Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 14 - Cao Thị Tuyết

MÔN TIẾNG VIỆT
Ngµy so¹n:11/11/2011
Ngµy d¹y:
Thø hai ngµy14 th¸ng 11n¨m 2011
TËp ®äc- kÓ chuyÖn 
 Ng­êi liªn l¹c nhá 
I/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá ,...
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính ).
- Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản. 
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
- Nắm được nghĩa của các từ mới : ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thông manh, 
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện : Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.
Kể chuyện :
Rèn kĩ năng nói : 
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ. 
- Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe : 
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết đoạn 3
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ : Cửa Tùng 
Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Nội dung bài nói gì ?
Giáo viên nhận xét, cho điểm
Giáo viên nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài 
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên : Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm vụ. Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng. Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 ở bản Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng. Anh là một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn có nhiều đóng góp cho cách mạng. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Người liên lạc nhỏ”.
Ghi bảng.
*Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
GV đọc mẫu toàn bài
GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV hướng dẫn học sinh ®äc.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó : ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thông manh 
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2
Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Mục tiêu :Giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ? 
+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ?
+ Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, 3, 4 và hỏi :
+ Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch ?
Giáo viên chốt lại : Kim Đồng nhanh trí thể hiện :
Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu
Địch hỏi, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí : đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.
Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !
Giáo viên : sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua.
Giáo viên chốt ý : Câu chuyện ca ngợi anh Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng
3 học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát 
Học sinh quan sát và trả lời
Tranh vẽ các bạn học sinh mặc các bộ quần áo dân tộc khác nhau đang vui vẻ đến trường.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân 
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Cá nhân 
Cá nhân 
Cá nhân 
Học sinh đọc thầm.
Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới.
Bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng cụ là người địa phương.
Cách đi đường của hai bác cháu rất cẩn thận. Anh Kim Đồng đi đằng trước, ông ké lững thững đi đằng sau. Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường. 
Học sinh đọc thầm, thảo luận và tự do phát biểu 
Tiết 2 :
*Hoạt động 3 : luyện đọc lại 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biet lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính )
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đúng đoạn 3 : Giọng Kim đồng bình thản, tự nhiên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính )
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. 
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
*Hoạt động 4 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
Mục tiêu : Giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình
Giáo viên nêu nhiệm vụ : Trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài 
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ 
Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm
Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai.
NhËn xÐt : GV nhận xét tiết học.
- HS luyện đọc theo nhóm
Học sinh các nhóm thi đọc.
Bạn nhận xét 
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ 
Học sinh quan sát 
Học sinh kể chuyện theo nhóm.
Cá nhân 
Thø ba ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011
TËp ®äc: Nhí ViÖt b¾c
I/ Mục tiêu :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
-Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng , ..., 
-Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ .
-Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
-Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản 
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
-Đọc thầm tương đối nhanh và hiểu được các từ ngữ được chú giải trong bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung 
-Hiểu nội dung chính của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của rừng núi Tây Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của con người Tây Bắc khi đáng giặc.
Học thuộc lòng bài thơ.
II/ Chuẩn bị :
 GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn các khổ thơcủa bài , bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc. 
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ : Người liên lạc nhỏ 
GV gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : “Người liên lạc nhỏ”.
Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Ghi bảng.
*Hoạt động 1 : Luyện đọc 
GV đọc mẫu bài thơ
Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ 
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ.
Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 
Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ.
Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ 
Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm 
Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ 
Cho cả lớp đọc bài thơ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 9’ )
Giáo viên cho học sinh đọc thầm 2 dòng thơ đầu, hỏi: 
+ Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc ? 
Giáo viên : Trong bài thơ tác giả sử dụng cách xưng hô rất thân thiết là ta và mình. Ta chỉ người về xuôi, mình chỉ người Việt Bắc.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm từ câu 2 đến hết bài thơ và hỏi : 
+ Tìm những câu thơ cho thấy : 
Việt Bắc rất đẹp
Việt Bắc đánh giặc giỏi 
Giáo viên giảng : Với 4 câu thơ tác giả đã vẽ nên trước mắt chúng ta một bức tranh tuyệt đẹp về núi rừng Việt Bắc. Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác nhau như rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, lá phách vàng. Việt Bắc cũng sôi nổi với tiếng ve nhưng cũng thật yên ả với ánh trăng thu. Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh giặc thật giỏi. 
Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ nhớ những ngày đánh giặc oanh liệt mà còn nhớ vẻ đẹp, nhớ những hoạt động thường ngày của người Việt Bắc.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài thơ và hỏi : 
+ Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc. 
Giáo viên : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của rừng núi Tây Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của con người Tây Bắc khi đáng giặc.
Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ ( 8’ )
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học sinh đọc. 
Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ 
Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của mỗi dòng thơ 
Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ. 
Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ. 
Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn ... S
Bài cũ: cắt, dán chữ I, T 
Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
Nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu bài : Cắt, dán chữ H, U ( Tiết 2 ) 
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình
 Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U và nhận xét
Hoạt động 2: Học sinh thực hành cắt, dán chữ 
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 
3.Nhận xét, dặn dò: 
Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
- HS thực hành
- HS trình bày sản phẩm
Giao H­¬ng ,ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu duyÖt
Buæi HAI
Ngµy so¹n:7/10/2011
Ngµy d¹y:
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
TIẾT 1 : thñ c«ng 
(§· so¹n trong gi¸o ¸n TiÕng ViÖt)
==========================
 TiÕt 2: luyÖn to¸n
GÓC VUÔNG- GÓC KHÔNG VUÔNG
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. 
- Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu-) 
II, Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh
Bài 1 : Nêu hai tác dụng của ê-ke. 
a/ Dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông. 
- Cho HS trực tiếp dùng ê-ke kiểm tra 4 góc vuông của hình chữ nhật trong SGK là góc vuông hay không. Sau đó đánh góc vuông (theo mẫu). 
b/ Dùng ê-ke để vẽ góc vuông : 
- Vẽ góc vuông có đỉnh là O, có cạnh là OA và OB.
- Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông có đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở.
Bài 2 : 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Yêu cầu HS vẽ và vở BT, HS làm ở bảng lớp.
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả.
Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. 
- Yêu cầu HS dùng ê-ke để xác định góc vuông rồi ghi kết quả vào vở. 
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- Thực hành sử dụng ê – ke để kiểm tra góc vuông. 
- Quan sát 
- Đồng thanh, cá nhân. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Cả lớp thực hành vẽ 
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Thực hành vào vở. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài . 
- Thực hành cá nhân. 
- Trả lời 
===========================
TiÕt 3: ®¹o ®øc
(§· so¹n trong gi¸o ¸n ®¹o ®øc)
========================================================
Thø ba ngµy 11 th¸ng 10
höù ba ngaøy 11 thaùng 10 naêm 2011
TIEÁT 1: LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT
 TËp lµm v¨n : KEÅ VEÀ NGÖÔØI THAÂØN QUEN. 
I/ Muïc tieâu :
- HS keå veà 1 ngöôøi b¹n maø em yªuù meán. 
- Vieát laïi ñöôïc nhöõng ñieàu vöøa keå thaønh 1 ñoaïn vaên ngaén (töø 5- 7 caâu) dieãn ñaït roõ raøng
- Reøn kó naêng noùi vaø vieát thaønh thaïo. 
 - Maïnh daïn, töï tin vaø yeâu thích moân Tieáng Vieät .
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
Ho¹t ®éng 1 * Giôùi thieäu baøi : 
Giaùo vieân neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi ñeà leân baûng.
Ho¹t ®éng 2* Höôùng daãn laøm baøi taäp laøm vaên .
- Môøi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 1.
- Cho HS gaïch chaân yù chính yeâu caàu baøi. 
- GV gaïch chaân cuïm töø “ngöôøi b¹n em yªu ù meán. (treân baûng)
- Môøi HS ñoïc gôïi yù
- GV ñính caùc baûng theû coù caâu gôïi yù leân baûng 
 a) B¹n ñoù teân laø gì ? Häc líp nµo?ë ®©u?
b)B¹n cã ®Æc ®iÓm g× næi bËt ?
 c) Tình caûm cuûa em vµ b¹n nhö theá naøo?
 * Yeâu caàu HS suy nghó vaø nhôù laïi nhöõng ñaëc ñieåm cuûa b¹n maø mình ñònh keå. Em coù theå keå 5 - 7 caâu theo gôïi yù ñoù hoaëc cuõng coù theå keå kó hôn vôùi nhieàu caâu veà ñaëc ñieåm, hình daùng, tình hình, tình caûm cuûa em vôùi b¹n. Khoâng leä thuoäc vaøo 3 caâu hoûi gôïi yù.
- Môøi HS keå maãu.
-Cho caùc em taäp keå theo nhoùm ñoâi nghe veà ngöôøi maø mình yeâu quyù.
- Môøi vaøi HS keå tröôùc lôùp.
- Nhaän xeùt. Tuyeân döông.
Ho¹t ®éng 3 * HS laøm baøi vaøo vôû LTV.
- Yeâu caàu HS vieát thaønh 1 ñoaïn vaên.
* Löu yù HS vieát giaûn dò, chaân thaät nhöõng ñieàu em vöøa keå , coù theå vieát töø 5 - 7 caâu hoaëc nhieàu hôn. 
- HS laøm baøi vaøo vôû LTV.
- GV chaám, nhaän xeùt, bình choïn nhöõng em vieát toát.
Ho¹t ®éng 4 * Cuûng coá- Daën doø:
GV heä thoáng baøi.	 
 Chuaån bò : “ OÂn taäp giöõa HK 1”. Nhaän xeùt tieát hoïc. 
------------------------------------------------------------
TIEÁT 2 : LUYEÄN TNXH
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về : 
+Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
+Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
-HS biết bảo vệ và giữ vệ sinh cơ thể.
II/ CHUẨN BỊ:
- Sach LTNXH.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) HD HS lµm bµi trong s¸ch LTNXH
Bµi 1:§iÒn c¸c néi dung cßn thiÕu vµo b¶ng
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- 9HS lµm miÖng.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
- HS lµm bµi vµo vë.
Bµi 2:H·y nèi nh÷ng viÖc nªn lµm víi N vµ kh«ng nªn lµm víi K ®Ó ®­îc c©u tr¶ lêi ®óng.
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS lµm miÖng.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
- HS lµm bµi vµo vë.
2) Cñng cè - DÆn dß
NX,®¸nh gi¸ giê häc.
------------------------------------------------------------------------
TIEÁT 3 : TIN HOÏC 
( GV boä moân daïy )
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø t­ ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010
TIEÁT 1 : TIN HOÏC 
( GV boä moân daïy )
------------------------------------------------------------------- 
TIEÁT 2 : LUYEÄN TOAÙN
LUYEÄN TAÄP VEÀ ÑEÀ – CA – MEÙT , HEÙC - TOÂ- MEÙT
I/ Muïc tieâu :
 - Cuûng coá kó naêng ñoåi soá ño ñoä daøi .
 - Cuûng coá kó naêng thöïc haønh tính coäng, tröø, nhaân, caùc soá ño ñoä daøi.
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
 1)Giaùo vieân HD HS laøm vaøo vôû luyeän taäp toaùn
Baøi 1/33:ViÕt theo mÉu
3 dam =1dam x 3
 = 10 m x 3
 = 30m
-Cho HS laøm baøi vaøo vôû
- Goïi HS neâu keát quaû. Sau ñoù nhaän xeùt chöõa baøi .
Baøi 2/34: 
- Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi taäp.
- Yeâu caàu HS töï laøm baøi .
- Chöõa baøi.
a)18 dam + 17 dam =35 dam b)36 hm + 27 hm = 63 hm
35 dam – 17 dam = 18 dam 63 hm – 36 hm = 27 hm
35 dam – 18 dam = 17 dam 63 hm – 27 hm = 36 hm
 2 ) Cuûng cè- Daën doø : 
	Veà nhaø xem laïi caùc baøi taäp vöøa laøm.	
 	Xem tröôùc baøi: “Thöïc haønh ño ñoä daøi “. Nhaän xeùt tieát hoïc .
--------------------------------------------------------------------------
TIEÁT 3 :TIEÁNG ANH
( GV boä moân daïy )
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø nam ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2011
TIEÁT 1:TNXH
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
(§· so¹n trong KHGD m«n TNXH)
----------------------------------------------------------------
TIEÁT 2 : luyÖn TIEÁNG VIEÄT
OÂN TAÄP BAØI 4
 I- Môc tiªu :
 TiÕp tôc «n tËp , cñng cè c¸c bµi ®· häc .
 VËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo lµm bµi tËp .
 II-LuyÖn tËp :
1- LuyÖn ®äc hiÓu : 
- Gi¸o viªn cho häc sinh ®äc bµi th¬ " ChiÒu thu nhí B¸c ".
 - Gi¸o viªn cho häc sinh trao ®æi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái.
- Gi¸o vتn tæ chøc cho häc sinh luyÖn häc thuéc lßng bµi th¬ vµ thi häc thuéc lßng tr­íc líp .
2 - LuyÖn viÕt c©u theo mÉu : Ai lµm g× ?
 Gi¸o viªn cho häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi miÖng sau ®ã tù lµm bµi vµo vë 
3- Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ «ng em hoÆc bµ em .
 Gi¸o viªn thu chÊm , nhËn xÐt , ch÷a bµi mét sè em t¹i líp .
4 - Cñng cè -dÆn dß : 
- NhËn xÐt giê häc 
- DÆn vÒ nhµ hoµn thµnh nèt bµi cña m×nh ( nÕu ch­a xong)
--------------------------------------------------------
TIEÁT 3 :
SINH HOẠT TẬP THỂ
I . MỤC TIÊU :
-Nhận xét các ưu khuyết điểm của tuần 9.
-Đề ra phương h­íng tuần 10.
II . CHUẨN BỊ : 
- GV +HS nội dung sinh hoạt 
III. TIẾN HÀNH SINH HOẠT :
1. Líp trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn. 
 - Nªu râ ­u ®iÓm , khuyÕt ®iÓm cña c¸c b¹n trong tuÇn 7.
 - HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
 - GV nhËn xÐt rót kinh nghiÖm, tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh thùc hiÖn tèt, phª b×nh , nh¾c nhë nh÷ng HS cßn vi ph¹m.
2. Phương hương tuần 10:
- Chuẩn bị tốt cho KTĐK lần 1.
-Khắc phục các nhược điểm ở tuần 9 để thực hiện cho tốt ở tuần 10.
-Thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10.
-Thực hiện tốt luật ATGT
GIAÙO DUÏC NGOAØI GIÔØ LEÂN LÔÙP
CHUÛ ÑIEÅM : KÍNH YEÂU THAÀY COÂ GIAÙO
I . MUÏC TIEÂU : 
- HS bieát theâm veà truyeàn thoáng ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam 20-11 
- Giaùo duïc loøng bieát ôn ñoái vôùi thaày coâ giaùo 
II . CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : 
1) Hoaït ñoäng 1 : GV noùi veà yù nghóa ngaøy 20 – 11 
 + Laø ngaøy truyeàn thoáng cuûa ngaønh giaùo duïc 
+ Gv ñoïc vaø toùm taét veà yù nghóa cuûa ngaøy 20 – 11
GV : chính vì vaäy neân haèng naêm laáy ngaøy naøy ñeå kyû nieäm ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam 
2 ) Hoaït ñoäng 2 :Phaùt ñoäng phong traøo hoäi daïy hoäi hoïc 
- Ñeå chaøo möøng ngaøy 20 – 11 tröøôøng ta seõ phaùt ñoäng phong traøo hoäi daïy hoäi hoïc . Chuùng ta seõ thi ñua hoïc toát giaønh nhöõng boâng hoa ñieåm 9,10 ñeå kính taëng leân caùc thaày coâ giaùo 
- GV cho thi ñua theo toå , baøn , caù nhaân 
3) Hoaït ñoâïng 3 : Hoïp toå 
- GV cho caùc toå hoïp baøn coâng vieäc chæ tieâu phaán ñaáu cuûa toå trong thaùng 11
- Caùc toå baùo caùo keát quaû tôùi GV chuû nhieäm 
- Caùc toå toå chöùc vui muùa haùt noùi veà thaày coâ giaùo 
Giao H­¬ng ,ngµy th¸ng 10 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu duyÖt
®Ò kiÓm tra tiÕng viÖt
Bµi 1:T×m nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh trong nh÷ng c©u sau:
a,MÆt n­íc trong xanh nh­ mét tÊm g­¬ng khæng lå in bãng hµng c©y cæ thô ven hå.
b,C¸nh ®ång lóa chÝn tr«ng nh­ tÊm th¶m vµng tr¶i réng ®Õn ch©n trêi.
.
c,N­íc da b¹n Hµ tr¾ng nh­ trøng gµ bãc.
.
Bµi 2: §Æt 5 c©u theo mÉu Ai lµm g×?
1)..
2)..
3)..
4)
5)
Bµi 3:H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ «ng em hoÆc bµ em.
.
®Ò kiÓm tra to¸n
Bµi 1: T×m x
x + 5 = 125 x 5 b) x: 7 = 63 : 7
.
 c ) 64 : x = 64 : 2
..
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc:
 a) 15 + 75 : 5 b) 60 - 40 : 4
.
 c )5 + 15 x 2 : 2
..
Bµi 3: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng:
4 dam = m 3 km = m
2 hm = ..m 6 hm = dam
2 m = mm 2 km = hm
Bµi 4:
An nghÜ mét sè .BiÕt r»ng sè ®ã gÊp 5 lÇn sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè.T×m sè An nghÜ.
.
B×nh nghÜ mét sè.BiÕt r»ng sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè kÐm sè ®ã 7 lÇn.T×m sè B×nh nghÜ.
.