Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 22, Buổi 1 - Khúc Thị Diên

TUần 22: ( Thực hiện từ ngày 24 / 01 / 2011 đến 29 /01 /2011)
Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ:
Tiết 2: Tập đọc:
nhà bác học và bà cụ
I. Mục tiêu :
1. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 69 , chuẩn kiến thức- kĩ năng trang 32
2. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Rèn kĩ năng đọc: biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ, hiểu nghĩa các từ khó, trả lời được CH1,2 
 - HS KG: Rèn kĩ năng đọc: Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, trả lời được các CH trong SGK và hiểu nội dung bài
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
 - Bản đồ Việt Nam
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: (3- 4 phút) 
 - Gọi hs đọc và TLCH bài: Người trí thức yêu nước
Gv nx, cho điểm hs
- 2hs đọc và TLCH, lớp nx
2. Bài mới : (30 phút)
a. Giới thiệu bài học (2-3 phút)
- Yc hs nêu tên chủ điểm
? Theo em: những người ntn thì được gọi là nhà bác học?
- Gv giới thiệu và ghi bảng:
 b. Luyện đọc (12’) :
*. GV đọc mẫu toàn bài.
- Quan sát tranh và TLCH
+là người có hiểu biết sâu rộngvề 1 hoặc nhiều ngành khoa học ( hs KG TL)
- Nghe giới thiệu
- HS nghe
*. HD luyện đọc 
 + Luyện đọc câu và luyện phát âm
-Mỗi hs đọc 1câu nối tiếp (đọc 2 lượt bài) 
 + Luyện đọc đoạn, luyện ngắt nghỉ và giải nghĩa từ khó:
? Ê - đi- xơn chế tạo ra đèn điện, mọi người khắp nơi đã làm gì?
? Em hình dung người ùn ùn kéo đến là thế nào?
-Mỗi hs đọc 1câu nối tiếp (đọc 2 lượt bài). 
+ùn ùn kéo đến
+là người đến liên tục và đong, tiếp nối nhau
? Khi phải đi 1 đoạn đường dài để đến xem đèn điện của Ê - đi – xơn, bà cụ đã làm gì?
? Em hiểu thế nào là “ đấm lưng thùm thụp”?
+bóp chân và đấm lưng thùm thụp
+là đấm liên tục, khá mạnh vào lưng làm phát ra tiếng thùm thụp
? Bà cụ thế nào khi được Ê - đi – xơn mời đi xe đạp điện?
? Em hình dung ntn về nụ cười của bà cụ?
+bà cười móm mém
+bà bị rụng gần hết răng nên khi cười miệng , má đều lõm vào trong
 - Gọi hs đọc chú giải 
- 2 Hs đọc
 + Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
 + Thi đọc đoạn theo nhóm 
 + Lớp đọc đồng thanh đoạn 1
c. Tìm hiểu bài.(15phút)
 - Gọi hs đọc thầm đoạn 1:
- HS đọc theo nhóm 4, mỗi hs đọc 1 đoạn 
- 2 nhóm đọc 
- Đọc đồng thanh 
- Hs đọc thầm
? Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn? 
- Vài HS nêu.
- Gv nói về Ê - đi - xơn: 
? Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?
+xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện( hs TB - Y TL)
- Gọi HS đọc thầm đoạn 2, 3
? Bà cụ mong muốn điều gì ?
+bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một thứ xe không cần ngựa kéo lại đi rất êm. ( hs TB - Y TL)
? Vì sao cụ mong ước có chiếc xe không cần ngựa kéo?
+vì xe ngựa rất xóc, đi xe ấy cụ sẽ bị ốm( hs TB - Y TL)
? Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì ?
+chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện ( hs KG TL)
- Yc hs đọc đoạn 4:
- 1 HS đọc 
? Nhờ đâu mong ước của cụ được thực hiện?
+nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, nhờ sự quan tâm đến mọi người và tinh thần lao động miệt mài của nhà bác học( hs KG TL).
? Tìm 2 chi tiết trong bài cho thấy sự quan tâm của ông đến con người?
+thấy cụ già ngồi bên đường, cụ già ao ước( hs TB - Y TL)
? Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?
+khoa học cải tạo T/g, cải thiện cuộc sống của con người làm cho con người sống tốt hơn ( hs KG TL) 
Gv tóm nd bài 
3. Củng cố dặn dò:(2-3phút)
 - GV nhận xét tổng kết lại bài, liên hệ
 - Dặn dò: Về nhà luyện đọc bài,CBBS
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 3: Tập đọc – kể chuyện:
nhà bác học và bà cụ
I. Mục tiêu :
1. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 69, chuẩn kiến thức- kĩ năng trang 31
2. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Rèn kĩ năng đọc, biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
 - HS KG: Rèn kĩ năng đọc và nghe. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt, giọng điệu phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy - học:`
 - 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Luyện đọc lại bài (15phút)
- Gv đọc mẫu đoạn 3 
- Yc hs tự luyện đọc phân vai đoạn 3 theo nhóm
- Gọi một số nhóm đọc và TLCH trước lớp 
Gv nx, tuyên dương 
- Nghe đọc mẫu
- HS tự luyện đọc theo nhóm 3
- 3 - 4 nhóm đọc và TLCH 
2. Kể chuyện (15-17 phút)
a . Xác định yc 
- Gọi hs đọc yc 
- 1-2 hs đọc
- Gọi hs đọc gợi ý đã chép bảng lớp
- 1 hs đọc
b. HD học sinh dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV nhắcHS: nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
- HS nghe 
- Gv chia nhóm 3 => yc tự phân vai và tập kể trong nhóm
- Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai.
- Gọi một số nhóm kể trước lớp
- 2-3 nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn.
GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò (2 phút)
? Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì? 
- Nx giờ học
- Về nhà: Kể chuyện cho gia đình nghe và CBBS
- Hs KG TL: Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ nguời già .
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 4: Toán:
	Tiết 106:	Luyện tập
I. Mục tiêu: 
a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 185, chuẩn kiến thức - kĩ năng trang 67
b. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm), củng cố về tên gọi các tháng trong năm, làm đúng BT 1, 2
 - HS KG: Biết số ngày trong từng tháng, làm đúng các BT 1, 2, 3. 4 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004
- Tờ lịch năm 2005
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: ( 3 phút)
? 1 năm có bao nhiêu tháng?
? Số ngày từng tháng khác nhau ntn?
- GV nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
- 2 hs TLCH, lớp nx
- Nghe giới thiệu
b. HD luyện tập
Bài 1: Xem tờ lịch tháng và TLCH: (Dành cho hs TB - Y)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yc hs tự làm bài
- HS xem tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 và tự làm bài:
+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba 
+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai 
+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ hai
+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ tư
+ Tháng 2 năm 2004 có 29 ngày 
- Gọi hs lần lượt TL từng CH
- 5 hs TLCH và giải thích cách làm, lớp nx
Gv nx và cho điểm hs
Bài 2: Xem tờ lịch năm và TLCH: (Dành cho hs TB - Y)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu 
- Tiến hành tương tự bài 1
+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ tư
+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ sáu
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ bảy
+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào?
+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005là ngày 3
Bài 3: (Dành cho hs KG) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yc hs tự sử dụng bàn tay để xác định 
- Làm bài cá nhân 
+ Những tháng có 30 ngày T4, 6, 9, 11.
+ Những tháng có 31 ngàyT1, 3, 5, 7, 8, 10, 12
- Gọi hs trả lời kq từng câu
- Hs TL, lớp nhận xét 
Gv nx Đ- S
 Bài 4: Khoanh vào đáp án đúng (Dành cho hs KG) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yc hs tự làm bài
- HS làm 
- Gọi hs nêu kq 
- 2 nêu kết quả
Gv chữa bài và giải thích lại cách làm
3. Củng cố – dặn dò:(2 phút)
- Tóm ND bài
- Nx giờ học
- VN: Học bài và CBBS
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
************************************************************ 
Thứ ba, ngày 24 tháng 01 năm 2011
Tiết 1: Đạo đức:
tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 75, chuẩn kiến thức - kĩ năng trang 83
 b. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Hiểu thế nào là tôn trọng khách nước ngoài, hiểu trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch.quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc. 
 - HS KG : Hiểu vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài, HS biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài. HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài 
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Phiếu ghi 3 tình huống ở hoạt động 3.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: ( 3 phút)
? Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ?
? Vì sao cần có thái độ đó?
Gv nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
b. Nội dung:
- 2 hs TLCH, lớp nx 
- Nghe giới thiệu
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế(10 phút)
- Yc hs trao đổi cặp theo CH: 
? Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua tivi, đài, báo)? 
- HS trao đổi theo cặp 
? Em có nhận xét gì về những hành vi đó?
- Gọi đại diện 1 số cặp TLCH
- 1 số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung 
GV nx, KL: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên học tập.
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
- GV chia lớp làm 4 nhóm => yc mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống
? Nêu cách ứng xử với khách nước ngoài trong mỗi tình huống?
- Các nhóm nhận nhóm và nhận tình huống thảo luận, sau đó thảo luận và ghi kq ra giấy 
N1 + 2 : Tình huống a
N3 + 4 : Tình huống b 
- GV gọi các nhóm trả lời 
- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
+ Tình huống a: Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi khách nước ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không hiểu ngôn ngữ của họ
+ Tình huống b: Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách
GV nx, kết luận:
* Hoạt động3: Xử lý tình huống và đóng vai.
- GV chia lớp làm 2 nhóm => giao cho mỗi nhóm 1 tình huống
- Yc các nhóm thảo luận cách xử lý tình huống và tập đóng vai 
- HS thảo luận theo nhóm
- GV gọi các nhóm đóng vai 
- 1số nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét
a. Cần chào hỏi khách niềm nở 
b. Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò chỉ trỏ như vậy đó là việc làm không đẹp 
GVKL chung (SGV) 
- HS nghe
3. Củng cố - dặn dò:(2 phút)
- Tóm ND bài
- Nx giờ học
- VN: Học bài và CBBS
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........ 
 Tiết 2: Chính tả:
 Nghe viết: ê - đi – xơn
I.Mục tiêu:
 a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 72, chuẩn kiến thức- kĩ năng trang 33.
 b. Mục tiêu riêng :
 - Hs TB-Y: Bài viết mắc 2-3 lỗi, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, làm đúng BT 2a
 - Hs KG: Viết đúng đẹp bài viết, làm đúng BT 2 
II. Đồ dùng dạy học.
 - Chép sẵn BT 2a trên bảng lớp 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC : (2 - 3 phút)
- Nx bài trước
- Sửa lỗi sai: toả, dập dềnh, lượn
Gv nx, cho điểm hs
- Nghe nx
- 2hs bảng lớp, lớp bảng tay.
2. Bài mới : (30 phút)
a. GTB : Nêu mục tiêu và ghi đầu bài (1phút)
- Nghe giới thiệu
b. HD hs nghe viết (20’).
 ... ròn
Gv nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
- 2 hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Nghe giới thiệu
b. HD vẽ trang trí
Bài 1: Vẽ hình tròn theo mẫu.
- Gv kết hợp hướng dẫn và vẽ mẫu trên bảng lớp theo từng bước
- Nghe và quan sát 
- Yc hs vẽ vở theo từng bước
+ Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O bán kính OA
+ Bước 2: Vẽ trang trí hình tròn( tâm A, bán kính AC; tâm B, bán kính BC)
+ Bước 3: Vẽ trang trí hình tròn ( tâm C, bán kính CA; tâm D, bán kínhDA).
 Bài 2: Tô màu vào hình tròn.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu.
- GV treo một số hình vẽ khác cho HS tham khảo.
- HS quan sát.
- Yc hs tự trang trí theo ý thích
- Tự trang trí hình tròn theo ý thích.
GV nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:(2 phút)
- Tóm ND bài
- Nx giờ học
- VN: Học bài và CBBS
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 2: Luyện từ và câu:
từ ngữ về sáng tạo. dấu phẩy
I. Mục tiêu: 
a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 75, chuẩn kiến thức - kĩ năng trang 33.
b. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Tìm được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc đã học, đặt được một số dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong BT 2 
 - HS KG : Hiểu nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm sáng tạo, điền đúng các dấu phẩy ở BT2, biết dùng đúng dấu chấm- dấu chấm hỏi trong BT 3 
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Bảng lớp chép sẵn các văn ở BT 2
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: ( 3 phút)
- Gọi hs chữa BT 2, 3
GV nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
- 2 hs làm bảng lớp, lớp nx 
- Nghe giới thiệu
b. HD làm BT
Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ: trí thức và hđ của trí thức 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc HS: Dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học và sẽ học ở tuần 22 để tìm những từ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức. 
- HS nghe 
- Yc hs đọc tên bài tập đọc ở tuần 21, 22 => thảo luận nhóm để tìm ra các từ ngữ theo yc
- HS đọc và tìm các chữ chỉ trí thức viết ra giấy.
+ Chỉ trí thức: Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sỹ, nhà phát minh, kỹ sư, bác sĩ, dược sĩ thầy giáo, cô giáo, nhà văn, nhà thơ.
+ Chỉ hđ của trí thức: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống, nghiên cứu khoa học, chữa bệnh, chế thuốc, dạy học, sáng tác
- Gọi đại diện các nhóm dán và đọc kết quả.
- Đại diện nhóm, lớp nhận xét
Gv chốt đáp án đúng
Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu và 4 câu văn
- 2HS 
- Yc hs làm bài vào VBT
- Làm bài cá nhân, 1 hs làm bảng lớp 
+ ở nhà, em thường.
+ Trong lớp, Liên luôn 
+ Hai bên bờ sông, những bãi
+ Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc
Gv nx, chữa bài và yc hs đọc lại các câu
- HS đọc lại 4 câu văn ngắt nghỉ hơi rõ.
- Yc lớp chữa bài vào vở
- Cả lớp chữa bài vào vở.
Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu và truyện vui
- 2 HS 
- GV giải nghĩa từ "phát minh".
- HS nghe
- Gọi 1 hs giải thích yc của bài
- 1 hs
- Yc hs làm bài
- Làm bài vào VBT
- Gọi hs nêu kq
- Mỗi hs nêu 1 dấu, lớp nx sửa sai
- Gọi hs đọc lại truyện vui
- 2 - 3 HS đọc lại truyện vui sau khi đã sửa dấu câu.
+ Truyện này gây cười ở chỗ nào?
 + Tính hài hước là ở câu trả lời của người anh "không có điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến, không có điện thì làm gì có vô tuyến
3. Củng cố – dặn dò:(2 phút)
- Khắc sâu kiến thức
- Nx giờ học
- VN: Hoàn thành BT và CBBS 
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 3: TNXH:
 rễ cây ( tiết 2)
I. Mục tiêu :.
1. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 104, chuẩn kiến thức - kĩ năng trang 90
2. Mục tiêu riêng: 
 - Hs TB - Y: Kể ra ích lợi của một số rễ cây đối với đời sống của con người.
 - Hs KG: Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống của thực vật
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Các hình minh hoạ trong SGK trang 84 + 85
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: ( 3 phút)
? Nêu các loại rễ cây? lấy VD ?
Gv nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
b. Nội dung:
- 2 hs bảng lớp; lớp nx, bổ sung
- Nghe giới thiệu
* HĐ1: Chức năng của rễ cây trong đời sống của cây. 
 - GV chia nhóm => yc các nhóm thảo luận theo CH: 
- Nhận nhóm và thảo luận
? Nói lại việc làm theo yêu cầu của SGK?
+nhổ cây lên
? Giải thích tại sao không có rễ thì cây khống sống được?
? Theo bạn rễ cây có chức năng gì?
+rễ cây đâm xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ.
- Gọi đại diện các nhóm TL
- Đại diện các nhóm TL
- Gv nx, KL: 
* HĐ 2: ích lợi của rễ cây
- GV nêu yêu cầu hs quan sát các hình 2,3,4,5 trong SGK và thảo luận CH: 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
? Chỉ đâu là rễ của cây đó ?
? Những rễ đó được sử dụng làm gì?
- GV gọi các nhóm trình bày kq
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nx, bổ sung 
GV nx, KL: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường 
3. Củng cố – dặn dò:(2 phút)
- Gọi hs đọc bài học
- Nx giờ học
- VN: Hoàn thành BT và CBBS 
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 4: Mĩ thuật:
GV chuyên
******************************************************************** 
Thứ năm, ngày 27 tháng 01 năm 2011
Tiết 1: Thể dục:
GV chuyên
Tiết 2: Chính tả:
 Nghe viết: một nhà thông thái
I. Mục tiêu: 
a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 82, chuẩn kiến thức - kĩ năng trang 33.
b. Mục tiêu riêng:
 - HS TB-Y: Bài viết mắc 2-3 lỗi, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, làm đúng BT2a
 - HS KG : Viết đúng đẹp bài viết, làm đúng BT 2a, 3b
II. Đồ dùng dạy - học:
- Chép sẵn bảng lớp BT 2a, 3b
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC : (2 - 3 phút)
- Gv nx bài trước.
- Sửa lỗi sai: chăm chỉ, cha truyền, chẻ lạt 
Gv nx, cho điểm hs
- Nghe nx
- 2 hs mắc lỗi viết bảng lớp, lớp bảng tay
2. Bài mới : (30 - 32 phút)
a. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu và ghi đầu bài (1-2’)
- Nghe giới thiệu
b. HD hs viết chính tả(20 phút)
* Gv đọc mẫu đoạn viết và gọi hs đọc 
? Bài cho ta biết gì về ông Trương Vĩnh Ký? 
- Hs nghe , 2 hs đọc lại 
+ ông là người có hiểu biết rất rộng......
 (hs KG TL)
*HD cách trình bày
? Bài thơ có mấy câu? 
+4 câu (hs TB-Y TL)
? Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa? 
Gv lưu ý hs những chữ số có trong bài
+chữ đầu câu và tên riêng (hs TB-Y TL)
- Nghe HD
*HD viết từ khó
 ? Tìm từ khó viết trong bài ?
- Gv đọc yc hs viết tiếng khó 
+ Trương Vĩnh Ký, nghiên cứu, giá trị ( hs KG TL)
 - Hs luyện viết vào bảng con 
- Gv nx, sửa sai cho hs 
 *Viết chính tả: Yc hs tự nhớ để viết, gv giúp đỡ hs
- Hs viết vào vở 
 * Soát lỗi
 * Chấm và nx bài
- Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở để soát
c. HD làm bài tập.(10’)
Bài 2a: Điền r/d/gi có nghĩa như như sau:
- Gv gọi hs nêu yc
- 2 hs nêu yc 
-Yc hs tự làm bài
- 1 hs làm bảng lớp, lớp VBT
 +ra -đi -ô, dược sĩ, giây
- GV nx, chốt lại lời giải đúng và yc hs đổi chéo VBT để ktra 
Bài 3b: Thi tìm nhanh từ ngữ chỉ hđ:
Tiến hành tương tự bài 2a
+ lướt ván, vượt lên, rượt đuổi
+rước đèn, đánh cược
3. Củng cố - dặn dò :(1 - 2 phút)
- Nx giờ học
-Vn: Sửa lỗi sai và CBBS
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết 3: Luyện chữ:
rèn viết VSCĐ: vở toán
 - HD hs viết vở toán:
 + Tiết 109: Nhân số có 4 c/s với số có 1 c/s: Viết bài2, 3 ( trang 113)
 + Tiết 110: Luyện tập: Viết bài 1, 3 ( trang 114)
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
Tiết4: Toán:
Tiết 110 : Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
I.Mục tiêu:SGV
 a. Mục tiêu chung: Theo SGV trang 190, chuẩn kiến thức kĩ năng 66 
 b. Mục tiêu riêng :
 - Hs TB-Y: Biết thực hiện phép nhân có 4 chữ số có 4 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ 1 lần), làm đúng BT 1, 2( cột a)
 - Hs KG: Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán; làm đúng BT 1, 2( cột a), 3, 4( cột a) 
II. Đồ dùng dạy học. 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: ( 3 phút)
- Yc hs tính: 432 x 2 236 x 2
? Nêu cách đặt tính và thứ tự nhân?
Gv nx, cho điểm hs
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và ghi b
b. HD trường hợp nhân không nhớ. 
- 2 hs bảng lớp, lớp nx, bổ sung
- 2 hs TLCH
- Nghe giới thiệu
- GV ghi bảng: 1034 x 2 =? 
- HS quán sát
? Nx các chữ số trong mỗi thừa số?
+...số có 4 c/s với số có 1 c/s
? Nêu cách đặt tính?
- 2 hs nêu
? Em nào có thể tính được kq? => yc hs tính
- 1 hs bảng lớp, lớp bảng tay
GV nx, khắc sâu các bước tính
c. HD trường hợp nhân có nhớ 1 lần.
Tiến hành tương tự trường hợp trên: 
 2125 x 3 = ?
GV lưu ý hs:
+ Lượt nhân nào có kq bằng 10 hoặc lớn hơn 10 thì phần nhớ được cộng sang kết quả hàng tiếp theo.
+ Nhân rồi mới cộng với số nhớ ở hàng liền trước (nếu có).
d. Thực hành.
Bài 1: Tính:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Yc hs làm bài
- 2 HS nêu yêu cầu.
- 4 HS bảng lớp, lớp VBT
GV nhận xét, chữa bài và yc nêu lại thứ tự thực hiện
- HS nhận xét.
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
- Tiến hành tương tự bài 1
1023 x 3 1212 x 4
1810 x 5 2005 x 4
Bài 3: Giải toán có lời văn.
- GV gọi HS đọc bài toán.
- 2 HS đọc.
- Gọi HS phân tích.
- 2 HS phân tích.
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán
 - 1 hs bảng lớp, lớp VBT
1 bức tường: 1015 viên
4 bức tường: ........ viên?
GV nhận xét, chữa bài 
Bài 4: Tính nhẩm:
- HD tính nhẩm theo câu mẫu
- Yc hs nhẩm nêu miệng kq và giải thích cách làm
 2000 x 2 20 x 5
 4000 x 2 200 x 5
 3000 x 2 2000 x 5
GV nx, cho điểm hs
3. Củng cố – dặn dò:(2 phút)
? Nêu cách đặt tính và thứ tự tính khi nhân số có 4 c/s với số có 1 c/s?
- Nx giờ học
- VN: Hoàn thành BT và CBBS 
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........
****************************************************************************************
Duyệt của cán bộ quản lý
 Duyệt của tổ chuyên môn	 Duyệt của BGH nhà trường
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................