Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 11 - Mai Thị Phụng

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Tập đọc- Kể chuyện : ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiên liêng, cao quý nhất. 
- HS đọc thầm trả lời được các câu hỏi SGK.
B. Kể chuyện:
- Biết sắp xếp thứ tự các tranh (SGK)theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa .
- HS khá , giỏi kể được toàn bộ câu chuyện .
II. Đồ dùng dạy học:
- Nội dung bài dạy.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.
B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ?
1. Luyện đọc
a. Đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn HS tách 2 đoạn thành 2 phần nhỏ.
+ Phần thứ nhất từ: Lúc hai người khách đến phải làm như vậy ?
+ Phần thứ hai từ: Viên quan trả lời đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp 
( Đọc 2 lượt )
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ?
-- Hai người khách được vua Ê - pi - ô -pi - a đón tiếp như thế nào ?
- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2.
- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ?
- Vì sao người Ê- pi – ô – pi – a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
 Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê – pi – ô – pi – a với quê hương như thế nào ?
- GV chốt, rút nội dung bài.
3. Luyện đọc lại bài:
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2.
KỂ CHUYỆN
1. Xác định yêu cầu:
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ.
2. Kể mẫu:
- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước lớp.
3. Kể theo nhóm
4. Kể trước lớp
- Tuyên dương học sinh kể tốt.
- Gọi một vài HS khá – giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện.
C. Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện nói về phong tục độc đáo của người Ê – pi – ô – pi –a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ.  Việt Nam cũng vậy.
- Nhận xét tiết học 
- Bài sau: Vẽ quê hương.
- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- Tranh vẽ cảnh chia tay trên bờ biển. Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau từng câu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu phẩy, chấm và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- HS đọc chú giải SGK
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
- Đọc đồng thanh theo nhóm
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Khi hai người khách chuẩn bị  của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu.
- Vì đó là mảnh đất yêu quí của người . nuôi. Đất là cha,  của họ.
- Người Ê – pi – ô – pi – a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình. Với họ, đất đai là thứ quí giá và thiêng liêng nhất.
- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp.
- 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86 SGK.
- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3 – 1 – 4 – 2.
- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn.
- Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
- HS khá – giỏi kể.
- HS về tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam.
TOÁN : ( Tiết 51 )
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( TT )
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính
- Bài tập cần làm :bài 1 , bài 2 , bài 3 ( dòng 2 ) 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 em lên B sửa bài 2 / 50
- Gọi 2 em nêu cách giải dạng toán bằng hai phép tính.
- Kiểm tra 5 vở bài tập về nhà của lớp.
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính.
*GV Nêu bài toán: (SGK)
- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ bài toán và phân tích
- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp ?
- Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy ?
- Bài toán yêu cầu ta tính gì ?
- Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết những gì ?
- Đã biết số xe đạp của ngày nào ? Chưa biết được số xe đạp của ngày nào ?
Vậy ta phải đi tìm số xe của ngày chủ 
nhật ?
- Nhận xét.
3) Luyện tập :
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán.
* Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ như thế nào với quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh ?
- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào ?
- Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã biết chưa ?
- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập
- Sửa bài,ghi điểm 
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán
- Chấm một số bài, nhận xét.
Bài 3: 
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu học sinh tự làm bài tập (dòng 2)
- Sửa bài và ghi điểm 
C. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng hai phép tính.
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập.
- 1 em lên bảng
- 2 em nêu cách giải dạng toán bằng hai phép tính.
- .... bán được 6 chiếc xe đạp.
- Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy.
- ...tính số xe đạp cửa hàng bán được trong cả hai ngày ?
- Phải biết được số xe đạp bán được của mỗi ngày.
- Đã biết số xe đạp của ngày thứ bảy, chưa biết được số xe đạp của ngày chủ nhật.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS đọc
- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh.
- ... bằng tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Chưa biết và phải tính
- 2 HS lên bảng làm bài tập, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là:
5 x 3 = 15 ( km )
Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh:
5 + 15 = 20 ( km )
 Đáp số: 20 km
- HS tự làm bài vào vở.
Bài giải
Số lít mật ong lấy ra là:
24 : 3 = 8 (lít)
Số lít mật ong còn lại là:
24 - 8 = 16 (lít)
 Đáp số : 16 lít mật ong
- 3 HS nêu
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở . Sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
z
ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
I.Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Ứng xử các tình huống trong các bài tập đã học từ bài 1 đến bài 5.
- Hiểu rõ việc nào nên làm và không nên làm qua các bài tập đã học.
II. Chuẩn bị: Nội dung bài dạy.
III. Các hoạt động dạy học : HS thực hành , GV nhận xét từng học sinh .
Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011
Tập đọc : VẼ QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. 
- Hiểu được nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ. (trả lời câu hỏi SGK , thuộc 2 khổ thơ trong bài )
- HS khá , giỏi học thuộc lòng bài thơ .
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to )
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc : Đất quí, đất yêu.
B. Dạy học bài mới:
1) Giới thiệu bài : 
* HSKT : Bạn nhỏ vẽ cảnh gì ? 	Bài mới .
2) Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Giải nghĩa các từ khó: sông máng,...
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Tổ chức cho HS đọc đồng thanh
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gv gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ.
- Trong bức tranh của mình bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình, không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời.
* Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất là ý c. Vì bạn nhỏ yêu quê hương. Chỉ có ngưòi yêu quê hương mới cảm nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùng tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê hương thành một bức tranh đẹp và sinh động như thế .
4) Học thuộc lòng
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, h/d HS đọc thuộc.
- Gọi một số HS xung phong học thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài thơ.
- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn .
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương .
- Bài sau: Nắng phương Nam.
- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. 
- 4 em đọc nối tiếp từng khổ thơ trong bài 
- Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ:
Xanh tươi,/ đỏ thắm./
Tre xanh,/ lúa xanh./
A,/ nắng lên rồi./
- HS đọc chú giải
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một khổ tro ... c chữ bằng chừng
 nào ?
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng
.GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
* GV giải thích câu ứng dụng
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết: vào bảng.
 GV theo dõi và sửa lỗi cho HS.
*Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3, tập 1
- Yêu cầu HS viết bài.
- GV quan sát, uốn nắn HS.
- Thu và chấm 5 – 7 bài
- Nhận xét.
D. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- HS về nhà luyện viết thêm 
- Bài sau: Ôn chữ hoa G ( tt ).
- Có các chữ hoa G, R, A, T, V, A
- 5 HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng con.
- Quan sát và lắng nghe
- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con.
- HS đọc : Ghềnh Ráng
- HS trả lời
- Bằng 1 con chữ o
- HS viết bảng con.
- 3 HS đọc: 
 - HS trả lời. 
- 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết: 
+ 1 dòng chữ Gh cỡ nhỏ.
+ 1 dòng chữ R,Ñ cỡ nhỏ
+ 2 dòng cỡ nhỏ Ghềnh Ráng 
+ 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
Mĩ thuật : ( tiết 11 )
Vẽ theo mẫu : Vẽ cành lá.
I. Mục tiêu :
- Nhận biết được cấu tạo, hình dáng, đặc điểm của cành lá.
- Biết cách vẽ cành lá.
- Vẽ được cành lá đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học :
* Giáo viên : - Một số cành lá khác nhau về hình dáng, màu sắc ( có 3 đến 4 lá ).
	 - Hình gợi ý cách vẽ.
	 - Một vài bài trang trí có họa tiết là chiếc lá hay cành lá.
* Học sinh : 
- 1 cành lá đơn giản.
- Vở tập vẽ.
- Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 
B. Bài mới : 
 1. Giói thiệu bài :
 2. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét :
- GV giới thiệu một số cành lá khác nhau, gợi ý để học sinh nhận biết :
 + Cành lá phong phú về hình dáng và màu sắc.
 + Đặc điểm cấu tạo của cành lá và hình dáng của chiếc lá.
- Cho HS xem một vài bài trang trí để các em thấy : cành lá đẹp có thể sử dụng làm họa tiết trang trí. 
Hoạt động 2 : Cách vẽ cành lá 
- Yêu cầu HS quan sát cành lá và gợi ý HS cách vẽ:
 + Vẽ phát hình dáng chung của cành lá cho vừa với phần giấy ( hình chữ nhật, hình tam giác,...)
 + Vẽ phát cành, cuống lá ( chú ý hướng của lá, cuống lá ).
 + Vẽ phát hình của từng chiếc lá.
 + Vẽ chi tiết cho giống mẫu.
- Gợi ý cho HS cách vẽ màu.
 + Có thể vẽ màu như mẫu.
 + Có thể vẽ màu khác : cành lá non, cành lá già ,......
 + Vẽ màu có đậm có nhạt.
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Yêu cầu HS vẽ theo mẫu.
* HSKT : Vẽ cái lá .
- GV quan sát, gợi ý :
 + Phác hình chung .
 + Vẽ rõ đặc điểm của lá cây.
 + Cách vẽ màu .
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
- GV hướng dẫn HS nhận xét một số bài vẽ của HS. 
 + Hình vẽ ( so với phần giấy )
 + Đặc điểm của cành lá.
 + Màu sắc .
- Xếp loại bài vẽ của HS. 
- Tuyên dương, động viên.
- Dặn dò : Sưu tầm tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 / 11.
- HS quan sát và rút ra nhận xét.
- HS quan sát.
- HS quan sát và theo dõi.
- HS vẽ theo mẫu.
- HS nhận xét bài vẽ của bạn.
Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011
Toán : NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng trong giải toán có phép nhân.
- Bài tập 1, 2 ( cột a ), 3, 4. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 8
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài tập về nhà của tiết 54
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )
a. Phép nhân 123 x 2
- Viết lên bảng phép nhân 123 x 2 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.
Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS làm đúng thì GV yêu cầu HS nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn tính theo từng bước như phần bài học trong sách Toán 3.
b. Phép nhân 326 x 3
- Tiến hành tương tự như phép nhân
 123 x 2 = 246. Lưu ý HS phép nhân 326 x 3 = 978 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục.
3) Luyện tập 
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính của một trong hai con tính mà mình đã thực hiện.
- Nhận xét sửa bài và ghi điểm .
Bài 2: 
- Gv cho HS làm cột a.
Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Nhận xét sửa bài và ghi điểm 
Bài 4:
- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài
Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a. Em lại tính tích 101 x 7
- Vì x là số bị chia trong phép chia x : 7 = 101, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia.
- Hỏi tương tự với phần b
- Nhận xét sửa bài và ghi điểm 
C. Củng cố - dặn dò:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết quả.
- Nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm.
- Bài sau : Luyện tập.
- HS đọc phép nhân
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra giấy nháp.
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục.
+ 2 nhân 3 bằng 6, viết 6
+ 2 nhân 2 bằng 4 viết 4
 + Vậy 123 nhân 2 bằng 246
- 5 HS lên bảng làm bài ( mỗi HS thực hiện 2 con tính ) cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS trình bày
+ 2 nhân 1 bằng 2 viết 2
+ 2 nhân 4 bằng 8 viết 8
+ 2 nhân 3 bằng 6 viết 6
Vậy 341 nhân 2 bằng 682.
- Các HS còn lại trình bày tương tự.
- HS đọc y/c.
- 2 HS lên bảng làm. Nhận xét.
- HS đọc đề SGK
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập
Tóm tắt
1 chuyến: 116 người
3 chuyến:..? người
Bài giải
Cả ba chuyến máy bay chở được số người là:
116 x 3 = 348 ( người )
 ĐS: 348 người
a. x : 7 = 101 b. x : 6 = 107
 x = 101 x 7 x = 107 x 6
 x = 707 x = 642
- 4 em có 4 phép tính
112 x 2 ; 101 x 1
231 x 2 ; 123 x 3
- Mỗi tổ ghi vào bảng một kết quả khi bạn trên bảng giơ phép tính lên, dưới lớp nhẩm kết quả và giơ lên.
Tập làm văn : NGHE - KỂ : TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU. NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- Nghe kể câu chuyện : Tôi có đọc đâu ( Bài tập 1 ).
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý ( Bài tập 2 ).
II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới
Giới thiệu bài: 
 1. Nghe kể: Tôi có đọc đâu!
- Cho HS đọc yêu cầu BT 1 và các gợi ý SGK.
- GV kể chuyện lần 1.
? Người viết thư thấy người ngồi bên cạnh làm gì ? ( HSKT ) 
? Người viết thư thêm vào thư điều gì?
? Người bên cạnh kêu lên như thế nào?
- GV kể lần 2.
- Cho 1 HS giỏi kể lại.
- Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe.
- Gọi 4,5 HS nhìn B đã viết gợi ý kể lại nội dung câu chuyện trước lớp.
? Câu chuyện buồn cười chỗ nào ?
- Lớp – GV nhận xét, ghi diểm, tuyên dương.
2. Nói về quê hương.
- Cho HS đọc yêu cầu BT 2 và các gợi ý SGK.
- GV giúp HS hiểu nội dung bài.
- GV hướng dẫn 1 HS khá, giỏi nói trước lớp.
- GV – HS nhận xét 
- Cho HS tự tập nói theo nhóm, cặp sau đó xung phong trình bày trước lớp.
- GV – HS nhận xét, tuyên dương.
C. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính bài học.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc y/c. Gợi ý.
- HS lắng nghe
- ... ghé mắt đọc trộm thư mình.
- ...xin lỗi, mình không viết tiếp được nữa vì có người đang đọc trộm thư mình.
- ... Kêu lên, không đúng tôi có đọc trộm thư của anh đâu !
- HS lắng nghe
- 1 HS kể lại.
- HS tập kể theo cặp.
- HS kể theo gợi ý.
- HS trả lời.
- HS đọc y/c. Gợi ý.
- HS khá, giỏi nói trước lớp.
- HS tập nói theo nhóm, cặp.
Tự nhiên và xã hội : THỰC HÀNH : 
PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( tt )
I. Mục đích yêu cầu : ( Như tiết 21)
- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng với người trong họ hàng. 
- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị số giấy lớn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : Họ nội, họ ngoại
1. Thế nào họ nội, họ ngoại ?
2. Những ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô dì, chú, bác cùng với các con của họ là những người họ hàng chúng ta cần phải làm gì ?
B. Dạy học bài mới:
 1. Giới thiệu bài: 
 2. Hướng dẫn học sinh thực hành:
 Hoạt động 1 : Xưng hô, đối xử đúng với họ hàng. 
Bước 1 : Thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đưa ra ý kiến của mình theo nội dung câu hỏi sau : 
1. Mẹ của Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang ?
2. Bố của Quang thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương ?
3. Ông bà nội Quang, bố Quang, Quang và Thủy thuộc họ ngoại hay họ nội của Hương ? Hương gọi những người đó như thế nào ? 
4. Ông bà ngoại Hương, mẹ Hương , Hương và Hồng thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang ? Quang gọi những người đó như thế nào ? 
- Yêu cầu HS nhận xét, chỉnh sửa ( nếu cần ) .
Bước 2 : Làm việc cả lớp :
- Yêu cầu mỗi HS tự đưa ra ý kiến về nghĩa vụ của anh em Quang và chị em Hương đối với những người họ hàng ruột thịt của mình ?
- Gọi HS khác nhận xét, rút ra nhận xét .
Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân 
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân gia đình của mình đang sống , vẽ sơ đồ và giới thiệu với các bạn trong lớp.
- Yêu cầu mỗi HS kể về một việc làm hay cách đối xử của mình với một trong những người họ hàng của mình.
- GV nhận xét, khen những HS có cách ứng xử đúng đắn, sửa chữa, khuyến khích những HS có cách ứng xử chưa đúng, có những hành vi, thái độ chưa đúng đắn.
C. Củng cố - Dặn dò :
- Tiếp tục vẽ sơ đồ gia đình và họ hàng của mình.
- Chuẩn bị bài sau : Phòng cháy ở nhà.
- HS trả lời.
- HS thảo luận theo cặp, trình bày :
1. Mẹ của Hương thuộc họ ngoại của Quang
2. Bố của Quang thuộc họ nội của Hương
3. Ông bà nội Quang, bố Quang, Quang và Thủy thuộc họ nội của Hương . Hương phải gọi là ông, bà và anh, chị.
4. Ông bà ngoại Hương, mẹ Hương , Hương và Hồng thuộc họ ngoại của Quang . Quang phải gọi là ông, bà , cô và các em.
- Kết luận : Với những người họ hàng của mình, các em cần ton trọng, lễ phép với ông bà, các bác, các cô, các chú và thương yêu, đùm bọc các anh chị em họ cảu mình như những người ruột thịt. Có như thế, tình họ hàng mới thêm thắm thiết.
- 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày.
- HS khác vẽ nháp, trao đổi cặp cà trình bày trước lớp.
- HS kể.