Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 14, Buổi 1 - Hoàng Thị Hà

TuÇn 14
Ngµy so¹n: 18 / 11 / 2008
Thø hai ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2008
TËp ®äc - KĨ chuyƯn
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I/ Mục tiêu:
1/ Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: liªn l¹c, lững thững, thong manh, Nïng, .
 - Ngắt, nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ.
 - Đọc trôi chảy được toàn bài, thể hiện phù hợp với diễn biến của truyện.
2.Đọc hiểu:
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ phần chú giải,
 - Nội dung: Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
3. Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
II/ Đồ dùng: 
 -Tranh minh hoạ bài phóng to.
III/ Các hoạt động:
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Cửa Tùng
-Gọi HS lên bảng YC HS đọc và TLCH - Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: Treo tranh 
a/ GTB: Gt anh Kim Đồng.
a TẬP ĐỌC:
b/Luyện đọc:
 -GV đọc mẫu toàn bài lần 1.
-Hướng dẫn HS cách đọc.(Đ1: giọng thông thả, Đ2: hồi hộp, 
-HD luyện đoc kết hợp giải nghĩa từ.
+HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.
+HD đọc từng đoạn – giải nghĩa từ khó.
+YC HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. 
- YC HS đọc phần chú giải SGK để hiểu các từ khó.
- YC HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c/ HD tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc toàn bài - YC HS đọc đoạn 1.
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán bộ?
- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng
- Cách đi đường của hai bác cháu ntn?
* 2 HS đọc đoạn 2 và 3.
- Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua suối?
- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ?
- Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?
- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp của Kim Đồng?
d/ Luyện đọc lại:
-GV HD HS đọc đoạn 3
a KỂ CHUYỆN:
1/ Xác định YC và kể : 
-GV HD kể
- Gọi HS đọc YC của phần kể chuyện.
- Nêu các câu hỏi gợi ý.
+Tranh 1 minh hoạ điều gì?
+ Tranh 2 minh hoạ điều gì?
 +Tranh 3 minh hoạ điều gì?
 +Tranh 4 minh hoạ điều gì?
-Gọi 1 vài HS kể ND các bức tranh.
2/ Kể theo nhóm:
- Chia HS thành nhóm nhỏ và YC HS kể theo nhóm.
3/ Kể trước lớp:
- Tuyên dương HS kể tốt.
4/Củng cố:
- Em hãy phát biểu cảm nghĩ của em về anh Kim Đồng.
- GDTT cho HS lòng yêu nước, tính nhanh nhẹn
5/Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
- Vế nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau: Nhớ Việt Bắc
..
To¸n
LUYỆN TẬP
I/ MuÏc tiêu:
KT:Giúp HS củng cố về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lô -gam.
KN: Biết đọc kết quả khi cân một vật cân bằng đĩa và cân đồng hồ. Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
TĐ: HS có ý thức cẩn thận khi làm toán
II/ Đồ dùng:
1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ.
III/ Các hoạt động:
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-YC HS đọc số cân nặng của 1 số vật.
-Yêu cầu HS nêu 1kg = ?g -Nhận xét – ghi điểm.
3/ Bài mới:
a/ GTB: GV gt trực tiếp.
b/ Luyện tập:
Bài 1: GV HD
* Viết lên bảng: 744g . 474g và YC HS so sánh.
- Vì sao em biết 744g > 474g?
-KL: Vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta cũng so sánh như với các số TN.
* Viết lên bảng: 760g + 240g  1kg
-HD HS cộng vế trái đưa về cùng đơn vị đo rồi mới so sánh 2 vế
 760g + 240g = 1kg
 1kg
- YC HS tự làm các phần còn lại - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề -BT cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm ntn?
- Số gam kẹo đã biết chưa?
Tóm tắt:
4 gói kẹo, 1 gói : 130g
 1 gói bánh: 175g 
-YC HS làm bài -Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: GV HD tương tự BT 2.
ØChú ý: 
-YC HS khi giải phải đổi 1 kg = 1000g.
 1kg
 400g ?g ?g ?g
-YC HS tự giải - Nhận xét, Chấm bài và ghi điểm cho HS.
Bài 4: Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 HS và YC các em thực hành cân các đồ dùng học tập của mình và ghi số cân vào VBT.
4/ Củng cố :
-Hỏi : 1kg = ?g
-GD HS áp dụng trong thực tế: mua bán
5/Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - YC HS về nhà làm thêm các BT ở VBT toán.
..
Thđ c«ng
CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
 - KT: HS biết cắt kẻ, cắt dán chữ H, U.
 - KN: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật.
 -TĐ: HS thích cắt, dán chữ.
II. Đồ dùng:
GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,
III. Các hoạt động:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Cắt dán chữ U,H
 -Gọi HS lên nêu quy trình cắt chữ U, H
-Yêu cầu thực hành - Nhận xét tuyên dương.
3. Bài mới:
a.GTB: GV gt trực tiếp.
b. Thực hành:
Hoạt động 1:HS thực hành cắt dán chữ H, U.
-GV YC HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ, cắt chữ H, U.
-GV nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo quy trình.
-GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.
-Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. Nhắc HS dán chữ cho cân đối và phẳng.
-GV tổ chức cho HS trưng bày SP, đánh giá và nhận xét SP.
-Đánh giá SP thực hành của HS.
4. Củng cố :
-Nêu quy trình cắt, dán chữ U,H
-GDHS: biết cắt dán để sử dụng trang trí lớp học, các ngày lễ 
5. Dặn dò:
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của HS.
-Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, cắt dán chữ V.
.
ThĨ dơc
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I . Mục tiêu:
-Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Chơi trò chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương đối chủ động.
II . Địa điểm, phương tiện:
-Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
-Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẽ sẵn các vạch cho trò chơi: “Đua ngựa”
III . Nội dung và phương pháp:
Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
-Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập.
-Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” 
-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
2/Phần cơ bản:
- Ôn bài thể dục phát triển chung 8 động tác.
+ GV cho ôn luyện cả 8 động tác mỗi lần tập liên hoàn.
 +Hô liên tục hết động tác này sang động tác kia, trước mỗi động tác GV nêu tên động tác đó.
+GV hô nhịp, từ lần 3 để cán sự vừa hô nhịp vừa tập. GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác cho HS.
+ Khi tập luyện GV có thể chia tổ tập theo các khu vực đã phân công, khuyến khích tổ chức cho các em tập luyện dưới hình thức thi đua. Nếu cán sự điều khiển, để các em có thể thuộc bài ngay, trước mỗi động tác GV nhắc cán sự phải nêu tên động tác rồi mới đếm nhịp để tập luyện.
+Các tổ lần lược biểu diễn 1 lần bài thể dục phát triển chung 2 x 8 nhịp. Tổ nào tập đúng, đều, đẹp được biểu dương, tổ nào kém nhất hoặc chưa đạt yêu cầu sẽ phải chạy 1 vòng xung quanh sân.
*Mỗi tổ thực hiện liên hoàn 1 lần bài thể dục với.
-Chơi trò chơi “Đua ngựa”. (GV hướng dẫn như tiết 26)
Phần kết thúc:
-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát 
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét giờ học .
- Ôn luyện bài thể dục phát triển chung để chuẩn bị kiểm tra
Thø ba ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2008
To¸n
BẢNG CHIA 9
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9.
KN: Thực hành chia cho 9 ( chia trong bảng)
TĐ: Áp dụng bảng chai 9 để giải BT có liên quan.
II/ Đồ dùng:
Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.
III/ Các hoạt động:
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 9 - Nhận xét – ghi điểm.
3/ Bài mới:
a/ GTB: GV gt bảng chia 9 từ bảng nhân 9.
b/ Lập bảng chia 9:
- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi:Lấy 1 tấm bìa có 9 chấm tròn . Vậy 9 lấy 1 lần được mấy?
- Hãy viết phép tính tướng ứng với “9 được lấy 1 lần bằng 9”.
- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để nêu số tấm bìa?
- Vậy 9 chia 9 được mấy?
- Ghi bảng 9 : 9 = 1, gọi HS đọc.
* Tướng tự GVHDHS lập phép tính 18 : 9 = 2 và 27 : 9 = 3.
*Từ phép nhân 9 ta lập được bảng chia 9
* Học thuộc bảng chia 9:
- YC HS nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 9 .
- Em có nhận xét gì về các SBC, SC và thương trong bảng chia 9? 
- YC HS đọc thuộc bảng chia 9 tại lớp.
- Tổ chức cho HS thi đọc - Lớp đọc đồng thanh bảng chia 9 .
c/ Thực hành:
Bài 1:
- Bài tập YC chúng ta làm gì? - YC HS suy nghĩ tự làm bài - Tự KT bài của nhau.
-Lưu ý HS những phép tính gạch dưới -Nhận xét – ghi điểm.
Bài 2:
-Xác định YC của bài, sau đó chia 4 nhóm, mỗi nhóm làm 1 cột.
- YC HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-? Khi biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay kết quả của 45 : 9 và 45 : 5 được không? Vì sao?
* YC HS giải thích với các phép tính còn lại.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì?
-YC HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4:Gọi 1 HS đọc đề.
-YC HS tự làm vào vở.
-HD HS so sánh cách giải của 2 bài toán: lời giải khác nhau, đơn vị tính khác nhau; phép tính giống nhau
-Chữa bài và ghi điểm cho HS.
4/ Củng cố:
-Gọi 1 vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 9 ... ûi nối liền nhau tạo thành 1 vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ
-GV viết mẫu
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết các chữ Y, K.
HS viết vào bảng con chữ Y, K.
c/ HD viết tên riêng và từ ứng dụng:
- Giải thích: Yết Kiêu là một tướng tài thời Trần. Ông có tài bơi lặn rất giỏi. Ông đã đục nhiều thuyền chiến của giặc, lập nhiều chiến công trong cuộc KC chống giặc Nguyên.
-GV viết mẫu: 
- QS và nhận xét từ ứng dụng.
-Yêu cầu HS viết bảng con.
-HDHS viết câu tục ngữ
d/ HD viết câu ứng dụng:
-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng:
- Giải thích: Đây là câu tục ngữ của DT Mường khuyên con người phải biết đoàn kết, giúp nhau trong cuộc sống.
-GV viết mẫu các chữ: Khi
-Nhận xét cỡ chữ.
- HS viết bảng con.
e/ HD viết vào vở tập viết:
-Yêu cầu HS viết : +1 dòng chữ K
+1 dòng Kh, Y
+1 dòng Yết Kiêu
+1 lần câu tục ngữ
- HS viết vào vở – GV chỉnh sửa.
- Thu chấm 5- 7 bài
- Nhận xét .
4/ Củng cố :
-Nhận xét tiết học chữ viết của HS.
-GDHS rèn chữ viết đẹp
5/Dặn dò:
-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng.
-Chuẩn bị bài sau
ThĨ dơc
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I . Mục tiêu:
KT, KN: Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện các động tác tương đối chính xác. Chơi trò chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
TĐ: HS thích tập TD 
II . Địa điểm, phương tiện:
 -Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
 -Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẽ sẵn các vạch cho trò chơi: “Đua ngựa”
III . Nội dung và phương pháp:
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 
-Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập.
-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”, kết hợp đọc các vần điệu.
2 . Phần cơ bản:
-Ôn bài thể dục phát triển chung 
+ Tập liên hoàn cả 8 động tác, mỗi động tác 4 x 8 nhịp. GV hô nhịp liên tục hết động tác này sang động tác kia, trước mỗi động tác GV nêu tên động tác đó vào nhịp thứ 8. Có thể tập như vậy 2 – 3 lần, giữa các lần cho nghỉ ngơi. GV hô nhịp 1 – 2 lần, từ lần 3 để cán sự hô nhịp.
+ Chia tổ tập luyện theo các khu vực đã phân công có thi đua. Khi các em tập GV đi đến từng tổ sửa chữa động tác chưa chính xác cho HS.
+ Biểu diễn thi đua bài thể dục phát triển chung giữa các tổ: 1 lần.
*Mỗi tổ cử 4 – 5 em lên biểu diễn bài thể dục phát triển chung 1 lần, HS cùng GV nhận xét và đánh giá, tổ nào tập đều, đúng, đẹp được khen.
*Tuỳ theo thực tiễn khả năng thực hiện động tác của HS, GV có thể đảo thứ tự động tác hoặc nêu tên động tác để các em tự tập.
- Chơi trò chơi : “Đua ngựa”. (GV hướng dẫn như tiết 26)
3. Phần kết thúc:
-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát 
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét giờ học .
-GV giao bài tập về nhà : Ôn luyện bài thể dục phát triển chung để chuẩn bị kiểm tra.
Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2008
To¸n
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (Có dư ở các lượt chia). Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia. Vẽ hình tứ giác có 2 góc vuông.
KN: Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình vuông, xếp hình theo mẫu.
II/ Đồ dùng:
8 miếng bìa bằng nhau hình tam giác vuông như BT4.
III/ Các hoạt động:
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Chia cho số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
-GV gọi HS lên bảng 
-Nhận xét – ghi điểm.
3/ Bài mới:
a/ GTB: GV giới thiệu trực tiếp-Ghi tựa.
b/ HD thực hiện phép chia: 78 : 4
-Viết lên bảng phép tính 78 : 4 = ? và YC HS đặt tính theo cột dọc.
-Ta thực hiện từ đâu? -7 chia 4 bằng mấy? -Viết 1 vào đâu?
-Tìm số dư của lần chia thứ nhất?
-3 là số dư trong lần chia thứ nhất, hạ 8 xuống để chia
-Hạ 8 được 38, 38 chia 4 bằng mấy?
-Viết 9 vào đâu? -Vậy 78 : 4 = mấy?
-Đây là phép chia có dư; chú ý số dư bao giờ cũng nhỏ hơn SC
c/ Luyện tập:
Bài 1:
-Xác định YC của bài, sau đó cho HS tự làm bài.
-Chữa bài YC HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
-YC 4 HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện và làm bài 4a/71
-Chia 2 nhóm cho 2HS làm bảng phụ, cả lớp làm nháp phần b/71
-Nhận xét bảng phụ -YC HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở KT.
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc đề bài -HD HS giải bài toán.
-Lớp có bao nhiêu HS? -Loại bàn trong lớp là loại bàn ntn?
-YC HS tìm số bàn có 2 HS ngồi.
-Vậy sau khi kê 16 bàn thì còn mấy bạn chưa có chỗ ngồi?
-Vậy chúng ta phải kê thêm ít nhất là 1 bàn nữa để bạn HS này có chỗ ngồi. Lúc này trong lớp có tất cả bao nhiêu cái bàn?
-Yêu cầu HS lên giải
Bài 4: 
-Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh giữa các tổ. Sau 2 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc .
-Tuyên dương tổ thắng cuộc.
4/ Củng cố:
-Trong phép chia có dư, số dư sẽ như thế nào với số chia?
-GDHS nắm vững cách chia, thuộc bảng chia để áp dụng nhiều trong cuộc sống
5/ Dặn dò:
-YC HS về nhà LT thêm về các phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số.
Tù nhiªn x· héi
TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 Sau bài học HS biết:
-KT: Biết về các cơ quan hành chính, các địa điểm, địa danh quan trọng của tỉnh (TP)nơi mình sống, chức năng nhiệm vụ của các cơ quan
KN: Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh ( thành phố).
TĐ: Cần có ý thức gắn bó yêu quê hương.
II. Đồ dùng: 
Tranh ảnh sưu tầm về một số cơ quan của tỉnh .
Bút vẽ.
III. Các hoạt động:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Tỉnh (TP) nơi bạn đang sống
-KT sự chuẩn bị bài của HS: em hãy kể 1 số cơ quan, chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan đó?
 -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
3.Bài mới:
a. GTB: GV giới thiệu trực tiếp-Ghi ®Çu bµi.
b. Giảng bài:
Hoạt động 1: Trưng bày kết quả điều tra.
-GV chuẩn bị bảng phụ có nội dung như câu 1 và 2 ở phiếu điều tra treo lên bảng.
-Gọi 1 HS trả lời câu 1: tên tỉnh em đang sống?
-YC HS trả lời câu hỏi 2, lần lượt từng nhóm 1, 2, 3, 4.
GV ghi lại KQ vào bảng phụ (1 vài CQ đặc trưng).
-GV nhận xét tuyên dương và thu lại các phiếu điều tra.
GV kết luận: Các em đã rất giỏi, tìm hiểu được nhiều điều ở xã và huyện chúng ta. Nếu có điều kiện chúng ta sẽ đi tham quan ở những nơi này.
Hoạt động 2: Tham quan các cơ quan, công sở nơi em ở.
-Phát cho mỗi HS phiếu điều tra thực tế, yêu cầu HS đọc kĩ để hoàn thành phiếu sau khi tham quan.
-GV dẫn HS tham quan bưu điện xã gần trường học
Hoạt động 3: Báo cáo viên giỏi
-Mỗi nhóm có thể dán tranh, ảnh hoặc vẽ về nơi đi tham quan sau đó giới thiệu: Đó là nơi đâu? Làm nhiệm vụ gì? Ơû đó có những hoạt động gì?
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm báo cáo hay.
4. Củng cố :
-Các em đã được đi tham quan và tìm hiểu thêm về quê hương. Các em có thái độ thế nào với quê hương?
-GDHS yêu quê hương của mình.
5. Dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 29: các HĐ thông tin liên lạc.
...........................................................................
TËp lµm v¨n
Nghe kể: TÔI CŨNG NHƯ BÁC
GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG
I . Mục tiêu:
 -KT:Dựa vào gợi ý kể lại được truyện vui Tôi cũng như bác, tìm được chi tiết gây cười của câu chuyện. 
 -KN: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 -TĐ: Dựa vào gợi ý kể lại được những hoạt động của tổ trong tháng vừa qua.
II. Đồ dùng:
 -Viết sẵn nội dung gợi ý của các bài tập trên bảng.
 -HS chuẩn bị bảng thống kê các hoạt động của tổ trong tháng vừa qua.
III. Các hoạt động:
Ổn định:
bài cũ: Viết thư 
-Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn viết thư tuần 13.
-Gọi HS đọc thư của mình cho cả lớp nghe
Dạy – học bài mới:
Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp- ghi ®Çu bµi.
Hướng dẫn làm BT:
Bài tập 1:nghe và kể lại câu chuyện : Tôi cũng như Bác
-GV kể chuyện lần 1.
-Hỏi: 
+Câu chuyện này xảy ra ở đâu?
+Trong câu chuyện có mấy nhân vật?
+Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo?
-Ông nói gì với người đứng cạnh?
-Người đó trả lời ra sao?
-Câu trả lời có gì đáng buồn cười?
-GV kể lại lần 2
-Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp.
-Yêu cầu HS thực hành kể chuyện theo cặp.
-Gọi một số HS kể lại câu chuyện trước lớp.
-Nhận xét và tuyên dương cho HS.
Bài tập 2: Kể về hoạt động của tổ em
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2.
-Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? -Em giới thiệu những điều này với ai?
-GV hướng dẫn cách giới thiệu
-Gọi 1 HS khá nói tiếp các nội dung còn lại theo gợi ý của bài.
-Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 – 6 HS và yêu cầu HS tập giới thiệu trong nhóm. Khi giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bộ (VD: Giới thiệu đến bạn nào trong tổ thì chỉ vào bạn đó, giới thiệu về các hoạt động trong tổ, nếu là hoạt động có sản phẩm thì mang sản phẩm ra trình bày trước lớp...)
-Nhận xét và cho điểm HS.
Củng cố:
-Yêu cầu kể lại câu chuyện và giới thiệu về tổ mình
-GDHS mạnh dạn trước lớp
Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện Tôi cũng như bác và hoàn thành bài giới thiệu về tổ mình.
...