Giáo án Tổng hợp môn Lớp 3 Tuần 4

 Tập đọc – kể chuyện:	 
 (Trang 29)
 “An-đéc-xen”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
 § Rèn kĩ năng đọc:
 - Đọc đúng các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo.
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã.
 - Hiểu nội dung chuyện: Người mẹ rất yêu con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.
 § Rèn kĩ năng nói:
 - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai; nhận xét và thể hiện giọng điệu phù hợp với từng nhân vật.
 § Rèn kĩ năng nghe:
 - Có kĩ năng tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai; nhận xét, đánh giá đúng theo cách kể của mỗi bạn.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, biết kể tiếp lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ như SGK.
 - Bảng phụ viết đoạn văn: “ Thần chết chạy... cho bà”
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
3-5’
1’
30-
32’
10- 12’
18-
20’
1-2’
1/ Ổn định tổ chức: 
- Kiểm tra sĩ số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài“Quạt cho bà ngủ”, trả lời câu hỏi ở SGK.
- GV nhận xét, ghi điểm cho từng em.
3/ Bài mới: 
a) Giới thiệu và ghi đề bài:
b) Luyện đọc.
 v GV đọc mẫu toàn bài.
 v Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu.
Rút từ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽ.
- Đọc từng đoạn trong bài.
Rút câu:
- -Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.
-Yêu cầu HS đọc theo nhóm.Nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho các bạn.
 Tìm hiểu bài:
v Chuyển ý
? Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
? Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
? Thái độ của thần Chết thế nào khi thấy người mẹ?
v Chuyển ý
? Người mẹ trả lời như thế nào?
4/ Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 4.
- Yêu cầu các nhóm phân vai và đọc bài.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc.
 Cả lớp nhận xét, đánh giá.
KỂ CHUYỆN:
- Yêu cầu HS phân vai các nhân vật và dựng lại chuyện
Þ Các em nên nói lời nhân vật theo trí nhớ của mình, không nhìn sách. Có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,...
- Gọi những em khá thực hiện trước, sau đó đến các em khác.
4/ Củng cố – dặn dò:
? Qua bài đọc em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?
- Dặn HS về nhà tập dựng lại câu chuyện vừa học
- GV tuyên dương một số em tích cực trong học tập.
- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp – bắt bài hát.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi, lắng nghe.
- HS theo dõi ở SGK.
- HS đọc nối tiếp từng câu.
- Luyện đọc từ khó.
-4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn chuyện 
- HS đọc bài theo nhóm.
- 2 HS đọc đoạn 1 và2 
-...bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.
-...bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước:khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ hoá thành hai hòn ngọc.
-... Thần ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở.
- 1 HS đọc bài.
-...người mẹ trả lời vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất cả vì con và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.
- HS theo dõi ở SGK.
- Các nhóm phân vai và đọc bài.
- HS lần lượt thi đọc.
- HS tự phân vai và dựng lại câu chuyện.
- HS lắng nghe gợi ý để thực hành dựng lại chuyện.
- HS kể toàn chuyện.
-... người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm. Người mẹ có thể làm tất cả vì con. Người mẹ có thể hi sinh bản thân của mì để cho con được sống.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 Toán:
 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS: 
▪ Ôn tập củng cố cách tính cộng,trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học.
▪ Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)
▪ Giáo dục HS lòng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo trong toán học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Bảng phụ: Ghi bài tập 5.
III/ LÊN LỚP: 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
1’
7-8’
5-6’
5-6’
6-8’
3-5’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 3, 4.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu và ghi đề bài.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: 
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu để các em làm được bài. 
 - Gọi vài em nêu kết quả.
- GV nhận xét, sửa sai.
[ 
Bài 2:
? Bài toán yêu cầu làm gì?
- Ghi bài tập lên bảng, gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng con.
 - GV kiểm tra, nhận xét. 
[
Bài 3: 
 - Gọi HS nêu yêu cầu.
- Ghi bài tập lên bảng.
- Gọi 2 HS thực hiện, các HS khác làm vào bảng con.
 - GV nhận xét, đánh giá.
[
Bài 4: 
 - Gọi 1 HS đọc bài toán.
 Tóm tắt: 
Thùng thứ nhất: 125 l
Thùng thứ hai : 160 l
Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất:... l?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán cho biết gì? 
? Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu l em hãy suy nghĩ làm bài.
 - Gọi 1 HS làm ở bảng, các em khác làm vào vở
 - GV nhận xét, sửa chữa.
[
Bài 5: Vẽ hình theo mẫu:
-Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK và vẽ vào vở.
3/ Củng cố – dặn dò:
Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS trình vở để GV kiểm tra.
- HS nêu: Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu kết quả.
415 + 415 = 234 + 432 =
666
- Bài toán yêu cầu tìm x.
X x 4 = 32 X: 8 = 4
 X = 32: 4 X = 4 x 8
 X = 8 X = 32
- Tính.
5 x 9 + 27 = 45 + 27 
80:2 – 13 = 40 – 13
- HS đọc bài toán.
-... hỏi thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhieu lít?
-... thùng thứ nhất có 125 l, thùng thứ hai có 160 l.
- HS thực hiện ở bảng.
Giải:
Số lít dầu thùng thứ hainhiều hơn thùng thứ nhất là:
160 - 125 = 35 (l)
Đáp số: 35 l dầu.
- HS vẽ hình theo mẫu vào vở. 
Toán:
 KIỂM TRA
I/ MỤC TIÊU
▪ Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS, tập trung vào:
Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ một lần) các số có ba chữ số.
Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)
Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính.
Kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc.
 ▪ Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc sáng tạo và thẩm mĩ trong học toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Chuẩn bị sẵn đề kiểm tra.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ghi đề kiểm tra:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
327 + 416 ; 561 - 244 ; 462 + 354 ; 728 - 456 
Bài 2: Khoanh vào 1/3 số bông hoa:
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ 
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
 Hình a: Hình b:
 Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
 Bài 4:a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:
 b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?
2) HS làm bài ra giấy kiểm tra:
3) GV thu bài về nhà chấm:
4) Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết kiểm tra.
	 RÚT KINH NGHIỆM
Chính tả (nghe - viết):	 
NGƯỜI MẸ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 § Rèn kĩ năng viết chính tả:
 - Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện: Người mẹ (62 tiếng). Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng. Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
 - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân / âng; các âm dễ lẫn: d / gi / r.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở bài tập.
III/ LÊN LỚP:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
1’
7-
8’
12-13’
2-3’
7-8’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS viết bảng, các HS khác viết bảng con các từ sau: ngắc ngứ, ngoắc tay, ngoặc đơn, leo, trèo.
- GV nhận xét, sửa chữa.
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu và ghi đề bài:
b) 
- GV đọc mẫu toàn bài viết.
- Gọi 2 – 3 HS đọc lại.
? Đoạn văn có mấy câu?
? Tìm các tên riêng trong bài viết?
? Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
? Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, viết ra nháp các từ mình hay viết sai.
3/ HS viết bài:
 - GV đọc bài cho HS viết vào vở.
- GV theo dõi uốn nắn cho HS: Tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở... 
4/ Chấm chữa bài:
- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấmbài và ghi lỗi ra lề vở.
 - GV chấm 5 – 7 vở để nhận xét.
5/ Bài tập:
§ Bài 2: Điền vào chỗ trống r / d / gi:
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Gọi một HS nêu lời giải câu đố.
▪ Bài 3: Tìm các từ:
- Chứa tiếng bắt đầu bằng: r / d / gi:
- GV đọc từng câu HS tìm từ ghi ra bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Hát nhẹ và êm cho trẻ ngủ.
* Có cử chỉ êm ái, dễ chịu.
* Phần thưởng trong cuộc thi hay trong trò chơi.
 4/ Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học 
- HS luyện viết từ.
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- 2 – 3 HS đọc lại.
-...có 4 câu.
-... Thần Chết, Thần Đêm Tối.
-... viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng.
-... dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
- HS viết ra nháp các từ dễ viết sai. 
- HS viết bài vào vở.
- HS tự chấm bài, ghi lỗi ra lề vở.
 Hòn gì bằng đất nặn ra
 Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
 Khi ra da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà.
 - là hòn gạch -
- HS tìm từ và ghi ra bảng con.
- Các từ tìm được:
* Là từ ru
* Là từ dịu dàng
* Là từ giải thưởng
- HS lắng nghe và thực hiện.
Tự nhiên và xã hội 
 HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.
Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh họa như SGK.
 - Sơ đồ hai vòng tuần hoàn.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
10-12’
10-12’
4-5’
1/ Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 3 HS kiểm tra:
? Máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
? Huyết cầu đỏ có tác dụng gì?
? Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
 - GV nhận xét ghi điểm cho từng em.
2/ Bài mới: 
v Giới thiệu và ghi đề bài:
 Hđ 1:Thực hành:
§ Mt:Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.
§ T/h: 
- Yêu cầu từng cặp HS thay nhau áp tai vào ngực bạn nghe nhịp tim và đếm số lần đập của tim trong vòng 1 phút.
- Yêu cầu HS tự kiểm tra nhịp đập của tim mình bằng cách đặt ngón trỏ và ngón giữa của tay phải lên cổ tay trái của mình để nghe và đếm nhịp mạch đập của tim trong 1 phút.
? Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn mình?
? Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em nghe thấy gì?
§ KL:Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
 Hđ 2:Làm việc với SGK:
§ Mt: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn.
§ T/h:
 - Yêu cầu các nhóm ...  ghi ñieåm
2/ Baøi môùi:
* Giôùi thieäu vaø ghi ñeà baøi.
 § Höôùng daãn HS laøm baøi taäp.
 Baøi 1: Tìm caùc töø ngöõ chæ goäp nhöõng ngöôøi trong gia ñình.
- Goïi 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
- Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø baùo caùo.
- GV nhaän xeùt, söûa chöõa boå sung.
- Goïi vaøi HS ñoïc laïi keát quaû ñuùng cuûa baøi taäp.
 Baøi 2: Xeáp caùc thaønh ngöõ, tuïc ngöõ vaøo nhoùm thích hôïp.
- Goïi 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
 - Goïi HS laàn löôït laøm ôû baûng lôùp.
 - Goïi HS ñoïc laïi keát quaû ñuùng.
Baøi 3: Ñaët caâu theo maãu: Ai – laø gì?
- Yeâu caàu HS ñoïc thaàm yeâu caàu baøi taäp 3.
- Caù nhaân xung phong laøm baøi.
- Goïi HS neâu GV ghi baûng.
- GV nhaän xeùt, söûa chöõa.
- Goïi vaøi em ñoïc laïi taát caû caùc caâu treân baûng.
3/ Cuûng coá daën doø:
- Daën HS hoaøn chænh baøi taäp ôû vôû vaø chuaån bò baøi tieáp theo.
- Lôùp tröôûng baùo caùo só soá; Baét baøi haùt.
- HS traû lôøi.
- 1 HS ñoïc, caû lôùp theo doõi SGK.
- Caùc töø: oâng baø, cha meï, cha oâng, oâng cha, cha chuù, chuù baùc, cha anh, chuù dì, dì döôïng, coâ chuù, caäu môï, baùc chaùu, chuù chaùu, dì chaùu, coâ chaùu... 
- 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 2.
- Cha meï ñoái vôùi con caùi:
c) Con coù cha nhö nhaø coù noùc.
d) Con coù meï nhö maêng aáp beï.
- Con chaùu ñoái vôùi oâng baø, cha meï:
a) Con hieàn chaùu thaûo.
b) Con caùi khoân ngoan veû vang cha meï.
- Anh chò em ñoái vôùi nhau:
e) Chò ngaõ em naâng.
g) Anh em nhö theå chaân tay
Raùch laønh ñuøm boïc dôû hay ñôõ ñaàn.
- HS ñoïc thaàm.
a) Tuaán laø anh cuûa Lan.
 Tuaán laø ngöôøi con bieát thöông meï.
 Tuaán laø ngöôøi con hieáu thaûo.
b) Baïn nhoû laø coâ beù raát ngoan.
 Baïn nhoû laø ñöùa chaùu hieáu thaûo.
c) Baø meï laø ngöôøi meï tuyeät vôøi.
 Baø meï laø ngöôøi meï daùm hi sinh vì con.
- HS ñoïc laïi caùc caâu vaên treân baûng.
- HS laéng nghe vaø thöïc hieän
 Thủ công:
Bài: GẤP CON ẾCH (TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU:
 - HS gấp được con ếchđúng kĩ thuật.
 - HS cảm thấyhứng thú với giờ học gấp hình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu con ếch đã gấp sẵn bằng giấy màu.
- Giấy, kéo.
- Bút màu đen.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2-3’
1
5-7’
23-25’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- Gọi 2-3 HS nêu các bước tiến hành gấp con ếch.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới:
 * Giới thiệu và ghi đề bài:
- Gọi 1 HS thực hiện các thao tác gấp con ếch.
- GV nhận xét bổ sung.
3/ Thực hành:
- Tổ chức cho cả lớp thực hành gấp con ếch.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng để các em gấp được con ếch.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của mình
- GV nhận xét, đánh giá từng sản phẩm.
4/ Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS ôn lại các thao tác gấp con ếch và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sa
- HS trình đồ dùng để GV kiểm tra.
- HS nêu các bước tiến hành gấp con ếùch.
- HS thực hiện trước lớp.
- HS thực hành gấp con ếch.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
 Toán:
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
(KHÔNG NHỚ)
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách đặt tính rồi tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ).
- Củng cố về ý nghĩa của phép nhân.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ: Đề bài tập.
III/CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
3-4’
1’
15-16’
14-15’
1-2’
1/ Ổn định tổ chức:
 Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của 2 HS 
- GV nhận xét, đánh giá.
3/ Bài mới: 
a) Giới thiệu và ghi đề bài:
 b) Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:
Ghi 12 x 3 =?
- 12 x 3 nghĩa là 12 đơn vị được lấy ba lần.
? Có cách nào để tính kết quả?
 Vậy: 12 x 3 = 36
Ta có thể đặt tính như sau:
+ 3 nhân 2 bằng 6 viết 6 
+ 3 nhân 1 bằng 3 viết 3
- Gọi vài HS nhắc lại cách nhân.
@ Lưu ý: Khi đặt tính: thừa số 12 đặt ở dòng trên, thừa số 3 ở dòng dưới sao cho 3 thẳng cột với 2. Viết dấu nhân giữa hai dòng rồi vạch ngang.
 Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt từng chữ số của thừa số 12 kể từ phải sang trái.
 Các chữ số ở tích phải viết sao cho 6 thẳng cột với 3 và 2; 3 thẳng cột với 1.
3/ Luyện tập:
Bài 1: Tính:
- Gọi HS lần lượt làm ở bảng, các em khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
- Gọi HS đọc đề toán.
- Gọi HS lần lượt làm ở bảng, các em khác làm vào bảng con.
Bài 3: Giải toán có lời văn:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán cho biết gì?
? Muốn biết 4 hộp như thế có bao nhiêu bút chì màu ta làm thế nào?
- Gọi 1 HS giải ở bảng, các em khác làm vào vở.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
3/ Củng cố – dặn dò:
- Gọi 1 HS nhắc lại cách đặt tính và tính.
- Dặn HS làm bài tập ở vở bài tập và chuẩn bị bài tiếp theo. 
- HS 2 nhóm 4, 5 thực hiện.
- HS lắng nghe.
- lấy 12 + 12 + 12 = 36
-... lấy 3 nhân 2 bằng 6 viết 6
 3 nhân 1 bằng 3 viết 3.
- HS theo dõi ở bảng.
24 x 2 22 x 4 32 x 3 42 x 2
1 HS đọc đề bài toán.
- Hỏi 4 hộp như thế có bao nhiêu bút chì màu?
-... cho biết mỗi hộp có 12 bút chì màu.
-... lấy 12 ´ 4 = 48.
Giải:
Số bút chì màu ở 4 hộp là:
12 ´ 4 = 48 (bút)
Đáp số: 48 bút chì.
-... ta viết thừa số này dưới thừa số kia sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau.
 Nhân thừa số thứ hai với từng chữ số của thừa số thứ nhất kể từ phải sang trái.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Tập làm văn 
NGHE – KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI.
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Rèn kĩ năng nói:
Nghe kể câu chuyện: Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên..
Rèn kĩ năng viết:
 - Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo..
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa câu chuyện.
Bảng lớp viết 3 câu hỏi SGK.
Vở bài tập.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
1’
15-16’
18-19’
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài văn: Kể về gia đình em ở tiết trước.
- Gọi 1 HS đọc lá đơn xin nghỉ học.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu và ghi đề bài:
b) Vào bài.
v GV kể chuyện: Dại gì mà đổi.
- Cả lớp quan sát tranh minh họa.
? Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé?
? Cậu bé trả lời mẹ thế nào?
? Vì sao cậu bé nghỉ như vậy?
- GV kể lại lần 2.
- 1 HS đọc các câu hỏi ở bảng lớp.
- Gọi HS tập kể
- Gọi 5 à 6 HS thi kể.
- Cả lớp nhận xét và đánh giá.
? Truyện này buồn cười ở điểm nào?
GV tuyên dương 1 số em kể tốt.
v Hướng dẫn HS là bài 2.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
? Tình huống cần viết điện báo là gì?
? Yêu cầu của bài là gì?
Þ Họ, tên, địa chỉ người nhận cần phải chính xác, cụ thể. Đây là phần bắt buộc phải có. Nếu không Bưu điện sẽ không biết chuyển cho ai.
▪ Nôïi dung: Phần này cần ghi vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận điện hiểu. Bưu điện sẽ đếm chữ tính tiền.
▪ Họ, tên, địa chỉ người gửi: Phần này cũng tính tiền nên nếu thấy không cần thiết thì không ghi hoặc ghi vắn tắt.
▪ Họ, tên người gửi (ở dòng dưới) phần này không tính tiền nên phải ghi đầy đủ để Bưu điện cần liên hệ.
- Gọi vài em làm miệng trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
3/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS hoàn thành bài tập ở vở.
- 2 HS kẻ về gia đình em ở tiết trước.
- 1 HS đọc.
- Hs lắng nghe.
- HS theo dõi.
-... vì cậu bé nghịch ngợm.
-... mẹ sẽ chẳng đổi được đâu.
-... vì cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
- HS lắng nghe.
-... một HS đọc các em khác theo dõi ở bảng.
- HS kể chuyện.
-... lần lượt từng em kể
-... buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm.
- 1 HS đọc: điền nội dung vào điện báo:
-... em được đi chơi xa: đến nhà bà con ở khác tỉnh, đi nghỉ mát, cắm trại,... Trước khi em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng nhắc em đến nơi phải điện về ngay. Đến nơi em phải điện báo tin để cả nhà yên tâm.
-... viết họ tên người gửi, người nhận vào vở và viết nội dung bức điện vào vở.
- HS lắng nghe để hiểu và biết cách điền vào mẫu điện báo ở bài tập.
- Người nhận: Nguyễn... Hoài Thanh, Hoài Nhơn, Bình Định.
Nội dung: Con đã đến nơi rất an toàn. Bố mẹ hãy yên tâm.
- HS lắng nghe GV dặn dò và làm theo.
Đạo đức
GIỮ LỜI HỨA (TT)
I/ MỤC TIÊU:
Nắm vững kiến thức đã học ở tiết trước.
Giáo dục cho HS thói quen biết giữ lời hứa với mọi người.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở bài tập đạo đức.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
1’
9-10’
11-12’
7-8’
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
? Thế nào là giữ lời hứa?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đối xử thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu và ghi đề bài:
b) Vào bài.
 § Hđ 1: Thảo luận nhóm:
Ø Mt: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa. Không đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài tập ở vở.
- Gọi đại diện nhóm báo cáo.
@ KL: Tình huống a, d là đúng, nên làm; tình huống b, c là sai vì không giữ lời hứa. Chúng ta cần tránh những việc sai trái.
§ Hđ 2: Đóng vai:
Ø Mt: HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống sau và đóng vai: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó ( hái trộm quả, tắm sông... ) nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai, khi đó em sẽ làm gì?
- Gọi các nhóm lần lượt thể hiện tình huống.
- Các nhóm khác nhận xét.
@ KL: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
 § Hđ 3: Bày tỏ ý kiến:
Ø Mt: Củng cố bài học.
- GV nêu các tình huống ở vở bài tập; HS đưa ra ý kiến: đồng tình hay không đồng tình.
@ KL: Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói, đã hứa hẹn. Biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tôn trọng, tin cậy... 
3/ Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở HS áp dụng điều vừa học vào thực tế
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
- 2 HS trả lời.
- HS trả lời...
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận.
Kết luận:
-... việc làm a, d là giữ lời hứa.
- HS lắng nghe, ghi nhớ và rút ra bài học để áp dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày.
- Các nhóm thảo luận, phân vai thể hiện tình huống:
-... khi hiểu ra đó là việc làm sai nên đã giải thích cho bạn hiểu và xin lỗi bạn không thể thực hiện lời hứa đó... 
- HS dùng các tấm bìa xanh, đỏ, trắng để thể hiện ý kiến của mình.
- HS lắng nghe và thực hiện.