Giáo án Tổng hợp Khối 3 - Tuần 2 - Năm học 2020-2021

 TUẦN 2
	 Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2020.
Tiết 3+4.
Tập đọc - Kể chuyện
AI CÓ LỖI ? (2TIẾT)
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn 
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Giáo dục KNS : - Giao tiếp : Biết cách trả lời các câu hỏi.
 - Thể hiện sự cảm thông : Biết thông cảm với bạn bè 
 - Kiểm soát cảm xúc: Biết kiểm soát cảm xúc của bản thân
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Học sinh: SGK
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em”. Giáo viên nhận xét 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu :
 b) Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu trước lớp 
- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô .,..Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu .
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài. 
- Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc theo cặp .
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3 
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4 
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô- rét -ti?
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen
d) Luyện đọc lại : 
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5.
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai 
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai.
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
­) Kể chuyện : 
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ 
2. Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật .
- Y/c HS quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện.
- Y/c HS đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe 
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp.
-Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng. 
- Y/c lớp nhận xét lời kể của bạn.
đ) Củng cố dặn dò : 
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện .
- GV nhận xét đánh giá tiết học 
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên.
- HS lắng nghe.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
- HS thực hiện
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật 
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt) 
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ .
- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp HS tập đọc 
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc .
* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh 
 các đoạn .
- HS tiếp đọc đoạn 3 và 4 
- HS đọc thầm, thảo luận và TLCH.
- Cô-rét-ti và En-ri .+ Cô-rét-ti vô ý chạm vào khuỷu tay của bạn khi viết. En-ri-cô rả thù đẩy bạn hỏng trang tập viết.
- Bạn biết ân hận, thương bạn, một bạn biết quý trọng tình bạn.
- Sau cơn giận En - ri - cô bình tĩnh nghĩ lại thấy Cô - rét - ti không cố ý chạm vào mình và lại nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ.
- HS tự nêu.Cô-rét-ti đáng khen vì biết quí trọng tình bạn và biết độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Các nhóm tự phân vai (En- ri- cô , Cô- rét- ti và người bố)
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm. - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay 
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật .
- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện. 
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK 
- Từng học sinh kể cho nhau nghe .
- 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện.. 
 - Lớp nhận xét lời kể của bạn.
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn.
...............................................o0o............................................
Tiết 4.
Toán
TRỪ SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) .
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Biết cách thực hiên phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).
 - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ).
 - Rèn kỹ năng tính trừ và giải toán cho HS
 - Gd HS tính kiên trì và cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KT bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài:
126 + 314 = ? ; 652 + 88 = ?
- Nhận xét.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ:
- Ghi bảng phép tính trừ: 435 – 215 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính và tính, nêu cách tính.
+ Thứ tự thực hiện phép tính trừ như thế nào?
- Ghi bảng: 432 – 215 = 217.
- Ghi phép trừ lên bảng: 627 – 143 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính và tính.
- Nhận xét, chữa sai.
- Giới thiệu:
* Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục.
* Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm.
Hoạt động 2: Luyện tập -Thực hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét.
Bài tập 2:
- Cho HS làm bài bảng con.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài tập 3:
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 335 tem
 128 tem ? tem
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét.
Bài tập 4:
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm tóm tắt bài toán.
 + Đoạn dây dài bao nhiêu cm ?
 + Đã cắt bao nhiêu cm ?
 + Bài toán hỏi gì ?
 + Hãy dựa vào phần tóm tắt đặt thành bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cách thực hiện phép tính trừ.
- Gọi HS lên bảng làm bài: 473 – 284 = ?
- Nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài, làm bài tập luyện thêm và chuẩn bị tiết học sau.
- 02 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Lớp nhận xét bài bạn.
- Nhìn bảng, quan sát.
- Làm bài vào vở nháp, 01 HS lên bảng làm bài và nêu cách tính.
 432 * 2 không trừ được 5, ta lấy 12
 - 215 trừ 5 được 7, viết 7, nhớ 1
 217 * 1 thêm 1 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1,
 viết 1.
 * 4 trừ 2 bằng 2, viết 2.
- Lớp nhận xét bài bạn.
- Thứ tự thực hiện phép tính bắt đầu từ hàng đơn vị.
- Nhìn bảng, quan sát.
- Làm bài vào vở nháp, 02 HS lên bảng làm bài.
 672
 - 143
 484
- Lớp nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe.
- 01 HS đọc yêu cầu.
- Làm bài vào vở bài tập, 03 HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính của mình.
 541 422 564
 - 127 - 114 - 215
 414 308 249
- 01 HS đọc yêu cầu.
- Làm bài bảng con trình kết quả trước lớp.
- 01 HS đọc bài toán.
- Quan sát sơ đồ.
- Làm bài vào vở bài tập, 02 HS làm bài bảng lớp.
Giải:
Bạn Hoa sưu tầm được số tem là:
335 – 128 = 207 (tem).
 Đáp số: 207 tem.
- Đọc thầm bài toán.
 + 243cm
 + Cắt đi 27cm
 + Còn lại bao nhiêu cm?
 + Tiếp nối nhau đặt đề toán theo ý kiến riêng của mình.
- Làm bài vào vở bài tập, 02 HS làm bài vào phiếu trình bày kết quả lên bảng lớp.
Giải:
Phần còn lại của sợi dây là:
243 – 27 = 216(cm).
 Đáp số: 216cm.
- 03 HS tiếp nối nhau phát biểu trước lớp.
- 02 HS lên bảng làm bài thi đua.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn làm bài đúng nhất, nhanh nhất.
...............................................o0o............................................
Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2020.
Tiết 3.
Chính tả
AI CÓ LỖI ?
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2).
- Là đúng BT(3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
- GDHS : Viết đúng, đẹp .
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Nội dung hai lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ HS thường hay viết sai.
- Nhận xét đánh giá. 
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài
 b) Hướng dẫn nghe viết : 
- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết.
- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại 
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng 
- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm 
- Yêu cầu HS xét. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Đọc cho HS viết vào vở 
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề 
- Chấm vở 1 số em và nhận xét.
 c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : 
- Nêu yêu cầu của bài tập.
- Chia bảng thành cột .
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
* Bài 3b
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 b .
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn .
- Gọi 2 HS lên làm trên bảng. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ dã viết sai.
- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ: Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng nhất..
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài 
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2-3 học sinh đọc lại bài 
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài 
- HS trả lời.
- Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti, 
ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nối giữa các chữ .
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con .
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở 
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- Lớp chia thành nhóm .
- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần : uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương ... i - Ghi bảng
Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức
Bài 1 
- Hướng dẫn mẫu :
 5 x 3 + 132 = 
 15 + 132 = 147 
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh rồi trả lời miệng câu hỏi :
+ Đã khoanh vào 1/4 số con vịt ở hình nào?
+ Đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ở hình B? 
- Học sinh khác nhận xét.
-Nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3 Gọi HSđọc bài toán trong SGK.
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. 
 Tóm tắt
 1 bàn: 2 học sinh.
 4 bàn:........học sinh?
- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố - Dặn dò:Nhận xét đánh giá tiết học
- 3 học sinh lên bảng làm bài.
- HS1: làm bài tập 2 
- HS 2 và 3: Làm bài 1 cột 3 và 4 tính.
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.
- 3 em lên bảng thực hiện. 
a) 5x3 +132 = 147 b)32: 4+160 = 114
c) 20x3:2= 30
- Cả lớp nhận xét bài bạn
- Bài 2 Một em nêu yêu cầu bài 
- Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo yêu cầu BT.
- Đã khoanh vào số con vịt ở hình A
- Hình B có 3 hàng đã khoanh vào một hàng vậy đã khoanh vào số con vịt.
- Học sinh nhận xét bài bạn.
- Một em đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập. 
Bài giải
Số học sinh 4 bàn có là:
2 x 4 = 8(học sinh)
Đáp số :8 học sinh.
	.....................................................o0o............................................
Tiết 3.
Mỹ thuật
NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (T.2)
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Đồ dùng dạy – học:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 3, bài vẽ của HS.
 - Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí.
* Học sinh:	
 - Sách học MT lớp 3.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì... 
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau. 
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu mỗi HS tạo dáng, trang trí, vẽ màu 1 vài chữ có độ cao bằng nhau.
- Hoạt động nhóm:
+ Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã tạo được thành cụm từ có ý nghĩa và trang trí cho đẹp hơn.
- Quan sát, động viên HS làm bài
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. 
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và trang trí như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dầy của các nét trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có ý nghĩa gì? Các chữ được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Em học hỏi được gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS học tốt.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS tạo dáng và trang trí chữ dưới hình thức và vật liệu khác làm bưu thiếp
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: MẶT NẠ CON THÚ.
- Quan sát gương mặt của các con vật.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, bìa, kéo...
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm
- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Làm việc cá nhân
- Thực hiện
- Làm việc nhóm
- Thực hành nhóm, hoàn thành sản phẩm của nhóm mình.
- Hoàn thành bài tập
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày bài tập 
- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
- HS đặt câu hỏi về bài của nhóm bạn.
- HS trả lời, khắc sâu kiến thức
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trả lời
- 1, 2 HS
- Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Ghi lời nhận xét bài của GV 
- Phát huy
- Về nhà thực hiện theo gợi ý của GV.
	.....................................................o0o............................................
Tiết 4.
Đạo đức
KÍNH YÊU BÁC HỒ (T2)
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Học sinh biết : Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. 
-Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 
- Giáo dục HS Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.
- Học sinh: Vở bài tập 
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: 
- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích 
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài:
ªHoạt động 1 : 
- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý:
+ Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều nào chưa làm tốt?
+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?
- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp.
- Mời vài em tự liên hệ trước lớp 
- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
ªHoạt động 2 :
- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài ca dao, nói về Bác Hồ.
* Thảo luận theo nhóm:
1. Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên nhi đồng? 
2. Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các nhóm.
3. Đánh giá và khen những nhóm có sưu tầm tốt. 
ªHoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”
- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?
- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những việc làm được trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?
- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở đâu?
* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như sách giáo khoa. 
3. Củng cố, dặn dò:
GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát tập thể bài “Ai yêu nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã 
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi.
- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực hiện tốt.
- 2 HS tự liên hệ trước lớp.
- Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo. 
- Lớp trao đổi nhận xét.
- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những sưu tầm của mình có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng. Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao.
- Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm .
- Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác.
- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đời của Bác Hồ : 
- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 
Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An. Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.
- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình - Hà Nội.
.....................................................o0o............................................
Tiết 4.
Sinh hoạt tập thể
SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 2
I.Mục tiêu: Giúp hs.
- Học ATGT bài 3: Đi bộ qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau.
+ Giúp các em Hs nhận biết cách qua đường an toàn tại đường giao nhau.
- HS nắm được yêu, khuyết điểm của mình trong tuần 2.
- Biết khắc phục và phấn đấu trong tuần tới.
- Lập được kế hoạch hoạt động tuần 3.
- GDHS có ý thức học tập ở lớp cũng như ở nhà và biết tự quản trong giờ học.
- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mái trường thân yêu.
II. Đồ dùng dạy – học:
-Sổ theo dõi của tổ, lớp, giáo viên.
-Bảng phụ ghi kế hoạch tuần; 
- Hình vẽ biển báo.
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1: Dạy ATGT: Bài 3
HĐ1 : Xem tranh và thảo luận về các loại đường giao nhau.
HĐ2: Tìm hiểu các bước qua đường an toàn ở nơi có đường giao nhau.
 2: Nhận xét các hoạt động trong tuần 2
- GV cho các tổ nhận xét, đánh giá trong tuần qua.
-GV mời nhóm trưởng lên nhận xét về học tập, nề nếp, vệ sinh của các bạn trong nhóm.
- Gv nhận xét đánh giá bổ sung một về ưu điểm và tồn tại để tuần sau đạt kết quả tốt hơn.
3: Triển khai kế hoạch tuần 3
- Yêu cầu HS thảo luận nhanh về nội dung sinh hoạt tuần tới.
- Cho HS trình bày
- GV ghi lên bảng kế hoạch tuần 3.
+ Tiếp tục thi đua học tập tốt duy trì tốt sỹ số và chất lượng học tập
+ Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt. 
+ Tiếp tục giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Gọi HS nhắc lại kế hoạch tuần tới
4. Sinh hoạt chủ điểm
- GV y/c các nhóm lên thể hiện các nội dung mà mình đã chuẩn bị ở tuần trước.
- Gọi các nhóm khác nhận xét và chọn đội thể hiện hay nhất.
* Nhận xét tiết sinh hoạt tập thể tuần 2. Nhắc các em thực hiện tốt kế hoạch tuần 3 và xây dựng kế hoạch luyện tập các tiết mục văn nghệ cho tuần tiếp theo.
- HS thảo luận trong tổ, nhận xét về học tập, nề nếp, vệ sinh của các bạn trong nhóm.
- HS nhận xét, bình xét bạn được tuyên dương, phê bình trong tổ.
- HS các tổ thảo luận xây dựng kế hoạch.
- HS nêu
- Hs lắng nghe và thực hiện.
- HS nhắc lại kế hoạch tuần tới
- Các nhóm lên thể hiện các nội dung mà mình đã chuẩn bị ở tuần trước.
- Các nhóm khác nhận xét và chọn đội thể hiện hay nhất.
...............................................o0o............................................