Giáo án tổng hợp Tuần thứ 5 - Lớp 3 năm 2011

TUẦN 5
Thứ hai , ngày 19 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
 I. Mục tiêu: Giúp học sinh .
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.(Trả lời được các CH trong SGK)
 - Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. 
- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ. 
Các KNS
PP/KTDH
-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Ra quyết định 
-Đảm nhận trách nhiệm 
-Trải nghiệm 
-Trình bày ý kiến cá nhân 
-Thảo luận nhóm
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... 
b,Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu TTND bài
- Giới thiệu về nội dung bức tranh.
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu trước lớp 
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa sai cho các em. 
+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm 
-Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện.
-Gọi một học sinh đọc lại cả câu chuyện. 
 c, Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
H: Các bạn nhỏ trong bài...chơi gì? Ở đâu? 
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi: 
H: Vì sao chú lính... chân rào?
H: Việc leo rào của các bạn ... hậu quả gì?- - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3 
H: Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh... 
H:Vì sao chú lính nhỏ..nghe thầy giáo hỏi?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
H: Phản ứng của chú lính..khi nghe lệnh... H:Thái độ của các bạn ra sao...chú lính..? H: Ai là người lính dũng cảm...? Vì sao? 
H: Các em có khi nào dũng cảm nhận và ... 
d, Luyện đọc lại: 
-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. Treo bảng phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn để HD
- Cho HS thi đọc đoạn văn.
- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân vai để đọc lại truyện.
- GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
* KỂ CHUYỆN:
1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong SGK để kể lại câu...
2. Hướng dẫn học sinh kể theo tranh 
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong chuyện 
- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của câu chuyện.
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn...
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét...
4. Củng cố:H: Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua hành động của người...?
5. Dặn dò: về nhà tập kể lại nhiều lần.
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
- Lớp quan sát và khai thác tranh.
- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buồn bã...
-HS theo dõi.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK).
- Luyện đọc theo nhóm.
-HS luyện đọc.
- Một học sinh đọc lại cả câu chuyện.
- Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 .
-Chơi trò đánh trận giả trong vườn ...
- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài 
-Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn...
- Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười...
- Một học sinh đọc to đoạn 3.
-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận ...
- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
 Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả ... 
Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo...
-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám...
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn.
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và...
- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai. 
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách.
- 4em kể nối tiếp theo đoạn của chuyện.
-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện.
- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi.
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )
 I. Mục tiêu: Giúp học sinh .
 - Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết.
- Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán.
-Bài tập cần làm : Bài 1 ( cột 1 , 2 , 4 ) ; Bài 2 ; Bài 3 .
 II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
 III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: 
2. kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài...
b, HD thực hiện phép nhân: 26 x 3 =?
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân. 
- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính.
- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK.
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân. 
- HD như trên với phép nhân: 54 x 6 = ?
c, Luyện tập:
Bài 1: Tính.
- Cho học sinh làm bài vào bảng con.
- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài 
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài3 : Tìm x.
- Gọi 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên bảng con.
- Nhận xét sửa chữa từng phép tính. 
4. Củng cố: Muốn nhân số có 2...ta làm ...
5. Dặn dò: về nhà học bài và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp.
- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước. 
- Lớp theo dõi.
- 2 em nêu lại cách thực hiện phép nhân.
- 1em nêu yêu cầu.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.
- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột
 - Lớp nhận xét bài bạn.
- 2 em đọc bài toán.
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.
- 1HS lên bảng giải.
 Bài giải
 Độ dài hai cuộn vải là :
 35 x 2 = 70 (m) 
 Đáp số: 70 m 
- 1HS đọc yêu cầu bài .
 a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23 
 x = 12 x 6 x = 23 x 4 
 x = 72 x = 92
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài .
Mü thuËt: TËp nÆn t¹o d¸ng( NÆn qu¶)
 I, Môc tiªu: H/S nhËn biÕt 1 sè qu¶
NÆn ®­îc mét vµi qu¶ gÇn gièng víi mÉu
 II,ChuÈn bÞ: S­u tÇm tranh ¶nh mét sè qu¶
Qu¶ xoµi, ®u ®ñ, chuèi
H/S ®Êt nÆn giÊy mµu	
 III,C¸c ho¹t ®éng
H/§1; Bµi cò : ChÊm bµi h«m tr­íc
NhËn xÐt
H/§3; Quan s¸t nhËn xÐt
G/V ®Æt qu¶ lªn bµn
? NhËn xÐt ®Æc ®iÓm mçi qu¶
C¸ch nÆn qu¶
G/V h­íng dÉn H/S
NÆn qu¶ cam
H/§4: thùc hµnh
G/V ®Æt qu¶ mÉu
G/V ®i tõng bµn ®iÒu chØnh cho nh÷ng em vÏ cßn yÕu
Thu bµi chÊm.
Chän vËt mÉu tr­ng bµy
Tuyªn d­¬ng
III, Còng cè; Nh¾c lai néi dung bµi
DÆn dß; ChuÈn bÞ bµi h«m sau
 12 em 
NhËn xÐt
H/S quan s¸t
H/S tr¶ lêi
1 em nªu
Theo dâi
H/S thùc hµnh theo c¸c b­íc
Theo dâi
H/S vÏ
Toµn líp\ 5 em 
Nh÷ng em vÏ ®Ñp
2 em nh¾c l¹i
L¾ng nghe
§¹o ®øc: Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh 
I,Môc tiªu: H/S hiÓu 
-ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy viÖc cña m×nh
-Ých lîi cña viÖc tù lµm lÊy viÖc cña m×nh 
Tuú theo ®é tuæi trÎ em cã quyÒn quyÕt ®Þnh vµ thùc hiÖn c«ng viÖc cña m×nh
H/S cã th¸i ®é tù gi¸c, ch¨m chØ c«ng viÖc
II, §å dïng: Tranh , vë bµi tËp
III, C¸c ho¹t ®éng
H/§1: Bµi cò: ? V× sao chóng ta ph¶i gi÷ ®óng lêi høa?
ThÕ nµo lµ gi÷ ®óng lêi høa?
H/§2: Bµi míi: Giíi thiÖu bµi
Xø lý t×nh huèng
G/V kÕt luËn l¹i
H/§2: H/S nªu yªu cÇu
G/V kÕt luËn l¹i
Xö lý t×nh huèng
H/S nªu c¸ch xö lý t×nh huèng
G/V chèt l¹i ý kiÕn
III,Cñng cè: Nh¾c lai néi dung bµi
2 em nªu
NhËn xÐt
L¾ng nghe
Theo dâi
2 em nªu yªu cÇu
L¾ng nghe
2 em nªu
Theo dâi
1 em nh¾c l¹i
Thø 3 ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2011
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Giúp học sinh.
- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ. 
- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút.
-Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (a , b) ; Bài 3 ; Bài 4 
- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học toán.
 II. Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn.
 III. Hoạt động dạy học :	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.
 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài... 
 b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Tính
- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con.
- Gọi HS nêu kết quả và cách tính.
- Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá.
Bài 2 : Đặt tính rồi tính.
- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính. 
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 
Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.
- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự giải vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá.
Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề 
- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số giờ tương ứng. 
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
4. Củng cố:
5. Dặn dò: về nhà học và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi.
-Học sinh 1: làm bài 2 
-Học sinh 2: làm bài 3.
- Một em nêu yêu cầu.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con..
- Học sinh nêu kết quả và cách tính.
 49 27 57 18 64
 X 2 x 4 x 6 x 5 x 3
 98 108 342 90 192
- 1 em nêu yêu cầu.
 38 27 53 45
 x 2 x 6 x 4 x 5
 76 162 212 225
- Một học sinh nêu yêu cầu bài. 
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.
- 1 học sinh lên bảng thực hiện. 
 Giải : 
 Số giờ của 6 ngày là :
 24 x 6 =144 ( giờ )
 Đ/S: 144 giờ 
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ.
- 1 em lên thực hiện cho cả lớp quan sát.
- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học. 
CHÍNH TẢ
Nghe viết : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
 I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính 
 dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng. Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc ... y học: Bộ đồ dùng học toán. 
 III. Các hoạt động dạy học:	
1. Ổn định tổ chức:
2. Kểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng làm BT3.Gọi 3 HS đọc bảng chia 6. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... 
b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu tự nêu kết quả tính nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Tính nhẩm. 
-Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm 
- Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét bài làm của học sinh 
Bài 3:
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài.
Bài 4: 
Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng câu hỏi:
H: Đã tô màu vào 1/6 hình nào?
- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung.
4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài
5. Dặn dò: về nhà xem lại các BT đã làm -Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- 3 học sinh đọc bảng chia 6.
- Một HS nêu yêu cầu.
6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 18 : 6 = 3
 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 6 x 3 = 18 
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 
- Cả lớp cùng thực hiện nhẩm tính.
- 3HS nêu miệng mỗi em nêu một cột. 
 16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4 
 16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6 
 12 ; 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 = 7
 - Một em đọc bài toán.
 Giải 
 Số mét vải may mỗi bộ là :
 18 : 6 = 3(m)
 Đ/S: 3 m 
- 1 em nêu yêu cầu.
- 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét.
-Đã tô màu 1/6 vào hình 2 và 3.
CHÍNH TẢ
Tập chép : MÙA THU CỦA EM
 I. Mục tiêu: Giúp học sinh 
 - Chép và trình bày đúng bài chính tả. 
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó ( oam) và en / eng. 
- Giáo dục học sinh viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch.
 II. Đồ dùng dạy học: Chép lên bảng bài thơ: Mùa thu của em. Bảng phụ viết bài tập 2.
 III. Hoạt động dạy học:	
1. Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Mời 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai.
- Gọi học sinh đọc 28 chữ và tên chữ đã học.
- Nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài...
 b, Hướng dẫn học sinh tập chép :
- Đọc mẫu bài lần 1 bài thơ trên bảng. 
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại 
H:Bài thơ viết theo thể thơ nào?
H: Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? 
H: Các chữ đầu câu viết như thế nào ? 
-Yêu cầu học sinh viết các tiếng khó. 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá.
* Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào vở.
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh. 
* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét.
c, Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với...
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên.
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu 
- Yêu cầu 1 học làm bài trên bảng.
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở 
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt ý đúng.
Bài 3b: Tìm các từ:
- Yêu cầu thực hiện vào vở.
- Gọi vài em nêu kết quả.
- Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý đúng. 
4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.
5.Dặn dò: Về nhà viết lại các từ viết sai.
 Nhận xét tiết học, tuyên dương ,nhắc nhở.
- 3 em lên bảng viết các từ : bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.
- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ cái đã học.
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2 học sinh đọc lại bài.
+ Thể thơ 4 chữ.
+ Viết các chữ đầu dòng, tên riêng.
+ Ta phải viết hoa chữ cái đầu. 
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp chép bài vào vở.
- 1 em nêu yêu cầu
- Một em làm mẫu trên bảng 
a, Sóng vỗ oàm oạp.  
b, Mèo ngoạm miếng thịt.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở.
- Hai học sinh nêu kết quả 
- Các từ cần điền: Kèn – kẻng – chén. 
Tù nhiªn vµ x· héi 
Ho¹t ®éng bµi tiÕt n­íc tiÓu
I- Môc tiªu: - BiÕt kÓ tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu vµ nªu chøc n¨ng cña chóng
- Gi¶i thÝch t¹i sao hµng ngµy mçi ng­êi cÇn uèng ®ñ n­íc.
 – GD ý thøc b¶o vÖ c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu
II- §å dïng d¹y- häc: H×nh trong s¸ch gi¸o khoa trang 22, 23 
III- Ho¹t ®éng d¹y - häc:
1, Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ th¶o luËn
 * Môc tiªu : KÓ ®­îc tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu vµ nªu chøc n¨ng cña chóng. 
* C¸ch tiÕn hµnh : - B­íc 1: lµm viÖc theo cÆp 
Yc 2 hs cïng quan s¸t h×nh1 trang 22 vµ chØ ®©u lµ thËn, ®©u lµ èng dÉn n­íc tiÓu
- B­íc 2: lµm viÖc c¶ líp
+ GV treo h×nh vÏ: c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu
+ Gäi vµi hs lªn chØ vµ nãi tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu 
KL: cq bµi tiÕt n­íc tiÓu gåm 2 qu¶ thËn.
2, H§ 2:Th¶o luËn 
* Môc tiªu : th¶o luËn ®Ó n¾m ®­îc chøc n¨ng cña cq bµi tiÕt n­¬c tiÓu . 
* C¸ch tiÕn hµnh : 
+ B­íc 1 : Lµm viÖc theo nhãm 2
- Gv cho hs quan s¸t h×nh 2 Trang 23 råi th¶o luËn theo yc sau
+ ThËn cã chøc n¨ng g×?( läc m¸u lÊy ra c¸c chÊt th¶i)
+ èng dÉn n­íc tiÓu cã chøc n¨ng g×?( cho n­íc tiÓu ®i tõ thËn xuèng bãng ®¸i)
+ Bãng ®¸i cã chøc n¨ng g×?( chøa n­íc tiÓu)
+ èng ®¸i cã chøc n¨ng g×?( dÉn n­íc tiÓu tõ bãng ®¸i ra ngoµi)
B­íc 2 : - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ ( 1 em hái, 1 em tr¶ lêi)
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 
=> KL : Chèt l¹i chøc n¨ng cña tõng bé phËn cq bµi tiÕt n­íc tiÓu
3, Cñng cè - DÆn dß : §Ó b¶o vÖ cq nµy chóng ta ph¶i th­êng xuyªn uèng n­íc .
Thñ c«ng: GÊp d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê
.Môc tiªu: H/S biÕt c¸ch gÊp d¸n ng«i sao 5 c¸nh l¸ cê ®á sao vµng, ®óng quy tr×nh kû thuËt 
Yªu thÝch s¶n phÈm gÊp c¸ch d¸n
II; ChuÈn bÞ: MÉu l¸ cê ®á sao vµng lµm b»ng giÊy 
GiÊy thñ c«ng keo d¸n
III.C¸c ho¹t ®éng
H/§1: Bµi cò: ChÊm bµi gÊp con Õch
NhËn xÐt
H/§2: Bµi míi
G/V giíi thiÖu vËt mÉu
Chóng ta th­êng treo cê vµo dÞp nµo?
G/V kÕt luËn l¹i
H/§2: G/V h­íng hÉn mÉu
B­íc 1
GÊp giÊy ®Ó c¸ch d¸n ng«i sao 5 c¸nh
G/v h­íng dÉn
GiÊy mµu vµng c¾t h×nh vu«ng cã c¹nh 8 « , lÊy ®iÓm ë gi÷a gÊp ®«i h×nh
B­íc2; C¾t ng«i sao 5 c¸nh
B­íc3: D¸n ng«i sao 5 c¸nh vµo tê giÊy mµu
H/§4: Thùc hµnh
H­íng dÉn H/S Lµm
G/V nh¾cnhë
III.Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung bµi
Toµn líp
NhËn xÐt
L¾ng nghe
H/S nªu
Theo dâi
H/S theo dâi tõng b­íc
C¸c em lµm theo
Theo dâi
NH×n thao t¸c
H/S thùc hµnh
Lµm bµi
1 em nh¾c l¹i
Thø 6 ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2011
TẬP LÀM VĂN
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
 I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết tổ chức một cuộc họp tổ.
-Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự .
- Giáo dục học sinh có ý thức tổ chức và tuân thủ theo kĩ luật. 
Các KNS
PP/KTDH
-Giao tiếp
-Làm chủ bản thân
-Thảo luận nhóm
-Trình bày 1 phút 
II. Đồ dùng dạy học: Viết gợi ý về nội dung cuộc họp, trình tự 5 bước của cuộc họp.
III.Các hoạt động dạy học:	
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai học sinh lên làm bài tập 1và 2 
- Yêu cầu 1 em kể lại câu chuyện ”Dại gì mà đổi” 
 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài...
- Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài 
 b, Hướng dẫn làm bài tập :
* Gọi 1 học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
+ Qua bài Cho em biết để tổ chức tốt một cuộc họp em cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu một học sinh nhắc lại trình tự của một cuộc họp.
* Yêu cầu từng tổ làm việc.
* Các tổ thi tổ chức cuộc họp.
- Giáo viên cùng cả lớp lắng nghe và nhận xét bình chọn tổ có cuộc họp hiệu quả nhất.
4. Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung các bước của một cuộc họp.
- Liên hệ – Giáo dục... 
5. Dặn dò: về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Hai em lên bảng sửa bài tập 1và 2 
- 1 em kể chuyện: Dại gì mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này.
- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn.
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.
+ Phải xác định nội dung họp bàn về việc gì. Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp 
-Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích cuộc họp; Nêu tình hình của lớp...)
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung cuộc họp.
- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp, cả lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất. 
- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn. 
TOÁN 
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
 - Vận dụng để giải các bài toán có lời văn.
 - Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán.
 II. Đồ dùng dạy học: 12 cái kẹo, 12 que tính 
 III. Các hoạt động dạy học:	
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 2,3.
- Nhận xét đánh giá.
 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài...
b, Hướng dẫn học sinh tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- GV nêu bài toán như sách giáo khoa. 
- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu bài tập.
H: Làm thể nào để tìm của 12 cái kẹo ?
- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh họa.
 - Yêu cầu 1HS lên thực hiện chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau. Sau đó 1 HS khác lên bảng giải.
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ? 
c, Thực hành:
Bài 1:Viết số thích hợp nào vào chỗ chấm.
-Cho HS làm vào SGK,4 em lên bảng làm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : 
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng làm bài.
+Giáo viên chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
4. Củng cố: Muốn tìm 1 trong các phần...
5. Dặn dò: Về nhà học và làm bài tập.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 
- Học sinh 2: Làm bài 3 
- HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu :
+ Ta lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau,mỗi phần chính là số kẹo...
- 1HS lên chia 12 cái kẹo thành 3 phần...
- 1 em lên bảng trình bày bài giải.
 Giải
 Chị cho em số kẹo là: 12 : 3 = 4(cái)
 Đ/S: 4 cái kẹo 
+ Ta chia 12 cái kẹo thành 4 phần bằng nhau mỗi phần chính là số kẹo cần tìm.
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp làm vàoSGK,HS lên bảng làm.
- Một học sinh đọc bài toán. 
 Giải 
 Số mét vải xanh cửa hàng bán là :
 40 : 5 = 8 ( m )
 Đ/S: 8 m 
-Vài học sinh nhắc cách tìm... 
 Sinh hoạt 
Về học tập :
Tình hình học tập của lớp :
Viết chính tả : 	
Làm toán : 	
Bảng nhân :	
HS chưa làm bài tập, chưa học bài, viết bài ở nhà	
Quên mang tập, sách, đồ dùng học tập.	
Biện pháp khắc phục :
HS nêu ý kiến :
GV kết luận, chọn biện pháp khắc phục có hiệu quả nhất.
Phương hướng tuần tới :
 DuyÖn ngµy