Giáo án Tổng hợp các môn Khối Lớp 3 - Tuần 10

 Tuần 10
Ngày soạn: 28/ 10/ 2010
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
	 Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hương
(Theo Thanh Tịnh)
I. Mục tiêu: A. Tập đọc
Đọc rành mạch ,trôi chảy
Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( TL được các câu hỏi 1,2,3,4).
* HSG trả lời được câu hỏi 5.
B. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
*Kể được cả câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
1. Kiểm tra: GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì I của HS.
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
HĐ2. Luyện đọc ?
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài.
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo N3
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng 
- Đọc đồng thanh 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 
HĐ3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Với 3 người thanh niên
* HS đọc thầm Đ2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn.
* HS đọc thầm Đ3
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
- HS nêu theo ý hiểu 
HĐ4. Luyện đọc lại 
- GV đọc diễn cảm đ2 - 3
- HS chú ý nghe 
- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3
- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai
- Cả lớp bình chọn 
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể toàn bộ câu chuyện.
2. HD học sinh kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát 
- HS quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn 
- GV yêu cầu HS kể theo cặp 
- Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện 
- GV gọi HS kể trước lớp 
- 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh
- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn
- GV nhận xét - ghi điểm
- HS nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu ND chính của câu chuyện ? 
- 2HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học
	Toán: Đ46
Thực hành đo độ dài (TT)
I. Mục tiêu:
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác).
II. Đồ dùng dạy học:
Thước thẳng HS và thước mét
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra:
 Kết hợp trong giờ
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: GTB – Ghi bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
1. Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được các đoạn thẳng có độ dài cho trước 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ 
- GV gọi HS nêu cách vẽ 
- Vài HS nêu cách vẽ 
- HS nhận xét
- GV nhận xét chung 
- GV yêu cầu HS vẽ vào vở 
- HS làm vào vở
- 3HS lên bảng làm 
- GV cùng nhận xét bài bạn 
- GV nhận xét - ghi điểm
2. Bài 2: HS biết cách đo và đọc được kết quả đo
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận nhóm nêu cách làm 
- GV gọi HS nêu cách làm 
- Vài HS nêu cách đo 
- GV yêu cầu HS đo 
- HS cả lớp cùng đo 
 1 vài HS đọc kết quả :
- Chiều dài chiếc bút: 13 cm
- HS ghi kết quả vào vở 
- GV nhận xét 
3. Bài 3:(a,b) Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS dùng thước mét thẳng dựng thẳng đứng áp sát vào bức tường 
- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng 
- HS dùng mắt ước lượng 
- HS nêu kết quả ước lượng của mình 
- GV dùng thước kiểm tra lại 
- GV nhận xét, tuyên dương những học sinh có kết ước lượng đúng 
3. Củng cố dặn dò
- Nêu lại nội dung bài (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Thể dục: Đ19: 
Động tác chân , lườn của bài thể Dục phát triển chung
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện 2 động tác chân ,lườn của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II. Địa điểm, phương tiện
	Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ
	Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
1. Phần mở đầu
-Tổ chức: tập xếp hàng
- Khởi động
2. Phần cơ bản
+Ôn ĐT vươn thở ,tay
+Học ĐT chân lườn
- Chơi trò chơi
3. Phần kết thúc
Hồi tĩnh
Nhận xét giờ
Thời lượng
3 - 5 '
17- 20 '
3 - 5 '
Hoạt động của thầy
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- GV điều khiển lớp
+ Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp
- GV sửa động tác sai cho HS 
+ Học động tác chân
- GV nêu tên động tác
- Vừa làm mẫu vừa giải thích 
- GV uốn nắn, sửa động tác và cho HS tập lại
+ Học động tác lườn
- - GV nêu tên động tác
- Vừa làm mẫu vừa giải thích 
- GV uốn nắn, sửa động tác và cho HS tập lại
+ Chơi trò chơi : nhanh lên bạn ơi
- GV làm trọng tài tổ nào thua sẽ nhảy lò cò 1 vòng xung quanh sân
+ GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét chung giờ học
- Dặn HS về nhà ôn bài
Hoạt động của trò
x x x x x
x x x x x
+ Chạy chậm vòng xung quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi
" Làm theo hiệu lệnh "
+ Ôn tập từng động tác sau đó tập liên hoàn 2 động tác
- HS tập động tác chân
- HS tập động tác lườn
- HS chơi trò chơi thi đua giữa các tổ
+ Đi thường theo nhịp và hát
 x x x x x x
x x x x x x
Toán:
ÔN luyện
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ nhân chia với các số đo độ dài
- Giải các bài toán có số đo độ dài
- GD ý thức học tập.
II. Đồ dùng: GV: LGT3 HS: Vở
III. Hoạt động dạy:
1. Kiểm tra:? Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học 2 em
- 2 đơn vị đo liên tiếp gấp kém nhau bao nhiêu lần?
- HS làm : 5 m 7 dm = ....dm 
 3 hm 4 dm = ....dam.....m
-Nhận xét.
2. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: Số?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Chữa bài - nhận xét
Củng cố về cách đổi các đơn vị đo độ dài.
Bài 2: Tính
Chữa bài nhận xét
Khi thực hiện tính có kèm theo các đơn vị đo độ dài ta làm thế nào?
Bài 3: ; =
-Củng cố cách đổi đơn vị đo
Bài 4:
a.Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 14 cm; 1m2cm; 8dm 4cm
b. Chu vi của tam giác là bao nhiêu mét?
Bài 5*: Cuộn dây thứ nhất dài 50 dm. Cuộn dây thứ hai dài gấp 4 lần cuộn dây thứ nhất. Hỏi cuộn dây thứ hai dài bao nhiêu mét?
Chấm chữa bài
3 . Củng cố- dặn dò: 
Về nhà làm lại bài tập
-Làm nháp- Chữa bài
a. 1 km=...m 1m = ...cm
 1 dam = ...m 1 hm = ...dam
 1 dm = ....cm 1m = ...dm
-Nêu yêu cầu
- Làm bảng tay
- Ghi tên đơn vị cho đúng
30 m x 2 = 245m + 120 m
36 cm : 6= 48 km - 18 km =
3 km.....20 hm + 10 dam
3m 3 cm.....33dm
3m 3 dm.....300cm+ 30 cm.
- Đọc đề làm vở
a. Đổi: 1m2cm= 102 cm
 8 dm 4 cm = 84 cm
 Chu vi của tam giác là:
 14 + 102 + 84 = 200(cm)
 Đổi: 200cm= 2 m
b. Chu vi của tam giác là 2 m
 Đáp số: a. 200cm
 b. 2 m
HS đọc đề
-T2 - Giải vở
-1 em chữa bài
 Bài giải
Cuộn dây thứ hai dài số mét là
 50 x 4 = 200 (dm)
 Đổi 200dm = 20 m
 Đáp số : 20 m
 -HS nêu cách giải 2 (đổi 50 dm = 5 m)
 5 x 4 = 20 (m)
Tiếng Việt:
Ôn Luyện 
Mục tiêu: 
- HS luyện kể lại được chuyện mình đã được bố mẹ chăm sóc lo lắng khi bị ốm như thế nào cho cả lớp nghe.
- Viết lại được thành một đoạn văn( 5- 7 câu rõ ràng.
- Thấy được tình cảm lớn lao, yêu thương vô bờ của cha mẹ dành cho mình.
II. Đồ dùng: GV+HS: Vở , bài văn mẫu
III. Các hoạt động dạy:
1. Kiểm tra: Vở
2. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn làm bài:
Bài 1: Kể lại chuyện....
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của đề
- Em được bố mẹ chăm sóc lp lắng khi nào, vì sao?
- Bố mẹ đã làm gì lúc đó
- Kể lại những việc bố 9mẹ) đã làm để chăm sóc em( nét mặt , ánh mắt, thái độ , cử chỉ, lời nói..)
- Kết quả việc làm của bố mẹ
- Nêu những cảm xúc , suy nghĩ của em trước sự lo lắng chăm sóc ấy.
- Luyện kể
- Nhận xét
Bài 2: Viết lại chuyện bố (mẹ) chăm sóc lo lắng cho em khi em bị ốm( từ 5- 7 câu)
-Trình bày thành đoạn văn có thể nhiều hơn 7 câu.
- Chú ý dùng từ, sắp xếp câu
* Chấm 6 - 7 bài
3. Củng cố -Dặn dò: 
- Tình cảm của cha mẹ đối vối con cái như thế nào?
- Nhận xét giờ
- HS đọc đề
- HS nêu
- HS nối tiếp nêu: việc làm ,cử chỉ, lời nói
- VD: Em đã khỏi ốm
- Em thấy thương mẹ vô cùng.
Em cảm thấy thật sung sướng hạnh phúc khi được sống trong vòng tay yêu thương...
- HS luyện kể theo nhóm 2
- Trình bày trước lớp
- Lớp nghe ,bổ sung
- Đọc yêu cầu
Viết vào vở
4-5 em đọc bài
Lớp nhận xét- chọn bài hay
-HS trả lời.
Ngày soạn: 28/ 10/ 2010
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010.
Toán : Đ47
Thực hành đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu:
 - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)
	- HS + GV nhận xét
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: GTB – Ghi bảng 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
1. Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các kết quả đo 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu 
- Vài HS đọc 
- HS khác nhận xét 
- Nam cao một mét mười năm xăng ti mét
- Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét 
- Minh cao một mét hai mươi năm xăng ti mét 
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
- Tú cao một mét hai mươi xăng ti mét
- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam?
- Nam cao: 1m 15 cm 
- Minh cao 1m 25 cm
- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất?
- Hương cao nhất 
- Nam thấp nhất 
- GV nhận xét 
2. Bài 2: Củng cố về đo độ dài 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hành đo 
- HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả vào bảng 
- GV gọi HS đọc kết quả đo 
- Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất. 
- HS  ...  Giấy khổ to, bút, bảng phụ
HS: Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình.
III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:
1- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.
2- Bài mới:
Khởi động: Kể tên những người họ hàng mà em biết?
HĐ1: Tìm hiểu hộ nội, họ ngoại.
a.Mục tiêu Giải thích được những người thuộc họ nội, họ ngoại.
b.Cách tiến hành:
 Bước 1: 
- Chia lớp thành 3 nhóm 
- Yêu cầu thảo luận:
QS hình trang 40 và thảo luận các câu hỏi:
- Hương đã cho xem ảnh của những ai?
- Quang đã cho xem ảnh của những ai?
- Ông ngoại của Hương sinh ra ai?
- Ông nội của Quang sinh ra ai?
*KL:Ông ngoại là người sinh ra mẹ, ông nội là người sinh ra bố.
Bước 2:Kể tên họ nội , hộ ngoại.
- Họ nội có những ai?
- Họ ngoại có những ai?
- Theo em nhà bạn Quang và bạn Hồng có họ với nhau như thế nào?
KL: Ông bà sinh ra bố và các anh em của bố là hộ nội. Ông bà sinh ra mẹ và các anh em bên mẹ là họ ngoại.
HĐ2:Kể về họ nội và họ ngoại nhà mình:
a. Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội và họ ngoại nhà mình
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Hướng dẫn các nhóm thực hiện:
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
*Kết luận: Mỗi người, ngoài bố mẹ và anh chị em ruột của mình ra còn có những người họ hàng nội ngoại thân thích của mình.
HĐ3: Thái độ tình cảm với họ nội, họ
ngoại.
a. Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình
b. Cách tiến hành
- Đóng vai theo các tình huống sau:
+Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+Họ hàng bên nội hoặc bên ngoại có người bị ốm em cùng mẹ đến thăm.
* Kết luận: Ông bà nội noại và các cô dì, chú bác là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý và quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình
3.Hoạt động nối tiếp:
* Củng cố:
- Em cần có thái độ tình cảm như thế nào đối với những người trong gia đình?
- Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của nhà mình.
* Dặn dò: Về nhà phải biết cách xưng hô cho đúng và thân thiện với những người họ hàng ruột thịt của mình
- HS kể.
- Lớp theo dõi, lắng nghe.
Thảo luận nhóm
- Thảo luận ghi kết quả ra giấy .
- Đại diện báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung.
- Hương cho xem ảnh chụp ông bà ngoại với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng
- Quang cho xem ảnh ông bà nội chụp cùng với bố và cô ruột Quang và thuỷ.
- Ông ngoại của Hương sinh ra mẹ Hương.
- Ông nội của Quang sinh ra bố Quang
- Ông bà nội, chú, bác, cô
- Ông bà ngoại , cậu gì
- Bố bạn Quang là anh trai mẹ bạn Hồng
Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh của gia đình mình vào tờ giấy to.
-Từng nhóm treo ảnh của nhóm mình lên tường.
- Từng bạn lên chỉ vào ảnh giới thiệu về gia đình mình
- Vài bạn lên nói về cách sưng hô với anh, chị em của bố và anh chị em của mẹ theo địa phương mình. 
Đóng vai
- Các nhóm nhân các tình huống rồi lên đóng vai theo tình huống đó.
- Nhóm khác nhận xét.
- Bổ sung cho bạn xem bạn nói (sưng hô) như vậy với anh em họ hàng đã được chưa.
- Vài em nhắc lại kết luận.
- Vài em nêu câu trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Vài em nhắc lại
Chính tả ( Nghe - viết ): Đ19
Quê hương
I. Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
	- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ đầu bài thơ Quê hương, biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ.
	- Luyện đọc, viết các chữ có âm vần khó ( et/oet ).Tập giải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : nặng - nắng, lá - là 
II. Đồ dùng
	GV : Bảng lớp viết BT2, tranh minh hoạ giải đố BT3
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : quả xoài, nước xoáy, đứng lên, thanh niên
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
HĐ2. HD HS viết chính tả
a. HD chuẩn bị chính tả
- Đọc thong thả, rõ ràng 3 khổ thơ đầu
- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ?
- Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa ?
- GV đọc : trèo hái, rợp, cầu tre, ....
b. GV đọc cho HS viết
- GV theo dõi động viên HS
c. Chấm, chữa bài
- chấm bài, nhận xét bài viết của HS 
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhận xét 
* Bài tập 3
- Nêu yêu cầu BT phần a
- GV nhận xét
- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn viết
- 2, 3 HS đọc lại
- Chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biếc thả trên cánh đồng, con đò nhỏ khua nước nước ven sông, cầu tre nhỏ, ......
- HS viết bảng con
+ HS viết bài
- Điền vào chỗ trống et hay oet
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Nhận xét bài làm của bạn
- 4, 5 HS đọc bài làm của mình
Lời giải : em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét
+ Viết lời giải các câu đố
- HS đọc câu đố
- Ghi lời giải vào bảng con
- Nhận xét bạn
Lời giải : nặng - nắng, lá - là
3. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Tiếp tục ôn lại bài
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2010
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính.
I- Mục tiêu: 
- HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính. Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt và trình bày lời giải.
- Rèn KN tóm tắt và giải toán.
- GD HS chăm học .
II- Đồ dùng: - Bảng phụ - Phiếu HT
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài mới:
a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề?
- Hàng trên có mấy kèn?
- mô tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK.
- Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy kèn?vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới.
- Bài toán hỏi gì?
Tìm số kèn hàng dưới ta làm ntn?
- Tìm số kèn cả hai hàng ta làm ntn?
Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán.
 b) Bài toán 2: HD Tương tự bài toán 1 và giới thiệu cho HS biết đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
c) Luyện tập:
* Bài 1:- Đọc đề?
- Anh có bao nhiêu tấm ảnh?
- Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của anh?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ta cần biết gì?
- Đã biết số bưu ảnh của ai? chưa biết số bưu ảnh của ai?
- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước.
- GV HD HS vẽ sơ đồ.
* Bài 2: HD tương tự bài 1:
- Chấm và chữa bài.
3/ Củng cố- Dặn dò:
- Ôn lại bài
- HS đọc
- 3 kèn
- 2 kèn
- Lấy số kèn hàng trên cộng 2
- Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn hàngdưới.
Bài giải
a) Số kèn hàng dưới là:
 3 + 2 = 5( cái kèn)
b) Số kèn cả hai hàng là:
3 + 5 = 8( cái kèn)
 Đáp số: a) 5 cái kèn
 b) 8 cái kèn.
- HS đọc
- 15 bưu ảnh
- ít hơn anh 7 bưu ảnh
- Số bưu ảnh của hai anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người
- Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết số bưu ảnh của em.
Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8( bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23( bưư ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh.
- HS làm vở
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu
	- Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà và gợi ý về hình thức - nội dung thư, biết viết 1 bức thư ngắn ( khoảng 8 đến 10 dòng ) để thăm hỏi, báo tin cho người thân
	- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức 1 bức thư, ghi rõ ND trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
 - Rèn cho HS kĩ năng sử dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. Đồ dùng
	GV : Bảng phụ viết gợi ý BT1, 
 1 bức thư và phopng bì thư đã viết mẫu 
 giấy rời và phong bì thư
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Thư gửi bà
- Nhận xét về cách trình bày 1 bức thư 
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài	
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
HĐ2. HD làm BT
* Bài tập 1
- Nêu yêu cầu BT
- GV treo bảng phụ
Thông thường một bức thư gồm mấy phần?
- GV nhận xét
* Bài tập 2
- Nêu yêu cầu BT
- 1 HS đọc bài
- HS nhận xét
+ Dựa theo mẫu bài tập đọc : Thư gửi bà, viết 1 bức thư ngắn cho người thân
- 1 HS đọc phần gợi ý
- 4, 5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai 
Một bức thư gồm 3 phần
- Đầu thư ghi nơi viết, ngày..tháng..năm..
- Nội dung thư ghi lời thăm hỏi, chúc sức khoẻ, kể về bản thân....
- Cuối thư ghi lời chào ( hứa hẹn), tên người gửi.
- HS làm mẫu
- HS thực hành viết bức thư trên giấy rời, sau đó đọc thư trước lớp
+ Tập ghi trên phong bì thư
- HS QS phong bì viết mẫu trong SGK
- Trao đổi về cách trình bày mặt trước phong bì
- HS ghi cụ thể trên phong bì thư
- 4, 5 HS đọc kết quả
3. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Ghi nhớ mẫu viết thư để viết khi cần, ôn bài
Đạo đức: Đ 10
	Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)
I. Mục tiêu:-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
*Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. Tài liệu và phương tiện.
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2.
- Các câu chuyện bài thơ, bài hát.về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn.
- Cây hoa để chơi trò chơi. Hái hoa dân chủ.
III. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?
B. Bài mới 
1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. 
* Tiến hành 
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- GV gọi HS thảo luận 
- HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng -> HS khác nhận xét 
- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G là việc làm đúng 
- HS chú ý nghe 
- Các việc E, H là việc làm sai 
2. Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
* Tíên hành 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm tự liên hệ và liên hệ 
- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm 
- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp 
- 4- 5 HS liên hệ trước lớp 
- GV kết luận 
- HS khác nhận xét.
Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu. Củng cố bài
* Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ? 
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
* GV kết luận chung.
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng.