Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010 (Bản hoàn chỉnh)

TUẦN 1	Thứ 2- 17/8/2009
	TOÁN
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
* Giới thiệu bài (1’)
- GV : Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số.
- Nghe GV giới thiệu.
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (28’)
Mục tiêu :
- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
Cách tiến hành :
Bài 1 
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Viết (theo mẫu)
- Y/c HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Nhậân xét, chữa bài.
Bài 2 
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa bài.
 + Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ?
 + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311.
 + Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ?
 + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1.
Bài 3 
- Y/c HS đọc đề bài .
- 1 HS đọc đề bài .
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Tại sao điền được 303 < 330 ?
- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau.
- Gọi HS trả lời.
Bài 4 
- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài
- Y/c HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?
- Là 735.
- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên ?
- Vì 735 có cố trăm lớn nhất.
- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao?
- Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất.
- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì?
- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài.
- Về nhà làm 1, 2, 3/3.
- Nhận xét, tiết học.
 ĐẠO ĐỨC 
 KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 1 )
I.Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức : _Bác Hồ là vị lãnh tụ có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc . Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính ỵêu Bác Hồ 
 2.Kĩ Năng : _Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo năm điều Bác dạy thiếu niên , nhi đồng 
 3.Thái độ : _Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ 
 II.Chuẩn bi:
 1.Giáo viên : Vở Đạo đức 3,các bài thơ,bài hát ,truyện mẫu, tranh ảnh , bằng hình vẽ Bác Hồ , tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi . Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1 
 2.Học sinh : Vở bài tập Đạo đức 3 
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động:Học sinh hát tập thể hoặc nghe băng bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên , nhi đồng , nhạc và lời của Phong Nhã .
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3.Bài mới : 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu : Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh . Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ như vậy ? Bài học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó 
­Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm 
( Phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại , phân tích )
* Mục tiêu :
_ Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại , công lao to lớn đối với đất nước , với dân tộc . 
_ Cho học sinh nhận biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ 
* Cách tiến hành 
1 . Giáo viên chia học sinh thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức ảnh trang 2 tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh .
2.Giáo viên yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh . Cả lớp trao đổi 
3.Thảo luận lớp để tìm hiểu thêm về Bác Hồ : Em còn biết thêm gì về Bác Hồ ? Ví dụ 
_ Bác sinh ngày tháng năm nào ?
_ Quê Bác ở đâu ?
_ Bác Hồ còn có những tên gọi khác nào ?
_ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
4.Giáo viên kết luận:
_ Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung . Bác sinh ngày 19-5 –1890 (STK trang 24 )
_ Nhân dânViệt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ , đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm , yêu quý các cháu 
­Hoạt động 2 : Kể chuyện các cháu vào đây với Bác .
 ( Phương pháp trực quan,đàm thoại,phân tích )
 * Mục tiêu : Học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác .
*Cách tiến hành :
1.Giáo viên kể chuyện :Các cháu vào đây với Bác ( sách đạo đức giáo viên /25)
2. Yêu cầu học sinh thảo luận cả lớp theo các câu hỏi :
_ Qua câu chuyện , em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
_ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
3. Giáo viên kết luận :
_ Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý , quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ , thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy 
­Hoạt động 3: Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng 
 ( Phương pháp đàm thoại,quan sát )
* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng 
* Cách tiến hành
1. Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Giáo viên ghi nhanh lên bảng 
2. Chia nhóm đôi và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng 
3. Giáo viên củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . 
 - Học sinh chú ý nghe Giáo viên giới thiệu bài .
_ Học sinh tiến hành quan sát từng bức vẽ và thảo luận nhóm 
 - Học sinh thảo luận và trình bày kết quả của 4 bức tranh .
_ Bác Hồ sinh ngày 19 tháng 05 năm 1890
_Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên,Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
_ Bác Hồ còn có những tên gọi khác Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung
_ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi rất yêu quý và thương yêu
- Học sinh cả lớp lắng nghe .
- Một học sinh đọc lai truyện .
-3 đến 4 học sinh trả lời , học sinh khác chú ý lắng nghe .
 - Mỗi học sinh đọc 1 điều Bác dạy .
 - Các nhóm thảo luận , ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy .
 - Đại diện các nhóm trình bày học sinh cả lớp trao đổi bổ sung 
 4.Củng cố : _Gọi 1 bạn đọc Năm điều Bác Hồ dạy .
MÔN: TẬP ĐỌC   - KỂ CHUYỆN
BÀI : CẬU BÉ THÔNG MINH
I.Mục đích yêu cầu:
A.TẬP ĐỌC :
 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
_Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh , xin sữa , đuổi đi , bật cười.
_Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ .
_Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :
_Đọc thầm nhanh hơn lớp hai .Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải cuối bài .
_Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi sự thông minh ,tài trí của cậu bé )
B.KỂ CHUYỆN :
1.Rèn kĩ năng nói :
2.Rèn kĩ năng nghe : II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: _Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong Sách giáo khoa
_Bảng viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn học sinh luyện đọc
III.Hoạt động lên lớp
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ:
 3.Bài mới : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài : Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Măng non “ Tranh minh hoạ truyện đọc . Sau đó Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh , tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ 
­Hoạt động 1 :Luyện đọc 
 a)Giáo viên đọc toàn bài :(Theo hướng dẫn sách giáo khoa )
 b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
+Đọc từng câu : 
 _ Giáo viên chỉ định một học sinh đầu bàn đọc , sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối nhau đến hết bài 
_ Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo viên hướng dẫn các em đọc đúng các từ 
+Đọc từng đoạn trước lớp 
_Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp , nếu các em đọc chưa đúng . Chú ý những câu sau theo Sách giáo khoa 
_ Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn văn ( gồm các từ được chú giải cuối bài : kinh đô , om sòm , trọng thưởng . 
+Đọc từng đoạn trong nhóm 
_ Học sinh từng cặp tập đọc ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) . Giáo viên theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng 
_ Một học sinh đọc lại đoạn 1 
_ Một học sinh đọc lại đoạn 2 
_ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 
­Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài 
_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ( chủ yếu là đọc thầm ) từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài học .Cụ thể :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ra người tài giỏi?
+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ?
+ Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều gì ? 
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? Câu nà ... ïc thành lập ngày 15-5-1941 tại Pác Bó , Cao Bằng . Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc 
_Lúc đầu , Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng). Bốn đội viên khác là : Nông Văn Thành (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu( bí danh Thanh Thuỷ )
_
_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài .Cả lớp đọc thầm theo 
_ Học sinh làm bài vào vở hoặc mẫu đơn in sẵn
_ Hai hoặc ba học sinh đọc lại bài viết . Cả lớp và Giáo viên nhận xét 
 4 .Củng cố : Giáo viên nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn . Yêu cầu học sinh nhớ mẫu đơn , thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện 
 5 .Dặn dò: -Bài nhà: Học sinh về nhà làm lại mẫu đơn 
 -Chuẩn bị bài : Viết đơn xin vào Đội TNTP
 * Các ghi nhận, lưu ý :
TOÁN LUYỆN TẬP
 I.Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức :- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( Có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )
 2.Kĩ Năng :- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (Có nhớ một lần )
 3.Thái độ : Làm toán nhanh, đúng, chính xác 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : Sách giáo khoa 
 2.Học sinh : Sách giáo khoa 
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động : Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ: Cộng các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần )
 3.Bài mới :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta lại tiếp tục củng cố thực hiện tính cộng các số có ba chữ số 
­Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập .
( Phương pháp trực quan,đàm thoại , thực hành luyện tập )
Bài 1 :
 _Yêu cầu học sinh tự làm bài . 
 _ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thựchiện phép tính .
_ Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh .
 Bài 2 : Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
 _Yêu cầu học sinh tự nêu cách đặt tính, thực hiện cách tính rối làm bài .
_ Học sinh nhận xét bài làm của bạn
_ Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh 
 _Yêu cầu học sinh giải thích cách làm 
 _Chữa bài và cho điểm .
 Bài 3 :
 _ Gọi 1 học sinh đọc đề bài .
_ Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu
_ Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu
_ Số lít dầu của cả hai thùng dầu là bao nhiêu lít ?
 _Yêu cầu học sinh làm bài .
 - Chữa bài và cho điểm học sinh .
Bài 4 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi điền vào kết quả mỗi phép tính
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài .
_ Học sinh đọc yêu cầu bài tập
 - Vài học sinh lên bảng làm bài ( Mỗi học sinh thực hiện 2 con tính ) học sinh cả lớp làm bài vào vở .
- Đặt tính và tính 
 - 4học sinh lên bảng làm bài . Học sinh cả lớp làm bài vào bảng con .
 - Học sinh đọc đề bài .
 - Thùng thứ nhất có 125 lít dầu
 - Thùng thứ hai có 135 lít dầu
 - Số lít dầu của cả hai thùng
 125 + 135 = 260 ( lít )
 - 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở .
- Học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trước lớp .
 4 .Củng cố :- Học sinh nêu lại cách đặt tính và tính .
 	 5 .Dặn dò: - Chuẩn bị bài : Trù các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )
	THỦ CÔNG	 GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI
I. Mục tiêu : 
HS biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói
Gấp được tàu thủy 2 ống khói đúng kỹ thuật
Yêu thích gấp hình 
II. Đồ dùng dạy học :
Mẫu tàu thủy 2 ống khói, tranh quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói.
Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút màu...
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định :
2. Bài cũ : Nhận xét bài cũ 
3. Bài mới : 
* Giới thiệu bài : ® tựa
* HĐ 1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét
 Đưa mẫu tàu thủy 2 ống khói 
- Đây là mẫu vật gì ? Có gì đặc biệt ? Hình dáng ra sao ? 
 Giảng : Hình mẫu là đồ chơi được gấp gần giống tàu thủy. Trong thực tế tàu thủy được làm bằng sắt, thép có cấu tạo phức tạp hơn. 
- Thế tàu thủy được dùng làm gì ? 
 Gọi 1 HS lên bảng mở dần tàu thủy thành tờ giấy vuông ban đầu. 
* HĐ 2 : Hướng dẫn mẫu 
 Giới thiệu quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói – gồm mấy bước ?
 Thao tác mẫu và hướng dẫn từng bước
Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
- Để gấp tàu thủy 2 ống khói dùng giấy màu hình gì ?
 Gọi 1 HS gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
- Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau lấy điểm giữa O và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra. (H.2)
- Hát
- Quan sát, nhận xét
- HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát
- Quan sát, nhận xét
- Trả lời
- 1 HS thực hành
 Bước 3 : Gấp tàu thủy 2 ống khói 
- Đặt tờ giấy lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình. (H.3)
 Lật H.3 ra mặt sau và tiếp tục gấp tương tự trên, được H.4
- Lật tiếp H.4 gấp như trên ta được H.5
- Lật H.5 ra mặt sau được H.6
- Cả lớp quan sát
- Cho ngón trỏ vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên. Làm như vậy với ô vuông đối diện ta được 2 ống khói của tàu thủy (H.7)
- Lồng 2 ngón tay trỏ vào phía dưới 2 ô vuông còn lại để kéo ra 2 phía, dùng 2 tay ép vào sẽ được tàu thủy 2 ống khói. (H.8)
* HĐ 3 : Thực hành 
- Gọi 1 HS thao tác gấp tàu thủy 2 ống khói.
- Quan sát, sửa chữa kịp thời.
- Yêu cầu HS tập gấp tàu thủy 2 ống khói bằng giấy. 
- Nhận xét, sửa sai.
4. Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét chung.
- Tập gấp tàu thủy 2 ống khói nhiều lần cho quen.
- 1 HS thực hành
- Cả lớp quan sát
- Cả lớp gấp
- Nhận xét
 	 TỰ NHIÊN XÃ HỘI 
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO 
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : _Học sinh hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng .
2.Kĩ Năng : _ Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí các-bô-níc , nhiều khói , bụi đối với sức khoẻ con người .
3.Thái độ : _Biết bảo vệ sức khoẻ 
 II.Chuẩn bi:
 1. Giáo viên : Các hình trong Sách giáo khoa / 7 
 2.Học sinh : Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm 
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
 3.Bài mới :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu : Hôm nay ta sẽ tìm hiểu bài nên thở như thế nào ?
­ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.
 ( Phương pháp trực quan,đàm thoại, thảo luận, quan sát )
*Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng .
*Cách tiến hành : 
_Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy gương ra soi để quan sát phía trong của lỗ mũi mình . Và trả lời các câu hỏi sau _Các em nhìn thấy gì trong lỗ mũi?
_ Khi bị sổ mũi , em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi ?
_ Hằng ngày , dùng khăn sạch lau phía trong mũi , em thấy trên khăn có gì ?
_ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?
* Giáo viên giảng :
_Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào . 
_Ngoài ra , trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi , diệt khuẩn , tạo độ ẩm , đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào 
* Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe , vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi 
­ Hoạt động 2 : Làm việc với Sách giáo khoa
( Phương pháp trực quan,đàm thoại, quan sát )
 * Mục tiêu :Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói , bụi đối với sức khoẻ 
* Cách tiến hành 
+Bước 1 : Làm việc theo cặp
_Giáo viên yêu cầu 2 học sinh cùng quan sát các hình 3,4,5 trang 7 SGK và thảo luận theo gợí ý sau :
_+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
_ Giáo viên chỉ định một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước cả lớp 
_ Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi 
+ Thở không khí trong lành có lợi gì ? 
+ Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?
* Kết luận : Không khí trong lành là không khí có chứa nhiều ô-xy , ít khí các-bô-níc và khói , bụi  
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài. 
 - Học sinh thảo luận nhóm : Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng 
- Học sinh nêu : Em nhìn thấy lông mũi trong lỗ mũi 
_ Khi bị sổ mũi , em thấy có nước hơi nhớt chảy ra từ hai lỗ mũi 
_ Hằng ngày , dùng khăn sạch lau phía trong mũi , em thấy trên khăn có lớp ván khô do nước mũi khô lại
_Thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng 
- Học sinh tìm hiểu trên Sách giáo khoa
- Học sinh làm việc theo cặp 
- Bức tranh 3,4 thể hiện không khí trong lành, bức tranh 2 thể hiện không khí có nhiều khói bụi 
- Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy cơ thể dễ chịu, tinh thần sảng khoái
- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói bụi : người mệt mõi, thở gấp
_Thở không khí trong lành có lợi sẽ giúp chùng ta khỏe mạnh 
_Thở không khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe .
 4 .Củng cố : _Giáo viên nhận xét chung tiết học
 5 .Dặn dò:  _Bài nhà: Về xem lại bài
 _Chuẩn bị bài :Vệ sinh hô hấp
 * Các ghi nhận, lưu ý :