Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 Ngày soạn: 8/12/2023
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
 Bài 11: DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN 
 (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan di tích lịch sử 
- văn hóa, cảnh quan thiên nhiên.
 - Thể hiện sự tôn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ 
sinh khi đi tham quan.
 - Biết xử lí tình huống phù hợp khi đi tham quan.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có tình yêu quê hương đất nước.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa”. HS - HS lắng nghe, xung phong 
 tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi trong mỗi bông tham ngia trò chơi và trả lời.
 hoa.
 + Hãy giới thiệu về một số di tích lịch sử-văn hóa.
 + Hãy giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi bài vào vở.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu: 
 + Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan di tích lịch sử - 
 văn hóa, cảnh quan thiên nhiên.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Những việc nên làm và không nên 
 làm khi đi tham quan.(Làm việc nhóm 4)
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 hS đọc yêu cầu bài
 2. Tôn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan 
 thiên nhiên và giữ vệ sinh khi đi tham quan.
 - GV yêu cầu HS quan sát từ hình 1-3 trang 56, 57 - HS quan sát từ hình 1-3 và trả 
 SGK và trả lời các câu hỏi lời câu hỏi:
 + Hãy nói những việc nên làm và những việc + Những việc nên làm và những 
 không nên làm ở mỗi hình. việc không nên làm trong mỗi 
 + Vì sao em lại chọn như vậy? hình.
 + Hình 1: Các bạn nhỏ nên xếp 
 thành hàng và nghe theo sự chỉ 
 dẫn của hướng dẫn viên và cô 
 giáo vì trong khu di tích rất đông 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 người, nếu các bạn không xếp 
 thành hàng sẽ dễ đi lạc.
 + Hình 2: Bạn nhỏ không nên 
 giờ vào hiện vật vì các hiện vật 
 đã được bảo quản và lưu giữ rất 
 cẩn thận, có hiện vật lên đến cả 
 nghìn năm. Nếu sờ vào hiện vật 
 là vi phạm nội quy và có thể gây 
 hỏng hóc, xước và không còn 
 nguyên như trạng thái ban đầu.
 + Hình 3: Các bạn nhỏ nên thu 
 gom hết rác thải sau khi ra về để 
 tránh làm ô nhiễm và giữ cảnh 
 quan thiên nhiên luôn sạch sẽ và 
 đẹp đẽ.
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 => Kết luận: Khi đi tham quan các em nên xếp HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 thành hàng và nghe theo sự chỉ dẫn của hướng dẫn 
 viên và cô giáo vì trong khu di tích rất đông người, 
 nếu các bạn không xếp thành hàng sẽ dễ đi lạc.
 Các em không nên giờ vào hiện vật vì các hiện vật 
 đã được bảo quản và lưu giữ rất cẩn thận, có hiện - Các em trao đổi trong nhóm để 
 vật lên đến cả nghìn năm. Nếu sờ vào hiện vật là vi tổng hợp thông tin và xây dựng 
 phạm nội quy và có thể gây hỏng hóc, xước và báo cáo của nhóm mình về địa 
 không còn nguyên như trạng thái ban đầu. danh đã chọn.
 Sau khi tham quan về, chúng ta nên thu gom hết 
 rác thải để tránh làm ô nhiễm và giữ cảnh quan 
 thiên nhiên luôn sạch sẽ và đẹp đẽ.
 Hoạt động 2: Tôn trọng di tích lịch sử-văn hóa, 
 cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ sinh khi đi tham 
 quan. (Làm việc nhóm 4)
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời các - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 câu hỏi: - HS làm việc nhóm 4 và trả lời 
 các câu hỏi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 + Em và các bạn đã làm gì để thể hiện sự tôn trọng - Những việc làm để thể hiện sự 
 di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên? tôn trọng di tích lịch sử - văn 
 hóa, cảnh quan thiên nhiên và 
 giữ vệ sinh khi đi tham quan:
 + Vào các khu vực trang nghiêm 
 thì không nói chuyện, không đùa 
 nghịch.
 + Không sờ vào hiện vật hay trèo 
 ra hàng rào để vào khu vực cấm.
 + Xếp thẳng hàng khi đi tham 
 quan.
 + Em và các bạn đã làm gì để giữ gìn vệ sinh khi + Không vứt rác bừa bãi trong 
 đi tham quan? các khu di tích.
 + Thu dọn rác thải, chai nhựa, 
 lon nước trước khi ra về.
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 => Kết luận: Những việc làm để thể hiện sự tôn 
 trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên 
 nhiên và giữ vệ sinh khi đi tham quan đó là: Vào 
 các khu vực trang nghiêm thì không nói chuyện, 
 không đùa nghịch. Không sờ vào hiện vật hay trèo 
 ra hàng rào để vào khu vực cấm. Xếp thẳng hàng 
 khi đi tham quan. Không vứt rác bừa bãi trong các 
 khu di tích. Thu dọn rác thải, chai nhựa, lon nước 
 trước khi ra về.
 3. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + Biết xử lí tình huống phù hợp khi đi tham quan.
 + Thể hiện sự tôn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ sinh 
 khi đi tham quan.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Xử lí tình huống.(Làm việc nhóm 
 4)
 - Gv mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 + Em xử lí như thế nào khi nhìn thấy tình huống 
 dưới đây?
 - GV yêu cầu HS quan sát tình huống trang 57 
 SGK, thảo luận và tìm cách xử lí tình huống và 
 - HS quan sát tình huống trang 
 57 SGK, thảo luận và tìm cách 
 xử lí tình huống và đóng vai thể 
 hiện cách xử lí.
 - Đại diện các nhóm đóng vai thể 
 đóng vai thể hiện cách xử lí. hiện cách xử lí tình huống trước 
 lớp.
 - GV mời đại diện nhóm đóng vai thể hiện cách xử + Khi gặp tình huống trên em sẽ 
 lí tình huống trước lớp. khuyên hai bạn đây là khu di 
 tích, các bạn không nên trèo qua 
 hàng rào để vào chụp ảnh cùng 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện 
 hiện vật. Việc này có thể làm 
 cách xử lí tình huống của từng nhóm.
 hỏng hóc, xước xát lên hiện vật 
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 trong bảo tàng. Nếu muốn chụp 
 - GV yêu cầu HS đọc thông điệp con ong trong 
 ảnh thì có thể đứng ngoài hàng 
 SGK, trang 57.
 rào và chụp.
 Chúng mình cùng tôn trọng di tích lịch sử - văn 
 - HS nhận xét, bổ sung. 
 hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ sinh khi đi 
 - HS lắng nghe.
 tham quan nhé!
 - 3-5 HS đọc.
 4. Vận dụng:
 - Mục tiêu: 
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
 + Em và các bạn đã làm gì để thể hiện sự tôn trọng 
 di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên?
 + Em và các bạn đã làm gì để giữ gìn vệ sinh khi 
 đi tham quan?
 - Nhận xét bài học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 - Dặn dò về nhà.
 -----------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG 
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: một số hoạt 
động sản xuất, di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với quê hương.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV treo ảnh vùng núi phía Bắc - HS lắng nghe bài hát.
 + GV nêu câu hỏi: Qua bức tranh, em thấy quê + HS trả lời.
 hương của chúng ta như thế nào?
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 2. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + Hệ thống được nội dung đã học về hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và 
 thủ công.
 + Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Thảo luận về hoạt động sản xuất ở 
 địa phương em.
 -GV chia nhóm 6, yêu cầu HS trong nhóm trao đổi -Mỗi HS làm câu 1- 3 VBT -> 
 theo sơ đồ gợi ý trang 58 SGK Chia sẻ trong nhóm -> Thống 
 nhất cách trình bày sản phẩm 
 chung.
 - Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm. -Các nhóm trình bày sản phẩm.
 - GV đưa ra các tiêu chí. -HS đọc tiêu chí.
 * Tiêu chí nhận xét: Chia sẻ nhiều thông tin, hình 
 ảnh phản ánh đúng về hoạt động sản xuất ở địa 
 phương; Trình bày rõ ràng, lưu loát và truyền cảm, 
 ...
 - Yêu cầu HS khác nhận xét và bình chọn những -HS nhận xét và bình chọn 
 nhóm giới thiệu ấn tượng về địa phương mình. những nhóm giới thiệu ấn tượng 
 về địa phương mình.
 -GV nhận xét, , bổ sung và hoàn thiện sản phẩm 
 của các nhóm, tuyên dương HS.
 - GV kiểm tra lại sự hiểu biết các kiến thức của -HS trả lời theo câu hỏi của GV.
 chủ đề đối với một số HS thế hiện chưa tích cực 
 tham gia trong quá trình làm việc nhóm hoặc 
 những HS yếu hơn các bạn. 
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem video về vẻ đẹp của đất nước - HS xem video.
 qua các địa danh.
 -> Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước, địa 
 phương – nơi mình sinh sống.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo ná Tự nhiên xã hội
 + GV yêu cầu HS về nhà tìm tranh ảnh hoặc vẽ, - Về nhà tự tìm tranh ảnh hoặc 
 tìm thông tin một địa danh của địa phương. vẽ, tìm thông tin một địa danh 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. của địa phương
 -----------------------------------------------------------------------
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân