Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tiết 61: Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

 Tự nhiên xã hội (tiết 61)
Đề bài: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI
 Ngày soạn: 9. 4. 10 Ngày dạy:13. 4. 10
I.Mục tiêu: 
 -Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
 *HS có khả năng phát triển: Biết được Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ có Trái Đất là hành tinh có sự sống.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Các hình trong SGK trang 116,117
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
GT bài: 
(2 phút)
HĐ 1:
Quan sát theo cặp
(13 phút)
 (5 phút)
HĐ 2:
Trò chơi: Thi kể về các hành tinh trong hệ Mặt Trời
(10 phút)
Củng cố bài:
(3 phút)
Nhận xét -dặn dò:
(2 phút)
-Nêu câu hỏi:
 +Nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay quanh mình nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ?
 +Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động ? Đố là những chuyển động nào?
-Nhận xét
-Vào bài: Khi quan sát bầu trời, em nhìn thấy những gì? 
-GT bài: Trong vũ trụ không chỉ có Mặt Trăng, Mặt Trời mà còn có rất nhiều ngôi sao, đó chính là các hành tinh khác.Bài học hôm nay các em sẽ hiểu được các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
-Gv ghi đề bài.
-Mục tiêu: 
-Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
*HS có khả năng phát triển: Biết được Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ có Trái Đất là hành tinh có sự sống.
-Tiến hành:
-Bước1: Gv cho hs biết: Hành tinh là những thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời
-Gv hướng dẫn hs quan sát h.1 trong SGK và trả lời câu hỏi sau:
 +Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
 +Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?
 +Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ Mặt Trời?
-Bước2: Gọi một số hs trả lời trước lớp
-Kết luận: trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt trời và cùng với Mặt Trời tao thành hệ Mặt Trời
*YC hs có khả năng phát triển trả lời các câu hỏi gợi ý:
 +Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
 +Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là hành tinh có sự sống?
-Nhận xét, khen hs và kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống. Sự sống có ở hầu như khắp nơi trên Trái Đất
*Liên hệ: Để giữ gìn sự sống trên Trái Đất, mỗi người chúng ta cần làm gì?
-Kết luận chung: Mỗi người chúng ta ai cũng phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ sự sống trên Trái Đất đó cũng chính là sự sống của chúng ta
-Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về một số hành tinh trong hệ Mặt Trời
-Tiến hành:
-Bước1: Gv chia nhóm và phân công các nhóm sưu tầm tư liệu về một hành tinh nào đó trong 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời.
-Bước2: Trong nhóm nghiên cứu tư liệu để kể về hành tinh.
-Bước3: Gv mời đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
-Gv nhận xét, bổ sung, khen nhóm nào kể hay và phong phú về nội dung.
-Hỏi:
 +Trong hệ Mặt Trời ,có mấy hành tinh?
 +Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
 +Để giữ gìn sự sống trên Trái Đất, mỗi người chúng ta cần phải làm gì?
-Cho hs đọc mục: “ Bóng đèn toả sáng”
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò: hs xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
-2 hs trả lời. Lớp nghe và nhận xét.
-Trả lời cá nhân.
-Nghe.
-1 hs nêu lại.
-HS lắng nghe.
-Quan sát và thảo luận theo cặp. TG 5’.
-Một số hs trả lời trước lớp.
-Hs lắng nghe.
-Một số hs trả lời, lớp nghe.
-HS lắng nghe.
-Một số hs nêu ý kiến của mình.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm tập hợp tư liệu để thi kể.
-HS kể về các hành tinh trong nhóm.
-Đại diện các nhóm thi kể.
-Nhóm bạn nhận xét.
-HS trả lời cá nhân.
-1 hs đọc
-Nghe.