	- Thực hiện như các tiết trước.
2- Giải ô chữ.
- Nêu yêu cầu của bài?
- Giáo viên hướng dẫn làm bài.
 + Dựa theo gợi ý - phán đoán đó là từ gì?
 + Ghi từ ngữ vào các ô trống, mỗi ô ghi một chữ cái.
 + Đọc từ mới xuất hiện ở dãy ô chữ in màu.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, dựa vào gợi ý của bài, tự tìm những từ ngữ tương ứng với gợi ý.
? + Từ nào xuất hiện ở ô chữ in màu?
- Học sinh nêu. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh phát biểu => điền lên bảng.
- Học sinh khác nhận xét, sửa chữa.
-... trung thu.
3- Củng cố - Dặn dò: 
	Nhận xét giờ học.
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
	- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo. Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
	- Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo độ dài và so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng:
	- Thước dây.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Luyện tập.
Bài 1:
a- Giáo viên vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 m 9 cm.
	- Yêu cầu học sinh lên bảng đo.
	1 m 9 cm: viết. Đọc: một mét chín xăng ti mét.
b- Giáo viên hướng dẫn.
	3 m 4 dm = .... dm. (3m 4 dm = 30 dm + 4 dm = 34 dm).
	3 m 4 cm = .... cm. (3m 4 cm = 300 cm + 4 cm = 304 cm).
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Nêu cách làm.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu cách thực hiện phép tính với các đơn vị đo.
Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn : 6 m 3 cm ...7 m.
 6 m 3 cm = 603 cm 6 m 3 cm < 7 m
 7 m = 700 cm
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Tính.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài => đọc kết quả bài làm.
3- Củng cố - Dặn dò: 
	Nhận xét giờ học.
Kiểm tra viết (Tập làm văn - Chính tả)
(Đề bài do trường ra)
sinh hoạt lớp
Tuần 9
I- Kiểm điểm công tác tuần 9.
a- Lớp trưởng lên nhận xét các vấn đề chung diễn biến trong tuần.
b- Lớp phó học tập lên nhận xét về vấn đề học tập của lớp trong tuần.
c- Ba tổ trưởng nhận xét về tổ mình phụ trách.
d- Giáo viên:
	+ Thực hiện tốt qui định của nhà trường về vấn đề mặc đồng phục tất cả các buổi trong tuần.
	+ Chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông khi đi trên đường.
	+ Một số học sinh ý thức kém trong quá trình xếp hàng ra về: 
II- Phương hướng phấn đấu.
	+ Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được.
III- Chương trình văn nghệ.
	- Lớp phó văn thể lên điều khiển chương trình văn nghệ của lớp.