Giáo án tổng hợp Tuần thứ 11 - Lớp 3 năm 2010

	Tuần 11: 
Thứ hai , ngày 25 tháng 10 năm 2010
Toán.
Tiết 51: Giải toán bằng hai phép tính (tiếp theo).
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết giải bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính.
- Củng cố lại cho HS về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần: thêm bớt một số đơn vị.
b) Kĩừ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:	
1. Khởi động: Hát.	
 2. Bài cũ: Bài toán giải bằng hai phép tính (tiết 1)
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.	
4. Phát triển các hoạt động.
	HT -PP	
Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. G 
(15 phút1)
.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 1,2 (25 phút2)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 3 (5 phút5)
PP: Kiểm traK, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs Mục tiêu: tiếp tục củng cố về giải bài toán có hai phép tính.
 * HS G-K: Biết phân tích đề và nêu cách làm.
* HS TB-Y: GV giúp đỡ để HS tiếp thu bài.
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài GV đã ghi bảng.
- Gv vẽ sơ đồ bài toán 
- Gv yêu cầu HS phân tích đề và nêu cách giải? 
+ Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả 2 ngày ta phải biết những gì?
- Gv mời 1 Hs lên bảng làm bài.
- Mục tiêu: Hs giải bài toán bằng hai phép tính và trình bày lời giải.
Bài 1,2:* HS G-K: biết cách giải và phân tích bài toán.
* HS TB-Y: nhận ra dữ liệu chưa biết và nêu cách tìm dưới sự giúp đỡ của GV.
 * Nội dung trọng tâm mà HS phải nắm qua từng bài.
+ Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào?
+Muốn tìm trong thùng còn lại bao nhiêu lít mật ong ta phải biết gì? 
 - Mục tiêu: HS G-K: th?c hi? n gấp một số lên nhiều lần , gi?m di m?t s? l?n, thêm, b? t đơn vị.
HS TB-Y: Thực hiện đúng yêu cầu, Gv giúp đỡ. (HS thực hiện dòng đầuH)
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu HS nêu cách thực hiện về gấp một số lên nhiều lần.
- Gv gọi 1 em Hs lên làm mẫu.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-Hs đọc đề bài.
+Ta phải biết số xe đạp bán được của mỗi ngày.
-Một Hs lên bảng làm. Hs cả lớp làm vào nháp.
+Ta lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng vơiự quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh..
-Số mật ong lấy ra.
-HS làm bài vào nháp.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs trả lời.
-Một Hs lên làm mẫu.
-Hai nhóm thi đua làm bài.
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuần 11: Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010
Toán.
Tiết 52: Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính..
- ôn về gấp một số lên nhiều lầnà, giảm một số đi nhiều lần, thêm bớt một số đơn vị.
b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Phấn màu, bảng phụ .
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Giải bài toán bằng hai phép tính (tiếp theo)
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
	Việc thầy	
	Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1,2.( 15)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 3 .
(10 phút)
PP: Luyện tập thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 4: Làm bài 4. (.10’)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: HS G-K: biết cách giải một bài toán bằng hai phép tính. 
HS TB-Y: Thực hiện từng bước theo gợi ý.
Bài 1: 
- Gv yêu cầu hS đọc đề?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ phân tích đề và giải bài toán?
- GV yêu cầu hS làm bài?
-GV chốt: Muốn biết số ô tô còn lại em phải biết số ô tô rời bến hai lần.	
 Bài 2:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ phân tích đề và giải toán?
- HS nêu được cách thực hiện?
- GV yêu cầu HS nhận xét?
 Mục tiêuHS G-K: nhìn vào tóm tắt nêu đề, giải đựơc bài toán.
HS TB-Y: phân tích đề, nhắc lại đề, GV hướng dẫn giải.
Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán.
- GV yêu cầu Hs cả lớp tự làm bài. Một 1 Hs lên bảng sửa bài.
- Gv nhận xét, chốt lại.
 - Mục tiêu: HS G-K: củng cố lại cách gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần, thêm, bớt một số đơn vị. (Hs chỉ làm bài aH,b)
HS TB-Y: biết thực hiện từng bước chính xác.
- Yêu cầu các em đọc bài toán mẫu 
- Gv gọi 1 Hs lên bảng làm phép tính: Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47.
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp.
- Gv chia Hs thành 4 nhóm (mỗi nhóm 6 Hs).
Cho các em thi đua làm toán với nhau.C
- Trong thời gian 5 phút nhóm nào làm bài nhanh, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng.
- HS đọc đề.
- HS thực hiện cá nhân
-Một Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét.
-Hs chữa bài vào nháp.
- HS thực hiện vào nháp
- HS nhận xét.
-Hs nhìn tóm tắt đọc thành đề toán.
-Cả lớp làm bài vào nháp. Một -Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét.
-Một Hs đọc bài toán mẫu.
-Một em lên bảng làm bài mẫu
Hs cả lớp làm bài vào bảng nhóm.
 -Hai đội thi đua nhau làm bài.
-Đại diện các đội đọc kết quả .
-Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Bảng nhân 8. 
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuần 11:
 Thứ tư , ngày 27 tháng 10 năm 2010
 Toán.
Tiết 53: Bảng nhân 8. 
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Thành lập bảng nhân 8 và học thuộc lòng bảng nhân này.
- Aựp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn bằng phép tính nhân.
- Thực hành đếm thêm 8.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Các tấm bìa, bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8 không ghi kết quả, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
Việc thầy
Việc trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 8.
(15 phút1)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2,3.( 15 phút)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3: củng cố (5 phút5)
PP: Thực hànhT, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: HS G-K: lập được bảng nhân 8 dựa vào nền kiến thức đã học.
HS TB-Y: thực hiện trực quan lập bảng nhân 8
GV chốt lại bảng nhân 8 bằng trực quan.
GV xoè 6 tấm bìa cho Hs quan sát và nêu nhận xét?
* Gv đính lần 1: Cô đính 8 chấm tròn, quan sát xem cô đính mấy lần?
-Vậy 8 chấm tròn được lấy mấy lần?
-Gv: 8 được lấy 1 lần
-Hãy ghi phép tính thể hiện số chấm tròn đã lấy?
* Gv	đính lần 2: 2 tấm bìa có 8 chấm tròn
-Vậy 8 chấm tròn được lấy mấy lần?
-GV: vậy 8 được lấy 2 lần
-Hãy ghi phép tính thể hiện số chấm tròn đã lấy?
- Em có nhận xét gì về phét tính vừa ghi?
- Em tính như thế nào?
* GV đính lần 3: 3 tấm bìa có 8 chấm tròn (tương tự t)
-Gv giới thiệu ta vừa lập xong 3 phép tính đầu tiên của bảng nhân 8. Em có nhận xét gì về các tích vừa tìm được?
- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 8 và viết vào phần bài học.
- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân này.
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng. 
- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, giải toán có lời văn.
Bài 1:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau.
- Gv nhận xét.
Bài 2: 
- Gv cho hs phân tích đề và nêu cách giải? 
- Gv yêu cầu cả lớp thông báo kết quả?
- Gv nhận xét, chốt lại.
 Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề và thực hiện?
- Yêu cầu HS thông báo kết quả? 
- Mục tiêu: Giúp cho các em nhớ bảng nhân 8
- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em thi đua chơi trò chơi tìm bạn, tìm phép tính ứng với kết quả đúng.
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc. 
Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: Có 6 hình mỗi hình có 8 chấm tròn.
-8 chấm tròn được đính 1 lần
-8 chấm tròn được lấy 1 lần
-Hs quan sát và ghi phép tính thích hợp 8x 1= 8
- 8 chấm tròn được đính 2 lần
-8 được lấy 2 lần
-8 x 2 = 16.
Hs đọc phép nhân.
- 8 x 2 nghĩa là 8 được lấy 2 lần, 8+8=16
- 8 x 3 = 24
- 8 + 8 + 8 = 24
-Tích thứ 2 hơn tích thứ nhất 8 đơn vị.
Hs có thể trả lời theo cách nhận xét của từng em
Hs tìm kết quả các phép còn lại,
Hs đọc bảng nhân 8 và học thuộc lòng.
-Hs thi đua học thuộc lòng.
-Học sinh tự giải.
-Hs tiếp nối nhau đọc kết quả.
-Hs nhận xét.
-Hs làm bài.
-Một Hs lên bảng làm.
- HS làm bài SGK
- HS nêu.
-Hai nhóm thi làm bài.
-HS nêu .
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Học thuộc bảng nhân 8.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 11: Thứ năm , ngày 28 tháng 10 năm 2010
Toán.
Tiết 54: Luyện tập .
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
Cũng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 8.
Aựp dụng bảng nhân 8 để giải toán.
b) Kĩừ năng: Hs làm đúng, chính xác các bài tập.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, 
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Bảng nhân 8
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
	Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
(15 phút)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 3,4( 20’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại việc thực hiện các phép tính nhẩm, Tính giá trị biểu thức
 Bài 1:*HS G-K: HS làm hết bài tập.
* HS TB-Y: Làm baì a, b mỗi bài 2 cột
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài.
- Gv mời Hs nối tiếp nhau đọc kết quả?
 - Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8
=> Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau.
- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2:
HS thực hiện và nêu cách làm.
- Yêu cầu Hs cả lớp tự suy nghĩ và làm bài.
- Gv yêu cầu HS cho nhận xét về cách làm.
Mục tiêu: HS G-K: cách giải toán có lời văn. Hs viết phép nhân và nêu nhận xét.
HS TB-Y: GV hướng dẫn giải, điền phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
Bài 3:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
-HS trình bày bài giải.
-Muốn biết cuộn dây điện còn lại bao nhiêu ta phải biết số dây điện đã cắt.
 - Gv yêu cầu HS cả lớp làm vào vở
.Một Hs lên bảng làm bài.
 - Gv nhận xét, chốt lại. 
 Bài 4:
- Gv mời 1 Hs đứng lên nêu bài toán a):
- Gv mời 1 Hs đứng lên nêu bài toán b):
=> Nhận xét rút ra kết luận
-Hs làm vào SGK
-Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
+Hai phép tính có cùng kết quả bằng 16.
-Hs cả lớp làm bài. Hai Hs lên -bảng sửa bài.
-Hs cả lớp nhận xét.
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-Hs làm vào vở.
- Một HS lên sửa bài.
-Hs nhận xét bài làm của bạn.
-Hs tính: 4 x 5 = 20 (ô vuông).
-Hs tính 5 x 4 = 20 (ô vuông).
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Xem lại bài
Chuẩn bị bài: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 11: Thứ sáu , ngày 29 tháng 10 năm 2010
 Toán.
Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết thực hành nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số.
- Aựp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
- Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết.
b) Kĩừ năng: Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
 2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực hiện phép nhân H 
15’
.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài1, 2(15’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 3. (5’)
PP: Thảo luận, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 4: Làm bài 4. (7’)
PP: Kiểm traK, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs nhớ các bước thực hiện phép tính.
* HS G-K: tính nhanh kết quảnêu cách tính.
*HS TB-Y: Hs thực hiện dưới sự giúp đỡ của GV
a) Phép nhân 123 x 2.
- GV viết lên bảng phép nhân 123 x 2
- Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc.
- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.
 -GV cho hS nhận xét cách nhân?
b) Phép nhân 236 x 3
- GV viết lên bảng phép nhân 123 x 2
- Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc.
- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.
-GV yêu cầu hS so sánh giữa hai bài?
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách thực hiện đúng một phép tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.
Bài 1,2:HS G-K tính nhanh kết quả.
HS TB-Y: tính 3 bài, GV giúp đỡ.
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài.
- Gv chốt lại.
 -GV cho HS nêu cách nhân một số bài.
 Mục tiêu: HS G-K: biết giải bài toán có lời văn và phân tích đề.
HS TB-Y: theo dõi và thực hiện theo gợi ý.
Bài 3:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi, phân tích đề rồi giải? 
 - Gv yêu cầu cả lớp làm. Một Hs lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
Mục tiêuM: HS G-K: biết tìm số bị chia và thử lại.
HS TB-Y: nêu lại cách thực hiện.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv hỏi: Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, chốt lại:
-Hs đọc đề bài.
-Một Hs lên bảng đặt tính. Cả lớp đặt tính bảng.
-HS tự đưa ra nhận xét.
-Hs vừa thực hiện phép nhân và trình bày cách tính. 
-Hs cả lớp làm vào SGK. Hs lên bảng làm bài.
-Hs nhận xét
Hs làm bài. Bốn Hs lên sửa bài.
-Hs chữa bài vào vở.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs trả lời.
-Hai nhóm thi đua làm bài.
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Làm bài 3, 4. 
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm R:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------