Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010 (Bản hoàn chỉnh)

TUẦN :7	Thứ 2/28/9/2009
TOÁN BẢNG NHÂN 7
 I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :Thành lập bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân.
2.Kĩ Năng : Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân. Thực hành đếm thêm 7 
3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ: 
 3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em
sẽ thực hiện bảng nhân 7 
­Hoạt động 1:Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7 
_Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình tròn ?
_7 hình tròn được lấy mấy lần ?
_7 được lấy mấy lần ?
_7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 
_Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi :Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần 
_Vậy 7 được lấy mấy lần ?
_Hãy lập phép tính tương ứng với 7được lấy 2lần
_7 nhân 2 bằng mấy ?
_Vì sao ta biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
_Viết lên bảng phép nhân : 7 x 2 = 14 và yêu cầu học sinh đọc phép nhân.
_Giáo viên hướng dẫn tương tự
_Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học 
_Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng .
_Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 
­Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành 
+Bài 1: Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
_Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm tra bài của nhau 
+Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_Mỗi tuần lể có mấy ngày ?
_Bài toán yêu cầu tìm gì ?
_Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài trên bảng lớp. 
+Bài 3:Hỏi :Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
_Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?
_Tiếp sau số 7 là số nào ?
_7 cộng thêm mấy thì bằng 14 
_Tiếp sau số 14 là số nào ?
_Ta làm thế nào để tìm được số 21 ?
_Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài ,sau đó chữa bài rồi cho học sinh đọc xuôi,đọc ngược dãy số vừa tìm được
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. 
_Có 7 hình tròn 
_7 hình tròn được lấy 1 lần
_ 7 được lấy 1 lần 
_7 Hình tròn được lấy 2 lần .
_7 được lấy 2 lần .
_Đó là phép tính 7 x 2
_7 x 2 = 14
_Vì 7x 2 = 7+ 7 mà 7+7 =14
nên 7 x 2 = 14
_7 nhân 2 bằng 14
_Học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 .
_Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần.
_ Học sinh đọc bảng nhân .
_Tính nhẩm 
_Học sinh làm bài và kiểm tra .
_Học sinh đọc đề bài .
_Mỗi tuần lễ có 7 ngày .
_Số ngày của 4 tuần lễ .
_Đếm thêm 7 rồi viết vào ô trống .
_Là số 7.
_Tiếp sau số 7 là số 14.
_7 cộng thêm 7 bằng 14 .
_Tiếp sau số 14 là số 21 .
_Lấy 14 cộng 7 .
_ Học sinh làm bài tập 
 4.Củng cố :_ Học sinh đọc thuộc bảng nhân 7 vừa học 
 5.Dặn dò:_Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7 
MĨ THUẬT: (gv bộ môn dạy)
TẬP ĐỌC TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
 I.Mục đích yêu cầu:
 A.TẬP ĐỌC 
 _ Nắm được điều câu chuyện muốn nói:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc chung của cộng đồng 
 B.KỂ CHUYỆN 
1.Rèn kĩ năng nói : Học sinh biết phân vai một nhân vật, kể một đọan của câu chuyện 
2.Rèn kĩ năng nghe 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Gọi 4 học sinh đọc thuộc lòng một đoạn của bài: Nhớ lại buổi đầu đi học : trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc 
 3.Bài mới: 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
_Mở đầu chủ điểm là truyện đọc trận bóng dưới lòng đường.Trận bóng này diễn ra như thế nào? Sau những điều xảy ra, các bạn nhỏ trong truyện hiểu ra điều gì ? ­Hoạt động 1 : Luyện đọc 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải 
a)Giáo viên đọc toàn bài 
b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
_Đọc từng câu
_Đọc từng đoạn trước lớp
_Đọc từng đoạn trong nhóm
­Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
+Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài đoạn 1
_Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ? 
_Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu 
+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 
_Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
_Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra ? 
+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3 
_Giáo viên yêu cầu học sinh : Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra
_Giáo viên:Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
*Giáo viên chốt lại : Câu chuyện muốn khuyện các em :Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình , cho người qua đường .Người lớn cũng như trẻ em đều phải tôn trọng Luật giao thông , tôn trọng các luật lệ quy tắc của cộng đồng 
­ Hoạt động 3 :Luyện đọc lại 
_ Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt nhất 
 KỂ CHUYỆN
Giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài
+Giáo viên hỏi :
_ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai ? 
_ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?
Kể đoạn 1 : Theo lời Quang, Vũ, Long , bác đi xe máy 
Kể đoạn 2 : Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi 
Kể đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô 
+Kể đoạn 1 theo lời bác đi xe máy: 
_ Giáo viên nhắc lại : Kể theo lời nhân vật là cách kể sáng tạo vì câu chuyện được kể dưới cách nhìn sự việc của nhân vật, không còn giống hệt trình tự truyện, câu chữ cũng thay đổi 
_ Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay nhất 
_ Học sinh nghe giáo viên giới hiệu bài. 
_Học sinh đọc từng câu nối tiếp nhau cho đến hết bài.
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài . 
_Ba nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. Một học sinh đọc toàn bài.
_ 2 hoặc 3 học sinh đọc cả đoạn trước lớp.Học sinh đọc thầm đoạn văn , trả lời các câu hỏi :
_Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
_Vì Long mải đá suýt tông phải xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại kịp .Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn.
_ 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn văn . 
_Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào mặt một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.
_Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
_2 học sinh đọc lại đoạn 3 
_Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang .Quang sợ tái cả người .Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế .Quang vừa chạy theo chiếc xích lô , vừa mếu máo : Ông ơi .cụ ơi ! Cháu xin lỗi cụ.
+ Không được đá bóng dưới lòng đường 
+ Lòng đường không phải là chỗ đá bóng 
+ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm , dễ gây tai nạn cho chính mình cho người khác 
+ Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng 
_ Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
_ Học sinh đọc lại cả bài.
_ Một vài tốp học sinh ( mỗi tốp 4 em ) phân vai ( ngưởi dẫn chuyện , bác đứng tuổi , Quang ) thi đọc toàn truyện theo vai.
_ Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện , kể lại một đoạn của công chuyện
_Người dẫn chuyện 
_ Một học sinh kể mẫu 1 đoạn theo lời một nhân vật
_ Từng cặp học sinh kể.
_ Học sinh nhận xét bài kể của các bạn.
4.Củng cố :_Giáo viên nêu câu hỏi : Em nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
5.Dặn dò:
 	 Thứ 3/29/9/2009
 TOÁN LUYỆN TẬP
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức:Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán.Chuẩn bị cho học bài tóan về:Gấp một số lên nhiều lần.
 2.Kĩ năng: Thực hành tính trong bảng nhân 7 
 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận 
 II.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Tiết học này, các em sẽ cùng nhau luyện tập củng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 7 
­Hoạt động: Luyện tập thực hành 
+Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
 _Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính.
_Các em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7 x 2 và 2 x 7 ?
_ Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7 
_ Tiến hành tương tự để học sinh rút ra kết luận về các cặp tính còn lại 
*Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi 
+Bài 2:Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức 
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài 
_Học sinh nhận xét bài làm của bạn,sau đó đưa ra kết luận về bài làm 
+Bài 4:Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
_Bài toán:Mỗi hàng có 7 ô vuông . Hỏi 4 hàng như thế có bao nhiêu ô vuông ? 
_ Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có trong cả 4 hàng 
_ Yêu cầu học sinh làm tiếp phần b)
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm
_Học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp
_Học sinh lên bảng làm bài và nhận xét, cả lớp làm bảng con.
_Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau 
Thực hiện từ trái sang phải 
_Họ ... ến khác nhau . 
+ Anh thanh niên rất ngốc , không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ 
+ Anh thanh niên là đàn ông mà không biết nhường chổ ngồi cho người già và phụ nữ
_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý về nội dung họp 
_Một học sinh đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp viết trên bảng lớp
_ Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự .Chỉ định người đóng vai tổ trưởng 
+ Tổ trưởng chọn nội dung họp 
+Giáo viên theo dõi, hướng dẫn các tổ họp.Cả lớp nhận xét 
 TOÁN BẢNG CHIA 7 
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức : Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7 và học thuộc bảng chia.
 2.Kĩ năng : Thực hành chia cho 7,áp dụng bảng chia 7 để giải bài toán có liên quan 
 3.Thái độ :Yêu thích học môn toán . 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7 .
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Tiết học toán này, các em sẽ dựa vào bảng nhân 7 để thành lập bảng chia 7 và làm các bài tập luyện tập trong bảng chia 7 
­Hoạt động 1 :Lập bảng chia 7 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải.
 _ Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 7 
­Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành 
phương pháp đàm thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài.
_ Nhận xét bài của học sinh 
+Bài 2 :Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu học sinh tự làm bài 
_ Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên lớp 
_ Hỏi : Khi đã biết 7 x 5 = 35 , có thể ghi ngay kết quả của 35 : 7 và 35 : 5 được không?Vì sao ?
_ Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.
 +Bài 3 :Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Bài toán cho biết những gì ?
_Bài toán hỏi gì ?
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài toán 
_ Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
+Bài 4 :Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
 7 lấy 1 được 7 
_ Viết phép tính 7 x 1 = 7 
_ Có 1 tấm bìa 
_ Phép tính 7 : 7 = 1 ( tấm bìa )
_ 7 chia 7 được 1 
_Đọc 7 nhân 1 = 7, 7 chia 7 = 1
_Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vậy 2 tấm bìa như thế có 14 chấm tròn.
_ Phép tính 7 x 2 = 14 
_Vì mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn , lấy 2 tấm bìa, vậy 7 được lấy 2 lần , nghĩa là 7 x 2 
_ Có tất cả hai tấm bìa 
_Phép tính 14 : 7 = 2 ( tấm bìa )
_ 14 chia 7 bằng 2 
_Đọc phép tính 7 nhân 2 bằng 14,14 chia 7 bằng 2 
_ Lập bảng chia 7 
_ Các phép chia trong bảng chia 7 đều có dạng một số chia cho 7 
_ Đây là dãy số đếm thêm 7 ,bắt đầu từ 7 
_ Các kết quả lần lượt là : 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 
_ Tự học thuộc lòng bảng chia 7
_Các học sinh thi đọc cá nhân . Các tổ thi đọc theo tổ, các bàn thi đọc theo bàn 
_ Tính nhẩm 
 Học sinh tính miệng,sau đó học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp 
_ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bảng con.
_ Học sinh dưới lớp nhận xét 
_ Khi đã biết 7 x 5 = 35 có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 =7 , và nếu lấy tích chia cho thừa số này sẽ được thừa số kia 
_ Học sinh đọc đề bài .
_ Bài toán cho biết có 56 học sinh xếp thành 7 hàng 
_Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh 
_ 1 học sinh lên bảng làm bài . Học sinh cả lớp làm bài vở. 
 Bài giải 
 Mỗi hàng có số học sinh là 
 56 : 7 = 8 ( hoc sinh )
 Đáp số : 8 học sinh
_ Học sinh đọc đề bài .
_ 1 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở.
 4.Củng cố :_Gọi một vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 7 
 5.Dặn dò:
THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA
 I.Mục đích yêu cầu : 
 _ Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt, ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh
 _Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh đúng qui trình kĩ thuật .
 _Trang trí được những bông hoa theo ý thích
 _Hứng thú đối với giờ học gấp , cắt , dán hình . 
 II.Chuẩn bị:
 1.Giáo viên:_Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu . 	_Tranh qui trình gấp , cắt bông hoa 5 cánh , 4 cánh , 8 cánh 
 	 _Giấy thủ công các màu , giấy trắng làm nền 
 	_Kéo thủ công , hồ dán , bút màu 
 2.Học sinh :_Đồ dùng học tập 
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập 
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu :Tiết hôm nay,các em dựavào cách gấp ngôi sao năm cánh để gấp, cắt bông hoa năm cánh.
­Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét .
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải.
_ Giáo viên giới thiệu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu học sinh quan sát và nêu một số nhận xét :Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau không ? Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ?
_Giáo viên liên hệ thực tế : Trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều loại hoa,màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa của các loại hoa của các loại hoa rất đa dạng 
­Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu .
phương pháp quan sát,trực quan,đàm thoại.
a)Gấp, cắt bông hoa 5 cánh: 
 _Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh giống như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh . 
 _Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa 
b)Gấp , cắt bông hoa 4 cánh , 8 cánh .
 _Giáo viên hướng dẫn cách gấp , cắt bông hoa 4 cánh 8 cánh .
c)Dán các hình bông hoa 
_ Giáo viên hướng dẫn dán các bông hoa trên tờ giấy trắng .
_Cả lớp nhận xét cách làm của các bạn.
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_Học sinh quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên .
_ Học sinh quan sát và nêu một số nhận xét :Các bông hoa có màu sắc giống nhau. Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau.Khoảng cách giữa các bông hoa cách đều nhau.
_ Học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh giống như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh.
_ Học sinh quan sát 
_ Học sinh thực hành
 4.Củng cố :_ Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa 
 5.Dặn dò: 
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2)
 I.Mục đích yêu cầu:Học sinh biết: 
 _Vai trò của não trong việc điều khiển những hoạt động có suy nghĩ của con người .
 _Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể . 
 II.Chuẩn bị:
 1.Giáo viên :Các hình ảnh trong sách giáo khoa trang 30, 31 .
 2.Học sinh : Sách giáo khoa. 
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên hỏi : Phản xạ là gì ? 
 3.Bài mới: 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu :Tiết hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp về hoạt động thần kinh qua bài:Hoạt động thần kinh.
 ­Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải.
 *Mục tiêu : Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
 *Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
_Các em quan sát hình1/30 trả lời các câu hỏi sau:
_Khi bất ngờ giẫm phải đinh,Nam đã có phản ứng như thế nào?Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
 _Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
 _Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
*Kết luận :Não đã hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường .
­Hoạt động 2 : Thảo luận 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,thảo luận
*Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc cá nhân
+Bước 2 : Làm việc theo cặp 
_Cho học sinh thảo luận nhóm đôi 
+Bước 3 : Làm việc cả lớp 
_ Giáo viên gọi một số học sinh trình bày các ví dụ của mình .
_ Giáo viên đặt thêm các câu hỏi :
_Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
_Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
*Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ .
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Học sinh quan sát hình,làm việc theo nhóm 
_Nam đã có phản ứng như co chân lại, không đi được.Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển 
_Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó có tác dụng không để mình và người khác bị thương 
_ Học sinh thảo luận và trả lời 
_Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. 
_Học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 
_Hai hïc sinh quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân .
_Học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân 
_Bộ phận của cơ quan thần kinh não giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học 
_Là điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
4.Củng cố : _Gọi 2 em đọc phần Bạn cần biết 
5.Dặn dò: