Giáo án tổng hợp Tuần thứ 3 Lớp 3 năm học 2011

Tuần 3: 
Thứ hai , ngày 29 tháng 8 năm 2011.
Toán.
11. Ôn tập về hình học.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs biết củng cố biểu tượng về đường gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính độ dài đường gấp khúc, chu vi của một hình.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.	
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề. 
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2(20 )
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp.
HT: Cá nhân, lớp.
Hoạt động 2: Làm bài 3. (8 phút)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 4 (5 phút)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp HsK G biết tính độ dài hình gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật.Nêu được nhân xét.
HS TB : thực hiện đúng bài giải 
Bài 1 a): Cả lớp.
- GV yêu cầu HS nêu các đoạn thẳng trong đường gấp khúc?
- GV cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?
- GV nhận xét.
 1b).
+ Hãy nêu cách tính chu vi của một hình tam giác?
+ Nêu tên các cạnh? Hãy nêu độ dài từng cạnh.
- GV yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác vào vở?
-GV yêu cầu HS so sánh chu vi của đường gấp khúc và hình tam giác?
- GV giúp đỡ hS yếu.
Bài 2:
 - Gv yêu cầu Hs nêu cách thực hiện?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở?
- Gv nhận xét, chốt lại bài đúng. 
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết tìm đúng các hình vuông, hình tam giác.
Bài 3B: Cả lớp
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình, Gv hướng dẫn đánh số thứ tự cho từng phần hình.
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- Gv nhận xét
- Mục tiêu: Giúp Hs biết kẻ thêm một đoạn thẳng vào các hình.( nếu còn thời gian )
Bài 4: Gv mời Hs đọc đề bài.
- - Gv chia lớp thành 2 đội . Cho các em chơi trò: Ai nhanh hơn. 
Yêu cầu: vẽ nhanh, đúng
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
- HS nêu
HS nêu.
Hs tự giải vào tập
-Một Hs lên bảng làm bài
- Lấy độ dài 3 cạnh cộng lại
- HS nêu
- HS làm bài
-HS nêu: bằng nhau
- Đo và tính chu vi
- HS làm bài vào vở.
Một Hs lên bảng sửa bài.
Hs đếm số hình vuông có trong hình vẽ và gọi tên theo đánh số.
Hs nhận xét.
Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
 5/Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 1,2.
Chuẩn bị bài: ôn tập về giải toán.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
 1/ ĐDDH-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 2/ Các hoạt động:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 3: 
Thứ ba , ngày 30 tháng 8 năm 2011
Toán.
12. Ôn tập về giải toán.
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Củng cố kĩ năng giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Giới thiệu bài toán tìm phần hơn kém.
Kỹ năng: Tính toán thành thạo.
Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: bảng phụ.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: ôn tập về hình học.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.G
Phát triển các hoạt động.
HT - PP
	Việc thầy	
	Việc trò
 Hoạt động 1: Làm bài 1, 2,(15’)
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở.
HT: Cá nhân, lớp.
Hoạt động 2: Làm bài 3,4.(18’)
PP: Thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
- Mục tiêu: Giúp HS K- G biết nhận dạng và giải các bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
HS Tb thực hiện đúng dạng toán 
Bài 1:
- GV yêu cầu hS phân tích đề và nêu cách giải?
- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán rồi giải
-Bài toán thuộc dạng nào?
- GV nhận xét bài giải đúng.
Bài 2:
 - GV yêu cầu hS phân tích đề và nêu cách giải?
+Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán rồi giải.
- GV yêu cầu hS làm bài vào vở?
- Gv nhận xét chốt lại bài giải đúng. Phân biệt giữa dạng toán nhiều hơn và dạng toán ít hơn?
 - Mục tiêu: Giúp Hs K – G biết giải toán có lời giải “ Tìm phần nhiều hơn, ít hơn”
 HS TB phân biệt và giải đúng dạng bài tập
Bài 3:
a/- Hs quan sát và phân tích đề bài.
- GV yêu cầu hS nêu cách thực hiện?
GV: Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ đi số bé.
- Gv yêu cầu hS quan sát bài giải?
- Gv nhận xét, chốt laị 
b/ HS thực hiện tương tự. (nếu còn thời gian) 
Bài 4: 
- Gv cho Hs phân tích đề và nêu cách giải?
 - Gv yêu cầu HS nhận xét đây là dạng toán gì? 
 -Gv yêu cầu HS làm bài
Gv nhận xét, chốt lại bài làm đúng.
- HS nêu cá nhân
- Hs làm bài vào vở.
Dạng bài toán ít hơn
Hs lên bảng làm.
- HS nêu.
Bài toán thuộc dạng toán về nhiều hơn.
Hs vẽ sơ đồ bài toán.
Hs làm bài vào vở.
Hs lên bảng làm bài.
Hs nhận xét.
- HS thảo luận theo nhóm
- HS nêu
-HS nêu lại
Một Hs lên bảng làm.
Hs làm bài
Hs nhận xét.
- HS nêu
-HS nêu 
Một Hs lên bảng làm.
Hs làm vào vở.
Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 4
Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
 1/ ĐDDH:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2/ Các hoạt động
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 3: 
 Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011 
 Toán.
13. Xem đồng hồ.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đế 12.
- Củng cố về biểu tượng thời điểm.
b) Kĩ năng: Xem đồng hồ chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
. Khởi động: Hát.
Bài cũ: ôn tập về giải toán.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.
HT - PP
	Việc thầy	
 Việc trò 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs xem đồng hồ.( 15’)
PP: quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp.
*Hoạt động 2: Làm bài 1, (5’)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
*Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.( 10 phút)
PP: Thực hànhT, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Mục tiêu:HS K- G:Biết đọc giờ và mô tả đồng hồ.
HS TB: Biết xem đồng hồ chính xác kim phút từ số 1 đến 12
 a/Ôn tập về thời gian:
- Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu từ bao giờ và kết thúc vào lúc nào?
Một giờ có bao nhiêu phút?
b) Hướng dẫn xem đồng hồ.	
- Gv yêu cầu HS quay kim đồng hồ và đọc giờ?
- Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là bao lâu?
- GV yêu cầu HS quay kim phút và đọc số phút tương ứng, nhận xét?
-Nêu vị trí kim ở các giờ tương ứng
Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xem đồng hồ chính xác.
Bài 1:
- Gv cho 2 Hs ngồi cạnh nhau đọc giờ?
- Sau đó từng nhóm lên trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2: 
-GV tổ chức cho Hs thi quay kim đồng hồ?
- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. 
-Mục tiêu: Giúp cho các em biết xem các loại đồng hồ khác nhau.
Bài 3:
- Gv yêu cầu HS quan sát đồng hồ và cho nhận xét?
- HS thực hành đọc giờ?
- Tương tự Hs làm các bài còn lại 
- Gv cho HS đọc trong nhóm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc giờ buổi chiều?
- HS chọn đồng hồ có cùng thời gian?
- GV nhận xét cách làm đúng.
- HS phát biểu
Đồng hồ chỉ 8 giờ.
Đồng hồ chỉ 9 giờ.
Là 1 giờ, 60 phút.
-HS thực hiện
-HS thực hiện
- Đại diện nhóm trình bày.
-HS nhận xét.
Hs thi quay kim đồng hồ.
Hs nhận xét.
- HS nêu
Hs làm bài.
Hs nhận xét.
HS thực hiện.
- HS đọc tất cả giờ buổi chiều
-Hs làm bài 
Hs cả lớp làm bài.
5 Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ (tiếp theot).
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
-1/ ĐDDH:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2/ Các hoạt động:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 3: 
Thứ năm , ngày 1 tháng 9 năm 2011.
Toán.
14. Xem đồng hồ (tiếp theot).
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12. Biết đọc giờ hơn kém.
- Củng cố biểu tượng về thời điểm.
b) Kĩừ năng: Biết đọc giờ hơn kém.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Xem đồng hồ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
	Việc thầy	
 Việc trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs xem đồng hồ. ( 15’)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT:Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2( 10’) 
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3: Làm bài 3,4.( 10’)
PP: Thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Mục tiêu:HS K-G : biết đọc đúng giờ và nêu được cách thực hiện 
HS TB biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ các số từ 1 đến 12, biết cách đọc giờ hơn, giờ kém.
Gv yêu cầu HS quay kim đồng hồ 8 giờ 35 phút?
- Yêu cầu Hs nêu vị trí kim đồng hồ
- Yêu cầu Hs suy nghĩ xem cách đọc giờ khác?
- Gv hướng dẫn Hs đọc các giờ trên mặt đồng hồ còn lại .
- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xem đồng hồ chính xác.
Bài 1: Cả lớp
- Gv cho 2 Hs ngồi cạnh đọc giờ cho nhau?
- Sau đó từng nhóm lên trình bày.
_ GV hường dẫn HS yêu đọc giờ kém?
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài 2: Cả lớp.
- Gv chia Hs ra thành 4 nhóm: tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh .
- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. 
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết cách đọc đúng giờ.
Bài 3B: Cả lớp
- Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ 1 và mô tả kim đồng hồ.
- Tương tự Hs làm các bài còn lại 
 - Gv mời 1 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 4: Cả lớp
- Gv cho HS làm việc theo nhóm
+ Hs 1: Đọc phần câu hỏi.
+ Hs 2: Đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời.
+ Hs 3: Quay kim đồng hồ
- Hết mỗi bức tranh Hs lại đổi vị trí cho nhau.
- Gv nhận xét.
-HS thực hiện
- HS miêu tả
- HS thực hiện
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-Hs nhận xét.
-Hs thi quay kim đồng hồ.
-Hs nhận xét.
-Hs làm bài.
-Hs nhận xét.
- HS đọc giờ và trả lời theo yêu cầu?
Hs lần lượt các nhóm thực hiện.
Hs nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 2,3.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 3: 
Thứ sáu , ngày 2 tháng 9 năm 2011
Toán.
15. Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: .
- Củng cố về xem đồng hồ.
- Củng cố về các phần bằng nhau của đơn vị.
- Giải toán bằng một phép tính nhân.
- So sánh giá trị của 2 biểu thức đơn giản .
b) Kĩừ năng: Tính toán chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Xem đồng hồ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2( 13’)
PP: Luyện tập, thực hành, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
*Hoạt động 2: Làm bài 3 (7’)
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp.
HT:Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 4. (5’)
PP: Kiểm tra, đánh giá, 
HT: Cá nhân, lớp
Mục tiêu: HS K-G: đọc giờ đúng và nhận dạng được dạng toán
Giúp Hs TB ôn lại cách xem đồng hồ, củng cố cách giải toán có lới giải
Bài 1:
- Gv yêu cầu Hs đọc giờ và mô tả kim đồng hồ 
- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc giờ trong nhóm?
- Gv nhận xét, chốt lại	
Bài 2
- Gv yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt đặt thành đề toán.
- Gv yêu cầu Hs tự giải và làm bài. Một Hs lên bảng làm bài.
- Gv chốt lại.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết tìm một phần mấy của một số.
Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ nêu cách thực hiện
- Gv yêu cầu Hs làm bài vào SGK?
- Gv nhận xét.
 -Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh giá trị hai biểu thức.
Bài 4: 
- Gv yêu cầu HS thực hiện và nêu cách làm?
- HS nêu nhận xét qua từng cặp so sánh?
- GV nhận xét
-Hs làm bài.
-Hs thực hiện theo nhóm đôi
-HS nhận xét.
Hs đặt đề toán.
Hs làm bài vào vở.
1 Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét. 
- HS nêu cách làm.
- HS nêu kết quả.
Hs nhận xét.
- HS nêu.
- HS nêu nhận xét
 5. Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------