Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 14 tháng 11 năm 2011

TuÇn 14 Thø 2, ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2011.
TËp ®äc
Ng­êi liªn l¹c nhá
I.MỤC TIÊU: 
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung: Kim Động là một người liên lạc rất nhanh trí,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK; Bộ tranh kể chuyện
 - Bảng phụ .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1: Bài cũ:
 - YCHS Đọc bài : Cửa Tùng, nêu ND bài 
- Nhận xét
2: Bài mới : a: Giới thiệu bài : 
- Giới thiệu chủ điểm , bài tập đọc 
b.Luyện đọc : 
- Đọc mẫu đọc với giọng kể chậm rãi. 
- Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra chuyện , chỉ trên bản đồ VN vị trí của Cao Bằng 
H: Biết những gì về anh KĐ 
HD đọc câu , đọc từ khó ( sgk) 
HD đọc đoạn 
Hd đọc đúng 1 số câu ( sgk) 
- HD HS tìm hiểu : Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh
- YCHS luyện đọc trong nhóm
cT.ìm hiểu bài : 
- YCHS đọc thầm
H: Anh KĐ được giao nhiệm vụ gì 
H: Vì sao bác cán bộ phải đóng vai 1 ông già Nùng 
H: Cách đi đường của 2 bác cháu? 
- YCHS đọc thầm các đoạn còn lại
H: Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của KĐ khi gặp địch 
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung: Kim Động là một người liên lạc rất nhanh trí,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
3.Củng cố , dặn dò:
Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là 1 thiếu niên như thế nào ?
TËp ®äc – kÓ chuyÖn
Ng­êi liªn l¹c nhá
I.MỤC TIÊU: 
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung: Kim Động là một người liên lạc rất nhanh trí,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.(HS K-G kể lại được toàn bộ câu chuyện)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK; Bộ tranh kể chuyện
 - Bảng phụ .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
a: Luyện đọc 
- HD đọc đoạn 3 : Đọc phân biệt nhân vật 
b. Kể chuyện 
Yc : Dựa theo 4 tranh minh hoạ , ND của 4 đoạn để kể lại toàn bộ câu chuyện 
- Hd kể theo tranh : gắn tranh 
c.Củng cố , dặn dò:
H: Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là 1 thiếu niên như thế nào ?
- Luyện kể ở nhà .
To¸n
Luþªn tËp
I.MỤC TIÊU:
- Biết so sánh các khối lượng.
 -Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán.
 -Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; VBT; Cân đồng hồ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1. Bài cũ: GV đặt một số vật lên cân.
- Nhận xét và cho điểm học sinh
2. Dạy học bài mới:
a. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1(SGKtr67)
- Viết lên bảng 744g....474 kg và yêu cầu học sinh so sánh.
- Vì sao em biết 744g > 474kg ?
- YCHS tự làm tiếp các phần còn lại.
- Chữa bài và cho điểm học sinh
 Bài 2: Mẹ Hà mua 4 gói kẹo và 1 gói bánh. Mỗi gói kẹo nặng 130g và gói bánh cân nặng 175g. Hỏi mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết mẹ Hà mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm thế nào ?
- Số gam kẹo đã biết chưa ?
- Đây là bài toán thuộc dạng toán nào?
- 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Chữa bài nhận xét
Bµi 3(SGKtr67) Tãm t¾t
? Nhận xét về các đơn vị trong bài toán?
? Muốn tính cho đúng, ta phải làm gì?
- GV nhận xét
 Bài 4: Tổ chức trò chơi
-YCHS thực hành thi cân các đồ vật
- GV phát cân cho 4 nhóm YC cân các vật
- So sánh cân nặng của các đồ vật đó (KG)
- Tìm tổng, hiệu của các số đo tìm được
- GV nhận xét
 3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Bảng chia 9
Thø 3, ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2011
Tù nhiªn vµ x· héi
tØnh ( thµnh phè ) n¬i b¹n sèng 
I. môc tiªu
- KÓ tªn mét sè c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ. ë ®Þa ph­¬ng.
* GDKNS: sau khi hoµn thµnh bµi häc, häc sinh cã thÓ h×nh thµnh vµ PT c¸c KN 
- KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin: quan s¸t, t×m kiÕm th«ng tin vÒ n¬i m×nh ®ang sèng.
- S­u tÇm, tæng hîp, s¾p xÕp c¸c th«ng tin vÒ n¬i m×nh sèng.
II. ®å dïng d¹y häc
Tranh SGK , s­u tÇm tranh ¶nh nãi vÒ c¸c c¬ së v¨n ho¸ gi¸o dôc , hµnh chÝnh , y tÕ.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 1. KiÓm tra bµi cò 
GV nhËn xÐt 
2. Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi
b) H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi 
* Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc víi SGK 
GV gîi ý : KÓ tªn c¸c c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ cÊp tØnh cã trong c¸c h×nh .
GVKL: ë mçi tØnh thµnh phè ®Òu cã c¸c c¬ quan : hµnh chÝnh , v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ, ... ®Ó ®iÒu hµnh c«ng viÖc, phôc vô ®êi sèng vËt chÊt , tinh thÇn vµ søc khoÎ cña nh©n d©n .
* Ho¹t ®éng 2: Nãi vÒ tØnh ( thµnh phè ) n¬i b¹n ®ang sèng. 
 GV nhËn xÐt 
3.Cñng cè ( 2 phót) 
4. DÆn dß ( 1 phót )
GV nhËn xÐt giê häc dÆn chuÈn bÞ bµi sau
H­íng dÉn häc tiÕng viÖt
LuyÖn ®äc
Ng­êi liªn l¹c nhá
I. Môc tiªu
- RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng:
- §äc râ rµng ,rµnh m¹ch ,tr«i ch¶y toµn bµi.Chó ý c¸c tõ ng÷ :gËy tróc , l÷ng th÷ng, suèi, huýt s¸o , to lï lï, tr¸o tr­ng, n¾ng sím, ... 
- BiÕt ®äc ph©n biÖt lêi dÉn chuyÖn víi lêi nh©n vËt
II. §å dïng d¹y häc
Tranh minh ho¹, b¶ng phô viÕt c©u ®o¹n cÇn h­íng dÉn HS luyÖn ®äc
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò 
GVnhËn xÐt.
2 . Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi
GV giíi thiÖu chñ ®iÓm míi : Anh em mét nhµ 
GV giíi thiÖu bµi 
b) LuyÖn ®äc
*Gi¸o viªn ®äc toµn bµi
*H­íng dÉn häc sinh ®äc toµn bµi kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ
 + §äc tõng c©u 
GV h­íng dÉn ®äc 
GV söa sai cho HS ph¸t ©m sai khi ®äc
GV cho c¶ líp luyÖn ph¸t ©m c¸c tõ mµ HS hay sai
+ §äc tõng ®o¹n
Bµi chia lµm mÊy ®o¹n ?
GV l­u ý cho häc sinh ®äc ®óng mét sè c©u v¨n .
GV kÕt hîp cho gi¶i nghÜa tõ ®­îc chó gi¶i ë cuèi bµi
+ ®äc tõng ®o¹n trong nhãm
H­íng dÉn häc tiÕng viÖt
chÝnh t¶ (nghe viÕt)
ng­êi liªn l¹c nhá
 I .Môc tiªu
- Nghe viÕt chÝnh x¸c tr×nh bµy ®óng bµi Ng­êi liªn l¹c nhá . ViÕt hoa ®óng c¸c tªn riªng 
- Lµm ®óng c¸c bµi tËp ph©n biÖt cÆp vÇn dÔ lÉn au/ ©u, ay/©y
- Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt
II.§å dïng d¹y häc
B¶ng phô
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò
GV cho HS viÕt b¶ng : 
GV nhËn xÐt
2. Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi
b) H­íng dÉn häc sinh nghe viÕt
- GV ®äc ®o¹n viÕt
- GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt 
Trong ®o¹n v¨n cã tªn riªng nµo viÕt hoa ?
 C©u nµo trong ®o¹n v¨n lµ lêi cña nh©n vËt ? Lêi ®ã ®­îc vݪt nh­ thÕ nµo?
Nªu ch÷ khã viÕt trong bµi 
GV ®äc cho HS viÕt b¶ng mét sè tiÕng khã.
GV ®äc cho HS viÕt bµi
GV chÊm ch÷a bµi
GV chÊm 2 bµn nhËn xÐt vÒ : néi dung, ch÷ viÕt, c¸ch tr×nh bµy.
c)H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 2: §iÒn vµo chç trèng 
GV nhËn xÐt bµi cñng cè cho HS ph©n biÖt ay/ ©y. GV gi¶i nghÜa mét sè tõ 
Bµi 3 :§iÒn vµo chç trèng 
GV nhËn xÐt bµi cñng cè cho HS ph©n biÖt l/ n; 
3.Cñng cè. DÆn dß 
GV nhËn xÐt giê häc dÆn chuÈn bÞ bµi sau
H­íng dÉn häc to¸n
LuyÖn tËp
I.MỤC TIÊU:
 - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải c¸c bµi tËp trong VBT.
 - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ vËt.
- Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; 4 (Bài tập 4 tổ chức dưới dạng trò chơi)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; VBT; Cân đồng hồ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1. Bài cũ: GV đặt một số vật lên cân.
- Nhận xét và cho điểm học sinh
2. Dạy học bài mới:
Bài 1(SGKtr67)
- Viết lên bảng 744g....474 kg và yêu cầu học sinh so sánh.
- Vì sao em biết 744g > 474kg ?
- YCHS tự làm tiếp các phần còn lại.
- Chữa bài và cho điểm học sinh
 Bài 2: Mẹ Hà mua 4 gói kẹo và 1 gói bánh. Mỗi gói kẹo nặng 130g và gói bánh cân nặng 175g. Hỏi mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết mẹ Hà mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm thế nào ?
- Đây là bài toán thuộc dạng toán nào?
- 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Chữa bài nhận xét
Bµi 3(SGKtr67) Tãm t¾t
? Nhận xét về các đơn vị trong bài toán?
? Muốn tính cho đúng, ta phải làm gì?
- GV nhận xét
 Bài 4: Tổ chức trò chơi
-YCHS thực hành thi cân các đồ vật
- GV phát cân cho 4 nhóm YC cân các vật
- So sánh cân nặng của các đồ vật đó (KG)
- Tìm tổng, hiệu của các số đo tìm được
- GV nhận xét
 3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc nội dung bài học
- Nhận xét tiết học.
chÝnh t¶(nghe viÕt)
Ng­êi liªn l¹c nhá
I. MỤC TIÊU:
-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
-Làm đúng các BT điền từ có vần ay / ây (BT 2).
-Làm đúng bài tập 3 a. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ; Bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- YCHS viết bảng con một số tiếng dễ sai ở bài trước. 
- Nhận xét đánh gía 
2.Bài mới:a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
*Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. 
- Gọi 1HS đọc lại bài . 
H: Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng nào?
H: Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật? Lời đó được viết như thế nào?
H: Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững, ...
* Đọc cho học sinh viết vào vở. 
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : (VBTTr69)
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh. 
- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải đúng. 
Bài 3 : (VBTTr69)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập 3b.
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở.
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
To¸n
B¶ng chi 9
I. MỤC TIÊU:
-Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán( có một phép chia 9)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Bài cũ :
- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước. 
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
b) Khai thác:
* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:
+ Để lập được bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?
- Gọi HS đọc bảng nhân 9.
- YC HS dựa vào bảng nhân 9 tự lập bảng chia 9 theo cặp.
- Mời 1 số cặp nêu kết quả thảo luận.
- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 9.
 c) Luyện tậ ... t chữa bài.
 * Lưu ý HS cách trình bày dạng toán giải có dư. 
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập
ChÝnh t¶ (nghe viÕt)
NHỚ VIỆT BẮC
I. MỤC TIÊU:
- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ lục bát 
- Làm đúng các BT điền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm đúng ( bt3 )
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ; Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 từ có vần ay và 2 từ có âm giữa vần i / iê .
- Nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu 3 khổ thơ đầu trong bài .
- Gọi một em đọc lại .
H:Bài chính tả có mấy câu thơ ? 
H: Đây là thế thơ gì ?
H: Cách trình bày trong vở như thế nào? 
H: Những từ nào trong bài chính tả cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên bảng con.
* GV đọc cho HS viết bài vào vở.
* Chấm, chữa bài.
 c/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : - Gọi một em đọc yêu cầu của bài. 
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu. 
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở. 
- Mời 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 em lên bảng nối tiếp nhau thi làm bài (mỗi em viết 1 dòng).
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Mời 5 – 7 em đọc lại kết quả.
Bài 3 : 
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài tập .
- Yêu cầu lớp làm bài vào VBT.
- Chia bảng lớp thành 3 phần.
- Mời 3 nhóm mỗi nhóm 4 em đại diện nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.
Tù nhiªn vµ x· héi
tØnh (thµnh phè ) n¬i b¹n sèng (tiÕp theo)
I. môc tiªu
- KÓ tªn mét sè c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ. ë ®Þa ph­¬ng.
* GDKNS: sau khi hoµn thµnh bµi häc, häc sinh cã thÓ h×nh thµnh vµ PT c¸c KN 
- KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin: quan s¸t, t×m kiÕm th«ng tin vÒ n¬i m×nh ®ang sèng.
- S­u tÇm, tæng hîp, s¾p xÕp c¸c th«ng tin vÒ n¬i m×nh sèng.
II. ®å dïng d¹y häc
 GiÊy , bót vÏ 
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. KiÓm tra bµi cò 
GV nhËn xÐt 
2. Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi
b) H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi 
* Ho¹t ®éng 1: VÏ tranh 
Môc tiªu : BiÕt vÏ vµ m« t¶ s¬ l­îc vÒ bøc tranh toµn c¶nh cã c¸c c¬ quan hµnh chÝnh v¨n ho¸ , ... cña tØnh n¬i em ®ang sèng. 
GV gîi ý c¸ch thÓ hiÖn nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nh÷ng c¬ quan hµnh chÝnh , v¨n ho¸, y tÕ, ...khuyÕn khÝch trÝ t­ëng t­îng cña häc sinh .
GV gäi häc sinh b×nh luËn tranh vÏ 
GV nhËn xÐt 
3.Cñng cè 
GV nhËn xÐt giê häc dÆn chuÈn bÞ bµi sau
Thø 6, ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2011 
TËp lµm v¨n
GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Nghe vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn: T«i còng nh­ b¸c(BT1)
- B­íc ®Çu biÕt giíi thiÖu mét c¸ch ®¬n gi¶n( theo gîi ý) vÒ c¸c b¹n trong tæ cña m×nh víi ng­êi kh¸c
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh đọc lại bức thư viết gửi bạn miền khác.
- Nhận xét ghi điểm. 
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài :
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 2 :
- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý.
- Hướng dẫn HS cách giới thiệu.
H: Tổ em gồm những bạn nào? Các bạn là người dân tộc nào?
H: Mỗi bạn có đặc điểm gì hay?
H: Tháng vừa qua, các bạn làm được những việc gì tốt?
- Mời 2HS giỏi làm mẫu.
- Yêu cầu HS làm việc theo tổ. 
- Mời đại diện các tổ thi đua giới thiệu về tổ mình trước lớp.
* Lưu ý HS Nói năng đúng nghi thứcvới người trên: Lời mở đầu (thưa gửi); Lời giới thiệu; Có lời kết.
- Theo dõi nhận xét, ghi điểm.
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
To¸n
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TT)
I. MỤC TIÊU:
-Biết đặc tính và tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số( chia có dư ở các lượt chia)
-Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông.
- Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính : 49 : 2 77 : 5 72 : 3.
- Nhận xét ghi điểm.
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Khai thác :
- Ghi phép tính 78 : 4 lên bảng .
- Mời một em thực hiện đặt tính và tính.
- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính.
- GV nhận xét chốt lại ý đúng.
c) Luyện tập:
Bài 1: (SGKTr71)
- Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- YCHS làm vào bảng con (Pa)
- YC 2 em lên bảng tự tính kết quả (Pb)
-YC lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : (SGKTr71)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài .
- Gọi một em lên bảng giải bài. 
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 4 :(SGKTr71)
- Gọi học sinh đọc bài 4
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm 
- Trò chơi xếp hình cả lớp thi xếp hình. 
- Gọi 5 học sinh lên bảng thi xếp hình .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Về CB bài sau.
SINH HOẠT:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp ra vào lớp,nề nếp học tập ở lớp cũng như ở nhà.
- Phát huy được những ưu điểm và khắc phục những tồn tại trong tuần.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật ở hS 
II. NỘI DUNG SINH HOẠT:
1. Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần:
*Ưu điểm:
- Đi học đầy đủ và đúng giờ. 
- Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp đúng giờ
- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, một số em có ý thức tự học.
- Một số em có ý thức trau dồi chữ viết .....................................
 - Thực hiện tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học và khu vực vệ sinh phân công
- Chăm sóc hoa khu vực được phân công.
* Tồn tại: 
- Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt .........................................
- Một số em chữ viết cẩu thả : ...........................................
- Ngồi học hay nói chuyện riêng: ........................................
- Một số HS ngồi học chưa tập trung: ............................... 
 - Viết chậm có ...............................
 - Đọc yếu: .................................
 2. Triển khai kế hoạch tuần tới
- Duy trì tốt nề nếp và sĩ số. 
- Khắc phục những tồn tại đã mắc ở tuần 14
- Thực hiện tốt việc giữ vở sạch viết chữ đẹp. 
 - Thực hiện nghiêm túc công tác về sinh và chăm sóc hoa.
 - Thực hiện tốt hoạt động học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 - Lên kế hoạch cho học sinh giải toán vòng và vòng 7
 - Tăng cường luyện đọc cho HS đọc yếu.
 - Đẩy mạnh phong trào đôi bạn cùng tiến.
 - Thực hiện nghiêm túc việc học bài cũ ở nhà.
Thø 7, ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2011
H­íng dÉn häc to¸n
Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
I. Môc tiªu
- BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (cã d­ ë c¸c l­ît chia 
- Cñng cè gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn phÐp chia vµ vÏ h×nh tø gi¸c cã hai gãc vu«ng.
II.§å dïng d¹y häc
B¶ng phô, VBT, 
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. KiÓm tra bµi cò 
GV cho HS lµm b¶ng con 
2 Bài míi 
a). Giíi thiÖu bµi
b). H­íng dÉn néi dung bµi 
GV viÕt phÐp chia 
GV l­u ý cho HS cã d­ ë c¸c l­ît chia 
3.Thùc hµnh 
Bµi1:
GV cñng cè cho häc sinh phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d­
GV gäi HS nªu c¸ch thùc hiÖn.
NhËn biÕt phÐp chia cã d­ ë c¸c l­ît chia 
Bµi 2:
GV cñng cè cho häc sinh gi¶i to¸n cã ¸p dông phÐp chia 
Bµi3: 
Cñng cè vÏ h×nh tø gi¸c cã hai gãc vu«ng.
Bµi 4:
Cñng cè xÕp h×nh
4.Cñng cè 
- GV hái l¹i néi dung bµi
- GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß chuÈn bÞ bµi sau
H­íng dÉn häc tiÕng viÖt
tËp lµm v¨n
nghe kÓ : t«i còng nh­ b¸c . giíi thiÖu ho¹t ®éng 
I. môc tiªu
- Nghe vµ kÓ ®óng chuyÖn vui: T«i còng nh­ b¸c 
- BiÕt giíi thiÖu mét c¸ch m¹nh d¹n, tù tin víi ®oµn kh¸ch ®Õn th¨m líp vÒ c¸c b¹n trong tæ vµ ho¹t ®éng cña c¸c b¹n trong th¸ng võa qua
- Gi¸o dôc häc sinh yªu mÕn nhau h¬n 
II. ®å dïng d¹y häc
tranh minh ho¹ truyÖn 
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. KiÓm tra bµi cò 
GV nhËn xÐt 
2. Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi
b) H­íng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1:
GV kÓ chuyÖn lÇn 1
C©u chuyÖn nµy s¶y ra ë ®©u ?
Trong c©u chuyÖn cã mÊy nh©n vËt ?
V× sao nhµ v¨n kh«ng ®äc ®­îc b¶ng th«ng b¸o ?
«ng nãi g× víi ng­êi bªn c¹nh ?
Ng­êi ®ã tr¶ lêi ra sao ?
C©u tr¶ lêi cã g× buån c­êi ?
GV kÓ lÇn 2 
GV vµ HS b×nh chän ng­êi kÓ hay 
Bµi 2:
GV gîi ý cho HS 
GV nhËn xÐt cho HS b×nh chän tæ giíi thiÖu hay nhÊt 
3.Cñng cè 
GV nhËn xÐt giê häc dÆn chuÈn bÞ bµi sau
Ho¹t ®éng gd ngoµi giê lªn líp
Chñ ®iÓm th¸ng 12: uèng n­íc nhí nguån
 nghe kÓ chuyÖn vÒ c¸c anh hïng d©n téc
Môc tiªu ho¹t ®éng
Gióp häc sinh biÕt ®­îc tªn, tuæi vµ nh÷ng chiÕn c«ng vÎ vang cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc.
Tù hµo, kÝnh träng vµ biÕt ¬n c¸c vÞ anh hïng d©n téc.
TÝch cùc häc tËp, rÌn luyÖn theo g­¬ng c¸c vÞ anh hïng d©n téc.
Quy m« ho¹t ®éng, tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn
Tæ chøc theo quy m« líp.
C¸c t­ liÖu, truyÖn kÓ vÒ c¸c anh hïng d©n téc.
C¸c c©u hái, c©u ®è, trß ch¬i cã liªn quan.
GiÊy A4, bót d¹, b¶ng nhãm.
C¸c b­íc tiÕn hµnh
B­íc 1: ChuÈn bÞ
§èi víi häc sinh: tù t×m hiÓu vÒ c¸c anh hïng DT qua s¸ch, b¸o, ng­êi lín trong gia ®×nh.
ChÈn bÞ néi dung c©u hái, h­íng dÉn häc sinh th¶o luËn.
Ph©n c«ng häc sinh chuÈn bÞ mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ, trß ch¬i.
S­u tÇm c¸c c©u chuyÖn vÒ c¸c anh hïng d©n téc.
B­íc 2: KÓ chuyÖn 
Më ®Çu: §éi v¨n nghÖ biÓu diÔn mét tiÕt môc h­íng vµo chñ ®Ò míi.
? Nh÷ng ng­êi nh­ thÕ nµo th× ®­îc gäi lµ anh hïng d©n téc.
GV yªu cÇu häc sinh kÓ mét sè th«ng tin vÒ c¸c anh hïng d©n téc mµ c¸c em ®· biÕt hoÆc s­u tÇm.
GV kÓ cho häc sinh nghe nh÷ng c©u chuyÖn nãi lªn nh÷ng chiÕn c«ng vÎ vang, sù m­u trÝ, dòng c¶m cña c¸c anh hïng d©n téc trong cuéc ®Êu tranh chèng kÎ thï x©m l­îc, b¶o vÖ ®Êt n­íc.
Sau mçi c©u chuyÖn kÓ, gi¸o viªn ®­a ra mét sè c©u hái, yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nh­: 
+ Ng­êi anh hïng d©n téc ®­îc kÓ trong c©u chuyÖn võa råi alf ai?
+ Nh÷ng chiÕn c«ng næi bËt ®­îc nh¾c tíi trong c©u truyÖn lµ g×?
Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm 2 hoÆc 4.
HS ghi ra giÊy.
GV nhËn xÐt, bæ xung.
B­íc 3: Tæng kÕt - §¸nh gi¸
Gi¸o viªn nhËn xÐt ý thøc, th¸i ®é cña häc sinh.
Tuyªn d­¬ng nh÷ng c¸ nh©n, nhãm ®· s­u tÇm, kÓ chuyÖn hay, th¶o luËn tÝch cùc.
DÆn dß néi dung chuÈn bÞ cho buæi häc sau.