Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Hoàng Thị Soa

Thứ ngày
Tiết
 Môn học
 Tên bài dạy
2-06/09/10
1
2
3
4
Chào cờ
Tập đoc.
Kể chuyện.
Toán
Chào cờ đầu tuần.
Chiếc áo len.
Chiéc áo len. 
Ôn tập về hình học.
3-07/09/10
1
2
3
Tập đọc.
Toán
Tự nhiên xã hội
Quạt cho bà ngủ.
Ôn tập về giải toán.
Bệnh lao phổi.
4-08/09/10
2
3
4
Luyện từ - Câu.
Toán
Chính tả
So sánh. Dấu chấm.
Xem đồng hồ.(tiết1) 
Nghe viết : chiếc áo len
5-09/09/10
1
2
3
Tập viết
Toán
Tự nhiên xã hội
Ôn chữ hoa B..
Xem đồng hồ (tiếp)
 Máu và cơ quan tuần hoàn
6-10/09/10
1
2
3
Chính tả.
Toán
Tập làm văn
Tập chép: Chị em.
Luỵên tập.
Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn
 Lich b¸o gi¶ng buỉi s¸ng tuÇn 3
 Thứ hai, ngày 06 tháng 09 năm 2010.
Tập đọc – kể chuyện
Chiếc áo len
I/ Mục tiêu:
A Tập đọc. 
Biết ngắt hơi sau các dấu chấn, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương quan tâm đến nhau.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
 B Kể chuyện.
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi y.ù(HS khá giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan)
Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học.
 Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Cô giáo Tí hon
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Cô giáo tí hon” và hỏi câu 3 SGK
- Gv nhận xét.
Giới thiệu Chủ điểm “mái ấm”à:
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: Chiếc áo len.
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
.
Gv đọc mẫu bài văn.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu.
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Gv nhắc nhở Hs nghỉ hới đúng, giọng phù hợp với nội dung.
Gv mời Hs giải thích từ mới: bối rối, thì thào.
HSK-G: Đặt câu với mỗi từ đó.
Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Theo dõi giúp đỡ HS-Y
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
.
- Gv đưa ra câu hỏi:
 + Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
 - Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Vì sao Lan dỗi mẹ?
+ Anh Tuấùn nói với mẹ những gì?
+ Vì sao Lan ân hận?
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi này.
- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện.
- Gv hỏi: Vì sao Lan là cô bé ngoan, Lan ngoan ở chỗ nào?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV chia Hs ra thành các 3 nhóm. Mỗi nhóm 4 Hs đọc theo cách phân vai.
- Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đoạn câu chuyên.
Dựa vào câu hỏi kể lại từng đoạn của câu chuyện 
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài và gợi ý.
 - Gv giải thích: +HS trung bình và yếu kể từng đoạn theo SGK 
+ Kể theo lời của Lan:chỉ yêu cầu HS khá giỏi kể theo cách nhập vai, không giống ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan xưng tôi, mình hoặc em.
Kể mẫu đoạn 1:
- Từng cặp Hs kể:
Hs kể trước lớp.
- Gv mời một số HSK-G tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn 1, 2, 3, 4.
- Gv và Hs nhận xét
- Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý
Cho Hs thi đua kể tiếp nói câu chuyện
Gv và Hs nhận xét.
Gv tuyên dương nhóm kể hay nhất.
.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs đọc từng câu.
Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài.
Hs giải nghĩa từ.
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Hai nhóm tiếp nốùi nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4.
Hs đọc thầm đoạn 1:
Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm.
1 Hs đọc đoạn 2..
Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.
Hs đọc thầm đoạn 3:
Mẹ hãy để dành tiền mua áo len cho em Lan. Con không cần thêm áo vì con khỏe lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.
Hs đọc thầm đoạn 4.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
, Cô bé ngoan, Cô bé biết ân hận....
Lan ngoan vì đã nhận ra mình sai và muốn sữa chữa khuyết điểm.
.
2 Hs tiếp nối nhau đọc toàn bài.
Ba nhóm thi đọc truyện theo vai.
Hs nhận xét.
.
Cả lớp đọc thầm theo.
kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan.
Từng cặp Hs kể.
Hs kể trước lớp.
Hs lên tham gia.
Hs nhận xét.
Đại diện các nhóm lên tham gia.
Hs nhận xét.
4. Tổng kềt – dặn dò.
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài:Quạt cho bà ngủ.
Toán:
Ôn tập về hình học
I/ Mục tiêu: Giúp HS tính được độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác,, hình tứ giác.
 Bài tập cần làm:1,2,3.
II/ Chuẩn bị:* GV: Bảng nhómï.
	 * HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ:
Cho HS chữa bài tập ở vở bài tập.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
Bài 1 a):
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở. Một HSTB lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
 -Yêu cầu Hs đọc bài 1b).
+ Hãy nêu cách tính chu vi của một hình?
- GV yêu cầu HS làm vào. Một HSY lên bảng làm bài.
-Gv nhận xét, chốt lại:
 Em có nhận xét gì về Độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giácBài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu cuả đề bài:
 A B
 D C
- Gv yêu cầu Hs nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
Giúp đỡ học sinh yếu đo 
- Gv nhận xét, chốt lại bài đúng. 
 Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm).
 Đáp số 10 cm.
Hoạt động 2: Làm bài 3. 
Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình, Gv hướng dẫn đánh số thứ tự cho từng phần hình.
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- Gv nhận xét:
 + Có 5 hình vuông.
 + Có 6 hình tam giác.
* HSK-G Làm bài 4.
.
Bài 4: 
- Gv mời Hs đọc thầm đề bài.
Yêu cầu HS tự làm- GV theo dõi giúp đỡ.
.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Ta tính tổng độ dài của các cạnh đó.
1 Hs lên bảng làm bài.
Cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
 Chu vi của một hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó.
Hs tự giải vào VBT.
Một Hs lên bảng làm bài
- Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng chính là chu vi hình tam giác
Hs đọc yêu cầu của bài.
HS đo rồi giải bài vào vở.
Một Hs giải bài vào bảng nhóm.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đếm số hình vuông có trong hình vẽ và gọi tên theo đánh số.
Hs nhận xét.
HSK-G làm bài 4
5. Tổng kết – dặn dò.
Nhận xét tiết học.
 Thứ ba, ngày 07 tháng 09 năm 2010.
 Tập đọc:
Quạt cho bà ngủ
I/ Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ.
- Giúp học sinh hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏtrong bài thơ đối với bà.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ) 
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết những khổ thơ luyện đọc và học thuộc lòng.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Chiếc áo len.
	- GV gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại theo lời kể của Lan trong câu chuyện “ Chiếc áo len”.
	 - GV nhận xét bài cũ.
Giới thiệu :Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc bài thơ.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
 - Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối đến hết bài thơ.
- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi trong các khổ thơ 
- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới : thiu thiu. 
- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài..
- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
 + Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
 + Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế nào?
 + Bà mơ thấy gì?
- Gv cho Hs thảo luận theo nhóm đôi.
+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
Gv chốt lại: 
.
Gv cho cả lớp đọc thầm bài thơ. Gv hỏi:
Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào?
- Gv nhận xét, chốt lại => Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp.
- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ.
- Gv chia lớp thành 2 tổ thi đua đọc thuộc lòng bài thơ
- Gv nhận xét đội thắng cuộc.
- Gv mời từ 2 đế 3 em đọc thuộc lòng cả bài thơ 
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.
** Liên hệ: Em có yêu quý ông bà của mình không?
Em đã làm gì khi bà em bị ốm?
Học sinh lắng nghe.
Hs đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ.
Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
Hs giải nghĩa. Đặt câu với từ đó.
Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.
Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ.
.Cả lớp đọc thầm bài thơ.
Bạn quạt cho bà ngủ.
.
HS trả lời
Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới.
Hs thảo luận theo nhóm đôi.
Từng nhóm phát biểu.
Hs nhận xét.
Hs tự do phát biểu suy nghĩ của mình.
Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ.
Mỗi tổ cử 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
Hs nhận xét.
Hs đại diện đọc thuộc cả bài thơ.
HS phát biểu.
Tổng kết – dặn dò.
Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
Toán:
Ôn tập về giải toán
 I/ Mục tiêu:
: - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.
 Bài tập cần làm1,2,3.
II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động:
Bài cũ:HS chữa bài ở vở bài tập.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
Phát trie ... 
+ Hs 1: Đọc phần câu hỏi.
+ Hs 2: Đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời.
+ Hs 3: Quay kim đồng hồ
- Hết mỗi bức tranh Hs lại đổi vị trí cho nhau.
- Gv nhận xét.
Bài 3: Hỏi một số HSK-G
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
+ Đồng hồ A chỉ mấy giờ?
+ Tìm câu nêu đúng cách đọc giờ của đồng hồ A
- Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ A, nêu số giờ và số phút tương ứng.
- Tương tự Hs làm các bài còn lại 
* Hoạt động 4:Trò chơi hỏi đáp cùng bạn
- Yêu cầu các nhóm nêu câu hỏi cho nhau
+ Bạn thức dậy vào mấy giờ?
+ Bạn đi học vào mấy giờ?
+ Mấy giờ bạn nghỉ trưa?
+ Bạn đi học về mấy giờ?
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
Đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút.
Kim giờ chỉ qua số 8, gần số 9, kim phút chỉ ở số 7.
25 phút nữa.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
6 giờ 55 phút.
7 giờ kém 15.
Vì kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim phút chỉ ở số 11.
HS thảo luận và trả lời.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thi quay kim đồng hồ.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs lần lược các nhóm thực hiện.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém 15 phút
Câu d.
.
Đại diện các nhóm lên thi.
Hs nhận xét.
 Tự nhiên xã hội: Máu và cơ quan tuần hoàn
I/ Mục tiêu:
-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình.
-Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi cơ thể 
 II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh cơ quan tuần hoàn; một ít tiết lơn.
	* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Bệnh lao phổi
 + Nguyên nhân gây nên bệnh lao phổi?
 + Nêu biện pháp phòng chống? 
 - Gv nhận xét.
 2.Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Bước 1: Làm việc theo nhóm .
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình trang 14 SGK.
- Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:
+ Các em có bị đứt tay bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc bị trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
+ Theo các em , khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc?
+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cớ thể có tên là gì?
- Gv nhận xét.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung
- Gv chốt lại: 
+ Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ, hình dạng như cái đĩa lõn hai mặt. Chức năng mang khí ôxi đi nuôi cơ thể.
+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK; tranh 
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 4 SGK trang 14, lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả lời.
Cơ quan tuần hoàn có mấy bộ phận?
+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu ?
+ Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực?
+ Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình?
Cơ quan tuần hoàn có chức năng (nhiệm vụ) gì?
- Gv chốt lại.
Bước 2: Làm việc cả lớp.(GV treo tranh)
- Gv gọi một số cặp Hs lên chỉ và trình bày. Nhóm khác bổ sung
- Gv chốt lại.
=> Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và mạch máu; cơ quan tuần hoàn làm nhiệm vụ vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức.
.
- Gv chia Hs thành 2 đội có số người bằng nhau
- Hai đội thi viết tên 1 bộ phận của cơ thể có mạch máu đi tới. Đội nào viết nhiều hơn thì thắng cuộc. 
- Gv nhận xét.
.
HS quan sát các hình SGK
Hs từng nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi.
thảo luận.
Hs lắng nghe.
Hs quan sát hình trong SGK.
Hs trao đổi với nhau.
Hs làm việc theo nhóm.
Đại diện mỗi nhóm trình bày.
Hs lên tham gia trò chơi.
Hs nhận xét
4 .Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài sau: Hoạt động tuần hoàn.
Nhận xét bài học.
 Thứ sáu, ngày 10 tháng 09 năm 2010
Chính tả (Tập chép): 
 Chị em
I/ Mục tiêu:
-Chép và trình bày đúng bài chính tả
 -Làm đúng các bài tập về các từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc (BT2),BT(3)a/b.
II/ Chuẩn bị: - Bảng lớp viết BT2.
 - Bảng con
II/ Các hoạt động:
 1) Bài cũ: “ Chiếc áo len”.
Gv cho HS hay viết sai lên bảng viết lại.
2)Giới thiệu bài + ghi tựa.
3) Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs viết.
 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv đọc bài thơ trên bảng phụ.
Gv mời 2 HS đọc lại bài thơ.
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung đoạn văn. 
 + Bài thơ viết theo kiểu thơ gì?
 + Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào?
 + Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Gv hướng dẫn Hs tự viết ra nháp những tiếng dễ viết sai:trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời, 
Hs nhìn SGK, chép bài vaò vở.
 - Gv quan sát Hs viết.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm - Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
- Bài tập 2: 
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài- Dưới lớp làm bảng con.
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
 Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn.
+ Bài tập 3:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
.
Học sinh lắng nghe.
Hai, ba Hs đọc lại.
Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ
Chữ đầu của dòng thứ 6 viết cách lề hai ô. ; chữ đầu dòng 8 viết cách lề 1 ô.
Các chữ đầu dòng.
Hs viết ra nháp.
Học sinh nêu tư thế ngồi.
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp làm vào bảng con- 3 Hs lên bảng làm.
Cả lớp chữa bài vào VBT.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận.
Nhóm 1 làm bài 3a).
Hs làm vào VBT.
Hs nhận xét.
4. Tổng kết – dặn dò.
 Nhận xét tiết học.
Toán:
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
 -Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút)
-Biết xác định1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật.
 -Bài tập cần làm:1,2,3.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Xem đồng hồ.
- Gọi 2 học sinh làm bài tập ở vở bài tập.
- Nhận xét ghi điểm
2.Giới thiệu bài – ghi tựa.
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1
 Bài 1: Xem đồng hồ.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài
- Sau đó Gv yêu cầu Hs Trình bày 1em nêu câu hỏi- 1 em trả lời.
- Gv nhận xét, chốt lại: 
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài:
-(HSK-G) Gv yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt đặt thành đề toán.
- Gv yêu cầu Hs tự giải và làm vào vở. Một Hs lên bảng làm bài.
- Gv chốt lại: Bài giải
 Bốn chiếc thuyền chở được số người là:
 5 x 4 = 20 (người).
 Đáp số 20 người.
* Hoạt động 2: Làm bài 3
.* Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ và hỏi:
+ Hình nào đã khoanh vào một phần ba số quả cam? Vì sao?
+ Hình 2 đã khoanh vào một phần mấy số quả cam? Vì sao?
- Yêu cầ các nhóm trình bày
- Gv nhận xét.
GV nhắc một số HS khá giỏi về nhà làm thêm BT4
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài.
4 Đôi lần lượt trình bày.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đặt đề toán.
Hs làm bài vào vở.
1 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
.
Hs đọc yêu cầu của bài.
HS thảo luận nhóm: 1 bạn hỏi-1 bạn trả lời.
Các nhóm trình bày.
.
 4. Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
Tập làm văn
Kể về gia đình – Điền vào giấy tờ in sẵn
I/ Mục tiêu:
Kể lại được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý (ùBT1)
 Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2).
 II Chuẩn bị:	
GV: Bảng nhòm; bút dạ
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: 
- Gv gọi 3 Hs đọc lại lá đơn xin vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.
- Gv nhận xét bài cũ.
Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
+ Bài tập 1: 
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- GV hướng dẫn : Kể về gia đình mình cho một người bạn mới quen. Các em chỉ cần nói 5 – 7 câu giới thiệu về gia đình của em,
 VD: Gia đình em có những ai? Làm công việc gì? Tính tình mỗi người thế nào?
- Gv chia lớp thành 4 nhóm kể về gia đình. Đại diện mỗi nhóm sẽ thi kể.
- Gv nhận xét , bình chọn người kể tốt nhất.
- Gv chốt lại;
* Mời 3-4 em Yếu hơn kể.
Xem đây là một ví dụ:
 (1)Nhà tớ chỉ có 4 người: bố mẹ tớ, tớ và thằng cu Thắng 5 tuổi. (2) Bố mẹ tớ hiền lắm. (3) Bố tớ làm ruộng. (4) Bố chẳng lúc nào ngơi tay.(5) Mẹ tớ cũng làm ruộng. (6) Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá quần áo. (7) Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻõ. 
* Hoạt động 2: Viết đơn
+ Bài tập 2:
 - Gv yêu mời Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv mời 1 Hs nhắc lại về trình tự cuả lá đơn . 
 - Gv mời 2 Hs làm miệng bài tập.
 - Yêu cầu HS điền vào mẫu đơn ở vở bài tập.
5-7 HSTB-Y đọc đơn của mình.
 - Gv chấm một số bài và nêu nhận xét.
 - Gv cho điểm , tuyên dương bài viết đúng.
*Liên hệ: Từ nay mỗi khi nghỉ học các em viết đơn nghỉ học theo mẫu đã học.
Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Kể trong nhóm.
Đại diện 4 bạn lên thi.
Hs nhận xét.
3-4 em kể 
Hs lắng nghe.
.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Một Hs nhắc lại mẫu đơn.
HS nêu miệng đơn.
Cả lớp điền vào vở bài tập.
Đọc đơn.
Tổng kết – dặn dò.
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Nhận xét tiết học.