Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 - Đỗ Thị Xoan

TUẦN 21 Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009 
ĐẠO ĐỨC
GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI
I. MỤC TIÊU:
1) Học sinh hiểu :
- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài.
- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài.
- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da , quốc tịch,.. ; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục , )
2) Học sinh cư xử lịch sự khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài .
3) Học sinh thái độ tôn trọng khi gặp gỡõ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Thảo luận nhóm.
+ Treo tranh lên bảng yêu cầu các nóm quan sát và thảo luận nhận xét về thái độ, cử chỉ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
+ Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả.
* Kết luận : Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái đô, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhên tự tin . Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài.
 HĐ2: Phân tích truyện.
+ Đọc câu chuyện.( 2 lần )
+ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:
 - Bạn nhỏ đã làm việc gì .
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài ?
-Theo em người khách nước ngòai sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam ?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ?
- Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ?
+ Mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
* Kết luận: 
- Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ.
- Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết.
- Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoàithêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước Việt Nam.
HĐ3: Nhận xét hành vi.
- Học sinh biết nhận xét hành vi nên làm khi tiếp xúc với khách nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc mình.
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi.
+ Mời đại diện các nhóm báo cáo kết qua
* Hoạt động nối tiếp
- Về nhà thực hiện bài học
- Chuẩn bị các câu truyện giao tiếp với khách nước ngoài. û
+ Tiến hành thảo luận.
+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Nghe.
- Nghe.
+ Nhóm tiến hành thảo luận.
+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Nghe.
+ Thảo luận cặp đôi.
+Đại diện 3 cặp báo cáo kết quả, cặp khác nhận xét, bổ sung.
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
ÔNG TỔ NGHỀ THÊU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A - Tập đọc
1) Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ : lầu lọng, lẩm nhẩm, nếm, đốn củi, nhàn rỗi,
2) Rèn kĩ năng đọc hiểu :
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài: đi sứ, lọng, bức trướng, che lam, nhập tâm, bình an vô sự.
 - Hiểu nội dung câu chuyệ: Ca ngợi Trần Quốc Thái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, và dạy lại cho nhân dân.
B - Kể chuyện
1) Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Kể lại được một đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với từng đoạn của câu chuyện.
2) Rèn kĩ năng nghe:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	- Tranh minh họa như SGK. Một sản phẩm thêu đẹp ( nếu có ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A) Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 học sinh đọc bài Ở lại với chiến khu và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét cho điểm.
- Nhận xét phần KTBC.
B) Bài mới
1) Giới thiệu bài : Ông tổ nghề thêu- ghi bảng.
2) Luyện đọc:
a - Đọc mẫu: Giọng chậm rãi, khoan thai. 
+ Cho học sinh xem sản phẩm thêu.
b - Hướng dẫn học sinh đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu:
- Theo dõi, sửa sai: lầu lọng, lẩm nhẩm, nếm, đốn củi, nhàn rỗi,
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ trong từng đoạn.
- Yêu cầu học sinh đặt câu với mỗi từ: nhập tâm, bình an vô sự.
- Nhận xét câu học sinh đặt.
*Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Cho cả lớp đọc đồng thanh.
3 - Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1:
- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào ?
- Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ?
+ Đoạn 2:
- Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử sứ thần Việt Nam?
+ Đọan 3+4:
- Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ?
- Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ?
- Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất một cách bình an vô sư?ï 
+ Đoạn 5:
- Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là Ông tổ nghề thêu ?
- Nội dung câu chuyện nói điều gì?
*GV: Ca ngợi Trần Quốc Khái là người thông minh, ham học hỏi, giàu sáng tạo, 4 - Luyện đọc lại
- Treo bảng từ viết sẵn đoạn 3.
- Đọc lại đoạn 3.
- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 3.
- Cho học sinh đọc thi đoạn 3.
- Nhận xét.
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
Kể chuyện 
1) Nêu nhiệm vụ:
- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện.
2) Hướng dẫn học sinh kể chuyện:
a) Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn học sinh đăt tên ngắn gọn thể hiện đúng nội dung.
- Cho học sinh trao đổi theo nhóm đôi.
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết quả.
- GV nhận xét ghi nhanh lên bảng những tên đặt đúng , hay.
VD: Đoạn 1: Cậu bé ham học / Cậu bé chăm học,.
 Đoạn 2: Thử tài / Đứng trước thử thách,
 Đoạn 3: Hành động thông minh,
 Đoạn 4: Vượt qua thử thách, / 
 Đoạn 5: Người Việt Nam có thêm một nghề mới,
b) Kể từng đoạn của câu chuyện :
- Yêu cầu mỗi học sinh kể môït đoạn.
- Nhận xét, tuyên dương những em kể hay, có sáng tạo.
 C - Củng cố – dặn dò
- Gọi 1 học sinh đọc lại bài.
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì ?
- Về kể cho gia đình cùng nghe.
- 2 học sinh lên bảng đọc nối tiếp 2 đoạn của bài và trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại.
- Nghe.
- Quan sát sản phẩm.
- Đọc nối tiếp câu.
- 5 học sinh nối tiếp đọc 5 đoạn.
- 1 học sinh đọc chú giải trong SGK.
- Học sinh đặt câu, cả lớp nhận xét.
- Nhóm 3 đọc thầm.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm.
- Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng , lấy ánh sáng đọc sách.
-Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình.
+ Cả lớp đọc thầm.
- Vua cho dựng lều cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào.
+ 2 học sinh đọc .
- Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “phật trong lòng” hiểu ý người viết... 
- Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu... 
- Ông nhìn những con dơi xòe cách chao đi chao lại ...
+ 1 học sinh đọc.
- Vì ông là người truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng.
- Học sinh trả lời.
- Nghe.
- 5 học sinh thi đọc lại đoạn 3 , cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.
- Nghe.
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Nhóm khác có ý kiến.
- Đại diện 5 nhóm lên kể 5 đoạn của truyện. Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.
Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009 
TẬP ĐỌC
BÀN TAY CÔ GIÁO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1) Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 	- Chú ý các từ: thoắt cái, tỏa, dập dềnh, rì rào.
 	- Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên khâm phục.
2) Rèn ki năng đọc hiểu :
 	- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới ;phô.
 	- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo.
3) Học thuộc lòng bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh họa bài thơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A) Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lên kể tiếp nối 3 đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét , cho điểm.
- Nhận xét phần KTBC.
B) Bài mới.
1) Giới thiệu bài : Bàn tay cô giáo – ghi bảng.
2) Luyện đọc:
a) Đọc diễn cảm bài thơ: Giọng ngạc nhiên, khâm phục
+ Treo tranh cho học sinh quan sát bàn tay khéo léo của cô giáo trong giờ học gấp và cắt dán giấy.
b) Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng dòng thơ.
- Theo dõi, sửa sai cho học sinh: thoắt cái, tỏa, dập dềnh, rì rào
*Đọc từng đọan trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới: phô.
- Cho học sinh đặt câu với từ phô.
- Nhận xét.
* Giải nghĩa thêm: phô còn có nghĩa như khoe.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Đọc đồng thanh.
3) Tìm hiểu bài :
+ Cả bài thơ.
- Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì ?
- Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo.
+ Gọi học sinh đọc hai dòng thơ cuối.
- Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?
*Kết luận: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có phép màu nhiệm. 
4) Học thuộc lòng bài thơ.
+ Đọc mẫu lần 2.
- Xóa bảng dần để luyện trí nhớ cho ho ... ch céng nhÈm .
- Cho häc sinh tù lµm tiÕp bµi tËp cßn l¹i.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi ghi ®iĨm
Bµi 2: Cđng cè tÝnh nhÈm
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm vµo vë.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm 
Bµi 3: Cđng cè ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
- Yªu cÇu häc sinh tù ®Ỉt tÝnh råi tÝnh.
- Gi¸o viªn yªu cÇu mçi häc sinh võa thùc hiƯn phÐp tÝnh nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
Bµi 4 : Cđng cè vỊ gi¶i to¸n = hai pt
- Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t bµi to¸n b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng vµ gi¶i.
- Yªu cÇu häc sinh ®ỉi vë cđa nhau ®Ĩ kiĨm tra.
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
4. Cđng cè, dỈn dß:
- Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- Häc sinh nªu yªu cÇu: TÝnh nhÈm.
- Häc sinh nªu c¸ch céng nhÈm
4ngh×n + 3ngh×n = 7 ngh×n.
VËy 4000+ 3000 = 7000.
- Cho häc sinh nªu l¹i c¸ch céng nhÈm.
- Häc sinh lµm vµo vë – vµi häc sinh nªu miƯng.
5000+1000=5ngh×n + 1ngh×n = 6 ngh×n.
5000+1000= 6000
6000+2000= 6ngh×n + 2 ngh×n = 8 ngh×n.
VËy 6000+2000 = 8000.
- Häc sinh nªu yªu cÇu : TÝnh nhÈm ( theo mÉu)
- Häc sinh lµm vµo vë
- Häc sinh nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ phÐp tÝnh 
2000+400= 2400
9000+900= 9900
300+4000= 4300
600+5000= 5600
- Häc sinh nhËn xÐt .
- 3 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn, líp lµm vµo vë
 - Häc sinh nhËn xÐt 
- Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tÝnh vµ thùc hiƯn p t
- 2 häc sinh ®äc ®Ị bµi.
- 1 häc sinh lªn b¶ng tãm t¨t, 1 häc sinh gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Sè lÝt dÇu cưa hg b¸n ®­ỵc trong buỉi chiỊu lµ 432 x 2 = 864 ( lÝt)
Sè lÝt dÇu cưa hµng b¸n c¶ 2 buỉi lµ :
432 + 864 = 1296( lÝt)
§¸p sè: 1296 lÝt dÇu.
- Häc sinh nhËn xÐt.
to¸n (tiÕt 102)
phÐp trõ c¸c sè trong PV 10.000
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh .
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè trong PV 10.000 ( bao gåm ®Ỉt tÝnh råi tÝnh ®ĩng).
- Cđng cè vỊ ý nghÜa phÐp trõ qua gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng phÐp trõ.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. H­íng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ:
8652 – 3917
- Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh.
- Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn d­íi líp lµm vµo vë.
- Yªu cÇu vµi häc sinh nh¾c l¹i c¸ch trõ, gi¸o viªn kÕt hỵp ghi b¶ng.
H§2. H­íng dÉn thùc hµnh :
Bµi 1: 
- Yªu cÇu häc sinh ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh 
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
- Nªu miƯng c¸ch tÝnh
* Cđng c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
Bµi 2: 
- Yªu cÇu häc sinh tù ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
- 2 häc sinh võa thùc hiƯn nh¾c c¸ch tÝnh vµ tÝnh.
- Gi¸o viªn ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
* Cđng c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
Bµi 3: 
- Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i.
- Yªu cÇu häc sinh ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra nhau.
- Ch÷a vµi, ghi ®iĨm.
Cđng cè vỊ ý nghÜa phÐp trõ qua gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng phÐp trõ
Bµi 4:
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi
- Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch lµm bµi
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
*Cđng cè c¸ch x¸c ®Þnh trung ®iĨm
H§3. Cđng cè, dỈn dß:
- VỊ nhµ lµm thªm bµi ë vë bµi tËp to¸n
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- Häc sinh nªu:
- §Ỉt viÕt sè bÞ trõ ë dßng trªn, sè trõ dßng d­íi sao cho s讬n vÞ th¼ng víi ®¬n vÞ, sè chơc th¼ng víi sè chơc, sè tr¨m th¼ng víi sè tr¨m, sè ngh×n th¼ng víi sè ngh×n.
- Thùc hiƯn phÐp tÝnh thø tù tõ ph¶i sang tr¸i .
- 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn, d­íi líp lµm vµo vë sau ®ã ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra.
- 4 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë.
§S / 3458 ; 2655 ; 959 ; 2637
- Häc sinh nhËn xÐt.
- 4 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë.
 §S/ 3526 ; 5923 ; 3327 ; 1828
- Häc sinh nhËn xÐt.
- 2 häc sinh ®äc ®Ị bµi.
- 1 häc sinh lªn b¶ng tãm t¾t , 1 häc sinh gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Cưa hµng cßn l¹i sè mÐt v¶i lµ :
4283 – 1635 = 2648( mÐt)
§¸p sè : 2648m v¶i.
- Häc sinh nhËn xÐt.
- 1 häc sinh ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Häc sinh vÏ ®o¹n th¼ng vµo vë.
- 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ.
- Häc sinh nªu: VÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 8 cm .
- Chia nhÈm: 8cm:2 = 4cm.
- §Ỉt v¹ch 0cm cđa th­íc trïng víi ®iĨm A, mÐp th­íc trïng víi ®o¹n th¼ng AB, chÊm ®iĨm O trªn ®o¹n th¼ng AB sao cho O øng víi v¹ch 4 cđa th­íc.
Trung ®iĨm O cđa ®o¹n th¼ng AB ®· ®­ỵc x¸c ®Þnh.
- Häc sinh nhËn xÐt.
to¸n (TiÕt 103)
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu : Giĩp häc sinh
- BiÕt trõ nhÈm c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã ®Õn bèn ch÷ sè.
- Cđng cè vỊ thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn bèn ch÷ sè vµ gi¶i bµi to¸n b»ng 2 phÐp tÝnh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. H­íng dÉn thùc hµnh
Bµi 1: H­íng dÉn trõ nhÈm
a.ViÕt b¶ng phÐp trõ: 8000-5000=?
Yªu cÇu häc sinh tÝnh nhÈm.
- Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch trõ nhÈm.
b. Cho häc sinh tù lµm tiÕp c¸c bµi trõ nhÈm råi ch÷a bµi.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm
Bµi 2: TÝnh nhÈm theo mÉu .
- Gi¸o viªn ghi phÐp tÝnh: 
5700 – 200 = ?
Vµ yªu cÇu häc sinh ph¶i trõ nhÈm 
T­¬ng tù víi d¹ng : 8400- 3000
- Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i vµo vë.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi 3: 
- Gäi 4 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu, líp lµm vµo vë sau ®ã ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra.
- Yªu cÇu 2 häc sinh võa thùc hiƯn nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch tÝnh.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
*Cđng ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
Bµi 4: 
- Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n b»ng 2 c¸ch
C¸ch 1:
Sè muèi cßn l¹i sau khi chuyĨn lÇn 1 lµ : 4720 – 2000= 2720(kg)
Sè muèi cßn l¹i sau khi chuyĨn lÇn 2: 2720 – 1700= 1020(kg)
§¸p sè: 1020kg
- Ch÷a bµi ghi ®iĨm
H§2. Cđng cè, dỈn dß: 
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm thªm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau.
- Häc sinh nªu c¸ch trõ nhÈm
8 ngh×n - 5 ngh×n = 3 ngh×n.
VËy: 8000 – 5000 = 3000
- Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch trõ nhÈm.
- Häc sinh lµm phÇn b vµo vë.
7000- 2000 = 7ngh×n – 2ngh×n = 5ngh×n.
VËy : 7000- 2.000 = 5000
6000 – 4000 = 6ngh×n – 4ngh×n = 2ngh×n.
VËy : 6000 – 4000 = 2000.
- Häc sinh lµm vµo vë – vµi häc sinh nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ ph¶i tÝnh.
3600-600 = 3000 6200- 4000 = 2200
7800-500 = 7300 4100- 1000 = 3100
9500-100 = 9400 5800- 5000 = 800
- Häc sinh nhËn xÐt.
- 1 häc sinh ®äc yªu cÇu, ®Ỉt tÝnh råi tÝnh.
- 4 häc sinh lªn b¶ng.
 §S/ 3756 ; 4558 ; 828 ; 3659
- Häc sinh nªu, líp nhËn xÐt.
- 2 häc sinh ®äc bµi
- 1 häc sinh lªn b¶ng tãm t¾t, 2 häc sinh gi¶i 2 c¸ch, líp lµm vë.
C¸ch 2:
Hai lÇn chuyĨn muèi ®­ỵc:
2000+ 1700 = 3700(kg)
Sè muèi cßn l¹i trong kho
4720 – 3700= 1020(kg)
§¸p sè: 1020 kg.
- Häc sinh nhËn xÐt
to¸n (tiÕt 104)
luyƯn tËp CHUNG
I. Mơc tiªu :
 Giĩp häc sinh
- BiÕt trõ nhÈm c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã ®Õn bèn ch÷ sè.
- Cđng cè vỊ thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn bèn ch÷ sè vµ gi¶i bµi to¸n b»ng 2 phÐp tÝnh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. LuyƯn tËp thùc hµnh
Bµi 1:
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm råi ch÷a bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
- T­¬ng tù häc sinh lµm phÇn b.
- Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt c¸c phÐp tÝnh trong 1 cét nh­ thÕ nµo?
Bµi 2: Cđng cè vỊ ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
- Yªu cÇu häc sinh ®Ỉt tÝnh råi tÝnh.
- Yªu cÇu 2 häc sinh võa thùc hiƯn nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch thùc hiƯn.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3: Gi¶i to¸n b»ng 2 phÐp tÝnh
- Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t råi gi¶i sau ®ã 2 häc sinh ngåi c¹nh nhau ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra
- KÌm häc sinh yÕu.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 4:
- Yªu cÇu häc sinh nªu phÐp tÝnh ch­a biÕt trong mçi phÐp tÝnh. Sau ®ã yªu cÇu häc sinh thùc hiƯn råi ®ỉi vë kiĨm tra.
- Gi¸o viªn chèt l¹i c¸ch t×m TP ch­a biÕt trong mçi phÐp tÝnh råi ch÷a bµi , ghi ®iĨm.
H§2. Cđng cè, dỈn dß:
- Tỉng kÕt giê häc, vỊ nhµ luyƯn tËp thªm vë bµi tËp to¸n, chuÈn bÞ bµi sau.
- 1 häc sinh ®äc yªu cÇu : TÝnh nhÈm.
- Häc sinh nèi tiÕp nªu c¸ch nhÈm ®Ĩ t×m kÕt qu¶ phÐp tÝnh gi¸o viªn kÕt hỵp ghi b¶ng.
5200+ 400 =5600 6300+500 =6800
5600- 400 =5200 6800-500 =6300
- Häc sinh nhËn xÐt.
- Ta lÊy tỉng trõ ®i sè hiƯu nµy ®­ỵc sè hiƯu kia.
- 4 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë.
Häc sinh nhËn xÐt.
- 2 häc sinh ®äc bµi
- 1 Häc sinh lªn b¶ng tãm t¾t, 1 häc sinh gi¶i
- Líp lµm vµo vë
Bµi gi¶i:
Sè c©y trång thªm lµ :
948:3 = 316 ( c©y)
Sè c©y trång ®­ỵc tÊt c¶ lµ :
948 + 316 = 1264 ( c©y)
§¸p sè : 1264 c©y.
- Häc sinh nhËn xÐt 
- Häc sinh nªu yªu cÇu : T×m x.
- 3 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë
x + 1909 = 2050 x – 586 = 3705
x = 2050 – 1909 x= 3705 + 586
x= 141 x = 4291
- Häc sinh nhËn xÐt 
\
.
to¸n (tiÕt 105)
Th¸ng – N¨m
I. Mơc tiªu : Giĩp häc sinh.
- Lµm quen víi c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian: Th¸ng , n¨m. BiÕt ®­ỵc 1 n¨m cã 12 th¸ng.
- BiÕt tªn gäi c¸c th¸ng trong mét n¨m.
- BiÕt xem lÞch( tê lÞch th¸ng, n¨m).
II. §å dïng d¹y häc:
- Tê lÞch n¨m 2005 ( t­¬ng tù nh­ SGK ) hoỈc tê lÞch n¨m hiƯn hµnh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc CHđ ỸU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. Giíi thiƯu tªn gäi c¸c th¸ng trong n¨m:
- Gi¸o viªn treo tê lÞch 2005 lªn ghi c¸c thang trong n¨m
- Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t tê
lÞch n¨m 2005 trong sgk vµ nªu c©u hái
+ Mét n¨m cã bao nhiªu th¸ng?
- Gi¸o viªn nãi vµ ghi tªn c¸c th¸ng lªn b¶ng.
- Giíi thiƯu sè ngµy trong tõng th¸ng:
- Th¸ng 1 cã bao nhiªu ngµy?
- Gi¸o viªn nh¾c l¹i vµ ghi lªn b¶ng
- Cø tiÕp tơc nh­ vËy ®Ĩ häc sinh ®Ĩ häc sinh tù nªu ®­ỵc sè ngµy trong mét th¸ng.
- Riªng th¸ng 2 n¨m 2005 cã 28 ngµy nh­ng cã th¸ng cã 29 ngµy ch¼ng h¹n n¨m 2004 . V× vËy th¸ng 2 cã 28 ngµy hoỈc 29 ngµy.
H§2. Thùc hµnh:
Bµi 1: 
- Cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
- Th¸ng nµy lµ th¸ng mÊy, th¸ng sau lµ th¸ng mÊy?
- Th¸ng 1 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 3 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 6 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 7 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 10 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 11 cã bao nhiªu ngµy?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi 2:
- Ngµy 19 th¸ng 8 lµ ngµy thø mÊy?
- Ngµy cuèi cïng cđa th¸ng 8 lµ ngµy thø mÊy?
- Th¸ng 8 cã mÊy ngµy chđ nhËt.
- Chđ nhËt cuèi cïng cđa th¸ng 8 lµ ngµy nµo?
- Gv nhËn xÐt 
H§3. Cđng cè, dỈn dß:
- VỊ nhµ lµm thªm vë bµi tËp to¸n.
- Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau:
 B¶ng vµ giíi thiƯu: §©y lµ tê lÞch n¨m 2005.LÞch ghi c¸c ngµy trong tõng th¸ng 
- Mét n¨m cã 12 th¸ng 
- Vµi hs nh¾c l¹i : Th¸ng Mét, Th¸ng Hai, th¸ng Ba, th¸ng T­... th¸ng m­êi hai
- HS quan s¸t lÞch 2005 råi tr¶ lêi c©u hái:
- 31 ngµy
- Vµi hs nh¾c l¹i sè ngµy trong th¸ng 
- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- Th¸ng nµy lµ th¸ng 2
 Th¸ng sau lµ th¸ng 3
- Th¸ng 1 cã 31 ngµy
- Th¸ng 3 cã 31 ngµy
- Th¸ng 6 cã 30 ngµy
- Th¸ng 7 cã 31 ngµy
- Th¸ng 10 cã 31 ngµy
- Th¸ng 11 cã 30 ngµy.
- Häc sinh xem tê lÞch th¸ng 8/2005 ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái.
- Ngµy 19/8 lµ ngµy thø s¸u.
- Ngµy cuèi cïng cđa th¸ng 8 lµ thø t­.
- Th¸ng 8 cã 4 ngµy chđ nhËt
- Lµ ngµy 28
- Häc sinh nhËn xÐt.