Giáo án tổng hợp Tuần học thứ 13 - Lớp 3 năm học 2011

Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 07 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN Tiết: 25
I. Mục tiêu:
Tập đọc.
Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Kể Chuyện.
Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện.
Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
Giáo dục định hướng CM: Sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ đối với anh Núp - người con của Tây Nguyên, một anh hùng quân đội.(liên hệ)
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Cảnh đẹp non sông. (4’)
Gọi 2 em lên đọc bài rồi TLCH trong SGK 
Nhận xét bài kiểm tra của các em.
Bài mới:
Giới thiệu bài. (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
25’
15’
8’
15’
Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
+ Cách tiến hành:
- Đọc mẫu bài văn với giọng chậm rãi.
- Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc
- Cho HS luyện đọc từng câu.
- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)
- Mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
-Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc các câu:
 Người Kinh, / người Thượng, / con gái, / con trai, / người già, / người trẻ / đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi lắm. 
- Cho HS giải thích từ mới trong SGK
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu: 
+ 1 HS đọc đoạn 1.
+ Cả lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2.
+ Một HS đọc đoạn còn lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH
+ Anh Núp được cử đi đâu?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH
Giáo dục định hướng CM: Cho ta thấy sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ đối với anh Núp - người con của Tây Nguyên, một anh hùng quân đội
+ Ở Đại hội về anh Núp kể cho dân làng biết những gì?
+ Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH
+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa cái gì?
+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao?
- Cho HS nêu ý nghĩa của truyện
- Kết luận: Truyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp
 TIẾT 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
+ Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật
+ Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc
- Cho 2 HS thi đọc đoạn 3.
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn 
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
Hoạt động 4: Kể chuyện.
+ Mục tiêu: HS chọn kể một đoạn của câu chuyện Người con gái Tây Nguyên theo lời của một nhân vật.
+ Cách tiến hành:
- Mời1 HS đọc yêu cầu của bài 
- Mời 1 HS đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu đúng yêu cầu của bài.
- Đặt câu hỏi: Trong đoạn văn mẫu trong SGK, người kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?
- Yêu cầu HS chọn vai, suy nghĩ lời kể.
- Cho HS tập kể
- Cho 3 HS thi kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.
- Lắng nghe
- Đọc thầm theo GV.
- Đọc tiếp nối từng câu
- 1 HS chia đọan
- 3HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Đọc theo hướng dẫn của GV
- Vài HS phát biểu
- Học nhóm đôi
- 1 HS đọc đoạn 1.
- Thực hiện theo YC của GV
- 1 HS đọc
- Đọc thầm đoạn 1
- Học cá nhân
- Đọc thầm đoạn 2
- Học nhóm đôi
- Đọc thầm đoạn 3:
- 2 HS nêu
- Lắng nghe
- Lắng nghe và đọc theo hướng dẫn của GV
- 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn3.
- 3 HS thi đọc 3 đoạn của bài.
-1 HS đọc yêu cầu
-1HS đọc đoạn văn mẫu
- Học cá nhân
- Từng cặp HS kể.
- 3 HS thi kể chuyện trước lớp.
- Nhận xét.
Củng cố: (1)’
Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Vàm Cỏ Đông.
Nhận xét bài học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 07 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN Tiết: 61
I. Mục tiêu:
Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
Làm BT1; BT2; BT3 (cột a, b)
Thực hành tính bài toán một cách chính xác.
Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: phiếu BT
HS: bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát.(1’)
Bài cũ: Luyện tập.
 - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài 2, 4.
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Nêu VD và bài toán về sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
+ Mục tiêu: Giúp HS làm quen và biết cách sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
+ Cách tiến hành:
a) Ví dụ.
- Đưa ra VD như trong SGK
- Hướng dẫn: trước hết ta tìm xem đoạn CD dài gấp mấy lần đoạn AB
- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm
- Chốt lại: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn AB
Ta nói rằngđộ dài đoạn thẳng AB bằng 1/ 3 độ dài đoạn thẳng CD
b) Bài toán.
- Yêu cầu HS đọc bài toán.
- Đưa ra hệ thống câu hỏi để HS tìm xem bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu HS dựa vào VD trên để tìm cách giải
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Chốt lại cách giải như trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành.
+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết vận dụng để làm toán về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
+ Cách tiến hành:
Bài 1: Viết vào ô trống 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Mời HS đọc dòng đầu tiên của bảng.
- Cho HS quan sát bài mẫu 
- Hướng dẫn HS cách làm bài mẫu
- Mời 2 HS lên bảng làm bài 
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Chốt lại.
Bài 2: Toán giải
- Mời HS đọc đề bài.
- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Cho HS học nhóm đôi
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. 
- Gọi 1HS lên bảng sửa bài.
 Bài giải
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là:
24 : 6 = 4 (lần)
Vậy số sách ngăn trên bằng số sách ngăn dưới.
Đáp số: .
Bài 3: Số ô vuông màu xanh bằng 1 phần mấy số ô vuông màu trắng?
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Cho HS nêu cách làm
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại.
a) b) c) 
- Lắng nghe
- 2 HS nêu phép tính
- Lắng nghe
- 1HS đọc đề bài toán.
- Trả lời theo các câu hỏi 
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở 
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- 1HS đọc.
- quan sát bài mẫu
- Theo dõi
- 2 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở
- Chữa bài đúng vào vở
- 1HS đọc đề bài.
- Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Học nhóm đôi
- Làm bài vào vở
- 1HS lên bảng sửa bài.
- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 HS nêu
- 3 HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét bài của bạn.
Củng cố: (1’)
Muốn so sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn ta làm thế nào?
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 08 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 1) Tiết: 13
I. Mục tiêu:
Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
HS kẻ, cắt dán được chữ H, U các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. Không bắt buộc HS phải cắt lượn ở ngoài và trong chữ U. HS có thể cắt theo đường thẳng
Với HS khéo tay : Kẻ, cắt dán được chữ H, U các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
Yêu thích và giữ gìn sản phẩm thủ công của mình
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ H, U.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo
HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: (1’) Hát.
Bài cũ: (4’) Cắt, dán chữ I, T.
Gọi 2 HS lên thực hiện cắt, dán chữ I, T.
Nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu chữ H, U.
+ Cách tiến hành:
- Giới thiệu mẫu chữ H,U hướng dẫn HS quan sát và rút ra nhận xét bằng hệ thống câu hỏi:
+ Nét chữ rộng mấy ô?
+ Chữ H, U có nửa bên trái và nửa bên phải như thế nào? Nếu gấp đôi chữ H và chữ U theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ thì chúng như thế nào?
- Kết luận:
+ Nét chữ rộng 1 ô
+ Chữ H, U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ H và chữ U theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết các bước để cắt được chữ H, U.
+ Cách tiến hành:
- Treo tranh quy trình cho HS QS rồi nêu các bước cắt, dán chữ H, U
- Hướng dẫn từng bước
Bước 1: Kẻ chữ H, U.
- Thực hành kẻ và nêu cách thực hiện cho HS QS
Bước 2: Cắt chữ H, U.
- Vừa cắt vừa nêu cách cắt cho HS quan sát
Bước 3: Dán chữ U, H
- Cho HS nêu cách dán 
- Chốt lại: Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn.
- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí đã định.
- Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng. 
- Cho HS tập thực hành
- Quan sát.
- Học cá nhân
- Lắng nghe
- Quan sát.
- Lắng nghe
- Quan sát và theo dõi từng động tác của GV
- Theo dõi cách GV cắt 
-2 HS nêu
- Thực hành ra nháp
Củng cố: (1’)
Nêu các bước cắt, dán chữ H, U
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Về tập cắt lại chữ H, U
Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ H, U (Tiết 2) 
Nhận xét bài học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 08 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy NGHE – VIẾT: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY Tiết: 25
I. Mục tiêu:
Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Làm đúng bài tập điền tiếng có vần iu / uyu (BT2) 
Làm đúng BT (3) a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.
Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu.
Có ý thức rèn chữ, giữ vở
GDBVMT: GD tình cảm yu mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết BT3.	 
HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Cảnh đẹp non sông. (4’)
Mời 2 HS lên viết các từ: trung thành, chung sức, chông gai, trông nom.
Nhận xét bài cũ
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
 ... :
Khởi động: Hát. (1’) 
Bài cũ: Nói về cảnh đẹp đất nước. (1’) 
Gọi 3 HS đọc đoạn viết về cảnh đẹp đất nước ta.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
17’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết những điều cơ bản khi viết một lá thư.
+ Cách tiến hành:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Hỏi: Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai
- Hướng dẫn thêm: Trước khi viết thư các em cần chuẩn bị rõ: 
+ Em viết thư cho bạn tên là gì?
+ Ở tỉnh nào?
+ Ở miền nào?
- Treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi yêu cầu HS học nhóm 4
+ Mục đích viết thư là gì?
+ Những nội dung cơ bản trong thư?
+ Hình thức của lá thư như thế nào?
- Gọi HS trình bày
- Cho HS nói tên, địa chỉ người các em muốn viết thư.
- Mời 1 HS nói mẫu phần lí do viết thư và phần tự giới thiệu.
- Nhận xét, sửa chữa cho các em.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư.
+ Mục tiêu: Giúp các em biết viết được một lá thư hoàn chỉnh.
+ Cách tiến hành:
Yêu cầu HS viết thư vào vở
- Theo dõi các em làm bài, giúp đỡ từng HS.
- Gọi HS đọc bài viết của mình.
- Nhận xét, tuyên dương bài viết hay.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Học cá nhân
- Học nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời
-1 HS đứng lên nói.
- Cả lớp nhận xét
- Viết thư vào vở
- 5 HS đọc bài viết của mình.
- Cả lớp nhận xét.
	4. Củng cố: (2’)
Yêu cầu HS nêu lại cách viết 1 bức thư
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Chuẩn bị bài: Nghe kể: Tôi cũng như Bác. Giới thiệu hoạt động
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 11 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
	Tên bài dạy GAM Tiết: 65
I. Mục tiêu:
Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki- lô-gam.
Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ.
Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam.
Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
Yêu thích môn toán, tự giác làm bài, biết giữ gìn cân cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Cân đĩa
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Luyện tập.
Gọi 1HS lên bảng sửa bài 2; 1HS lên sửa bài 3.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
22’
Hoạt động 1: Giới thiệu về gam 
+ Mục tiêu: Giúp HS biết g cũng là 1 đơn vị đo khối lượng, biết mối quan hệ giữa g và kg
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học.
- Nêu: Để đo khối lượng các vật nhẹ hơn 1 kg ta còn có các đơn vị đo nhỏ hơn kg đó là g.Gam là 1 đơn vị đo khối lượng
- Cho HS biết 1000g = 1 kg
- Giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g...
- Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ và cân mẫu 1 gói hàng cho HS quan sát
Hoạt động 2: Thực hành 
+ Mục tiêu: Giúp HS biết đọc kết quả khi cân nặng bằng đĩa cân hay cân đồng hồ.
+ Cách tiến hành:
Bài 1: Quan sát cân và nêu khối lượng đồ vật
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa bài tập để đọc số cân của từng vật.
- Gọi HS trả lời miệng
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 2 HS đứng lên đọc kết quả
- Nhận xét, chốt lại.
Bài 2: QS cân đồng hồ và nêu khối lượng 
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS quan sát hình vẽ
- Lưu ý HS chiều quay của kim chỉ khối lượng trùng với chiều quay của kim đồng hồ 
- Cho HS tự nhẩm rồi nêu kết quả
- Chốt lại:
Bài 3:Tính theo mẫu
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS quan sát mẫu
- Hỏi: Vậy khi thực hành tính với các số đo khối lượng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm các bài còn lại vào vở 
- Gọi 5 HS lên bảng sửa bài.
- Nhận xét, chốt lại:
Bài 4: Toán giải
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở. 
- Gọi 2 HS lên bảng làm thi làm bài
- Nhận xét, chốt lại.
 Bài giải
Số gam sữa trong hộp có là:
 455 – 58 = 397 (g)
 Đáp số: 397 g.
Bài 5: Toán giải (dành cho HSG)
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu HSG làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra chéo
- Gọi 1 HS lên bảng làm.
- Chốt lại. 
- 1HS nêu: Ki-lô-gam.
- Lắng nghe
- Quan sát.
- Quan sát và theo dõi GV cân
- 1HS đọc yêu cầu của bài.
- Quan sát và đọc kết quả.
- Tiếp nối nhau đọc kết quả
- Cả lớp làm vào vở
- 2 HS đọc kết quả
- 1HS đọc yêu cầu đề bài...
- Quan sát hình vẽ
- Quan sát cân đồng hồ
- 2 HS đứng lên đọc kết quả.
- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Quan sát mẫu và học cá nhân
- Phát biểu
- Cả lớp làm vào vở
- 5 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm bài vào vở
- 2 HS lên thi đua sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu đề bài
- Học cá nhân , rồi đổi vở kiểm tra chéo
- 1 HS lên bảng làm.
- Nhận xét.
Củng cố: (1’)
Hỏi: Đơn vị đo khối lượng mới học là gì? 1kg bằng bao nhiêu g? 
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Chuẩn bị bài: Luyện tập. 
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Đạo đức Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 11 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
	Tên bài dạy TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T2) Tiết: 13
I. Mục tiêu:
Giúp HS biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.
Đối HS khá, giỏi: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
GDBVMT: HS tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các HĐ BVMT do nhà trường, lớp tổ chức
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu BT
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1).( 2’)
Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường?
Bài mới:
Giới thiệu bài:
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
12’
12’
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Tại con chích chòe”.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện.
+ Cách tiến hành:
- Đọc truyện “Tại con chích chòe”- Bùi Thị Hồng Khuyên- Lạng Sơn- Hòa Bình.
- Chia HS thành 6 nhóm và đưa ra câu hỏi thảo luận:
1/ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng? Vì sao?
2/ Nếu em là bạn Tưởng thì em sẽ làm thế nào?
- Gọi các nhóm trình bày
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Chốt lại: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai. Để có tiền góp quỹ đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng tham gia cùng với các bạn. Có như thế, công việc mới nhanh chóng được hoàn thành tốt.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
+ Mục tiêu: Giúp HS thể hiện ý kiến của mình.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: viết ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần vừa qua.
- Gọi 1 HS đứng lên trình bày
- Nhận xét, đưa ra lời khen, nhắc nhở với HS.
- Hỏi: Em hiểu thế nào là “Tích cực” tham gia vào việc lớp, việc trường?
- Chốt lại: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là hoàn thành tốt công việc mình đựơc giao theo hết khả năng của mình. Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả năng có thể giúp những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ.
GDBVMT:Các em phải biết nhắc nhở các bạn tham gia vào các HĐ BVMT do nhà trường, lớp tổ chức
Hoạt động 3: Văn nghệ.
+ Mục tiêu: Qua các bài hát giúp cho các em biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
+ Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 6 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.
- Các nhóm sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm hoàn thành tốt.
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Lắng nghe.
- Viết ra giấy nháp những việc mình đã làm trong tuần vừa qua.
- 1 HS đứng lên trình bày.
- Nhóm khác bổ sung.
- 4 HS trả lời.
- Lắng nghe
- Các nhóm cử một đại diện lên tham gia.
- Nhận xét.
Củng cố: (1’)
Hỏi ND bài
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Về nhà làm tiếp bài tập.
Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
Nhận xét bài học.
Tự rút kinh nghiệm: ...
Kế hoạch bài học Môn Tập viết Tuần 13
Ngày soạn: 29 – 10 – 2011
Ngày dạy: 11 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
	Tên bài dạy ÔN CHỮ HOA I Tiết: 13
I. Mục tiêu:
Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng: Ít chắt chiu phung phí (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
Có ý thức rèn luyện chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:	
GV: Mẫu viết hoa I. Các chữ Ông Ích Khiêm và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ:
Kiểm tra HS viết bài ở nhà.
Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
17’
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng.
+ Cách tiến hành:
Luyện viết chữ hoa.
- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài: Ô, I, K. 
- Cho HS nêu cách viết của từng chữ
- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- Yêu cầu HS viết chữ “Ô, I, K” vào bảng con.
HS luyện viết từ ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm 
- Cho HS nói về ông Ích Khiêm
- Giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832-1884) quê ở Quảng Nam, là một vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn tài. Con cháu ông này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp.
- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Ô, I, K
Luyện viết câu ứng dụng.
- Mời HS đọc câu ứng dụng.
- Cho HS giải thích câu tục ngữ
- Két luận: Khuyên mọi người cần phải biết tiết kiệm 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết đúng theo mẫu trong vở tập viết 
- Theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
- Chấm từ 5-7 bài.
- Nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- Học cá nhân
- 3 HS nêu
- Quan sát và lắng nghe
- Viết các chữ vào bảng con.
- Đọc tên riêng Ông Ích Khiêm 
- 3 HS nói
- Viết trên bảng con
-1HS đọc câu ứng dụng
-2 HS giải thích
- Viết vào vở
Củng cố: (2’)
Cho HS thi viết nhanh, đẹp: Ích Khiêm
IV. Hoạt động tiếp nối: (2’)
Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa K.
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm: ...