Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tuần 29: Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe (Tiết 1+2) - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 6/4/2024
TUẦN 29
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Con người và sức khỏe.
 - Xử lý tình huống để bảo vệ các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh.
 - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội 
ngoại.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”. - HS lắng nghe bài hát.
 + Mỗi ô cửa là một câu hỏi liên quan đến kiến thức 
 đã học: + 3 HS tham gia trả lời câu hỏi.
 Câu 1: Kể tên các loại đồ ăn, thức uống có lợi cho - HS lắng nghe nhận xét, bổ 
 sức khỏe? sung.
 Câu 2: Kể tên các cơ quan của con người mà em 
 đã học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Câu 3: Em đã làm gì để các cơ quan đó được khỏe 
 mạnh.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào nội dung bài mới.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Em đã học được gì về chủ đề “Con 
 người và sức khỏe”. (làm việc nhóm)
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV chia sẻ bức tranh. - Cả lớp quan sát tranh.
 - Yêu cầu HS làm việc nhóm, hỏi đáp về các cơ - HS tiến hành thảo luận nhóm 
 quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh. đặt câu hỏi và trả lời về các bộ 
 phận chính, chức năng của các 
 cơ quan: tiêu hóa, tuần hoàn, 
 thần kinh.
 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
 + Cơ quan tiêu hóa là hệ thống các cơ quan của cơ thể 
 có nhiệm vụ ăn, tiêu hóa thức ăn để tách lấy năng lượng và 
 dinh dưỡng, và đẩy các chất thải còn lại ra ngoài. Hệ tiêu 
 hóa ở người được chia ra làm 2 phần: Ống tiêu hóa bao 
 gồm: miệng, hầu, thực quản, dạ dày, ruột non, đại tràng, 
 trực tràng và hậu môn.
 + Cơ quan tuần hoàn các bộ phận chính là Tim, phổi, não, 
 thận. Chức năng chính của hệ thống tuần hoàn là vận 
 chuyển các chất dinh dưỡng và khí đến các tế bào và mô 
 trên khắp cơ thể. 
 + Về mặt cấu tạo, hệ thần kinh được chia ra làm 2 bộ phận 
 là bộ phận trung ương (não, tủy sống) và bộ phận ngoại 
 biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh), trong đó bộ phận 
 trung ương giữ vai trò chủ đạo.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 2. Chơi trò chơi “Thử tài trí nhớ”
 - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một bạn lên chơi. Các - HS lắng nghe và tham gia chơi 
 bạn tham gia chơi được quan sát các đồ vật đặt trên trò chơi theo luật chơi và cách 
 khay trong khoảng 1 đến 2 phút. Sau đó, dùng khăn chơi mà GV đã phổ biến.
 che lại.
 - Đại diện các nhóm viết lại những thứ các em nhìn - Đại diện các nhóm chơi, lớp cổ 
 thấy trong khay. Trong cùng một thời gian, ai viết vũ.
 được nhiều và đúng tên các đồ vật có trong khay là - Đại diện các nhóm nhận xét.
 thắng cuộc.
 - Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Lắng nghe trả lời câu hỏi.
 Cơ quan nào giúp em thực hiện các trò chơi trên?
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét chung, tuyên 
 4. Vận dụng.
 - GV treo hình ảnh sơ đồ cơ quan tiêu hóa, tuần - HS quan sát thực hiện.
 hoàn, thần kinh và yêu cầu HS dùng thẻ từ gắn các 
 bộ phận vào đúng vị trí của các cơ quan.
 - GV gọi HS khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung cho bạn.
 - GV nhận xét, chốt lại kiến thức cho HS về cơ 
 quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh.
 -----------------------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Tự đánh giá những việc làm của bản thân để bảo vệ các cơ quan tiêu hóa, tuần 
hoàn, thần kinh.
 - Biết khuyên bạn không nên thức khuya.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, 
biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV mời HS nhắc lại các bộ phận và chức năng - 4-5 HS nêu.
 chính của cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - HS khác lắng nghe nhận xét, bổ 
 + GV nhận xét, tuyên dương. sung.
 - GV dẫn dắt vào nội dung bài mới.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Tự đánh giá (làm việc nhóm 4)
 - Tự đánh giá những việc làm của em để bảo vệ các - HS đọc yêu cầu.
 cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh theo các gợi 
 ý dưới đây:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Thảo luận nhóm 4, làm bài vào 
 VBT.
 - HS làm vào VBT, sau đó chia sẻ với các bạn 
 - Đại diện 1 số nhóm trình bày 
 những việc em đã làm thường xuyên, thỉnh thoảng, 
 kết quả trước lớp.
 không làm và những thói quen bản thân các em cần 
 thay đổi để thực hiện được những việc làm bảo vệ 
 các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh.
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi, 
 nói về những việc làm thể hiện tình cảm, sự gắn bó 
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 của bạn Hà và bạn An với họ hàng nội, ngoại.
 - Mời các nhóm trình bày.
 - HS trả lời theo ý hiểu của mình.
 - GV mời các HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương đồng thời nêu 
 câu hỏi phụ chung cho cả lớp:
 + Em đã làm gì để bảo vệ cơ quan tiêu hóa, tuần 
 hoàn, thần kinh.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 3. Luyện tập.
 Hoạt động 2. Xử lý tình huống (Đóng vai)
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 
 * Bước 1: Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nghiên - HS làm việc cá nhân nghiên 
 cứu câu hỏi tình huống ở trang 106 SGK. cứu câu hỏi tình huống.
 * Bước 2: Làm việc nhóm.
 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận về - HS thực hiện theo yêu cầu của 
 cách đưa ra lời nhắc nhở bạn mình không nên nhóm trưởng.
 thức khuya. Sau đó yêu cầu 2 bạn đóng vai. - HS đóng vai theo yêu cầu.
 - GV tuyên dương, nhận xét bổ sung về tác hại của - HS lắng nghe.
 việc thức khuya và ích lợi của việc ngủ đủ giấc. 
 Thời gian ngủ không đủ sẽ dẫn đến mệt mỏi, lên 
 lớp mất tập trung, học tập sút kém. Ngủ đủ giấc sẽ 
 giúp não được nghỉ ngơi, củng cố khả năng ghi 
 nhớ,...
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 * GV liên hệ và cho HS xem một số hình ảnh tác 
 hại của việc thức khuya. Và ích lợi khi ngủ đủ giấc.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV 
 trình chiếu các bức tranh về tác hại của việc thức 
 khuya và lợi ích khi ngủ đủ giấc.
 + GV nêu luật chơi, cách chơi: HS thi điền nhanh - HS lắng nghe luật chơi và 
 tác hại khi thức khuya và lợi ích khi ngủ đủ giấc tham gia chơi.
 vào bảng phụ.
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân