Giáo án tổng hợp Tuần học thứ 22 - Lớp 3 năm 2012

TuÇn 22
 Thø hai ngµy 30 th¸ng1 n¨m 2012
TiÕt 1: To¸n(35-40’) 
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: 
 - Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng thaùng .
 - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
 - Củng cố về kĩ năng xem
C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của coâ
Hoạt động cuûa hoïc sinh 
1.Bài cũ: (2-3’)
- Một năm có mấy tháng ? Nêu tên những tháng đó.
- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?
2.Bài mới: (30-32’)
a) Giới thiệu bài: 
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Gọi HS nêu miệng kết quả. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 .
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa bài.
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 4 .
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò: (1-3’)
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?
- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau.
- 2HS trả lời miệng.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Lớp theo dõi.
- Một học sinh nêu đề bài.
- Xem lịch và tự làm bài.
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba.
+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai.
+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5.
+ Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28.
- Một em nêu yêu cầu bài tập. 
- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài.
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. 
+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư .
+ Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu .
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật .
+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy.
- Một học sinh nêu đề bài tập 3 .
- Cả lớp làm vào vở .
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung.
+ Trong một năm : 
a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười một .
b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai. 
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Ngày 30 tháng 8 là ngày chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ tư.
.
TiÕt 2:®¹o ®øc(30-35) 
 Bµi 3 : §i xe ®¹p an toµn
I. Môc tiªu :
1. KiÕn thøc : 
- Häc sinh biÕt ®i xe ®¹p lµ ph­¬ng tiÖn giao th«ng th« x¬, dÓ ®i nh­ng ph¶i ®¶m b¶o an toµn.
- BiÕt nh÷ng quy ®Þnh cña luËt giao th«ng ®­êng bé víi ng­êi ®i xe ®¹p.
2. Kü n¨ng :
- Cã thãi quen ®i s¸t lÒ ®­êng, khi ®i cÇn ph¶i kiÓm tra c¸c bé phËn cña xe.
3. Th¸i ®é :
- Cã ý thøc chØ ®i xe cì nhá cña trÎ em.
- Cã ý thøc thùc hiÖn c¸c quy ®Þnh ®¶m b¶o an toµn giao th«ng.
II. Néi dung :
1. Nh÷ng ®iÒu kiÖn ®¶m b¶o ®i xe ®¹p an toµn ( SHD – trang 19 ).
2. Nh÷ng quy ®Þnh ®Ó ®¶m b¶o an toµn trªn ®­êng ®i ( SHD – trang 20 )
- §iÒu kiÖn 28 kho¶n 1, 3, 4. §iÒu 29 kho¶n 1, 2 ( luËt giao th«ng ®­êng bé )
III. ChuÈn bÞ :
1. Gi¸o viªn :
- S¬ ®å mét ng· t­ cã vßng xuyÕn vµ ®o¹n ®­êng nhá giao nhau víi c¸c tuyÕn ®­êng chÝnh ( ­u tiªn )
- Mét sè h×nh ¶nh ®i xe ®¹p ®óng vµ sai.
- Hai xe ®¹p nhá : mét xe an toµn, mét xe kh«ng an toµn.
IV. C¸c ho¹t ®éng chÝnh :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
H§1: Lùa chän xe ®¹p an toµn
a, Môc tiªu :
- Gióp häc sinh x¸c ®Þnh tr­íc thÕ nµo lµ mét chiÕc xe ®¹p an toµn.
- Häc sinh biÕt khi nµo th× trÎ em cã thÓ ®i xe ®¹p trªn ®­êng.
b, C¸ch tiÕn hµnh :
- Gi¸o viªn nªu : ë líp ta nh÷ng ai biÕt ®i xe ®¹p ? C¸c em cã thÝch ®i häc b»ng xe ®¹p kh«ng ?
- Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t chiÕc xe ®Ó th¶o luËn theo chñ ®Ò “ ChiÕc xe ®¹p ”
- ChiÕc xe ®¹p ®¶m b¶o an toµn lµ chiÕc xe ®¹p nh­ thÕ nµo ?
- Gi¸o viªn tr×nh bµy ý kiÕn sau ®ã gäi ®¹i diÖn lªn tr¶ lêi.
- C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt.
H§2: Nh÷ng quy ®Þnh ®Ó ®¶m b¶o an toµn khi ®i ®­êng
a, Môc tiªu : häc sinh biÕt nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ®i xe ®¹p trªn ®­êng cã ý thøc thùc hiÖn nghiªm chØnh quy ®Þnh cña luËt an toµn giao th«ng.
b, C¸ch tiÕn hµnh :
- Gi¸o viªn h­íng dÉn quan s¸t tranh vµ yªu cÇu :
- ChØ trong tranh nh÷ng hµnh vi sai
- ChØ trªn s¬ ®å ph©n tÝch h­íng ®i ®óng, sai.
- C¸c nhãm lªn tr×nh bµy. Gi¸o viªn ghi tãm t¾t lªn b¶ng.
- §Ó ®¶m b¶o an toµn ng­êi ®i xe ®¹p ph¶i ®i thÕ nµo ?
- Gi¸o viªn ghi nh÷ng ý kiÕn ®óng.
H§3: Trß ch¬i giao th«ng
a, Môc tiªu :
- Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc cña häc sinh vµ c¸ch ®i ®­êng an toµn.
- Thùc hiÖn trªn xa bµn c¸ch sö lý vµ t×nh huèng khi ®i xe ®¹p.
b, C¸ch tiÕn hµnh :
- Ph­¬ng ¸n : dïng s¬ ®å treo trªn b¶ng b»ng xa bµn giao th«ng.
- Gi¸o viªn gäi tõng häc sinh lªn b¶ng nªu lÇn l­ît c¸c t×nh huèng.
* Khi ph¶i v­ît xe ®ç bªn ®­êng.
* Khi ph¶i ®i qua vßng xuyÕn.
 * Khi ®i tõ trong ngâ ®i ra.
 * Khi ®i ®Õn ng· t­ vµ cÇn ®i th¼ng hoÆc rÏ tr¸i, rÏ ph¶i th× ®i theo h­íng nµo trªn s¬ ®å lµ ®óng.
- HS quan s¸t vµ th¶o luËn sau ®ã nªu ý kiÕn.
- Xe ph¶i tèt ( c¸c èc vÝt ph¶i chÆt, l¾c xe kh«ng lay... )
- Cã ®ñ bé phËn phanh ( th¾ng ), ®Ìn chiÕu s¸ng, ®Ìn ph¶n quang... cßn tèt.
- Cã ®ñ ch¾n bïn, ch¾n xÝch....
- Lµ xe cña trÎ em, cã vµnh nhá ( d­íi 650 mm ) 
- KÕt luËn : muèn ®¶m b¶o an toµn khi ®i ®­êng trÎ em ph¶i ®i xe ®¹p nhá, ®ã lµ xe cña trÎ em, xe ph¶i cßn tèt, cã ®ñ c¸c bé phËn ®Æc biÖt vµ phanh ( th¾ng ) vµ ®Ìn.
- Häc sinh th¶o luËn theo 3 nhãm
- Cö ®¹i diÖn lªn b¶ng tr×nh bµy.
- Kh«ng ®­îc l¹ng l¸ch, ®¸nh vâng.
- Kh«ng ®Ìo nhau ®i dµn hµng ngang.
- Kh«ng ®i vµo vßng cÊm, ®i ng­îc chiÒu.
- Kh«ng bu«ng th¶ hai tay hoÆc cÇm «, kÐo theo xóc vËt.
- Häc sinh th¶o luËn vµ tr×nh bµy.
- §i bªn tay ph¶i, ®i s¸t lÒ ®­êng, nh­êng ®­êng cho xe c¬ giíi.
- §i ®óng h­íng ®­êng, lµn ®­êng. 
- Xin ®­êng khi chuyÓn h­íng.
- §éi mò b¶o hiÓm.
- KÕt luËn : gi¸o viªn nh¾c l¹i quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ®i xe ®¹p.
IV. Cñng cè :
- Gi¸o viªn nhÊn m¹nh nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ®i xe ®¹p hiÓu v× sao ph¶i ®i xe ®¹p nhá.
- DÆn dß : vÒ nhµ thùc hµnh theo néi dung bµi häc.
.
TiÕt 3+4:TËp ®äc – kÓ chuyÖn(70-80’) 
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
A/ Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , 
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
 - Hiểu nghĩa các từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đêm khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
 - Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai
 - GDHS tìm tòi học hỏi trong học tập. 
 B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa. 
 - Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc.
C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 Tập đọc
1. Kiểm tra bài cũ(3-5’)
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: (70-71’)
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc: 
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém.
Đặt câu với từ móm mém.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:
+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn? 
+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào ?
- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo.
+ Bà cụ mong muốn điều gì ?
+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ?
+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người ?
Liên hệ:
c) Luyện đọc lại : 
- Đọc mẫu đoạn 3.
- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn. 
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3. 
- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài. 
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất .
 Kể chuyện 
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: 
- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý.
2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện 
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai .Kết hợp làm một số động tác điệu bộ .
- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai .
- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại 
- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay nhất .
d) Củng cố dặn dò : (2-5’)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”. 
- 3 học sinh lên bảng đọc bài. 
- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Luyện đọc các từ khó phát âm.
- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu:
 Bà em cười móm mém.
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:
+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ. Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931...
+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó.
- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm. 
+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
+ Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.
+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đọng miệt mài của ông để thực hiện bằng được lời hứa.
+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 
- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài. 
- 3 em đọc phân vai toàn bài.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất .
- Lắng nghe.
- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện .
- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện 
- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp. 
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 
- Ê - đi - xơn là n ... sinh trả lời nội dung.
- Nhận xét đánh giá. 
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: 
* Hoạt động 1: (12-13’) 
 Bước 1: Thảo luận theo nhóm 
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu trong SGK trang 82.
+ Theo bạn vì sao nếu không có rễ , cây không sống được?
+ Theo bạn, rễ cây có chức năng gì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Nhận xét và kết luận: SGK.
* Hoạt động 2: (14-15’)
 Bước 1: Làm việc theo cặp 
- Yêu cầu 2 em ngồi quay mặt vào nhau và chỉ vào rễ của những cây có trong các hình 2, 3, 4 , 5 trang 85 sách giáo khoa cho biết những rễ đó được dùng để làm gì ?
 Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Cho HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng một số loại rễ cây để làm gì ?
- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa. 
c) Củng cố - Dặn dò: (2-3’)
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .
- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi.
- Các nhóm tiến hành thảo luận.
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ cây đâm sâu xuống đất hút các chất dinh dưỡng , nước và muối khoáng để nuôi cây và giữ cho cây không bị đổ vì vậy nếu không có rễ thì cây sẽ chết.
-
- Quan sát các hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa .
- Các cặp trao đổi thảo luận, sau đó một số em đại diện lên đứng trước lớp đố nhau 
-Lần lượt em này hỏi một câu em kia trả lời sang câu khác lại đổi cho nhau. 
Nếu cặp nào trả lời đúng nhiều câu hơn thì cặp đó thắng .
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học .
..........................................
Thø s¸u ngµy3 th¸ng 2 n¨m 2012
TiÕt 1:TËp lµm v¨n(35-40’)
 NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC
A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ năng nói: Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp và công việc họ đang làm ). 
 -Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều em vừa nói thành một đoạn văn ( từ 7 - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng.
 B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa về một số trí thức: 4 bức tranh ở tiết TLV tuần 21.
 - Bảng lớp viết gợi ý kể về một người lao động trí óc (SGK).
C/ Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (2-4’)
- KT hai em.
- Nhận xét ghi điểm. 
2.Bài mới: (30-32’)
a/ Giới thiệu bài :
b/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1:
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu và gợi ý (SGK) 
+ Hãy kể tên một số nghề lao động trí óc?
- Yêu cầu 1HS nói về một người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý .
 Người đó tên gì ? Làm nghề gì ? Ở đâu ? Công việc hàng ngày của người ấy là gì ? Em có thích làm công việc như người ấy không ? 
- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp.
- Mời 4 -5 học sinh thi kể trước lớp .
- GV cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm .
Bài tập 2:
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS dựa vào những điều vừa nói để viết thành đoạn văn 7 – 10 câu nói về chủ đề đang học.
- Yêu cầu HS viết bài vào VBT.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 5 -7 học sinh đọc bài trước lớp.
- Nhận xét chấm điểm một số bài. 
- Thu bài học sinh về nhà chấm. 
 c) Củng cố - Dặn dò: (1-2’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung. 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.
- Cả lớp theo dõi.
- Hai em đọc yêu cầu BT và gợi ý.
+ bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , 
- 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung.
- Từng cặp tập kể.
- 4 – 5 em thi kể trước lớp .
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất.
- Một học sinh đọc đề bài tập 2.
- Lớp dựa vào những điều đã nói ở bài tập 1 để viết thành một đoạn văn có chủ đề nói về một người lao động trí óc từ 7 – 10 câu .
- 5 - 7 em đọc bài viết của mình trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất 
- Hai em nhắc lại nội dung bài học. 
TiÕt 2: To¸n(35-40’) 
LUYỆN TẬP
 A/ Mục tiêu - Rèn kĩ năng nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số( có nhớ một lần ).
Củng cố về ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính.
GDHS yêu thích học toán
 B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ
 C/ Hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : (3-5’)
- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính: 1810 x 5 1121 x 4
 1023 x 3 2005 x 4 
- Nhận xét chấm điểm.
2.Bài mới: (30-32’)
a) Giới thiệu bài: 
b/ Luyện tập :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng con.
- Mời 3HS lên bảng chữa bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở KT.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu cả lớp làm vào phiếu.
- Mời một học sinh lên bảng giải bài. 
- Yêu cầu lớp theo dõi và chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3: 
- Mời một học sinh đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời một học sinh lên giải bài trên bảng.
- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời 3HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
c) Củng cố - Dặn dò(1-2’)
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng 
- 3 học sinh lên bảng làm bài , lớp bổ sung:
a/ 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258
b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156
c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 = 8028 
- Đổi chéo vở để KT bài cho bạn .
- Một em đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp làm vào phiếu.
- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC
423
423
9604
5355
SC
3
3
4
5
Thương
141
141
2401
1071
- 1HS đọc bài toán (SGK).
- Phân tích bài toán theo gợi ý của GV.
- Lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài .
Giải
Số lít dầu cả hai thùng là :
1025 x 2 = 2050 ( lít )
 Số lít dầu còn lại :
 2050 – 1350 = 700 (l)
 Đ/S : 700 lít dầu- 1 em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em lần lượt lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung.
Số đã cho
1015
1107
1009
Thêm 6 đơn vị
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
6090
6642
6054
- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài. 
......................................................
TiÕt 2: luyÖn t. viÖt:(35-40’)
 	Ôn tÂp
I) Môc tiªu :
Nªu ®­îc mét sè tõ vÒ chñ ®iÓm s¸ng t¹o ; BiÕt dïng ®óng dÊu c©u trong mçi c©u v¨n .
II)Lªn líp :(30-33’)
Bµi 1: xÕp c¸c tõ ng÷ sau vµo hai nhãm vµ®Æt tªn cho mçi nhãm : nhµ b¸c häc, ng­êi nghiªn cøu, tiÕn sÜ, nghiªn cøu khoa häc, ph¸t minh, chÕ t¹o m¸y mãc, b¸c sÜ, ch÷a bÖnh, thiÕt kÕ nhµ cöa, gi¸o s­, nhµ th¬, nh¹c sÜ, d¹y häc, chÕ thuèc, s¸ng t¸c.
c¸c tõ chØ:............
C¸c tõ chØ: .........
-GV nhËn xÐt chèt ý ®óng 
Bµi2:chän c¸c tõ ®· cho trong ngoÆc ®Ó ®iÒn vµo chç trèng thÝch hîp trong c¸c c©u sau:(chuyªn gia m¸y tÝnh, b¸c sÜ nhµb¸c häc kiÕn tróc s­ )
a/ Lµ mét ...giµu s¸ng kiÕn ,£- ®i – x¬n ®· cèng hiÕn cho loµi ng­êi h¬n mét ngµn s¸ng chÕ .
b/ T¹i c¸c tr¹m y tÕ x· , c¸c ... ®ang kh¸m bÖnh cho mäi ng­êi .
c/ Cha t«i lµ mét ... ®Ó cã ®­îc nh÷ng b¶n thiÕt kÕ mÉu nhµ ­ng ý , «ng ®· ph¶i thøc tr¾ng rÊt nhiÒu ®ªm .
d/ C«ng viÖc bÒ bén khiÕn anh ph¶i th­êng xuyªn ngåi hµng giê bªn chiÕc m¸y vi tÝnh . Anh lµ mét ... hµng ®Çu cña ®Êt n­íc .
-§äc bµi HS chÐp vµo vë 
-nhËn xÐt chèt bµi lµm ®óng 
Bµi 3: DÆt dÊu phÈi vµo chç thÝch hîp trong c¸c c©u v¨n sau :
a/ D­íi ®­êng lò trÎ ®ang rñ nhau th¶ nh÷ng chiÕc thuyÒn gÊp b»ng giÊy trªn nh÷ng vòng n­íc m­a . Ngoµi Hå T©y d©n chµi ®ang tung l­íi vít c¸ .
b/ Nh÷ng con chim pÝt b¸o hiÖu mïa mµng tõ miÒn xa l¹i bay vÒ .Ngoµi n­¬ng rÉy lóa ®· chÝn vµng rùc .ë ®©y mïa h¸i h¹t bao giê còng tróng vµo th¸ng m­êi , th¸ng m­êi mét , nh÷ng ngµy th¸ng vui vÎ nhÊt trong n¨m . 
-Chèt bµi lµm ®óng ; dÊu phÈu ng¨n c¸ch bé phËn tr¶ lêi c©u hái ë ®©u ?
C) Còng cè dÆn dß (1-2’): nhËn xÐt giê häc 
-1 HS ®äc ®Ò bµi 
- Suy nghÜ lµm bµi vµo vë .
-1HS lµm b¶ng phô .
-nhËn xÐt bµi b¶ng phô .
-ChÐp bµi vµo vë 
-1HS nªu y/c bµi 
-Lµm bµi ; nèi tiÕp nªu bµi lµm 
-nhËn xÐt bµi b¹n
-§äc bµi b¶ng phô 
-Nªu y/c bµi lµm vµo vë 
-Nèi tiÕp nªu bµi lµm 
-HS kh¸c nhËn xÐt
-1HS ®äc bµi tËp .
-Nªu y/c bµi 
-Tù lµm bµi 
Nªu miÖng bµi lµm 
NhËn xÐt bµi b¹n 
........................................
TiÕt 4 : Thñ c«ng (30-35) 
ĐAN NONG MỐT ( TIẾT 2 )
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt .Kẻ, cắt các nan tương đối đều nhau
 Đan được nong mốt dồn được các nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan.
 - Rèn khéo tay.
 B/ Đồ dùng dạy học : 
 - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong mốt.
 - HS: Các nan đan đã cắt ở tiết 1. 
 C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (1-2’)
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: (28-29’)
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt .
- Yêu cầu một số em nhắc lại qui trình đan nong mốt đã học ở tiết trước.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước.
+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+ Bước 2: Đan nong mốt.
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em hoàn thành được sản phẩm.
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm .
- Chọn vài sản phẩm đẹp nhất lưu giữ và tuyên dương học sinh trước lớp .
- Đánh giá sản phẩm của học sinh .
c) Củng cố - dặn dò(1-2’)
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt .
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài .
- Nêu các bước trình tự đan nong mốt .
- Thực hành đan nong mốt bằng giấy bìa theo hướng dẫn của giáo viên nan ngang thứ nhất luồn dưới các nan 2 , 4 , 6 , 8, 10 của nan dọc .
+ Nan ngang thứ hai luồn dưới các nan 1, 3 , 5, 7 , 9 của nan dọc .
+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ nhất.
+ Dán bao xung quanh tấm bìa .
- Trưng bày sản phẩm của mình trước lớp.
- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm của các bạn.
...................................