Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Trái Đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

Tự nhiên xã hội
TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI.
I. Mục tiêu
Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời:từ Mặt trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời.
* GD kĩ năng sống: Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp; giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. ( HĐ2 )
II. Đồ dùng
Các hình trong sgk trang 116, 117.
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ:
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:
GV giới thiệu và ghi tựa bài.
2 Các hoạt động:
*HĐ1: Quan sát tranh theo cặp. 
- Bước 1: 
+ GV giảng cho HS biết: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời.
+ GV hướng dẫn cho HS quan sát hình 1 trong sgk trang 116 và trả lời với bạn các câu hỏi sau
+ Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?
+ Từ mặt trời ra xa dần, Trái đất là hành tinh thứ mấy?
+ Tại sao trái đất được gọi là một hành tinh của hệ mặt trời?
- Bước 2: 
+ HS trả lời trước lớp .
+ HS bổ sung và hoàn thiện câu trả lời.
- GV kết luận
* Kết luận: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.
*HĐ2: Thảo luận nhóm.
- Bước 1 
+ Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống?
+ Chúng ta phải làm gì để gữi cho Trái đất luôn xanh, sạch và đẹp.
- Bước 2:
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
 + GV hoặc HS bổ sung, hoàn thiện phần trình bày của các nhóm.
* Kết luận: Trong hệ mặt trời, Trái đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch đẹp, chúng ta phải tròng chăm sóc, bảo vệ cây xanh; Vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh...
*HĐ3: Thi kể về hành tinh trong hệ mặt trời.
- Bước 1: GV chia nhóm và phân công các nhóm sưu tầm tư liệu về 1 hành tinh nào đó trong 9 hành tinh của hệ mặt trời.
- Bước 2: 
 + HS trong nhóm nghiên cứu tư liệu để hiểu về hành tinh.
 + HS tự kể về hành tinh trong nhóm.
- Bước 3:
 + Đại diện nhóm kể trước lớp.
 + GV hoặc HS nhận xét trước lớp phần trình bày của các nhóm.
 + GV khen nhóm nào kể hay, đúng và nội dung phong phú.
* Củng cố, dặn dò:
Cho HS đọc mục bạn cần biết
GV nhận xét giờ học.