Giáo án tổng hợp Tuần 19 - Lớp 3 năm 2010

Tuần 19
 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
Tiết 91
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ
I/MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Nhận biết được các số có 4 chữ số ( các chữ số đều khác 0 )
Nắm được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị.
Biết đọc, viết các số có 4 chữ số
Bước đầu nhận ra thứ tự các số có 4 chữ số trong một nhóm các số có 4 chữ số.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV và HS chuẩn bị các hình biễu diễn trăm, chục, đơn vị như phần bài học toán 3 SGK.
Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng các hàng.
Các thẻ ghi số 100, 10,1 .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1. Khôûi ñoäng: Haùt.
2. Baøi cuõ: Kiểm tra	
3. Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà.
Giôùi thieäu baøi – ghi töïa.
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng
PP - HT
VIỆC CỦA THẦY
VIỆC CỦA TRÒ
Hoạt động 1:
Giới thiệu các số có 4 chữ số
( 13’)
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Hoạt động 2:
Làm bài 1 ( 5’
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Hoạt động 3:
Làm bài 2.3 ( 10’)
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có 4 chữ số.
HS K-G : nắm được cấu tạo thập phân của số, đọc và viết số.
a/ Đọc và viết số theo hình biễu diễn
Gv yêu cầu HS lấy 10 hình vuông mỗi hình biễu diễn 100 và GV cũng gắn 10 hình lên bảng.
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 1000 vào dưới 10 hình biểu diễn nghìn, gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn vào bảng
GV yêu cầu Hs lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời Gv gắn 4 hình lên bảng.
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, gắn thẻ số ghi 100 vào cột Trăm vào bảng
Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 chục, Gv gắn 2 hình chữ nhật lên bảng
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 20 vào dưới 2 hình biểu diễn chục, gắn thẻ số ghi 10 vào cột Chục vào bảng
Tương tự với 3 hình 1 đơn vị.
GV yêu cầu HS viết số gồm 1 nghìn, 4 trăm,2 chục và 3 đơn vị ?
Gv theo dõi cách viết của hS để sửa sai và giới thiệu cách viết ?
GV vừa nêu vừa viết vào cột tương ứng của bảng
Vậy số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là 1423
Gv yêu cầu HS đọc số và phân tích số?
GV làm tương tự với số 4231
b/ Tìm hình biểu diễn các số
Gv đọc các số 1523 và 2561
Mục tiêu : hs TB đọc viết số dựa theo hình biểu diễn
HS K-G: biết đọc và phân tích số
Bài 1: HS đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS quan sát các thẻ biểu diễn và ghi kết quả?
Gv yêu cầu Hs đọc số và phân tích số?
GV nhận xét.
Mục tiêu: HS TB biết đọc và đếm số
HS K-G: biết đọc, viết và phân tích số.
Bài 2:
Gv yêu cầu hS nêu yêu cầu?
Gv hướng dẫn Hs thực hiện?
Gv yêu cầu HS thực hiện?
GV nhận xét?
Bài 3: 
Gv yêu cầu Hs đếm các dãy số?
HS thực hiện?
HS nêu cách làm?
HS nhận xét?
HS thực hiện thao tác theo yêu cầu
có 10 trăm
10 trăm còn gọi là 1 nghìn
HS thực hiện thao tác theo yêu cầu
Có 4 trăm
HS đọc 4 trăm
Có 2 chục
Có 3 đơn vị
HS viết vào bảng con
HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác của GV
HS viết số và phân tích.
HS thực hiện theo yêu cầu GV
HS thực hiện
HS đọc và viết số
HS nhận xét
HS nêu
HS thực hiện
HS thực hiện vào bảng con
HS thực hiện vào bảng con
HS nêu
HS nhận xét
5. Toång keát – daën doø.
- Veà taäp laøm laïi baøi.
Chuaån bò baøi: Luyeän taäp.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
	Ruùt kinh nghieäm:
Tuần 19
 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
Tiết 91
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ
I/MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Nhận biết được các số có 4 chữ số ( các chữ số đều khác 0 )
Nắm được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị.
Biết đọc, viết các số có 4 chữ số
Bước đầu nhận ra thứ tự các số có 4 chữ số trong một nhóm các số có 4 chữ số.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV và HS chuẩn bị các hình biễu diễn trăm, chục, đơn vị như phần bài học toán 3 SGK.
Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng các hàng.
Các thẻ ghi số 100, 10,1 .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
 1.Khởi động: Hát
 2.KTBC: Kiểm tra
 Nhận xét, ghi điểm
 3.Giới thiệu bài:
4.Các hoạt động:
PP - HT
VIỆC CỦA THẦY
VIỆC CỦA TRÒ
Hoạt động 1:
Giới thiệu các số có 4 chữ số
( 13’)
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Hoạt động 2:Làm bài 1 ( 5’
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Hoạt động 3:Làm bài 2.3 ( 10’)
PP: trực quan, giảng giải, thực hành
HT: cá nhân, lớp.
Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có 4 chữ số.
HS K-G : nắm được cấu tạo thập phân của số, đọc và viết số.
a/ Đọc và viết số theo hình biễu diễn
Gv yêu cầu HS lấy 10 hình vuông mỗi hình biễu diễn 100 và GV cũng gắn 10 hình lên bảng.
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 1000 vào dưới 10 hình biểu diễn nghìn, gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn vào bảng
GV yêu cầu Hs lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời Gv gắn 4 hình lên bảng.
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, gắn thẻ số ghi 100 vào cột Trăm vào bảng
Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 chục, Gv gắn 2 hình chữ nhật lên bảng
GV yêu cầu HS nhận xét và đọc
Gv ghi số 20 vào dưới 2 hình biểu diễn chục, gắn thẻ số ghi 10 vào cột Chục vào bảng
Tương tự với 3 hình 1 đơn vị.
GV yêu cầu HS viết số gồm 1 nghìn, 4 trăm,2 chục và 3 đơn vị ?
Gv theo dõi cách viết của hS để sửa sai và giới thiệu cách viết ?
GV vừa nêu vừa viết vào cột tương ứng của bảng
Vậy số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là 1423
Gv yêu cầu HS đọc số và phân tích số?
GV làm tương tự với số 4231
b/ Tìm hình biểu diễn các số
Gv đọc các số 1523 và 2561
Mục tiêu : hs TB đọc viết số dựa theo hình biểu diễn
HS K-G: biết đọc và phân tích số
Bài 1: HS đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS quan sát các thẻ biểu diễn và ghi kết quả?
Gv yêu cầu Hs đọc số và phân tích số?
GV nhận xét.
Mục tiêu: HS TB biết đọc và đếm số
HS K-G: biết đọc, viết và phân tích số.
Bài 2:
Gv yêu cầu hS nêu yêu cầu?
Gv hướng dẫn Hs thực hiện?
Gv yêu cầu HS thực hiện?
GV nhận xét?
Bài 3: 
Gv yêu cầu Hs đếm các dãy số?
HS thực hiện?
HS nêu cách làm?
HS nhận xét?
HS thực hiện thao tác theo yêu cầu
có 10 trăm
10 trăm còn gọi là 1 nghìn
HS thực hiện thao tác theo yêu cầu
Có 4 trăm
HS đọc 4 trăm
Có 2 chục
Có 3 đơn vị
HS viết vào bảng con
HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác của GV
HS viết số và phân tích.
HS thực hiện theo yêu cầu GV
HS thực hiện
HS đọc và viết số
HS nhận xét
HS nêu
HS thực hiện
HS thực hiện vào bảng con
HS thực hiện vào bảng con
HS nêu
HS nhận xét
5. Toång keát – daën doø.
- Veà taäp laøm laïi baøi.
Chuaån bò baøi: Luyeän taäp.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
	Ruùt kinh nghieäm:
 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010
Tiết 92
Luyện tập
I/Mục tiêu:
Giúp HS:
Củng cố về đọc, viết các số có 4 chữ số ( các chữ số đều khác không)
Thứ tự số trong một nhóm các số có 4 chữ số.
Làm quen với các số tròn nghìn.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng viết sẵn nội dung bài 3,4
III/ Các hoạt động dạy và học:
 1.Khởi động: Hát
 2.KTBC: Các số có 4 chữ số
-GV yêu cầu Hs đọc và viết số.
Nhận xét, ghi điểm
 3.Giới thiệu bài:
4.Các hoạt động:
PP-HT
Việc của thầy
Việc của trò
Hoạt động 1: Làm bài 1,2 ( 10’)
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Hoạt động 2:
Làm bài 3,4
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Hoạt động 3:
Củng cố
PP: thực hành
HT: trò chơi, thi đua.
Mục tiêu: HS TB biết đọc và viết số có 4 chữ số
HS K-G: Đọc và phân tích số thành thạo.
Bài 1:
GV đọc số yêu cầu Hs viết bảng con
Gv hướng dẫn HS nhận xét?
Hs đọc lại các số vừa viết
Bài 2:
GV yêu cầu Hs làm bài vào sách?
GV yêu cầu HS kiểm tra chéo
Gv yêu cầu HS đọc và viết số?
Mục tiêu: HS TB biết đếm đúng dãy số và điền các số tròn nghìn vào tia số.
HS K-G: HS K –G: Nhận xét qui luật của dãy số và điền số đúng.
Bài 3:
Gv gọi Hs đọc đề bài
GV yêu cầu Hs nêu cách làm
GV yêu cầu hS làm bài vào nháp
Gọi Hs lên bảng làm bài?
GV hướng dẫn hS nhận xét?
Bài 4:
GV gọi HS đọc đề bài
GV yêu cầu Hs quan sát tia số và cho nhận xét?
GV gọi hs đọc bài làm?
Mục tiêu: Củng cố cách đọc và viết số có 4 chữ số.
Gv tổ chức cho 2 đội thi đua đọc và viết số
GV nhận xét.
- HS viết số vào bảng con
- HS đọc số
- HS làm bài tập
-HS kiểm tra theo nhóm đôi
- HS đọc đề
- HS nêu cách làm bài
- Hs làm bài
-HS lên bảng làm bài.
- Hs nhận xét
- Hs đọc đề
- Hs nhận xét tia số
-HS nêu bài làm
-HS chia làm 2 đội thi đua.
5.Tổng kết- dặn dò:
- Về nhà làm lại bài
Chuẩn bị: Các số có 4 chữ số
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
	Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010
Tiết 93
Các số có bốn chữ số ( tiếp theo).
I/Mục tiêu:
Giúp HS:
Nhận biết được các số có 4 chữ số ( Trường hợp các chữ số ở hàng trăm, chục, đơn vị là 0)
Nắm được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị.
Biết đọc, viết các số có 4 chữ số có dạng nêu trên.
Biết thứ tự các số trong một nhóm các số có 4 chữ số.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng kẻ sẵn nội dung phần bài học
III/ Các hoạt động:
1.Khởi động: Hát
 2.KTBC: Luyện tập
-GV yêu cầu Hs đọc và viết số.
Nhận xét, ghi điểm
 3.Giới thiệu bài:
4.Các hoạt động
PP-HT
Việc của thầy
Việc của trò
Hoạt động 1:
Đọc, viết số có 4 chữ số( Trường hợp các chữ số ở các hàng là o) (10’)
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Hoạt động 2:
Làm bài 1:
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Hoạt động 3:
Làm bài 2,3
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Mục tiêu: HS TB biết đọc và nêu cấu tạo các số có 4 chữ số.
HS K-G: Nhận biết các hàng, đọc và viết số đúng.
Gv yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó chỉ vào dòng số 2000 và hỏi em hảy phân tích số?
Vậy ta nên viết số này như thế nào?
Gv nhận xét và nêu, ghi số vào từng hàng. Vậy số này viết là 2000
EM đọc số như thế nào?
GV tiến hành tương tự với các số còn lại?
Mục tiêu: HS TB biết đọc số đúng
HS k-G; Biết đọc và phân tích số.
Bài 1:
GV yêu cầu Hs đọc trong nhóm?
GV mời một số cặp thực hành
GV nhận xét
Mục tiêu: HS TB biết điền đúng dãy số
HS K-G: Nhận xét qui luật dãy số và điền nhanh.
Bài 2:
Gv yêu cầu hs làm việc thao nhóm
GV mồi các nhóm thi điền số?
GV hướng dận nhận xét?
Bài 3:
Gv yêu cầu HS nhận xét dãy số?
GV yêu cầu hs điền số
Các số trong dảy b,c có đặc điểm gì giống nhau?
Các dãy số này gọi là gì?
-HS quan sát vào bảng
- HS phân tích số
- HS viết số
- Hs đọc số
- HS đọc số trong nhóm
- HS đọc trước lớp
Hs nhận xét.
- HS đọc số trong nhóm
- Hs đọc dãy số
Hs nhận xét
- Hs nêu cách điền số
- Hs đọc dãy số
Các chữ số hàng trăm, đơn vị là o
Số tròn trăm, tròn chục.
5. Tổng kết các hoạt động:
- Về nhà làm lại bài
Chuẩn bị: Các số có 4 chữ số ( tiếp theo)
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
 Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010
Tiết 94
Các số có bốn chữ số ( tiếp theo).
I/Mục tiêu:
Giúp HS:
Nhận biết được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số ( gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị)
Biết viết các số có 4 chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng viết nội dung sách.
III/ Các hoạt động:
1.Khởi động: Hát
 2.KTBC: Các số có 4 chữ số ( tt)
-GV yêu cầu Hs đọc và viết số.
Nhận xét, ghi điểm
 3.Giới thiệu bài:
4.Các hoạt động
PP-HT
Việc của thầy
Việc của trò
Hoạt động 1:
Hướng dẫn phân tích số theo cấu tạo thập phân ( 15’)
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp
Hoạt động 2:
Làm bài 1,2
PP: thực hành
HT: cá nhân, lớp, nhóm
Mục tiêu: HS Tb biết đọc và phân tích số theo cấu tạo thập phân
HS K-G: Biết phân tích nhận xét và nêu cách viết đúng
GV viết số 5427 yêu cầu Hs đọc và phân tích số?
Yêu cầu hS viết số thành tổng các nghìn,trăm, chục và đơn vị
Gv nhận xét và nêu cách viết đúng ?
Tương tự với số 3095
GV hướng dẫn hS cách viết số o trong tổng?
Gv yêu cầu hs viết thành tổng các số còn lại?
GV hướng dẫn nhận xét?
Mục tiêu: HS TB Biết viết các số dưới dạng tổng.
HS K-G: thực hiện nhanh
Bài 1:
Gv gọi HS nêu yêu cầu
Gv yêu cầu Hs viết vào nháp 
Gv yêu cầu Hs kiểm tra theo nhóm
Gọi HS lên bảng viết Gv nhận xét.
Bài 2:
Gv gọi HS nêu yêu cầu
Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con
Gọi Hs lên bảng thực hiện
Gv hướng dận Hs nhận xét?
- Hs đọc số
- HS viết vào bảng
- Hs nhận xét
HS thực hiện
HS nêu yêu cầu
HS làm bài
HS kiểm tra trong nhóm
HS nhận xét
HS nêu yêu cầu
HS làm bài
HS lên bảng làm bài
HS nhận xét
5. Tổng kết các hoạt động:
- Về nhà làm lại bài
Chuẩn bị: Số 10000. Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
	 Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010
Tiết 95
Số 10 000. Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
Nhận biết số 10 000 ( mười nghìn – một vạn)
Củng cố về số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục.
Củng cố về thứ tự các số có 4 chữ số.
II/ Đồ dùng dạy học:
Các thẻ ghi số 1000
III/ Các hoạt động:
1.Khởi động: Hát
 2.KTBC: Các số có 4 chữ số ( tt)
-GV yêu cầu Hs đọc và viết số.
Nhận xét, ghi điểm
 3.Giới thiệu bài:
4.Các hoạt động
PP-HT
Việc của thầy
Việc của trò
Hoạt động 1: giới thiệu số 10 000
PP : thực quan, thực hành, giảng giải.
HT: cá nhân, lóp
Hoạt động 2: Làm bài 1,2,3,4
PP : thực quan, thực hành, giảng giải.
HT: cá nhân, lóp
Hoạt động 3; Làm bài 5
PP : thực quan, thực hành, giảng giải.
HT: cá nhân, lóp
Mục tiêu: HS K-G nhận biết được số 10 000
HS TB thực hiện qua trực quan
GV yêu cầu hS lấy 8 thẻ ghi 1000
Hs thực hiện đếm Gv gắn lên bảng
 Có mấy nghìn?
Để có 9000 em làm như thế nào?
GV yêu cầu HS thực hành đếm?
Chín nghìn thêm một nghìn là bao nhiêu?
Gv giới thiệu và ghi bảng?
GV yêu cầu HS nhận xét số 10 000 gồm mấy chữ số ? Là những chữ số nào?
GV giới thiệu mười nghìn còn được gọi là một vạn.
Mục tiêu: Hs nhận biết và đếm các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục
Bài 1:
GV gọi HS đọc yêu cầu đề
Gv yêu cầu HS làm bài vào bảng con?
Gv gọi HS đọc lại các số?
Em có nhận xét gì về các chữ số tròn nghìn này?
Em hiểu thế nào là các số tròn nghìn?
Bài 2:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Gv cho HS thực hiện vào bảng, Hai đội thi đua đếm?
Em có nhận xét gì về các chữ số tròn trăm này?
Em hiểu thế nào là các số tròn trăm? Cho VD?
Gv nhận xét.
Bài 3:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Hs thực hành viết các số tròn chục?
Em có nhận xét gì về các chữ số tròn chục này?
Em hiểu thế nào là các số tròn chục?
HS đọc lại dãy số
GV nhận xét.
Bài 4:
HS thực hiện tương tự
Mục tiêu: HS TB thực hiện đúng số liền trước, liền sau
HS K-G: Biết cách thực hiện và nhận biết các số.
Bài 5:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Em hãy thực hiện và nêu cách tìm?
Gv mời hS lên bảng làm bài ?
Gv nhận xét
Hs lấy thẻ và đặt lên bàn.
Có 8 nghìn
Em lấy thên 1000
Hs thực hành đếm
Mười nghìn
10 000
Có 5 chữ số chữ số 1 đứng đầu và 4 chữ số 0
HS nêu lại
Hs đọc đề
HS thực hiện vào bảng con
HS đọc các số
Các số này đều có 3 chữ số ở tận cùng, riêng 10 000 có 4 chữ số 0
Là các số tận cùng có 3 chữ số 0
Hs đọc đề
HS thực hiện vào bảng con
HS đọc các số
Các số này đều có 2 chữ số ở tận cùng, 
Là các số tận cùng có 2 chữ số 0
Hs đọc đề
HS thực hiện vào bảng con
HS đọc các số
Các số này đều có 1 chữ số ở tận cùng, 
Là các số tận cùng có 1 chữ số 0
HS nêu yêu cầu đề
HS làm bài vào nháp
HS lên bảng làm bài
HS nhận xét.
5. Tổng kết các hoạt động:
- Về nhà làm lại bài
Chuẩn bị: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm: